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《大禹治水》语文教学PPT课件(3篇)

《大禹治水》语文教学PPT课件(3篇)
整体感知
大禹治水
禹下决心要( )洪水。 洪水被( )了,老百姓过上了安定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英雄。
治理
制服
自由练读课文,要求读准字音,读通句子,遇到难读的句子多读几遍。读完回答:课文一共 个自然段。
4
说一说,每个自然段都写了什么?
第一自然段:写洪水害得老百姓无家可归。第二自然段:大禹带领百姓开山挖河。第三自然段:写大禹为治水三过家门而不入。 第四自然段:老百姓过上好日子,世代不忘大禹。
识字方法
加一加
讠+人=认
衤+皮=被
辶+首=道
氵+共=洪


chǎn
bèi
“衤”不要写成“礻”。
下面是“丿”不要写成“丨”
部首:衤
结构:左右结构
组词:棉被 被动
造句:妈妈做的棉被真暖和啊!
bèi
部首:宀
结构:上下结构
组词:灾难 火灾 幸灾乐祸
造句:昨天晚上,小明家里发生了火灾。
zāi
部首:讠
想一想:大禹是怎么治水的?
疏导治水
引水入海
疏通河道
“疏导”是什么意思?
疏通引导
用自己的话说一说,禹是怎么让洪水乖乖听话的?
禹让人疏通了很多河道,使淤塞的河道变得畅通,然后洪水便顺利地流入了大海。
大禹吸取了鲧治水失败的教训,采用疏导的办法治水。他和千千万万的人一起,疏通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。
洪水泛滥的景象:淹没了田地
洪水泛滥的景象:冲毁了房屋
洪水泛滥的景象:毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜
人们的生活痛苦极了。
请你用上下面的词语说一说洪水带来的灾害。
泛滥 淹没 沖毁 伤害

《大禹治水》(共20张PPT)

《大禹治水》(共20张PPT)
晚上只能在____,可他依然没有放弃,继续前行。
在莽莽的丛林中有可能_____,有可能__________,还 有可能_____,甚至走路时_____,但他依然没有退 缩,继续前行。
他跑遍了____山,趟过____水,历尽了____辛____
苦,可依然初心不改,坚持治理洪水。
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱
次也没有走进家门看一看。
品读赏析
1、画出描写禹治理洪水的句 子。
2、 找出描写“治水后”景象 的语句。
他和千千万万的人一起,开通了很 多河道,让洪水通过河道,最后流到大 海里去。
AABB
想一想
大禹在走遍千山万水的过程中,他会 吃什么苦?遇到什么困难?
口渴的时候只能_____,没有干粮的时候,只能_____,
洪水终于退了,毒蛇猛兽被驱 阅读材料,回答 11-12 题。
【原文背诵】(注:原文只有一段,此处拆成四段为方便背诵) 1.利用分组抽题的方式,讨论所抽题目以此加深学生对知识的理解。充分发挥学生在课堂的主体作用,教师作为引导者,引导学生完成学习任务。
赶走了,人们把家搬了回来。大家 我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清影,何似在人间。
洪水给百姓带来了无数的灾难,必须治好 ④坚持以人民为中心的创作导向,营造健康的文化氛围。
④实践是认识的基础,真理因主体实践经历的不同而不同 18 .(14 分) 材料二:《人民的名义》用生动的方式诠释了一个朴素的道理,民心是最大的政治。有网友评论说,革命时期,共产党靠冲锋在前、吃苦在前赢得了民心,建立了新中国。但是,
它。当时,一个名叫鲧的人领着大家治水。他 太平久,为官者很容易忘记历史,忘记权力来源,从公仆变成官老爷。如此下去,“人民的名义”就有可能变成“名义的人民”。

小古文大禹治水-PPT

小古文大禹治水-PPT

大禹治水
尧舜时,九河不治,洪水泛滥。尧用鲧(gǔn)治水,鲧用雍堵之法,九 年而无功。后舜用禹治水,禹开九州,通九道,陂(bēi)九泽,度 ( dúo)九山。疏通河道,因势利导,十三年终克水患。一成一败,其 治不同也。
——选自《经典史记》
感谢您的观看
汇报洪水泛 滥。尧用鲧(gǔn)治 水,鲧用雍堵之法,九 年而无功。后舜用禹治 水,禹开九州,通九道, 陂(bēi)九泽,度 ( dúo)九山。疏通河 道,因势利导,十三年 终克水患。一成一败, 其治不同也。
禹开九州,通九道, 陂(bēi)九泽,度 ( dúo)九山。疏通 河道,因势利导,十 三年终克水患。
尧舜时,九河不治,洪水泛滥。尧用鲧(gǔn)治水,鲧用 雍堵之法,九年而无功。后舜用禹治水,禹开九州,通九道, 陂(bēi)九泽,度( dúo)九山。
因势利导 “因”:顺着
“势”:趋势 顺着事情发展的趋势,
向有利于实现目的的方 向加以引导。
例如:我希望能找出学生 的特点,因势利导,让他 们充分发挥所长,得到学 习的成果。
度:测量;勘测
02. 01.
尧舜
03.
04 .
壅堵之法
用鲧(gǔn)治水
陂(bēi)九泽 度( dúo)九山
尧用鲧治水 水
鲧的方法 : 法:
治水结果 :
舜用于治 禹的方
壅堵之法
开九州,通九道,陂(bēi)九 泽,度( dúo)九山。疏通河道, 因势利导
九年而无功
十三年终克水患
后舜用禹治水,禹开九州,通九道, 陂(bēi)九泽,度( dúo)九山。 疏通河道,因势利导,十三年终克 水患。
202X
大禹治水
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大禹治水

《大禹治水》(ppt)课件

《大禹治水》(ppt)课件
15 大禹治水
第二课时
洪水 灾难 农业
毒蛇 消退 恢复
猛兽 继续 耕种
大禹治水的结果怎样?
洪水被制服了,老百姓过 上了安定的日子,大家非常感 激这位治水的伟大英雄。
很久很久以前,洪水经常泛滥。 大禹用开通河道的办法,带领人们治好了洪水。
禹第二次路过家门的时候,听见妻子在教儿子叫爸爸的时候,他…… 洪水被制服了,老百姓过上了安定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英雄。 禹第一次路过家门的时候,听见孩子呱呱的哭声,他…… 洪水 毒蛇 猛兽
大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒 很久很久以前,洪水经常泛滥。
禹治水十三年三次路过家门都不进去看一看,古时候有一个成语讲的就是禹的这种行为——三过家门而不入。 大禹治水,三过家门而不入。 他和千千万万的人一起,开通了很多河道,让洪水通过河道,最后流到大海里去。 把《大禹治水》的故事讲给别人听。
蛇猛兽到处伤害牲畜和百姓,人们 大禹用开通河道的办法,带领人们治好了洪水。
洪水被制服了,老百姓过上了安定的日子,大家非常感激这位治水的伟大英雄。 禹第一次路过家门的时候,听见孩子呱呱的哭声,他…… 对比父子两人治水的结果, 一个失败,一个成功,你有什么疑问?大禹治水为什么会成功?
禹第二次路过家门的时候,听见 洪水 毒蛇 猛兽
对比父子两人治水的结果, 一个失败,一个成功,你有什么疑问?大禹治水为什么会成功? 鲧用筑坝挡水的办法没有治好洪水。
他和千千万万的人一起,开通 了很多河道,让洪水通过河道,最 后流到大海里去。
三过家门而不入
禹治水十三年三 次路过家门都不进去看 一看,古时候有一个成 语讲的就是禹的这种行 为——三过家门而不入。
三过家门而不入
禹第一次路过家门的时候,听见

《大禹治水》课件(共54张PPT)

《大禹治水》课件(共54张PPT)

分析第三部分。 ①如何理解大禹哭石生启? 明确:写出他对阿娇的深切怀念和内心的 无限悲痛、裂石生启,更是突出了大禹的 “哭妻”具有撼天动地的特点,富于想象。
②结尾说明了什么? 告诉我们:谁为民除害,谁就会得到人民 的真诚拥护和爱戴。
大禹是怎样治理洪水的?
禹下决心要治理洪水。他吃尽 了千辛万苦,走遍了千山万水,仔 细地察看水流和地形。他带领老百 姓挖通了九条大河,劈开了九座大 山,引导洪水流入了大海。
水流
地形
他吃尽了千辛万苦,走遍 了千山万水,仔细地察看水流 和地形。
❖察看水流和地形的过程中——
饿了…… 渴了…… 困了…… 脚上磨出了血泡…… 攀爬悬崖峭壁……
他吃尽了千辛万苦,走遍 了千山万水,仔细地察看水流 和地形。
( 吃苦耐劳 )的英雄
他带领老百姓挖通了九条 大河,劈开了九座大山,引导
3、鲧是怎样治水的?如何评价他? 明确:鲧治水方法不对,但他具有为拯救 人民而不惜冒犯天帝的勇敢和刚强的行为, 是一个英雄。
4、禹是如何出生的?他的不平凡的出生说明 什么?
明确:鲧的尸体被剖开后,禹坐着一条虬 龙来到世上。
说明:第一,鲧根治洪水的决心未尽,他 把希望寄托在禹的身上,具有不屈精神; 第二,禹治水既是继承父志,又是反抗天 帝,为民造福的行动。
1、加点字注音。 栖身( ) 大禹( ) 鲧( ) 虬龙( ) 会稽山( )( ) 窠( ) 堙塞( )( ) 禅让( ) 舜( )
解释词语。 无动于衷: 跋山涉水: 禅 让: 矗 立:
听课文录音,理清课文思路。 讨论后明确: 第一部分(1—4)写鲧治水被杀和禹的出 生。 第二部分(5-14)写大禹治水三过家门而 不入。 第三部分(15-17)写大禹哭石生启,被尊 为“大禹王”。

《大禹治水》PPT优秀课件

《大禹治水》PPT优秀课件

3.治水过程中发生了什么感人的故事? 治水过程中发生的感人的事是:大禹三过家门
而不入。
4.治水的结果怎么样?
治水的结果是:洪水被制服了,老百姓过上了安 定的日子。
课文结构
大 治水前 —淹没 冲到 无家可归


吃尽 走遍 挖通 劈开

治 水
治水中 13年 三公家门而不入
入 海
治水后 —百姓安定 代代相传
hóng( 洪 ɡònɡ(

yān(

) yiān(
tōnɡ( 通
tòng(

xiónɡ(

) xónɡ(

zì( )
制 )
zhì(

) dāo( )
滔 )
tāo(

二、看拼音,写词语。
xī yǐn yí ɡònɡ wú jiā kě ɡuī
吸引 一共 无家可归
dài rù fù qīn zǐ xì huíɡuī
14 大禹治水
品读释疑 结构主旨 课堂拓展 当堂检测
-.
1.熟读课文,背诵课文。(重点) 2.培养学生联系上下文理解词语和句子意思的
能力。(难点)
通过上一节课的学习,我们已经初 步理解了课文内容,为了更深入地理解课 文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核 心问题和串珠问题。让我们带着这些问题 理解课文。
舍弃了(大家 小家)。
3.禹多年没有回家的原因是( A ) A.禹忙于治水,没有时间回家。 B.禹不愿意回自己的家。
4.在我国的历史上,大禹的名字代代相传,人们常说的 “三___过__家__门__而__不__入___”指的就是大禹治水的故事。
一、实践园地 “大禹治水”是一个神话故事。我国流传下来的神

《大禹治水》PPT课件5 (共40张PPT)

《大禹治水》PPT课件5 (共40张PPT)

wú jiā kě guī
chōng dǎo
无 家可 归
大声读好下面的词语。
很久以前 滔滔的洪水 淹没 治理 冲倒 察看 带领 挖通 引导 劈开 知道 制服 感激 千辛万苦 走遍 千山万水 农田 房屋 地形 父亲 曾经 无家可归 决心 老百姓 仔细 安定 英雄 代代相传 从此
说课文主要写了什么?
禹在外治水( 13 )年, 曾经( 三 )次路过自己的家 门,但他( 一 )次也没有进 去看一看。禹的儿子( 十 ) 多岁了,还不知道父亲是个什 么样子。
被制服了 洪水被制服了,老百 安定的日子 姓过上了安定的日子,大 家非常感激这位治水的伟 大英雄 大英雄。从此,大禹的名 字代代相传。 代代相传
tāo tāo
hóng shuǐ
yān mò
hài rén




淹 没
pī kāi
害 人
zhìlǐ
wěi dà
zǐ xì
伟 大
yǐn dǎo
仔 细
gǎn jī
劈 开
zhì fú
治 理
fáng wū
引 导
dìxí ng
感 激
bǎi xì ng
制 服
英 倒 雄
房 屋
yīng xió ng
地 形
百 姓 冲
他带领老百姓挖通了 九条大河 九座大 九条大河,劈开了九座大 山 山,引导洪水流入了大海。
他带领老百姓挖通了九条大河,劈 开了九座大山,引导洪水流入了大海。
禹下决心要治理洪水。他 吃尽了千辛万苦,走遍了千山 万水,仔细地察看水流和地形。 他带领老百姓挖通了九条大河, 劈开了九座大山,引导洪水流 入了大海。
禹在外治水13年,曾经三次路过自 己,但他一次也没有进去看一看。

大禹治水ppt 课件

大禹治水ppt 课件
猛兽 伤害
zāi nàn réng
灾难 仍然
xiāo tuì
消退
jì xù
继续
qū gǎn
驱赶
xùn
教训
shū dǎoΒιβλιοθήκη 疏导huī fù恢复
读一读
拦住,抵挡 挡水 毒蛇 猛兽 伤害
灾难 仍然 消退 继续
清除阻塞使通畅,疏通
赶走 驱赶 教训 疏导 恢复
洪 毒 蛇兽
伤灾 难 继 续 退 被 训恢
江河湖泊的水溢出
洪水
yǔ zhì
15 大禹治水
传说在很久很久以前,有 一位英雄叫“禹”。
“禹”是古代一位部落联盟 的首领,是个为民造福的 大英雄,所以人们尊称他 为“大禹”。
自读要求: 1.朗读课文 读正确、读通顺、读流利 2.圈出生字词 边读边体会词语意思
读一读
dǎng
挡水
dú shé
毒蛇
měng shòu shāng hài
无数的灾难

宀+火=灾

谁、准
再 见

《大禹治水》(共26张PPT)

《大禹治水》(共26张PPT)
冲倒 淹没 无家可归 治理 制服 千辛万苦 安定 感激 伟大英雄
视频
第一段
很久很久以前,滔滔的洪水淹 没了农田,冲倒了房屋,害得老百 姓无家可归。
很久很久以前,滔滔的洪水淹 没了农田,冲倒了房屋,害得老百 姓无家可归。
淹没
滔滔的洪水,淹没了农田
冲倒
冲倒了房屋
很久很久以前,滔滔的洪水淹没了ຫໍສະໝຸດ 田,冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。
他带领老百姓挖通了九条大河,劈 开了九座大山,引导洪水流入了大海。
黄河照片1
黄河照片2
整第二段
禹下决心要治理洪水。他 吃尽了千辛万苦,走遍了千山 万水,仔细地察看水流和地形。 他带领老百姓挖通了九条大河, 劈开了九座大山,引导洪水流 入了大海。
第三段
禹在外治水( )年,曾经( )次路过自 己的家门,但他( )次也没有进去看一看。 禹的儿子( )多岁了,还不知道父亲是个什 么样子。
整第一段
很久很久以前,滔滔的洪水淹没了农 田,冲倒了房屋,害得老百姓无家可归。
第二段
禹下决心要治理洪水。
他吃尽了千辛万苦,走遍了千山万 水,仔细地察看水流和地形。
地图
他吃尽了千辛万苦,走遍了 千山万水,仔细地察看水流和地形。
他吃尽了千辛万苦,走遍了 千山万水,仔细地察看水流和地形。
他带领老百姓挖通了九条大河,劈 开了九座大山,引导洪水流入了大海。
禹在外治水(13)年,曾经(三)次路过 自己的家门,但他(一)次也没有进去看一 看。禹的儿子(十)多岁了,还不知道父亲 是个什么样子。

部编版二年级上册语文《大禹治水》PPT优秀课件说课

部编版二年级上册语文《大禹治水》PPT优秀课件说课

仍然 仍旧 退步 退下 继续 继承 续命 断续
xùn
训恢
训练 教训 恢复 恢宏








恢退
zāi
笔顺: 组词:洪水 山洪 分洪 洪福齐天 造句:洪水淹没了庄稼。 书写指导:左窄右宽,第二笔点在横中线上,第五笔竖在竖 中线上。
笔顺: 组词:灾害 灾难 天灾 火灾 造句:对于百姓来说,这就是一场灾难。 书写指导:第一笔点在竖中线上,第六笔撇从竖中线上起笔。
1.在括号里填上合适的动词。 ( 淹没)田地 ( 冲毁)房屋 ( 恢复)生产 ( 驱赶)猛兽 ( 伤害)百姓 ( 引导)洪水
( 吸取 )教训 ( 开通 )河道
2.照样子写词语。 (1)千千万万(AABB式): _____多__多__少__少__ ______干__干__净__净_ ______上__上__下__下_ (2)安居乐业(形容生活安定): ______天__下__太__平_ ______安__身__立__命_ ______安__生__乐__业__
课文是按事情发展的顺序写的。学了本文我知道 了大禹治水的故事,我要向他学习,长大了为国家、 人民做贡献。
起因
洪水经常泛滥 人们生活痛苦极了 鲧筑坝挡水 九年 洪水仍然没有消退
大 离家十三年
禹 经过 三过家门而不入 治 吸取教训 疏导 开通河道
水 结果
洪水退了 农业生产恢复 人们过上了安居乐业的生活
最新人教版部编语文二年级上册
第15课 大禹治水

洪 难nàn(逃难、遇难、难民) 道dào(道理、知道、道路) 认rèn(认字、认为、认真) 被bèi(被子、被动、被单) 业yè(毕业、工业、作业) 产c

《大禹治水》_优秀课件

《大禹治水》_优秀课件
恢复
百姓重新过上了安居乐业的生活。
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT) 《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
réng
rèn
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ,总是 傲慢地 奚落陶 罐,可 多年后 陶罐依 然美观 ,而自 己却无 影无踪 ;北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳,行 人却反 而把衣 服裹得 更紧, 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
3.从音乐科的特点出发,贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针,为 提高民 族素质 奠定基 础,寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
洪水给百姓带来了无数
灾难 的 ,必须治好它。
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
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洪水给百姓带来了无数
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
(暴涨的水流)+ (多条河流并发)

洪水
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
《15 大禹治水》PPT课件人教( 部编版)(共27张PPT)
很久很久以前,洪水经常泛滥。 大水淹没了田地,冲毁了房屋, 毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜, 人们的生活痛苦极了。

《大禹治水》完美版ppt课件

《大禹治水》完美版ppt课件

禹吸取了鲧治水失败的教训,采用 疏导的办法治水。他和大家一起,疏通 了很多河流,让洪水通过河道,最后流 到大海里去。洪水终于退去了,毒蛇猛 兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大 家在被水淹过的土地上耕种,农业生产 渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上 了幸福的生活。
疏通河道
他和大家一起,疏通了很 多河流,让洪水通过河道,最 后流到大海里去。
( )的大禹
安居乐业
自读第1自然段
很久很久以前,洪水经 常泛滥。大水淹没了田地, 冲毁了房屋,毒蛇猛兽到处 伤害百姓和牲畜,人们的生 活痛苦极了。
说一说
泛滥 淹没 冲毁 伤害
很久很久以前,洪水经常泛滥。 大水淹没了田地,冲毁了房屋,毒 蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜,人们 的生活痛苦极了。
你能用一句话 说说这段的内容吗?
15 大禹治水
洪水泛滥 毒蛇猛兽 伤害 灾难
洪水经常泛滥。 毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜。 洪水给百姓带来了无数的灾难。
教训 驱赶 恢复
__吸__取___教训 驱赶_毒__蛇__猛__兽 恢复_农__业__生__产
你仿佛看到了 怎样的景象?
淹没 灾难 重新 耕种 沉没 重新再来 难民 种花
6、 在森林里查看地形,大禹会被 _________咬伤;
禹吸取了鲧治水失败的教训,采用 疏导的办法治水。他和大家一起,疏通 了很多河流,让洪水通过河道,最后流 到大海里去。洪水终于退去了,毒蛇猛 兽被驱赶走了,人们把家搬了回来。大 家在被水淹过的土地上耕种,农业生产 渐渐恢复了,百姓安居乐业,重新过上 了幸福的生活。
己家门口。看。
想一想
大禹在走遍千山万 水的过程中,他会吃什 么苦呢?
说一说
1、当天气变冷了,大禹会_______; 2、当天气变热了,大禹会_______; 3、当大禹口渴了,他会_______; 4、当大禹带的干粮吃完了,他会_______; 5、 在爬高山的过程中,大禹会有_______ 的危险;

《大禹治水》ppt精品课件人教部编版语文3

《大禹治水》ppt精品课件人教部编版语文3
xùn bèi huī
训被恢
-10-
自学指导:
流利地读课文,给课文的 自然段标上序号,并说说大 禹为什么要治水。
-11-
很久很久以前,洪水经 常泛滥。大水淹没了田地,冲毁 了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓 和牲畜,人们的生活痛苦极了。
-12-
很久很久以前,洪水经 常泛滥。大水淹没了田地,冲毁 了房屋,毒蛇猛兽到处伤害百姓 和牲畜,人们的生活痛苦极了。
(产业)
(工业)
(生产)
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-37-
谢谢聆听!
《大禹治水》ppt精品课件人教部编版 语文3
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1.在即将到来的超级触屏时代,触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ,使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。

7.他本是一位烹饪技术高超的御厨, 但有一 段时间 ,给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事, 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张: “做菜 既不能 太咸, 也不能 太淡, 要调好 作料才 行。

8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所,人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。

5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界, 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性, 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。

6.在餐桌上,“礼”非常重要,如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
-26-

人教部编版《大禹治水》课件1(32张PPT)

人教部编版《大禹治水》课件1(32张PPT)

46.凡事不要说"我不会"或"不可能",因为你根本还没有去做! 47.成功不是靠梦想和希望,而是靠努力和实践. 48.只有在天空最暗的时候,才可以看到天上的星星. 49.上帝说:你要什么便取什么,但是要付出相当的代价. 50.现在站在什么地方不重要,重要的是你往什么方向移动。 51.宁可辛苦一阵子,不要苦一辈子. 52.为成功找方法,不为失败找借口. 53.不断反思自己的弱点,是让自己获得更好成功的优良习惯。 54.垃圾桶哲学:别人不要做的事,我拣来做! 55.不一定要做最大的,但要做最好的. 56.死的方式由上帝决定,活的方式由自己决定! 57.成功是动词,不是名词! 28、年轻是我们拼搏的筹码,不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也; 立身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步,无以致千里;不积小流,无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子:请高看自己一眼,你是最棒的! 63、路虽远行则将至,事虽难做则必成! 64、活鱼会逆水而上,死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子,不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人,而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的,可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路,路在脚下。 69、幸福源自积德,福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始,以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙,用微笑面对,就变成一座桥。 73、自尊,伟大的人格力量;自爱,维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力,明天努力找工作。 75、懂得回报爱,是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任,读懂使命,读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶,要学会吃干粮,尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值,本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业,靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门,为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的,但,我是为幸福而来龙飞的! 82、校兴我荣,校衰我耻。 83、今天我以学校为荣,明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志,脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易,永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人,传知识授技艺打造能人。 88、知技并重,德行为先。 89、生活的理想,就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞,可羞是贫而无志。 —— 吕坤
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文章中出现了哪些 人物?
开九州 通九道 陂九泽 度九山
大禹治水
疏通河道 因势利导
阅读练习:
一、联系上下文,猜一猜下列词的意思。
九河不 治: 通:
其治不同 陂:
开: 度:
无功:
水患:
雍堵:ห้องสมุดไป่ตู้
二、文章中许多词语中的有“九”,这是指实际数
量还是表示什么意思?
九河、九年、九州、九道、九泽、九山
三、为什么鲧治水失败了,而禹治水成功了?他们 治水的方法有什么不同?
大禹治水
尧舜时,九河不治,洪 水泛滥。尧用鲧治水,鲧用 雍堵之法,九年而无功。后 舜用禹治水,禹开九州,通 九道,陂(bēi修筑河岸)九 泽,度九山。疏通河道,因 势利导,十三年终克水患。 一成一败,其治不同也。
——《经典史记》
译文:
尧、舜在位的时候,黄河流域发生了很大的水 灾,庄家被淹,房屋被毁。尧任用鲧来治水,鲧用 堵塞的办法,花了很多时间也没有把洪水制伏。后 来舜用禹来治水,禹采取疏导的办法,带领老百姓 开通许多州,疏通许多河道,修建许多湖,勘测许 多大山,疏通河道,一切顺其自然, 13年里,没有 发生过任何水灾。大禹的成功和鲧的失败,就在于 治法不同。
四、 禹没有采取通常人会想到的堵塞方法,而是灵巧地运用了 疏通的方法,这是因为他因势利导.因势利导意为顺着事情发展 的趋势,加以引导
五、略
四、你能联系课文,说说“因势利导”的意思吗? 五、家庭作业:背诵并默写这篇小古文。
答案
一、治:治水 治:治法 开:开通 通:疏通
陂:修筑河岸 度:勘测
无功:没有把洪水制伏 水患:水灾 雍堵:堵塞 二、九河、九年、九州、九道、九泽、九山
三、鲧用堵塞的办法,禹采取疏导的办法,大禹的成功和鲧的 失败,就在于治法不同。
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