第24课 文学艺术的大师

3．“雨后的葵花/静观的葵花/喷薄的花瓣 在雨里/一寸心口藏在四滴水下/静观的葵花 看 死去/葵花，本是他遗失的耳朵/ 他的头堵在葵花花园/在太阳正中在光线垂 直的土上„„”此诗歌中横线处应该填写的 著名画家是 A．达·芬奇 C．凡·高 B．但丁 D．毕加索
4．见右图中的海报，这部影 片讲述了一位德国的“音乐巨 人”丧失听力后的夕阳韵事。 此影片的男主人公是 A．贝多芬 B．托尔斯泰 C．凡·高 D．毕加索
4.代表作： 共有9部交响曲，其中《第三交响曲》
即《英雄交响曲》；《命运交响曲》 （即《第五交响曲》）最杰出。还 有许多其他体裁的作品，如：《悲 怆奏鸣曲》和《月光奏鸣曲》等。
品味艺术大师
材料一：“关于正义、法律、宗教、上帝等等一切都是空话，用来 掩盖最粗暴的贪欲和残忍！”
材料二：“我的作品就是我的肉体和灵魂，为了它，我甘冒失去生 命和理智的危险。”
史料研读：
1、材料一出自谁的哪一部著名的文学巨著？他是哪国 人？材料二是谁的名言？材料三是对哪一位人物的评 价？ 列夫.托尔斯泰 梵高的名言 对贝多芬的评价 2、材料一的作者在文学上有何贡献？他还有哪些著名 的作品？为什么列宁称他为“俄国革命的镜子”?
贡献：列夫.托尔斯泰在文学继承了俄国和西欧批判现实主义的 优良传统,并大胆创新.作品内容丰富,涉及大量的哲理,道德,宗 教和历史问题,语言精确,擅长深刻细致的心理描写。 作品：《战争与和平》《安娜.卡列妮娜》
方法归纳
数字记忆法
（三个人物、三种称谓）
领域记忆法
（文学、美术、音乐）
列表记忆法
（按人物、国别、称谓、代表作品，艺术特色几个方 面进行列表归纳）
知识建构
类型 人 物 国家 主要作品 《_____________》 《_______________》 《_____________》 艺术特色
文学
批判现实主义
美术
凡高
荷兰
向日葵 《_______________》
用色彩揭示精神，达到艺术 和精神统一
音乐 贝多芬
英雄交响曲 《_______________ 》 《____________ 德国 命运交响曲 》
用音乐表达他的思想以顽强 的意志同命运进行抗争
一、“天才的艺术家” 列夫·托尔斯泰 (Leo Tolstoy 1828～1910) 19世纪俄国著名作 家和教育家，批判现 实主义文学巨匠，也 是世界文学史上最杰 出的作家之一。
第二组：品味大师，通过史料回答问题 第三组：感悟大师，通过领略大师们的人生经历，对
你有何启示？
图说艺术大师
写出这些大师的姓名、艺术大师的国籍、艺术领域及主要作 品，艺术特色 。
知识建构
类型 人 物 国家 主要作品 艺术特色
列夫. 文学 托尔 斯泰 战争与和平 《_____________》 安娜.卡列尼娜 》 俄国 《_______________ 复活 《_____________ 》 批判现实主义
《复活》的情节以一起真实的刑事案件为基础。女 主人公玛丝洛娃原是农奴的私生女，生在牛棚，被称做 “救下来的孩子”。3岁丧母后成了地主的“半养女、 半家奴”。16岁那年被女主人的侄儿、年轻的贵族聂赫 留朵夫奸污、遗弃，走投无路，沦为娼妓，最后遭谋财 害命的旅店仆役诬陷，被法官们错判流放西伯利亚服苦 役。恰巧这时，当上贵族代表的聂赫留朵夫在法庭上认 出了她，终于“良心发现”，开始了“灵魂大扫荡”， 他决心为营救她而奔走，而且要正式娶她。但玛丝洛娃 不愿接受这位老爷的恩惠，在流放中她同政治犯西蒙松 结合，精神上得到“复活”。聂赫留朵夫也通过同法庭、 监狱、流放所的黑暗现实的接触，加深忏悔，开始与自 己出身的阶级决裂：把土地分给农民，财产送给姐姐， 斩断自己同上流社会的关系，虔诚地皈依宗教，同样得 到“复活”。
一、“天才的艺术家”
1.作品风格：
2.作品内容： 3.语言特点：
批判现实主义。 包含着丰富的生活内容，涉及大量哲理、 道德、宗教和历史问题，艺术表现领域极 为广阔。
精确、鲜明，能够充分提示事物 的特征和本质。
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复 活》。
4.代表作：
《 复 活 》 插 图
《复活》简介
4、材料三所说的人物在音乐史上有何地位？最重要的贡献 是什么？写出他的名言，当时他遇到了怎样的厄运？
地位：德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派 的开拓者也是人类史上最伟大的音乐家之一。贡献：发展和创造了 奏鸣——交响曲的音乐结构形式。名言：我要扼住命运的咽喉。厄 运：26岁听了开始减退，晚年完全失聪，给音乐创作造成极大困难， 但他与命运进行顽强抗争。
三、乐坛雄狮贝多芬 1.地位： 2.贡献：
3.作品特点：
4.代表作：
贝多芬
贝多芬的
《命运交响曲》
三、乐坛雄狮贝多芬 1.地位： 德国历史上最伟大的音乐家，古典
乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者。
2.贡献： 发展和创造了奏鸣—交响曲的音乐
结构形式。 3.作品特点： 线条严整粗犷，旋律简洁质朴，含 蓄深情，极富心灵的震撼力。
我们要学习艺术家们热爱艺术，坚持不懈，不怕挫折， 勇于进取的精神，以及热爱祖国的优秀品质
1．下列人Baidu Nhomakorabea中，被列宁称为“俄国革命的 镜子”，“一个天才的艺术家”的是
A
B
C
D
2．下列由名著改编的影片中，深刻揭露了 19世纪后期到20世纪初期俄国社会的基本 矛盾的有
①
②
③
④
A．①②③④ C．②③④
B．①②③ D．①②④
原因：因为托尔斯泰的作品描写了俄国各阶层的生活背景，深刻 的揭露19世纪后半期到20世纪初俄国社会的基本矛盾，所以列宁 被托尔斯泰称为“俄国革命的镜子”
3、材料二反映人物的代表作是什么？艺术特点是什么？
《向日葵》
特点：用色彩来揭示人类精神世界的绚丽，用线条来勾画人 类内心情感的冲动，在他的笔下，一切似乎都在运动和旋转， 充满激情和生命力，精神和艺术达到完美的统一。
学习重点
近代历史上文化领域的三位大师和他们对世界文化的贡献。
学习难点
结合所学知识，联系时代特点和文学艺术家的生平，学会如何欣赏 艺术品，感受作品的思想和精神。
夯实基础
（一）“天才的艺术家” 1、列夫· 托尔斯泰的代表作：《战争与和平》《安娜.卡列尼娜》《复活》 2、列夫· 托尔斯泰非常擅于心理描写，因此被誉为 心理描写大师 ，同 时他的作品深刻的展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的 黑暗，政府官吏的腐败和教会的伪善， 列宁 称他是 。 俄国革命的镜子“一个天才的艺术家” （二）用生命作画的人 1、梵· 高的代表作： 《向日葵》 2、梵· 高是荷兰的伟大画家， 表现主义绘画艺术 的奠基者，但他并不是 表现主义画家，他属于后印象主义画派。
导入新课 当你沉浸在《战争与和平》的描述中留连 忘返的时候，当你面对《向日葵》绚丽的色 彩而感叹敬佩时，当你被《命运交响曲》所 震动时，你一定想知道是谁为我们的精神世 界带来了如此巨大的财富？是谁让我们的生 活更加丰富多彩？今天就让我们一同走近这 些伟人吧！
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学习目标
1.知道19世纪俄国著名作家托尔斯泰创作了许多长篇小说，其中最 著名的有《战争与和平》《安娜•卡列尼娜》和《复活》，了解他 对人物的心理刻画技巧，提高对文学作品的鉴赏能力和语言表达能 力。 2.知道凡•高是荷兰伟大的画家，他的代表作是《向日葵》，了解 凡•高的艺术风格，提高对艺术作品的鉴赏能力和语言表达能力。 3.知道贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，他创作的交响曲是对 人类最重要的贡献，提高对世界名曲的鉴赏能力和语言表达能力。
美术
《_______________》
用色彩揭示精神，达到艺术 和精神统一
《_______________》
音乐 《____________》
用音乐表达他的思想,以顽强 的意志同命运进行抗争
文学艺术大师
分组合作学习：
第一组：图说大师，分别说出他们的姓名、国籍、
主要作品、艺术领域及艺术特色，完善知识网络。
5．右图是位居世界绘画作品 排行榜前十名的世界名画《向 日葵》，评论界认为，就是这 一幅画确定了这位画家在世界 画坛上的地位。“这位画家” 是 A．达·芬奇 B．但丁 C．凡·高 D．毕加索
材料三：18世纪，音乐界诞生了一位真正的伟人，他早年受启蒙运 动的法国大革命的影响，毕业准求自由和民主的理想，他的一生充 满了挫折，在创作的盛年双耳失聪，生活上也多次失意，但他决意 要扼住命运的咽喉，向命运挑战，一生创作了大量的不朽作品流传 于世。今天，他的名字不仅代表了登峰造极的古典音乐，而且是一 种人们对最高理想和追求的象征。 ——鲍列夫《美学》
（三）乐坛雄狮贝多芬 古典乐派的终结者和浪漫乐派 1、 贝多芬 是德国历史上最伟大的音乐家， 的开拓 者，他的思想和创作深受 法国大革命及其精神 的影响，他最重要的 贡献是发展和创造了 奏鸣交响曲 的结构形式。 2、贝多芬创作的 交响曲 最为著名共9部，其中《第三交响曲》是 描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，被称为 《英雄交响曲》 。 《第五交响曲》，又称 《命运交响曲》，是其9部交响曲中最杰出的 一部。
5、以上人物取得成就的原因是什么？我们应该学习他们哪些优 学习他们：热爱艺术，坚持不懈。学习他们热爱祖国、 秀的品质？ 积极进取等优秀品质。 原因：社会的巨变，丰富多彩的生活，人们思想的重大变化。
感悟艺术大师
• 通过本节课列夫•托尔斯泰、凡•高、 贝多芬他们艰难的人生历史的学习， 你有什么收获，你受到了什么启示?
二、用生命作画的人
凡 ·高 (Vincent van Gogh 1853——1890) 荷兰伟大画家， 表现主义绘画艺术的 奠基者 。
凡·高热爱生活，醉 心于艺术和道德问题，他 执着于绘画创作，苦心修 炼技艺，是一位用生命作 画的艺术家。所以称他为 “用生命作画的人”„„
凡•高为什么喜欢向日 葵？这符合他的创作风格 吗？这与他一生的经历有 何关系？ 在他眼里，向日葵是 阳光和生命活力的象征， 是他情感之火的体现，是 他苦难生命的缩影。 《向日葵》