普通心理学PPT课件
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《普通心理学》PPT课件
动机的理论
需要层次理论
马斯洛提出的需要层次理论，将人 的需要分为生理需要、安全需要、 归属和爱的需要、尊重需要和自我 实现需要等五个层次。
成就动机理论
麦克利兰和阿特金森提出的成就动 机理论，认为人的成就动机是由追 求成功的动机和避免失败的动机组 成的。
归因理论
海德和韦纳提出的归因理论，认为 人对行为结果的原因进行分析和解 释的过程会影响其后续的行为和动
包括独特性、稳定性、统合性、功能性等方面，这些特征使得每个人的人格都 是独一无二的。
人格的形成和发展
遗传因素
遗传基因对人格形成具有重要影响，如气质类型、智力水平等受 遗传因素影响较大。
环境因素
家庭、学校、社会等环境因素对个体的人格形成和发展具有塑造 作用。
个人经历
个人成长经历中的重大事件和情感体验也会对人格产生影响。
心理学未来的发展趋势和前景
心理学将更加注重跨学科的研究和应用，与其 他学科领域的交叉融合将成为未来的发展趋势。
随着科技的进步和大数据的应用，心理学研究 将更加客观、精准和高效，为心理健康服务和 心理咨询提供更加科学的支持。
心理学在社会问题解决和人类发展方面将发挥 更加重要的作用，如心理健康促进、儿童青少 年教育、老年关怀、组织管理等。
组织功能
情感对人的认知和行为具有组织 作用。
动机功能
情感是激发人行为的重要驱动力。
动机的概念和种类
动机的概念
动机是激发和维持有机体的行动，并 使该行动朝向一定目标的心理倾向或 内部驱力。
动机的种类
根据动机的来源，动机可分为生理性动 机和社会性动机；根据动机的性质，动 机可分为物质性动机和精神性动机等。
机。
自我效能感理论
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心理现象
心理过程— —每个人类 身上都普遍 存在，并且 具体内容相
同
感觉， 感觉器
概述 官，觉 察。情 报搜集 者
认知过程， 情报机关——档案馆
议会——档案馆 文化部－好莱坞
知觉， 知道， 觉察， 情报分
析者
注意
记忆， 档案馆
思维， 议会
想象， 好莱坞
情绪过程——法院，政委－党支部
意志过程——执行者，政府
枢所收集来的信息的部分 人类和动物的区别
概述
大脑的半球优势 不同大脑半球承担
不同任务的倾向 单侧空间忽视
胼胝体 裂脑人 如果只有一半大脑
左脑
右脑
积极情绪的控制
消极情绪的控制
语言肌的控制 对于简单指令的反馈
运动顺序的控制 形状和音乐的记忆
自发讲话和书写
空间关系和视觉 图像解读
文字和数字的记忆
面部识别
概述
思考题： １、为何最早心理学会将心理各个部分
分开进行量化研究？ ２、你认为人的心理问题为何发生？ ３、如何避免实验设计中误差的出现？ ４、请尝试根据自己的理解对大脑的各
个部分做一张表格
感觉和知觉
感觉和知觉从何而来？ 虚幻与真实，光幻觉
感觉和知觉
绝对阈限 产生感觉体验的最小当量物理能量
你能否达到？ 将近五十公里外的烛光；６米外的机械
胰腺 肾上腺 卵巢 睾丸
葡萄糖新陈代谢 产生或战或逃反应、性欲（女性）
女性性特征的发育、产生卵子 产生精子、性欲（男性）
概述
概述
菲尼亚斯·盖奇的故事，１８４８年九月
概述
概述
脑干 肉茎，连接大脑和脊髓 为运送脑和身体之间信息的神经通路提
供管道 连接延髓、脑桥、网状结构、丘脑
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12
• 3．超我(superego) 管制地位，是人性 善恶所存之处，是人接受社会道德规范 教养而逐渐形成，由完美原则 (perfection principle)而控制
• （1）自我理想(ego-ideal)是要求自己 行为符合理想的标准；
• （2）良心（conscience）是规定自己行 为免于犯错误的限制性规则。
隐性梦境（latent context）梦境深处 不为当事人所了解的部分，梦境的真面 目，属于潜意识层，其中所有的欲念、 动机等， 在意识放松之际，以伪装的 方式从梦中泄露，形成为当事人所不知 的潜性梦境。
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无意识的例子（一）
• 一位英俊潇洒的研究生提出这样一 个问题，就是他特别怕切黄瓜，无 论是在学校的公寓里，还是到女朋 友家里，只要看见有人在做菜，清 洗黄瓜，然后再把黄瓜一片片地切 开，他就情不自禁地紧张、害怕， 能躲就躲过去，否则他会哆嗦起来， 从旁边艰难地走过。
•
介于潜意识与意识之间，潜意识中
所压抑的欲望及冲动，浮到意识层前，
先经前意识。
• 3、潜意识（unconsciousness）
•
潜隐于意识层下的感情、欲望、恐
惧等复杂的经验，个人对此完全无意识。
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• 意识结构示意图 • 意识 • 前意识 • 潜意识
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• （四）人格发展（性心理发展） 分五期
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• 1、口欲期（oral stage 0-1岁） 原欲由口腔活动而满足 固结会产生口腔性格（oral character） 行为表现为：与口腔有关的异常行为， 及相应的性格异常如过度依赖，悲观或 乐观，嫉妒，猜疑，洁癖等。
《普通心理学-课件》PPT课件
瞬时记忆 短时记忆 长时记忆三个系统。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
第六章 思维、言语及想象
一、思维 二、语言和言语 三、想象
一、思维
思维的定义 思维的智力操作过程 思维的种类 概念的形成 问题解决的思维过程
思维的定义
思维是人脑对客观事物间接的、概括 的反映，它能认识事物的本质和事物之 间的内在联系。
思维的智力操作过程
大脑两半球功能的不对称性
大脑两半球的解剖结构基本上是对 称的，但其功能又是不对称的，这种不 对称性叫做“单侧化”。大脑两半球的 分工和生活中用手的习惯有关。
二、 内分泌系统与心理
内分泌系统由垂体腺、甲状腺、胸 腺、胰腺、肾上腺、生殖腺组成。它受 自主神经系统支配，各腺体之间又有互 相支配的关系。
二、 人的心理的本质
1、心理是脑的功能 2、心理是客观现实的反映 3、心理是以活动的形式存在的 4、心理学是界于自然科学和社会科学之
间的中间学科或叫边缘学科
三、 心理学发展的简单历史
科学心理学的建立 :1879 学派的纷争
构造心理学派 行为主义学派 格式塔心理学派 机能主义心理学 精神分析学派
听觉的特性
声音有音调、响度和音色三种性质。 音调由声波的频率决定，频率越高音调 越高；响度由声波的振幅决定，振幅越 大声音越响；音色是由声波的波形决定 的。
六、其它感觉
嗅觉 味觉 皮肤感觉 平衡觉 运动觉 内脏感觉 痛觉
第四章 知觉
一、知觉的定义
二、知觉的基本特性 三、知觉的种类
二、几种不同的意识状态
1、睡眠：根据脑电波的变化，可以将睡眠分为4 个阶段。这四个阶段大约要经过90分钟左右。 此后便进入快速眼动睡眠阶段，这一阶段Δ波 消失，类似于清醒状态下的高频低幅脑电波出 现，眼球开始快速上下左右移动，梦境开始出 现。
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语言概述
语言定义
语言是人类最重要的交 际工具，是人们进行沟 通交流的主要表达方式 。
语言特点
社会性、符号性、系统 性。
语言的作用
传递信息、表达情感、 影响他人行为等。
语言的种类与结构
语言的种类
根据语言的语法结构可分为孤立语、 黏着语、屈折语和多式综合语；根据 语言的表达方式可分为口头语言和书 面语言。
随着年龄的增长和经验的积累，个体的认知能力和自我意 识不断提高，对自我和他人的认识更加深入和全面。这使 得个体能够更好地理解自己的内心世界和需求，逐渐形成 独特的个性特征和行为方式。同时，心理发展也促进了个 性倾向性的形成和稳定，使得个体在面临不同情境时能够 保持相对稳定的心理状态和行为表现。
THANK YOU
感知觉的过程
感知觉过程包括信息输入、信息加工和信息输出 三个阶段，其中信息加工是核心环节。
感知觉的种类与特征
感觉的种类
01
包括视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、温觉、冷觉、痛觉等。
知觉的种类
02
包括空间知觉、时间知觉、运动知觉等。
感知觉的特征
03
包括感受性、整体性、选择性、恒常性等。
意识与注意
01
02
个性与心理发展的关系
要点一
个性影响心理发展
个性倾向性决定人对事物的态度和行为的基本动力，是推 动人进行活动的动力系统；个性心理特征则是个体身上经 常表现出来的本质的、稳定的心理特征，包括能力、气质 和性格等。这些特征影响着个体的认知、情感和行为方式 ，从而影响着心理发展的方向和速度。
要点二
心理发展促进个性的形成
情感与动机的关系
情感对动机的影响
情感可以激发或抑制人的动机，积极的情感可以增强人的动机，而消极的情感则可能削 弱人的动机。
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实验法：通过操纵自变量，控制实验条件，观察因变量的变化 实验程序：确定研究假设、实验设计、数据收集与分析、结论解释 实验设计：前实验设计、准实验设计、真实验设计 实验方法：实验室实验、场地实验、模拟实验、现场实验
实验室实验： 在严格控制 的条件下观 察和测量自 变量和因变
量的关系
现场实验： 在自然环境 下对自变量 进行操纵以 观察和测量 因变量的变
19世纪末，实验 心理学的兴起为 普通心理学的发 展奠定了基础。
20世纪以来，普 通心理学得到了 广泛的应用和发 展。
当前，普通心理 学的研究已经深 入到了神经元和 分子层面。
感觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 个别属性的反映。
知觉是人脑对直 接作用于感觉器 官的客观事物的 整体属性的反映。
人际关系：普通心 理学可以帮助人们 更好地理解他人， 提高沟通能力和人 际交往能力
招聘和选拔：根据个体的心理特点选拔适合的人才
培训和发展：根据员工的心理特点制定培训计划，提高员工的工作效率和满意度
管理和领导：通过了解员工的心理需求和动机，制定有效的领导策略和管理措施
团队建设：通过团队成员的心理特点，制定有效的团队建设方案，提高团队的协作效率和创新 能力
研究心理现象的 一般规律和原理
探讨人类心理活 动和行为的本质 和规律
为其他心理学分 支提供理论基础 和支持
对象：正常人的心理现象
研究方法：观察法、实验法、 调查法、个案研究法等
学科性质：基础性、综合性、 实用性
与其他心理学的关系：认知心 理学、发展心理学、社会心理 学等
普通心理学的起 源可以追溯到古 希腊哲学家的思 考。
人格：是指个体在遗传、环境、学习等因素作用下形成的独特而稳定的心 理特征系统。
普通心理学课件PPT
从笔迹看性格
占星术
• 认为性格由出生时天上恒星和行星位置决定的。
• 有史以来对双鱼座最真实的描写
• 双鱼座的人―――不会随便爱上一个人。 双鱼座的人―――很专一又很滥情。一旦真正喜欢一个人就会很致命,一直牢记在心。 双鱼座的人―――很容易被感动。 双鱼座的人―――很敏感，看似什么都不计较、不细心，其实是在包容你，所以会装作 什么都不知道。 双鱼座的人―――很正义，讨厌虚伪、谎言，讨厌欺骗。 双鱼座的人―――吃软不吃硬，脾气很硬，不会允许别人的不信任和挑战。 双鱼座的人―――很重感情，只要是真心认定的朋友，都会真心对待。 双鱼座的人―――很浪漫，最讨厌软弱拖拉的人，更讨厌自以为是的人。 双鱼座的人―――不习惯主动和别人套近乎。 双鱼座的人―――决定要做的事，就会坚持到底。 双鱼座的人―――可以看着喜欢的人转身离开，望着他的背影泪流满面，却不敢开口挽 留。 双鱼座的人―――不开心时会故意隐藏自己，总是想把自己装的更独立更坚强。
普通心理学
第一章 概述
• 什么是心理学？ • 心理学研究什么？ • 怎样学习心理学？ • 心理学的研究方法？ • 心理学的前世今生？
提到心理学，你想到了什么？
常被人指着鼻子骂： “亏你还是学心理学的，连这点儿心里都不懂。”
你必然要知道别人心里想的是什么： “哇，你学心理学的，一定知道别人心里想什么啦。”
心理学家并不都会催眠
• 催眠只是心理治疗师的一种方法
心理学不是看相和算命——识别和批判伪心理学
• 伪心理学（pseudo-psychology）指那些貌似心理 学但经不起实证检验的学说。（心理学导论，P34）
科学家与伪科学家的重要区别
科学家
பைடு நூலகம்
是否承认自己的无知，需要进行更多的研究？
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06 个性与人格
个性人格概述
个性人格定义
01
指个体在行为、情感、思维等方面所表现出来的独特、稳定的
特征总和。
个性人格结构
02
包括气质、性格、能力等要素，这些要素相互作用，共同构成
个性人格的整体。
个性人格与心理健康
03
个性人格的健全与否直接关系到个体的心理健康状况。
个性的形成与发展
遗传因素
遗传基因对个性形成具有重要 影响，如气质类型、智力水平
感知觉与心理健康
感知觉异常是许多心理问题的表现之一，如抑郁 症患者可能出现感觉麻木、知觉迟钝等症状。因 此，关注自己的感知觉状态有助于及时发现并应 对心理问题。
03 记忆与遗忘
记忆系统概述
01
02
03
记忆系统的定义
记忆是大脑对经验进行编 码、存储和提取的过程。
记忆系统的分类
根据信息保持时间的长短 ，记忆可分为感觉记忆、 短时记忆和长时记忆。
想象是人脑对已有表象进行组织加工，创造新形象的过程。 它可以是对过去感知过的事物的形象的重现，也可以是对未 曾感知过的事物的形象的创造。
想象的作用
想象在人的心理活动中具有重要的作用。它不仅可以丰富人 的精神世界，使人超越现实的限制，还可以激发人的创造潜 能，推动社会的进步。
创造性思维的培养与激发
创造性思维的特点
情绪和情感在人的心理活动中占据重要地位，它们是动机的源泉之一，是动机系统的一个 基本成分，能够激励人的活动，提高人的活动效率。
情绪的种类与功能
情绪的基本种类
快乐、愤怒、悲哀、恐惧等是人类最基本的情绪，它们代表了人的基本情感体验。
情绪的功能
情绪具有适应功能、动机功能、组织功能和社会功能。适应功能指情绪能够使人更好地适应环境；动机功能指情 绪能够激励人进行某种活动；组织功能指情绪能够影响人的认知和行为；社会功能指情绪能够传递社会信息，促 进人际交往。
《普通心理学知觉》课件
品牌形象
企业通过建立独特的品牌形象，如标 志、包装和广告，吸引消费者的知觉 注意，提高品牌知名度和忠诚度。
用户体验设计
在产品设计和服务中充分考虑用户的 知觉体验，提供舒适、便捷和愉悦的 用户体验，增加用户满意度和忠诚度 。
THANKS
感谢观看
方位知觉
总结词
方位知觉是指个体对物体位置方向的感知能力，包括上、下、左、右、前、后等方位的感知。
详细描述
方位知觉对于人们的日常生活和行为非常重要，例如在建筑设计和城市规划中需要考虑建筑物的位置 和方向，在导航时需要准确判断方向和位置。方位知觉可以通过多种方式来训练和改善，例如通过使 用导航工具和进行空间训练。
整体来认识的。
知觉的理解性
总结词
知觉理解性是指个体在知觉过程中，利用已 有的知识和经验来解释和推断所知觉的对象 。
详细描述
在知觉过程中，人们总是利用已有的知识和 经验来解释和推断所知觉的对象。这种利用 已有的知识和经验来解释和推断所知觉的对 象的倾向就是知觉的理解性。由于每个人的 知识和经验不同，因此在知觉同一对象时， 可能会产生不同的知觉结果。
知觉的整体性
总结词
知觉整体性是指个体在知觉过程中，倾向于把零散的刺激组合成一个整体进行加工的过 程。
详细描述
当人们知觉客观事物时，总是把它作为一个整体来对待，知觉的对象是由各种不同部分 组成的。在客观事物中，有些部分是突出的、引人注目的，有些部分是比较隐蔽的、不 引人注目的。人们总是根据突出的部分和隐蔽的部分之间的联系，把知觉对象作为一个
解决问题
通过知觉，人们能够发现问题 的关键因素，从而找到解决问
题的方法。
02
知觉的种类
空间知觉
总结词
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01
怒
02 指愤慨、不满的情感，具有攻击
性的特点，能够激发人们的自我
保护和反抗意识。
哀
指悲伤、失落的情感，具有消极
向下的特点，能够激发人们的同
03
情心和共情能力。
惧
04 指惧怕、惊骇的情感，具有防备
性的特点，能够激发人们的自我
保护和躲避意识。
情绪的调节与管理
行为调节
通过改变自己的行为方式 来调节情绪，如运动、听 音乐等。
详细描写
人格的构成要素是多元化的，其中气质、性情和认知风 格是最重要的三个方面。气质是指一个人生来就具有的 典型的、稳定的心理活动的动力特征，如情绪体验的强 度、行为的速度等；性情则是指一个人对现实的态度和 习惯化的行为方式，它是后天形成的；认知风格则是指 一个人在信息加工进程中所偏好的方式和方法。根据不 同的标准，可以将人格划分为不同的类型，如根据气质 类型可分为胆汁质、多血质、粘液质和抑郁质等。
情感与情绪的基本概念
情感
指人们对客观事物是否符合自身需要 的态度的主观体验，是人对客观事物 的内心感受和评判。
情绪
指人们在特定情境下所表现出来的喜 怒哀乐等心理状态，是人们对客观事 物的一种短暂而强烈的反应。
情感的种类与特征
喜
指高兴、愉悦的情感，具有积极
向上的特点，能够激发人们的积
极性和创造力。
遗忘机制
遗忘机制有多种理论解释，包括 干扰理论、压抑理论等。目前的 研究表明，遗忘主要是由于信息 提取失败而非信息丢失。
04
思维与想象
思维的基本概念
总结词
定义与分类
详细描写
思维是人类认知活动的高级情势，涉及概念、判断和推理等心理进程。根据不 同标准，思维可分为不同的类型，如直觉思维、分析思维、创造性思维等。
《普通心理学》全套课件(2024)
29
临床与咨询心理学及其应用
1 2
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断，并 提供相应的心理治疗和支持。
心理咨询与辅导
为个体或团体提供心理咨询和辅导服务，帮助其 解决心理问题和增强心理健康。
3
危机干预与预防
针对突发事件或危机情境，提供及时的心理干预 和预防措施，减轻心理创伤。
2024/1/29
2024/1/29
社会影响
个体在社会环境中受到他人或群体的影响而改变自己的态度、行 为或价值观的过程。
从众行为
个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为或 态度。
社会影响与从众行为的机制
包括信息性影响、规范性影响和价值性影响等，这些机制共同作用 导致个体在社会环境中产生从众行为。
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05
28
工业与组织心理学及其应用
01
02
03
员工选拔与培训
通过心理测评手段选拔符 合岗位要求的员工，并提 供相应的培训和发展计划 。
2024/1/29
工作动机与激励
研究员工工作动机的激发 与维持，设计合理的激励 机制以提高员工绩效。
团队建设与沟通
分析团队成员的心理特征 ，促进团队内部的有效沟 通和协作。
情感的实验研究
通过实验方法探究情感的产生、表达 和调节等问题。如面部表情实验、情 感启动实验和情感调节实验等。
14
动机的概念与分类
1 动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部 动力。是为实现一定目的而行动的原因。
2 动机的分类
根据动机的性质和来源，可分为生理性动机和社会性动 机。
包括精神分析理论、行为主义理论 、人本主义理论和认知理论等，这 些理论从不同角度解释了人格的形 成和发展。
临床与咨询心理学及其应用
1 2
心理障碍的诊断与治疗
运用心理学理论和方法对心理障碍进行诊断，并 提供相应的心理治疗和支持。
心理咨询与辅导
为个体或团体提供心理咨询和辅导服务，帮助其 解决心理问题和增强心理健康。
3
危机干预与预防
针对突发事件或危机情境，提供及时的心理干预 和预防措施，减轻心理创伤。
2024/1/29
2024/1/29
社会影响
个体在社会环境中受到他人或群体的影响而改变自己的态度、行 为或价值观的过程。
从众行为
个体在群体压力下放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为或 态度。
社会影响与从众行为的机制
包括信息性影响、规范性影响和价值性影响等，这些机制共同作用 导致个体在社会环境中产生从众行为。
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工业与组织心理学及其应用
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员工选拔与培训
通过心理测评手段选拔符 合岗位要求的员工，并提 供相应的培训和发展计划 。
2024/1/29
工作动机与激励
研究员工工作动机的激发 与维持，设计合理的激励 机制以提高员工绩效。
团队建设与沟通
分析团队成员的心理特征 ，促进团队内部的有效沟 通和协作。
情感的实验研究
通过实验方法探究情感的产生、表达 和调节等问题。如面部表情实验、情 感启动实验和情感调节实验等。
14
动机的概念与分类
1 动机的定义
动机是推动人从事某种活动，并朝一个方向前进的内部 动力。是为实现一定目的而行动的原因。
2 动机的分类
根据动机的性质和来源，可分为生理性动机和社会性动 机。
包括精神分析理论、行为主义理论 、人本主义理论和认知理论等，这 些理论从不同角度解释了人格的形 成和发展。
普通心理学第六版PPT完整全套教学课件-2024鲜版
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05
情绪与情感
2024/3/28
27
情绪概述
情绪的定义
情绪是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验， 具有独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等特点。
情绪的成分
包括主观体验、外部表现和生理唤醒三个基本成分，它们 相互作用、相互影响，共同构成完整的情绪体验。
情绪的功能
情绪在个体生活中具有重要作用，包括适应环境、驱动行 为、传递信息和影响认知等功能。
25
想象的类型与作用
2024/3/28
无意想象和有意想象
根据想象时有无预定目的，可将想象分为无意想象和有意想象。
再造想象和创造想象
根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可将有意想 象分为再造想象和创造想象。
幻想
幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊想象。它是个人对 未来的希望与向往，是创造性想象的特殊形式。
普通心理学第六版PPT 完整全套教学课件
2024/3/28
1
CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 绪论 • 感觉与知觉 • 记忆与遗忘 • 思维与想象 • 情绪与情感 • 意志与行动
2
01
绪论
2024/3/28
3
心理学的研究对象
心理过程
包括认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、语言等）、情感过程（情绪、 情感等）和意志过程（意志行动的心 理过程）。
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情感的种类与功能
道德感
个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为时所产生的 情感体验，如责任感、义务感、正义感等。
理智感
个体在智力活动过程中所产生的情感体验，如好奇心、求知 欲、探索精神等。
美感
05
情绪与情感
2024/3/28
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情绪概述
情绪的定义
情绪是个体对客观事物与自身需要之间关系的态度体验， 具有独特的主观体验、外部表现和生理唤醒等特点。
情绪的成分
包括主观体验、外部表现和生理唤醒三个基本成分，它们 相互作用、相互影响，共同构成完整的情绪体验。
情绪的功能
情绪在个体生活中具有重要作用，包括适应环境、驱动行 为、传递信息和影响认知等功能。
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想象的类型与作用
2024/3/28
无意想象和有意想象
根据想象时有无预定目的，可将想象分为无意想象和有意想象。
再造想象和创造想象
根据想象内容的新颖性、独立性和创造性程度的不同，可将有意想 象分为再造想象和创造想象。
幻想
幻想是一种与生活愿望相结合并指向未来的特殊想象。它是个人对 未来的希望与向往，是创造性想象的特殊形式。
普通心理学第六版PPT 完整全套教学课件
2024/3/28
1
CATALOGUE
目录
2024/3/28
• 绪论 • 感觉与知觉 • 记忆与遗忘 • 思维与想象 • 情绪与情感 • 意志与行动
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绪论
2024/3/28
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心理学的研究对象
心理过程
包括认知过程（感觉、知觉、记忆、 思维、语言等）、情感过程（情绪、 情感等）和意志过程（意志行动的心 理过程）。
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情感的种类与功能
道德感
个体根据一定的道德标准评价自己或他人的行为时所产生的 情感体验，如责任感、义务感、正义感等。
理智感
个体在智力活动过程中所产生的情感体验，如好奇心、求知 欲、探索精神等。
美感
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十世纪20年代，他的目的是要研究小孩子 道德推理能力的发育情况。
17
给心理学家画像⑤
• 一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其
中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一 位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒 钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。 又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的 那位研究者扔的面包屑大一倍。
普通心理学
——心理学概貌：管窥现代心理科学
1
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总体概述
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2
你要请谁赴晚宴？
3
人们对心理学的误解
（一）心理学家知道“我在想什么” （二）心理学就是心理咨询 （三）心理学只研究变态的人 （四）心理学家都会催眠和解梦
• 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在
显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左 右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验 增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边 的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)
15
给心理学家画像③
• 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人
员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的 地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研 究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。
• 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关
关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基 础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起脑电 波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。
14
给心理学家画像②
• 一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不
乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开 老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。
看到妈妈打开其中一瓶，把里面的牛奶倒进一个大玻 璃坛子里。她的眼睛溜溜地转，目光从那只装满牛奶 的瓶子转向到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，是瓶子的 牛奶多还是坛子的牛奶多呢？” 瑶瑶的回答可能是：
①瓶子的牛奶多； ②坛子的牛奶多； ③一样多。
7
本课的目标
• 综合介绍心理学的概念 • 介绍心理学对生活和工作的应用价值 • 为以后进一步学习打基础
19世纪末期，心理学是研究心理活动的科学。 20世纪20－60年代，心理学是研究行为的科学。 70年代后，心理学研究心理现象与行为的科学。
心理现象 内外兼顾。此为现代心理学的特征。
行为
19
感觉
心
认识过程 知觉
注
理
记忆
意
心
过 程
思维
伴
随
理
想象 情绪与情感
其 中
现
意志过程
需要、动机、
象
个性倾向性 个
兴趣、理想、 信念、世界观
• 发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种
后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占— 半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策 略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的 食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认 识。
18
一、心理学的研究对象
“Psychology”＝“psyche”＋ “logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。
科学心理学与民俗心理学的区别？
11
1.1 民俗心理学
• 算命？ • 相面？ • 占星术？ • 琢磨人？ • 分析梦？
12
心理学家在做什么？
• 给心理学家画像
13
给心理学家画像①
• 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男
人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的 地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏 上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。
4
心理学＝常识？
5
★ 做梦用多长时间？
梦是否是来去一瞬间的呢？你认为做一个梦所 用的时间是多少：
①几秒钟；
②一两分钟；
③若干分钟； ④几个小时。
你隔多长时间做一次梦？
①难得或从不做梦； ②大约每隔几夜一次；
③大约每夜都做； ④每夜都做好几次。
6
★ 牛奶一样多吗？ 厨房的桌子上放着两瓶相同的牛奶。五岁的瑶瑶
25
2.1 心理学的哲学根源 ——亚里士多德
看重知识与经验 潜能：小孩是一个潜在的成人。潜能一定会实
现。 知识的获得始于对信息的感知。 记忆功能：有组织的材料比无组织的材料易于
回忆。
26
2.1 心理学的哲学根源 ——笛卡尔
(1)身心关系：二元论 灵魂与身体有密切的关系，感知觉，想象
及某些情绪活动虽然是心理活动，但却是机体 的功能，离不开学？ • 什么不是心理学？ • 心理学家在研究什么？ • 心理学家如何研究？ • 心理学的前生今世
9
心理学的性质
• 心理学的定义 • 心理学的主要研究内容及领域 • 心理学的发展历史与主要理论流派 • 心理学与传统科学的关系
10
1 心理学的定义
• 民俗心理学 • 科学心理学
性
心
气质
理
能力
个性心理特征 性格
20
心理学的研究领域
– 理论研究
•普通心理学 •生理心理学 •实验心理学 •发展心理学 •人格心理学 •社会心理学
21
心理学的研究领域
• 应用研究 •教育心理学 •医学心理学 •工程心理学 •管理心理学
咨询心理学 学校心理学 心理测量学
22
3 心理学的发展历史及理论流派
• 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况—
—在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然 存在这种事实的意识程度。
16
给心理学家画像④
• 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前
对他说：“以前我也经常玩这些东西，可 现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你 教我规则我就跟你—起玩。”
• 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在二
• 心理学的哲学根源 • 心理学的生物学根源 • 科学心理学的诞生
23
2.1 心理学的哲学根源
心理学被认为是阐释心灵的学问。
Psyche + logos = psychology
灵魂
词语、语言
心理学
24
2.1 心理学的哲学根源
• 亚里士多德(Aristotles，公元前384-322) • 笛卡儿（Ren’e Descarts, 1596-1650） • 洛克（Loke, 1632-1704）
人体是一架机器。
27
2.1 心理学的哲学根源 ——笛卡尔
(2)反射：心与身的交流基地是松果腺，位 置在大脑底部。
他建议比较人和动物的心灵，鼓励生理学 者运用经验论的解剖方法， 以发现动物 躯体的机械构成。
动物是一架自动机。
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2.1 心理学的哲学根源 ——笛卡尔
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给心理学家画像⑤
• 一群鸭子在游动，池塘边站着两个研究者，其
中一位每隔5秒钟往水里扔—些面包屑，另一 位每隔10秒往水里扔面包屑。几天后，每5秒 钟扔一次面包屑的那边，鸭子的数量多一倍。 又过几天，做出一些变更：每10秒钟喂—次的 那位研究者扔的面包屑大一倍。
普通心理学
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你要请谁赴晚宴？
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人们对心理学的误解
（一）心理学家知道“我在想什么” （二）心理学就是心理咨询 （三）心理学只研究变态的人 （四）心理学家都会催眠和解梦
• 实验人员培训老鼠走迷宫，然后把老鼠弄死，在
显微镜下观察其大脑。其目的是要通过比较其左 右视觉皮层，看看神经元上的树突数目因为经验 增多而增多的程度。(因为左眼蒙住了，因此右边 的视皮层在迷宫培训中没有接受到信息。)
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给心理学家画像③
• 8个月大的—个男婴坐在微型舞台前，一位研究人
员躲在舞台后，把一只玩具狗放在男婴看得见的 地方；正当婴儿准备用手去抓它的时候，这位研 究人员却拉上了帷幕，把狗遮了起来。
• 目的：正在研究波外形和振幅与情绪认知的相关
关系，这是许多想理解大脑的思维及情绪电化基 础的步骤之一。如果妇女的名字闪过，引起脑电 波的激烈变化，则表明她对这个名字有一些惊讶。
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给心理学家画像②
• 一位身着白色工作服的工作人手握住一只怏怏不
乐的实验老鼠的头，同时，—位助手灵巧地翻开 老鼠左眼皮，在里面放上一块不透明的隐形镜头。
看到妈妈打开其中一瓶，把里面的牛奶倒进一个大玻 璃坛子里。她的眼睛溜溜地转，目光从那只装满牛奶 的瓶子转向到坛子。这时妈妈问：“瑶瑶，是瓶子的 牛奶多还是坛子的牛奶多呢？” 瑶瑶的回答可能是：
①瓶子的牛奶多； ②坛子的牛奶多； ③一样多。
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本课的目标
• 综合介绍心理学的概念 • 介绍心理学对生活和工作的应用价值 • 为以后进一步学习打基础
19世纪末期，心理学是研究心理活动的科学。 20世纪20－60年代，心理学是研究行为的科学。 70年代后，心理学研究心理现象与行为的科学。
心理现象 内外兼顾。此为现代心理学的特征。
行为
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感觉
心
认识过程 知觉
注
理
记忆
意
心
过 程
思维
伴
随
理
想象 情绪与情感
其 中
现
意志过程
需要、动机、
象
个性倾向性 个
兴趣、理想、 信念、世界观
• 发现：大部分鸭子往原来的地方跑，可5分种
后，它们重新选择了位置，两边的鸭子各占— 半。结论：鸭子具有天生的比较复杂的寻食策 略，它不仅考虑扔食物的频率，而注意平均的 食物多寡。这也表明了动物对次数和数量的认 识。
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一、心理学的研究对象
“Psychology”＝“psyche”＋ “logos”．阐释灵魂（心灵）的学问。
科学心理学与民俗心理学的区别？
11
1.1 民俗心理学
• 算命？ • 相面？ • 占星术？ • 琢磨人？ • 分析梦？
12
心理学家在做什么？
• 给心理学家画像
13
给心理学家画像①
• 一位妇女太阳穴上绑着电线坐在视屏前，一些男
人的名字一个接一个地在视屏上闪过。在附近的 地方，一位研究者观察并记录着她在另—个视屏 上出现的脑波。突然，她看到了一个妇女的名字。
4
心理学＝常识？
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★ 做梦用多长时间？
梦是否是来去一瞬间的呢？你认为做一个梦所 用的时间是多少：
①几秒钟；
②一两分钟；
③若干分钟； ④几个小时。
你隔多长时间做一次梦？
①难得或从不做梦； ②大约每隔几夜一次；
③大约每夜都做； ④每夜都做好几次。
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★ 牛奶一样多吗？ 厨房的桌子上放着两瓶相同的牛奶。五岁的瑶瑶
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2.1 心理学的哲学根源 ——亚里士多德
看重知识与经验 潜能：小孩是一个潜在的成人。潜能一定会实
现。 知识的获得始于对信息的感知。 记忆功能：有组织的材料比无组织的材料易于
回忆。
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2.1 心理学的哲学根源 ——笛卡尔
(1)身心关系：二元论 灵魂与身体有密切的关系，感知觉，想象
及某些情绪活动虽然是心理活动，但却是机体 的功能，离不开学？ • 什么不是心理学？ • 心理学家在研究什么？ • 心理学家如何研究？ • 心理学的前生今世
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心理学的性质
• 心理学的定义 • 心理学的主要研究内容及领域 • 心理学的发展历史与主要理论流派 • 心理学与传统科学的关系
10
1 心理学的定义
• 民俗心理学 • 科学心理学
性
心
气质
理
能力
个性心理特征 性格
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心理学的研究领域
– 理论研究
•普通心理学 •生理心理学 •实验心理学 •发展心理学 •人格心理学 •社会心理学
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心理学的研究领域
• 应用研究 •教育心理学 •医学心理学 •工程心理学 •管理心理学
咨询心理学 学校心理学 心理测量学
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3 心理学的发展历史及理论流派
• 目的：研究者是要看看婴儿记忆力的发育情况—
—在本例中，他是要测试对被藏起来的东西仍然 存在这种事实的意识程度。
16
给心理学家画像④
• 一位男士蹲在一个玩弹球的5岁男孩子跟前
对他说：“以前我也经常玩这些东西，可 现在已经忘了怎么玩。我想再玩一回，你 教我规则我就跟你—起玩。”
• 此人是著名心理学家皮亚杰，时间是在二
• 心理学的哲学根源 • 心理学的生物学根源 • 科学心理学的诞生
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2.1 心理学的哲学根源
心理学被认为是阐释心灵的学问。
Psyche + logos = psychology
灵魂
词语、语言
心理学
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2.1 心理学的哲学根源
• 亚里士多德(Aristotles，公元前384-322) • 笛卡儿（Ren’e Descarts, 1596-1650） • 洛克（Loke, 1632-1704）
人体是一架机器。
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2.1 心理学的哲学根源 ——笛卡尔
(2)反射：心与身的交流基地是松果腺，位 置在大脑底部。
他建议比较人和动物的心灵，鼓励生理学 者运用经验论的解剖方法， 以发现动物 躯体的机械构成。
动物是一架自动机。
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2.1 心理学的哲学根源 ——笛卡尔