《笔算除法》例5 精品教案

《笔算除法》例5

教学内容：人民教育出版社小学数学三年级下册P28《笔算除法》例5 教学目标：

1、熟练掌握0除以任何非零数，商都是零。

2、培养学生的探究能力、归纳能力。

3、培养学生从特殊到一般的推理能力。

教学重点：

熟练掌握0除以任何非零数，商都是零。

教学难点：

培养学生的归纳能力。

教学具准备：多媒体课件

教学过程：

一、引人

1、（媒体出示第1幅主题图）

师：请同学们讲讲图意

2、师：你能根据图意编一道数学题，并列出算式吗？

（同桌合作，一人讲题，一人说算式。）

3、汇报

（生可能回答：4个西瓜，师徒4人分着吃，平均每人吃1个）？

4、师：4÷4＝1

5、（继续媒体出示第2、3、4幅主题图）

师：在请同学们根据接下来发生的故事说说发生了什么？

（生可能回答：西瓜被猪八戒吃光了，其他三人没有吃了。）

师：你能列个除法算式表示吗？

（生可能回答：0÷3 教师板书）

师：这是一道有点特殊的除法，你看出哪里特殊吗？

生：它的被除数是0

5、今天我们就来学习：被除数是0的除法

（出示课题）

二、新授

探究一：0除以几的除法

1、师“0÷3等于多少？你是怎么想的？

生思考讨论

2、交流

生1：我从图上看，因为西瓜没有了，三个人什么也没有分到。所以0÷3＝0

生2；我是这样想的，因为0×3＝0，所以0÷3＝0

师：大家用不同的办法来说明了0÷3＝0，那我们生活中会不会碰到0除以一个数等于0的情况？

生举例

3、哪个同学能出几道这样的题目考考大家？

（每次请一人出题，其他人回答）

4、总结一下，这些题目有什么共同特点？

5、小结；0除以一个数都得0（板书，故意把“一个数”这三个字距离空得多一

点。）

6、练习：书P28做一做

探究二：0除以0等于几

1、（板书）0÷0＝（）

师；谁有能解决这道题，并说说想法。

生交流

师小结：因为0×（）＝0，这括号里可以是任何数，所以0÷0＝（）的答案不能确定，因此在除法算式中，0不能做除数。那么0÷0这题就不能

做。

所以，在我们今天的算式中，一定要注意，（擦掉原来板书的“一个数”

填入“任何不是0的数”）0除以任何不是0的数都得0。

（读一遍板书）

师；请同学注意，也就是在除法算式中，什么位置的数不能是0？

生：除数不能是0 。

（再读一遍板书）

师小结：0除以任何不是0的数都得0，也就是要注意除数不能出现0。

三、练习

基础练习：

1、判断，用手势表示

（媒体出示题目，根据学生回答点击出现“√”或“×”）

0÷10＝0 （） 0＋18＝0（） 5÷0＝0（） 0÷99＝0（）

0×0＝0（） 0÷0＝0（） 0×50＝50（）1000÷0＝0（）

（如有学生判断有误，请他说说是怎么想的，找出错误原因，加以纠正。）

2、直接说出答案

（媒体出示，可以点击出现答案）

10÷5＝ 0÷20＝ 36÷6＝

0÷100＝ 70÷10＝ 0÷11＝

100÷100＝ 0÷35＝ 100×0＝

0÷39＝ 99÷9＝ 0÷10＝

3、填数

（媒体出示，可以点击出现答案）

（）÷8＝0 0＋（）＝8 （）×8＝0 8－0＝（）

（）×0＝0 8 ×（）＝0 0÷（）＝0 （）＋0＝0

（设计意图说明：通过练习，让学生能更加熟练有关“0”的计算，巩固相应的计

算规则。）

4、（媒体出示，点击出示答案）

用0、8、0写出乘法式和相应的除法算式

5、猜猜它是几？

① A＋B＝B A×B＝A A÷B＝A A＝（）

② A＋A＝A A－A＝A A×A＝A A＝（）

6、（媒体出示）

填入“＋、－、×、÷”，使算式成立

3 3 3 3＝0

（根据学生的回答情况板书）

四、小结

今天，我们学习了被除数是0的除法，在计算的时候，0除以任何数（0除外），商都是0,0不能做除数。