2015届新增课标文言语段对比阅读练习

2015届新增课标文言语段对比阅读练习

（一）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。

【甲】伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉！善哉！子之听夫，志想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”

【乙】荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空，汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“吾辈无义之人，而入有义之邦。”遂班军而还，一郡并获全。

【注释】荀巨伯：人名。

1、下列加点词意思相同的一项是（）（3分）

A、伯牙乃．舍琴而叹去后乃．至

B、伯牙游于泰山之．阴花之．君子者也

C、乃援琴而．鼓之自钱孔入而．钱不湿

D、宁以．吾身代友人命拧可以．急相弃也

2、解释下列加点词。（3分）

⑴钟子期辄穷．其趣（）⑵卒．逢暴雨（）

⑶遂．班军而还（）

3、把文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）

⑴伯牙所念，钟子期必得之。

⑵吾辈无义之人，而入有义之邦。

4、甲乙两文都表现朋友情义，但侧重点各有不同，试结合两文内容简要分析其区别。（4分）

（二）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。

【甲】沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转，转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】赵人患鼠，乞猫于中山，中山人予之猫。善捕鼠及鸡。月余，鼠尽而鸡亦尽。其

子患之，告其父曰：“盍去诸①？”其父曰：“是非若所知也。吾之患在鼠，不在乎无鸡。夫有鼠，则窃吾食，毁吾衣，穿吾垣墉②，毁伤吾器用，吾将饥寒焉。不病于无鸡乎？无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。若之何而去夫猫也！”

（选自刘基《郁离子·捕鼠》）【注释】①盍去诸：何不把它赶走呢？②垣墉：墙壁。

1、选出下列句子中“之”字的词性与用法不相同的一组（）（3分）

A、闻之．笑曰

B、沿河求之．

C、当求之．于上流

D、吾之．患在鼠

2、解释加点的字或短语。（4分）

⑴山门圮．于河（）⑵棹．数小舟（）

⑶遂反溯流

．．逆上矣（）⑷其子患．之（）

3、用现代汉语翻译下面两个句子。（6分）

⑴然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

⑵无鸡者，弗食鸡则已耳，去饥寒犹远。

4、我们看问题需要正确的方法，请你谈谈甲、乙两则故事给我们的启发。（4分）

（三）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。

【甲】北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也，怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

【乙】穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰：“彼且奚适也？我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。

1、下列加点字的意思相同的一组是（）（3分）

天之苍苍，其．正色邪父利其．然也

怒而．飞自钱孔入，而．钱不湿

生物之以．息相吹也以．我酌油知之

彼且．奚适也且．父未尝语我也

2、解释下列加点词。（4分）

①怒．而飞（）②去以六月息．者也（）

③志．怪者也（）④此亦飞之至．也（）

3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）

⑴绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。

⑵此小大之辩也。

4、结合文段简要分析鹏和斥鴳的形象。

（四）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。

【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”

【乙】齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑屦，贸贸然来。黔敖左奉食，右执饮，曰：“嗟！来食！”何施而得斯于民也扬其目而视之，曰：“予唯不食嗟来之食，以至于斯也！”从而谢焉，终不食而死。曾子闻之，曰：“微与！其嗟也，可去，其谢也，可食。”

1、下列加点虚词用法相同的一组是（）（3分）

A、一怒而．诸侯惧人不知而．不愠

B、以．顺为正者以．待饿者而食之

C、行天下之．大道曾子闻之．

D、不得志，独行其．道扬其．目而视之

2、解释下列加点字的意思（4分）

富贵不能淫．（）贫贱不能移．（）蒙袂．辑屦（）黔敖左奉．食（）

3、把画线句子翻译成现代汉语（6分）

⑴是焉得为大丈夫乎？

⑵其嗟也，可去，其谢也，可食。

4、乙文中的“饥者”体现了孟子所说的“大丈夫”的哪种品格？曾子认为“其嗟也，可去，其谢也，可食”，请说说这个观点与孟子的看法是否矛盾。（4分）

（五）阅读甲乙两篇文言文，完成1—4题。

【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反，知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》