25.《饮酒》(优质公开课教学设计ppt)
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暮色中缕缕云气萦绕升腾，相伴的鸟 儿飞回远山的怀抱。
这里有人生的真谛，我想要分辨清楚， 却不知道该怎样表达。
二、问题探究
1.作者既然生活在人境，为什么又 说“而无车马喧”呢？
这里的“车马喧”并非指平时老百 姓来来往往干活的车马发出的喧闹声， 而应指上层人士之间的交往，“而无车 马喧”指作者疏远了奔逐于俗世的车马 客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之 类的了。
四、拓展延伸
结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样 的人，他的思想在当时有什么积极意义和消 极意义？
陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬 静的田园生活，完善独立的人格，渴望自 由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。 这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛， 因此有其积极意义。但是，要改选社会， 消除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”， 应该兼济天下，积极地参加社会活动。从 这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极 的一面。
我家建造在众人聚居的地方，可从没有 费神应酬，车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘 俗的地方自然幽静远邈了。
悠然：闲适淡 泊的样子
采菊东篱下， 悠然见南山。
千古名句
在东墙下采撷 [xié]清菊心情 徜徉，猛然抬 头看见南山盛 景绝妙。
山气日夕佳，
飞鸟相与还。
此中有真意，
欲辨已忘言。
暮色中缕缕云
教学目标
• 1．了解诗意，体会情感，背诵诗篇。 (重点)
• 2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 (难点)
陶渊明,365－427，字元亮， 一说名潜，字渊明，谥号靖节,人 称靖节先生,自称五柳先生。东晋 文学家。浔阳柴桑人。曾祖陶侃 曾任东晋大司马，父曾任太守一 类官职。渊明八岁丧父，家道衰 落，日渐贫困。曾几度出仕，任 过祭酒、参军一类小官。四十一 岁时弃官归隐，从此躬耕田 园。 他是我国田园诗的鼻祖，和 山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵 运合称“陶谢”。
一、按节奏诵读诗歌：
饮
酒陶渊明Biblioteka 结庐\在人境，而无\车马喧。
问君\何能尔? 心远\地自偏。
采菊\东篱下，悠然\见南山。
山气\日夕佳，飞鸟\相与还。
此中\有真意，欲辨\已忘言。
一、结合注解理解诗意：
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。 结庐：建造房舍 人境：喧嚣扰攘的尘世。 尔：如此，这样
课堂检测：
1.诗中借优美的山水田园风光， 抒发作者恬淡高远心境的诗 是 采菊东篱下，悠然见南山 。
2.诗歌中表达作者对理想的追 求，歌咏人生的渴望的诗句 是 (此中有真意，欲辨已忘言）
作业：
1.背心诵并默写古诗。 2.完远成练习册《饮 酒》。 3.预习《春望》
主要作品
文：《归去来兮辞》 《桃花源记》 《五柳先生传》
诗：《归园田居》 《饮酒》 《读山海经》
（分为田园诗和咏怀诗两类）
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际 上是借“饮酒”的题目，写对世事人 生的感慨。这组诗共20首，以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义，获得 恬静的心境。
三、常见考试题型
1.“悠然见南山”中的“见”字能不 能改成“望”字，为什么？
答题模式：不能+解词+代词解句+而某字 却没有这种表达效果。
“见”是漫不经心地看一下，是无意识 的瞥见；而“望”却是有意识地盯住看。用 “见”符合作者“悠然”的情趣，用“望” 则缺乏悠然之味了。
2.“采菊东篱下，悠然见南山” 描绘了一幅怎样的画面？
气萦绕升腾，相伴 的鸟儿飞回远山的 怀抱。
山气：山间的云气 日夕：傍晚
这里有人生的 真谛，我想要分辨 清楚，却不知道该
欲辨已忘言：想要分 怎样表达。
辨清楚，却不知怎样
表达
译文：
我家建造在众人聚居的地方，可从没 有费神应酬，车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离 尘俗的地方自然幽静了。
在东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬 头看见南山盛景绝妙。
2.说说你对“心远地自偏” 一句的理解。
“心远”心志高远、淡泊名利、 宁静处世。“心远地自偏”一句写出了 感觉与处境之间（即人与环境的关系）， 环境可以影响人，但人也作用于环境。 隐居只要一种精神上的自由境界，而不 在于是否荒远，如果心灵平静，那么， 处于闹市也若幽谷。
3.“山气日夕佳，飞鸟相与还” 描写了什么？有何深意？
夕阳西下，山色迷人，飞鸟 结伴，知倦还巢，可有些人仍奔 波于官场，追名逐利，不知道返 回美丽宁静的大自然怀抱。写景 实则抒怀悟理，用“飞鸟相与还” 的现象类比人应知道返璞归真。
4.“此中有真意”，“真意”指 什么？
指诗人从人与自然的和谐中领 悟到的人生哲理，它只能体会却难 以言传。具体指：不与世俗同流合 污，回归自然，返璞归真的愿望。 反应了诗人厌弃官场、追求安闲自 由的田园生活的愿望。
诗人归隐田居后，闲来无事在园子里种 菊花，等到菊花盛开便来采摘，猛然间抬 头一望，盛景绝妙的南山就出现在了眼前。
3.说说你对“菊花”“悠然”两 个词语的理解。
“菊花”：是诗人高洁，不与世俗相争 的品质的象征。
“悠然”：传神地表达了诗人闲适、恬 淡的 。
4.诗歌表达了作者怎样的思想 感情？
诗歌通过对田园生活中 自然景物的描写，表现了农 村自然风光的优美和诗人悠 然自得的心情以及作者对官 场生活的厌倦和回归自然的 愿望。
这里有人生的真谛，我想要分辨清楚， 却不知道该怎样表达。
二、问题探究
1.作者既然生活在人境，为什么又 说“而无车马喧”呢？
这里的“车马喧”并非指平时老百 姓来来往往干活的车马发出的喧闹声， 而应指上层人士之间的交往，“而无车 马喧”指作者疏远了奔逐于俗世的车马 客，看淡了权力、地位、财富、荣誉之 类的了。
四、拓展延伸
结合诗作学习，评评陶渊明是一个什么样 的人，他的思想在当时有什么积极意义和消 极意义？
陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬 静的田园生活，完善独立的人格，渴望自 由，总的特点是“淡泊”，“独善其身”。 这在当时来说，是对黑暗官场的一种反叛， 因此有其积极意义。但是，要改选社会， 消除污秽，不能单靠“归隐”与“独善”， 应该兼济天下，积极地参加社会活动。从 这点来说，陶渊明的退隐思想也有其消极 的一面。
我家建造在众人聚居的地方，可从没有 费神应酬，车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘 俗的地方自然幽静远邈了。
悠然：闲适淡 泊的样子
采菊东篱下， 悠然见南山。
千古名句
在东墙下采撷 [xié]清菊心情 徜徉，猛然抬 头看见南山盛 景绝妙。
山气日夕佳，
飞鸟相与还。
此中有真意，
欲辨已忘言。
暮色中缕缕云
教学目标
• 1．了解诗意，体会情感，背诵诗篇。 (重点)
• 2．品味诗歌语言，了解诗的艺术特色。 (难点)
陶渊明,365－427，字元亮， 一说名潜，字渊明，谥号靖节,人 称靖节先生,自称五柳先生。东晋 文学家。浔阳柴桑人。曾祖陶侃 曾任东晋大司马，父曾任太守一 类官职。渊明八岁丧父，家道衰 落，日渐贫困。曾几度出仕，任 过祭酒、参军一类小官。四十一 岁时弃官归隐，从此躬耕田 园。 他是我国田园诗的鼻祖，和 山水诗的鼻祖——南朝宋的谢灵 运合称“陶谢”。
一、按节奏诵读诗歌：
饮
酒陶渊明Biblioteka 结庐\在人境，而无\车马喧。
问君\何能尔? 心远\地自偏。
采菊\东篱下，悠然\见南山。
山气\日夕佳，飞鸟\相与还。
此中\有真意，欲辨\已忘言。
一、结合注解理解诗意：
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。 结庐：建造房舍 人境：喧嚣扰攘的尘世。 尔：如此，这样
课堂检测：
1.诗中借优美的山水田园风光， 抒发作者恬淡高远心境的诗 是 采菊东篱下，悠然见南山 。
2.诗歌中表达作者对理想的追 求，歌咏人生的渴望的诗句 是 (此中有真意，欲辨已忘言）
作业：
1.背心诵并默写古诗。 2.完远成练习册《饮 酒》。 3.预习《春望》
主要作品
文：《归去来兮辞》 《桃花源记》 《五柳先生传》
诗：《归园田居》 《饮酒》 《读山海经》
（分为田园诗和咏怀诗两类）
《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续 写成的一组五言古诗。为酒后即兴之 作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际 上是借“饮酒”的题目，写对世事人 生的感慨。这组诗共20首，以这一首 的格调最为闲雅有致。写诗人如何从 大自然里悟出人生的真正意义，获得 恬静的心境。
三、常见考试题型
1.“悠然见南山”中的“见”字能不 能改成“望”字，为什么？
答题模式：不能+解词+代词解句+而某字 却没有这种表达效果。
“见”是漫不经心地看一下，是无意识 的瞥见；而“望”却是有意识地盯住看。用 “见”符合作者“悠然”的情趣，用“望” 则缺乏悠然之味了。
2.“采菊东篱下，悠然见南山” 描绘了一幅怎样的画面？
气萦绕升腾，相伴 的鸟儿飞回远山的 怀抱。
山气：山间的云气 日夕：傍晚
这里有人生的 真谛，我想要分辨 清楚，却不知道该
欲辨已忘言：想要分 怎样表达。
辨清楚，却不知怎样
表达
译文：
我家建造在众人聚居的地方，可从没 有费神应酬，车马喧闹。
要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离 尘俗的地方自然幽静了。
在东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬 头看见南山盛景绝妙。
2.说说你对“心远地自偏” 一句的理解。
“心远”心志高远、淡泊名利、 宁静处世。“心远地自偏”一句写出了 感觉与处境之间（即人与环境的关系）， 环境可以影响人，但人也作用于环境。 隐居只要一种精神上的自由境界，而不 在于是否荒远，如果心灵平静，那么， 处于闹市也若幽谷。
3.“山气日夕佳，飞鸟相与还” 描写了什么？有何深意？
夕阳西下，山色迷人，飞鸟 结伴，知倦还巢，可有些人仍奔 波于官场，追名逐利，不知道返 回美丽宁静的大自然怀抱。写景 实则抒怀悟理，用“飞鸟相与还” 的现象类比人应知道返璞归真。
4.“此中有真意”，“真意”指 什么？
指诗人从人与自然的和谐中领 悟到的人生哲理，它只能体会却难 以言传。具体指：不与世俗同流合 污，回归自然，返璞归真的愿望。 反应了诗人厌弃官场、追求安闲自 由的田园生活的愿望。
诗人归隐田居后，闲来无事在园子里种 菊花，等到菊花盛开便来采摘，猛然间抬 头一望，盛景绝妙的南山就出现在了眼前。
3.说说你对“菊花”“悠然”两 个词语的理解。
“菊花”：是诗人高洁，不与世俗相争 的品质的象征。
“悠然”：传神地表达了诗人闲适、恬 淡的 。
4.诗歌表达了作者怎样的思想 感情？
诗歌通过对田园生活中 自然景物的描写，表现了农 村自然风光的优美和诗人悠 然自得的心情以及作者对官 场生活的厌倦和回归自然的 愿望。