鸡兔同笼练习课 (2)
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300ⅹ＋100×（60－ⅹ）＝1000
(略)
ⅹ ＝20
二等奖：60－20＝40 （个）
答：————————。
三、练习130页第6题。（题略）
1、学生读题，弄懂题意，并写出等量关系式。
2、根据等量关系式列出方程并解答。
解：设篮球买了ⅹ个，则排球是（6－ⅹ）个。
42 ⅹ ＋28×（6－ⅹ）＝ 210
(略)
ⅹ＝3
排球：6－3＝3（个）
答：————————。
课后来自百度文库思：
第二次备课
课后反思：
课题
鸡兔同笼练习课
总课时
第2课时1
课时总目标：（或分课时目标）
1、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并体会代数方法的一般性。
2、解决“鸡兔同笼”问题可用猜测、列表、假设或方程等方法。
3、体会到数学在日常生活中的应用。
总板书（或分课时板书）
列方程的几个步骤：
1、根据题意，写出等量关系式。
2、设其中一个问题为ⅹ。
3、根据等量关系式，列出方程。
4、解方程。（答）
课前准备（老师）：
学生：，
第一次备课
练习过程：一、练习129页第3题。（题略）
1、师：指导学生读题，并理解题意且分析数量关系。
此题的数量关系式：3分球分数+ 2分球分数=总分数
2、师;指导学生尝试用方程解决。
3、列出方程并解答。
解：设张鹏投中了ⅹ个3分球，则2分球是
（9－ⅹ）个。
3ⅹ + 2×（9 -ⅹ） ＝ 21
3ⅹ ＋18 －2ⅹ ＝ 21
ⅹ ＝21 －18
ⅹ ＝ 3
答：————————。
二、练习129页第4题。（题略）
1、师：指导学生读题，分析题意。
2、写出题中等量关系式：一等奖金＋二等奖金 ＝ 总奖金
3、列出方程并解答。
解：设一等奖ⅹ各，则二等奖是（60－ⅹ）个。
(略)
ⅹ ＝20
二等奖：60－20＝40 （个）
答：————————。
三、练习130页第6题。（题略）
1、学生读题，弄懂题意，并写出等量关系式。
2、根据等量关系式列出方程并解答。
解：设篮球买了ⅹ个，则排球是（6－ⅹ）个。
42 ⅹ ＋28×（6－ⅹ）＝ 210
(略)
ⅹ＝3
排球：6－3＝3（个）
答：————————。
课后来自百度文库思：
第二次备课
课后反思：
课题
鸡兔同笼练习课
总课时
第2课时1
课时总目标：（或分课时目标）
1、尝试用不同的方法解决“鸡兔同笼”问题，并体会代数方法的一般性。
2、解决“鸡兔同笼”问题可用猜测、列表、假设或方程等方法。
3、体会到数学在日常生活中的应用。
总板书（或分课时板书）
列方程的几个步骤：
1、根据题意，写出等量关系式。
2、设其中一个问题为ⅹ。
3、根据等量关系式，列出方程。
4、解方程。（答）
课前准备（老师）：
学生：，
第一次备课
练习过程：一、练习129页第3题。（题略）
1、师：指导学生读题，并理解题意且分析数量关系。
此题的数量关系式：3分球分数+ 2分球分数=总分数
2、师;指导学生尝试用方程解决。
3、列出方程并解答。
解：设张鹏投中了ⅹ个3分球，则2分球是
（9－ⅹ）个。
3ⅹ + 2×（9 -ⅹ） ＝ 21
3ⅹ ＋18 －2ⅹ ＝ 21
ⅹ ＝21 －18
ⅹ ＝ 3
答：————————。
二、练习129页第4题。（题略）
1、师：指导学生读题，分析题意。
2、写出题中等量关系式：一等奖金＋二等奖金 ＝ 总奖金
3、列出方程并解答。
解：设一等奖ⅹ各，则二等奖是（60－ⅹ）个。