三年级科学教案汇总

课题：我们周围的土壤

课型：新授课课时：1

一、教材分析

本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第1单元《土壤与生命》中的第1课。本课教学通过运用多种感官观察

土壤，知道当地土壤的基本组成部分能利用感官和简单的

工具对土壤进行较细致的观察，做好简单的实验记录，能

选择自己擅长的方式表述自己的研究过程和研究结果；通

过学生亲身的体验和观察，达到亲近土壤，意识到土壤和

生命有密切关系的这一目标。在学习本课之前，学生已经

对土壤有了一定的认识，但是我们周围的土壤中究竟有什

么，学生又未必作过细致透彻的观察研究。本课中学生将

在了解我们周围土壤的基础上，意识到土壤和生命的关系。在选择材料时，有目的地让学生采集田野里、花圃或水塘

边等生活场所的土壤，因为这些“有结构的材料”本身就

蕴含着本课所要达成的目标。同时，通过对这些材料的研

究，也使学生感受到生活中无处不在的科学，也让学生感

到大自然的奇妙。

二、教学目标

（一）过程与方法

1.能够亲自采集土样，并观察土壤；

2.能选择自己擅长的方式来研究土壤。

（二）知识与技能

1.意识到自己感官的作用，会观察、描述、记录；

2.知道土壤里有沙、石块、枯枝落叶、小虫、蚯蚓等；

3.了解土壤与生命有密切的关系。

（三）情感、态度与价值观

1.具有关心家乡土壤的意识；

2.愿意交流自己的观察结果，分享合作探究的快乐。

三、学情分析（手写）

四、教学策略及方法

教师引导、小组合作

五、教具准备

1.教师事先进行实地考察，为孩子们准备一块泥土地、铲子、放大镜、盛土容器、土壤研究记录纸。

2.孩子们准备：一根木棒、一只塑料杯子、一块抹布。

六、教学重点及难点

1、发现土壤里的生命。

2、测量小草根的长度。

七、教学流程（学法指导，学生活动，习题设计）

（一）挖一挖，找一找。

1. 你们校园里哪里有土壤？

2.想一想，土壤里可能有什么？

3. 讨论：在外出进行观察时，我们应该注意些什么？

师生小结：

1.注意安全；

2.不要破坏环境更不能伤害土壤中可能存在的动植物；

3.及时记下自己的发现，对不认识的动植物，可先照样子画下来；

4.尽可能多地发现土壤里有些什么。

【评析】孩子们知道要出教室考察土壤是非常兴奋的，如

果他们不知道考察的目的和注意事项，考察肯定会变成玩

耍。让孩子说一说，这样既对孩子们进行了自己制定规则

约束自己的训练，又让孩子们对考察目的加深理解。

（二）看一看，比一比。

1.哪个小组说说在挖土时有什么发现？

2.教师引导孩子们讨论：表层的土壤和地下2厘米初的土壤有些什么不同的地方？有哪些动物生活在土壤里，这

些动物在土壤里干什么？

【评析】这个环节非常重要，是孩子们把观察经验内化、

升华为知识的环节，所以要特别注意引导孩子们相互交流、