四年级语文：《海底世界》练习设计

《海底世界》练习设计

四年级语文教案

【应知应会】

1．了解海底是景色奇异、物产丰富的地方。

2．通过第三、四自然段的学习，了解句与句之间的联系。

3．学会本课生字新词，能读准多音字“参”和“量”；会用“普通”、“物产丰富”造句。

【重点难点例析】

理解三、四自然段中句与句之间的联系，了解海底景色奇异、物产丰富的特点，是本课学习的重点和难点。例如，第三自然段讲海底有声音，是海底动物发出的。有五句话：一、二两句是用一问一答的形式，肯定海底是有声音的。第三句指出声音来自海底的动物。第四句讲用水中听音器能听到各种声音，并用“有的像……有的像……有的像……有的还好像……”和“嗡嗡”“啾啾”“汪

汪”“打鼾”等词句，具体介绍了海底动物发出的声音的多种多样。最后一句讲有些动物，在吃东西、行进、遇到危险等不同情况下又会发出不同的声音，进一步说明海底声音的多。这段中所讲的在“宁静”中有“各种声音”，这正是海底景色奇异之处。

【课课练】

a 组

●一、给加粗字选择正确读音。

●二、查字典、填表。

●三、看拼音写汉字。

bō táo shēn suō pǔ tōng

（）（）（）

wù chǎn fēng fù xī yóu xiá gǔ

（）（）（）jīn shǔ jǐng sè qí yì

（）（）（）

●四、多音字组词。

●五、写出下列词语的近义词。

奇异——蕴藏——

●六、写出下列词语的反义词

宁静——伸展——普通——黑暗——

●七、区别组词。

●八、造句。

1．普通：__________________________________

2．物产丰富：______________________________

b 组

●一、把加粗的词语换成另一个词语，但不能改变句子的意思。

1．海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。（）

2．海底是否没有一点声音呢？（）

●二、根据解释写出词语。

1．形容波浪互相撞击。多用于形容浪很大。（）

2．偷偷地或背地里小声地说话。（）

3．用汽笛、喇叭等发出刺耳声响进行通知的信号。（）

4．矿藏等蓄积在某处，未显露出来或未被发掘出来。（）

●三、判断，对的打“√”，错的打“×”。

1．海面上波涛澎湃的时候，海底也是一样的有大浪。（）

2．五百米以下的深海里没有一点亮光。（）

3．海里的动物，已经知道的大约有三万种。（）

4．海底没有一点声音。（）

5．海底有山，有峡谷，也有森林和草地。（）

6．地球上最长的生物是一种海藻。（）

（一）把海底动物和它们的活动特点连接起来，读一读，并用小圆点圈出动词。

海参每小时能游几十千米

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四年级语文教案

贝类利用水的反推力迅速后退

乌贼和章鱼巴在轮船底下旅行

（二）发挥你的想象，完成填空。

海底的动物吃东西时，行进时，遇到危险时会发出各种声音，有的像

____________________，有的像____________________，有的像

_____________________，还有的像_____________________。

（三）利用自己搜集的资料、图片，办一张以“海底世界“为主题的报纸。

（四）想象未来的海底世界是什么样的，以《漫游未来海底世界》为题目，写一篇作文或画一幅画。

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