计算机网络课程体系优化

计算机网络课程体系优化

随着科学技术的迅猛发展，二十一世纪即将来临。有人预测：二十一世纪是以信息为主的技术革命，由它引发的经济革命重塑全球经济的世纪。目前，计算机技术、数控技术日益广泛地在社会各个行业，部门普及应用。作为一名高等专业学校的教师应该冷静思考一下，我们给学生讲授的课程是否陈旧？课程体系是否太老化？目前社会发展需要什么样的知识体系？现在课程体系的设置是否能培养出下世纪所需要的人才？这些都是摆在我们高等专业学校面前必须思考的严肃问题，也是急待解决的问题。我校计算机网络专业，近年来，教师们感到专业老化，课程设置落后，知识体系陈旧，技能结构跟不上时代要求。这样的专业是培养不出新世纪所需要的有用人才的，随着社会的发展，终究将会被淘汰的。经过分析讨论，教师们产生了危机感，有了改造旧的课程体系的紧迫感。建立一个面向二十一世纪所需的新的课程体系迫在眉睫。在学校领导的大力支持下，我们对课程体系进行了优化和调整，建立了新的课程体系，以及为该课程体系服务的配套教学手段，而且能解决社会发展所需的人才培养问题。

课程体系整体优化的设计与意义：我们对社会上的一些大中型企业、大专院校以及科研部门进行了大量深入的调查研究。并且对毕业生进行追踪调查。以毕业生所在岗所需的知识技能为本位，考虑专业情况，感到课程设置存在的问题很多，我们培养的学生不能完全达到企业岗位技能的要求。为了摆脱这种局面，使我们培养的学生成为新

世纪的有用人才，使我们的专业充满生命力，兴旺发达，只有一条路，必须对老专业的课程体系进行优化设计。在调研过程中，我们发现社会上各个部门引进了大量的计算机和数字化设置。我们意识到，新世纪是一个计算机的世界，一个数字化的世界。课程体系中，又不丢老课程体系中的基础知识。我们的课程体系整体优化设计目标就是围绕着三个目标，我们认真地、科学地进行了课程设置。专业基础课：专业基础课课程体系优化，我们注重课程内容整体优化和与专业课优化内容衔接问题。在部分专业基础课建立了目标教学模式，进行了以学生为主体教师为主导的教学方法和手段的改革。实现教学目标，可以有多种手段，教师可灵活应用，优化选择。专业课方面按社会发展的需要进行了精心的设计，以大专生岗位技能为本位设置课程, 按学生知识水平程度设置课程内容。

1．软件开发工具与环境软件开发工具与环境是支持软件开发的一些工具软件的集成系统，是协助开发人员进行需求分析、设计和程序编制、测试的有效手段。本课程的主要目的是从实用角度出发，教授学生如何使用当前最流行的软件开发工具，掌握典型的软件开发工具环境的基本原理和基本功能，提高使用这类软件工具进行软件开发的能力。

2．数据库系统概论该课程主要讨论数据库系统的基本概念，基本原理，基本方法以及有关的应用。内容主要包括：数据库系统的组成、关系数据库、数据库设计以及数据保护等，同时讲解一种重要的数据库系统的应用。要求学生通过本课程的学习了解有关数据库系统的基