陕西省咸阳市七年级下学期语文期中考试试卷

陕西省咸阳市七年级下学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、基础题 (共15题；共88分)
1. （2分）(2019·泰安) 下列各句中划线字的字音有误的一项是（）
A . 我就陪父亲在门槛（kǎn）上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝（xī）盖里半晌都没动。

B . 我深深闭了柴门，伫（zhù）窗坐下，看我的桃树在风雨里哆嗦。

纤（qiàn）纤的生灵，枝条已经慌乱。

C . 这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘（qiáo）首望屏（bǐng）息敛声的一刹那。

D . 它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝汩汩（gǔ）如泉；或淌过石板，潺（chán）潺成溪。

2. （2分） (2017七下·蒙阴期末) 下列词语中有错别字的一项是（）
A . 谣言遨游门槛心有灵犀
B . 屏障取缔矜持锲而不舍
C . 烦琐俯瞰丰饶语无轮次
D . 深宵蔚蓝修葺大庭广众
3. （2分）(2017·杭州模拟) 下列句子中划线的词语使用恰当的一项是（）
A . 那天放学回家，肚子已经抗议地打着鼓了，正当我如饥似渴地寻找食物时，突然发现餐桌上放着一块面包，我高兴极了。

B . 新学期开学了，孩子们穿着新校服，背着新书包，迈着矫健的步伐，精神矍铄地走进校园。

C . 很多老人虽然没有听说过“精神赡养”这个词，但生活中他们对精神赡养的需求却是明确而实在的，他们渴盼天伦之乐。

D . 心气极高的恒大队因意外导致主场失利，他们分析原因后决定东山再起，在客场挽回局势。

4. （2分）下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）。

A . 为了总结开展“研究性学习”的经验，王老师近几年来几乎无时无刻不忘搜集、整理有关“研究性学习”的材料，积累了大量的第一手素材。

B . 我们提出减轻学生的学业负担，是对一种学生主体发展的尊重，是为了腾出更多的时间，让学生自主学习，发展各自特长。

C . 新教材在练习题的设计上用力甚多、改动颇大，因为设计练习题是为了引导学生独立思考和探索的非常重要的途径。

D . 2004年高考扩大分省组织命题范围，是各地实施素质教育、推进高中课程改革的需要，也是高考改革的进一步深化。

5. （2分）对文中所引用的阿长的这句话的理解有误的一项是（）
哥儿，有画儿的“三哼经”，我给你买来了!
A . 阿长之所以把《山海经》说成“三哼经”，是因为她不识字，但又很留意听，表现了她对鲁迅的关心。

B . 称鲁迅为“哥儿”，表现了阿长地位的卑微，暗示了她的身份。

鲁迅在这里如实写来，并不带贬义。

C . “我给你买来了!”一句，表现出阿一长给鲁迅买来《山海经》后的欣喜与欢快。

D . 将“山海经”说成“三哼经”，表现了阿长的无知;称鲁迅为“哥儿”更表现出她巴结讨好的性格特征。

6. （2分） (2018七上·深圳月考) 依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是（）
映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。

让我们学做莲叶的事业吧，________；让我们学做荷花的事业吧，________；让我们学做莲子的事业吧，________；让我们学做藕的事业吧，________。

①把寂寞留给自己
②把芬芳献给他人
③以苦心孕育未来
④以宽阔拥抱生活
A . ②①④③
B . ④②③①
C . ③②④①
D . ①④③②
7. （2分）下列关于名著知识及文学常识的表述，有误的一项是（）
A . 《朝花夕拾》中《父亲的病》一文，叙写了当地几个医生为“我”父亲治病的情形，医生开的药方里常有奇特的药引。

B . 《回忆我的母亲》选自《朱德选集》，作者朱德，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家。

C . 《列夫·托尔斯泰》节选自《三作家》，作者是茨威格，他是英国著名小说家、传记作家。

D . 《美丽的颜色》选自《居里夫人传》，体裁是传记。

传记是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。

8. （2分）下列语句，朗读时停顿不恰当的一项是（）
A . 然则/何时/而乐耶
B . 朝晖/夕阴，气象/万千
C . 居/庙堂之高/则/忧其民
D . 予尝求/古仁人/之心
9. （3分） (2019七下·长春期中) 阅读语段，回答问题。

世界需要爱。

没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨。

爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向①（，/；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。

②在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

（1）①应该选择的标点是________。

（2）②应该用的关联词是________。

（3）“谁也无法阻塞人生的风雨”有语病，修改病句。

（4）仿写划线句子，要求符合语境。

10. （4分）(2016·朝阳) 古诗文名句默写
①有朋自远方来，不亦乐乎？________ ， ________？
②问君何能尔？________。

③________ ，直挂云帆济沧海。

④晴川历历汉阳树，________。

⑤乡书何处达？________。

⑥________ ，化作春泥更护花。

11. （10分）阅读下面的唐诗，回答相关问题。

夜宿山寺
李白
危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上。

【注释】危楼：高楼，这里指山顶的寺庙。

（1）
从“仙”、“月”、“河”、“人”中选择一字补充完整诗句，并说明理由。

（2）
“手可摘星辰”一句用了哪种修辞手法，起什么表达作用？
（3）
请分析这首诗所描写的内容和抒发的思想感情。

12. （14分）(2012·宜昌) 阅读文言文，回答问题
一卷冰雪文序
◆张岱
①鱼肉之物，见风日则易腐，入冰雪则不败，则冰雪之能寿物也。

今年冰雪多，来年谷麦必茂，则冰雪之能生物也。

盖人生无不藉此冰雪之气以生，而冰雪之气必待冰雪而有，则四时有几冰雪哉？
②若①吾所谓冰雪则异是。

凡人遇旦昼则风日，而夜气则冰雪也；遇烦躁则风日，而清净则冰雪也；遇市朝则风日，而山林则冰雪也。

冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特②鱼与龙不之觉耳。

③故知世间山川、云物、水火、草木、色声、香味，莫不有冰雪之气。

其所以恣③人挹④取受用之不尽者，莫深于诗文。

盖诗文只此数字，出高人之手，遂现空灵；一落凡夫俗子，便成臭腐。

此期间真有差之毫厘，失之千里。

特恨遇之者不能解，解之者不能说。

即使其能解能说矣，与彼不知者说，彼仍不解，说亦奚⑤为？故曰：诗文一道，作之者固难，识之者尤不易也。

【注释】①若：像。

②特：只不过。

③恣：放纵，任凭。

④挹（yì）：舀。

⑤奚（xī）：什么。

（1）请解释文中划线词的意思。

藉________ 异________ 遂________ 固________
（2）请用“/”为文中画横线的句子断句。

冰雪之在人如鱼之于水龙之于石日夜沐浴其中特鱼与龙不之觉耳。

（3）翻译文中画波浪线的文言语句。

特恨遇之者不能解，解之者不能说。

（4）请用第①自然段的两个关键词回答，“冰雪之气”对世间万物有哪两大好处？
（5）请在下面语句的空格处分别填充一个恰当的字。

本篇序文虽然短小精悍，但作者由远及近，层层铺垫，先由________的“冰雪之气”，过渡到________的“冰雪之气”，最后才落脚到________的“冰雪之气”，使文章显得条理清晰，结构严谨。

（6）所谓“冰雪之气”，亦即冰雪之特点。

请你根据本文内容提示，并结合自己的生活体验，用至少4个双音节词，概括一下“冰雪”的特点。

（7）张岱文风任情适性，文笔流丽清新，为人慷慨亮节，性格孤高傲物。

请问，文中哪句话最能反映他曲高和寡、知音难觅的心情？
（8）请你根据提示，默写出张岱《湖心亭看雪》中的相关语句。

雾凇沆砀，________，________。

13. （20分）阅读下文，回答问题。

洁白的木槿花
一到夏天，院子里的木槿就开花。

母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。

”这里面有个故事。

我五岁那年，右腿忽然青肿了一块，痛得我成天哭喊。

母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。

廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。

他医术好，心也善。

廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。

这是骨髓炎，严重了，就得截肢！”母亲不敢出声，眼眶却红了。

其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱给我治腿？母亲担心地问
能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

廖医生给我敷了草药，又交给母亲两帖中药，说两天后再来换药。

母亲颤声问要付多少钱，廖医生说五块钱，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块多钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。

”
母亲借不到钱，但我的腿不能不治。

母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。

那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。

廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉下来了。

廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。

钱的事，不要说起。

”看了几次腿，母亲已欠廖医生二十八块钱了，这在当时不是一个小数目。

再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。

廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。

廖医生拗不过，说：“好，就算我买你的，十块钱，好吗？”说着，硬塞给母亲十块钱。

那时一只鸡最多卖四五块钱。

母亲说啥也不肯接钱。

回到家里，母亲发现中药纸包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞进去了。

两天后，又该去换药了，可母亲不敢去，只是默默地流泪。

不料廖医生找上门来了。

谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。

廖医生拿秤一称，竟有一斤。

他说：“这下好了，你再也不用欠我钱了。

”此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。

母亲不用欠廖医生钱，廖医生反而每次付给母亲一点钱。

不久，我的腿治好了。

第二年，廖医生竟去世了。

母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。

母亲从他家人口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能做中药的。

母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”
几年后，母亲也去世了。

临终前她拉着我的手说：“儿啊，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。

”
如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满木槿花——圣洁无比的木槿花。

（1）第1段中说，母亲一见木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。

”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？根据文意，作简要回答。

（2）以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。

①脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。

②可母亲不敢去，只是默默地流泪。

（3）文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。

这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？请作简要回答。

（4）母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对人物作出评析。

注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。

14. （16分）现代文阅读
野菊
曹柏青
①金风飒飒，银霜沉沉。

②秋阳艳丽，四野俱寂，霜枝无语。

黄灿灿的野菊，丰满鲜嫩地伸展着，翠绿肥硕的叶子，像打开的伞架，支
撑着金黄的花盘，在晚来的秋风中轻轻地摇曳。

“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花。

”
③静读陶诗未终卷，又乘秋风观野菊。

④我穿行在馥郁的秋风里。

我看见夕阳的车轮，向远方滚去。

田埂旁，池塘边，土坡上，我诧异地看着这一簇簇金灿灿的野菊，满目秋艳，它默不作声的美，依然震撼了我。

苍凉人生，至情至性，有了野菊的映衬，人格人品的意味格外深长啊！秋来倾听菊语，雨霁捕捉竹籁。

我的灵魂闪烁在秋阳、翠竹的光影婆娑中，我在细密的花纹中拣起人生的金子。

⑤野菊随地发，涢水逐门生。

⑥我怔怔地站在乡野中，俯河畔，仿佛一瞬间成了写意画中的背景。

人在野菊丛，心随年轮走。

从秋风寒霜中，我看到野菊的笑脸，一丛浓绿从脚底漫进我的心灵，我呼吸到野菊芬芳的气息；从奔跑的秋阳中，我看到它打在希望树枝上发出的银铃般声响。

看一方水土，被一方水土营养，观秋野被故土野菊滋润。

岁月复年轮，庭院深几许？遍野黄花，风骨霜艳无重数……沧桑观花花不语，枝头抱香秋千去。

菊以它不争的从容开在晚秋，默契着思想者和隐士的情怀。

思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。

而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白。

野菊寂寞而不失望，孤独但仍从容，这是野菊的涵养，也是野菊的风度。

对野菊的钟爱，是我对庸俗社会关系的一种逆动，也是一种物我两化的冲动和实践，更是我心灵全部的最终皈依。

境生情，情生心，心生境，人生与自然物象的契合。

⑦我看过很多野菊，在田野，在大路边，在树林中，在草丛里，到处都有耀眼的野菊花，但它们都开得很小，小得像一枚很不起眼的硬币。

而我家老屋的篱笆上贫瘠泥土中的野菊花却开得如此灿烂、坦荡，给我一种惊奇。

我如同喝下一杯积年陈酿，沉醉不已。

⑧我徜徉在篱笆墙的野菊中，这时，复杂变得简单，愉悦取代烦恼，虚伪回归真诚。

我是乐意在这境地里筑茅庐而住的。

⑨野菊是花中的忍者，餐霜饮露，清淡素雅，幽冷隽异，甘苦自知。

完美是一个极具诱惑力的口号，也是一个漂亮的陷阱。

野菊花它不是招摇的，而是寂寞的，它在寒霜中美得朴素、执着、天然……
⑩我爱老屋篱笆墙的野菊，是向生命的高度冲刺，是贴近大地的呢喃细语，是对生命的繁茂与美丽的那份苦苦眷恋和期待。

⑪秋风瑟瑟，落叶飘飞。

我爱的秋天是一种明艳的色彩，是一种深情的爱意，是一种舒适的淡香，是一种故土的温暖。

那种感觉让人永远怀念。

（1）
文章第②段引用诗句“天生傲骨差相似，撑住残秋是此花”，在文中有何作用？请简要概括。

（2）
谈谈你对第⑥段中的画线句“思想者的沉默如菊，也昭示着一种精神力量。

而无知者的喋喋不休，却暴露出内心的苍白”的理解。

（3）
第⑦段写生长“在田野，在大路边，在树林中，在草丛里”的野菊，其作用是什么？
（4）
本文的语言典雅凝练，富有情趣，请从第②—④段中找一句你喜欢的句子并进行赏析。

15. （5分）(2018·沈阳) 请从下面两题中任选一题作文。

（一）生命中的惊喜让我们感到无限欢悦。

意想不到的礼物是惊喜，柳暗花明的发现是惊喜，他乡遇故知的邂逅是惊喜，雪中送炭的帮助是惊喜……
请以“惊喜”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字。

④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

（二）初中毕业离校前的最后一节课，班主任王老师给她的学生带来三幅画：落花生、向日葵、雁阵。

她说：“世间万物都有属于自己的姿态：落花生扎根土地，默默生长，这是质朴宁静的姿态；向日葵心中有光，追逐太阳，这是乐观向上的姿态；大雁万里迁徙，互相辅助，这是团结友爱的姿态。

我把我喜欢的‘姿态’分享给大家，老师希望你们在未来的日子里活出自己最美的姿态……”
要求：①请将题目抄写在答题卡上；②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；③字迹工整，书写规范，字数600～800字。

④文中请不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

参考答案一、基础题 (共15题；共88分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
11-1、
11-2、
11-3、
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
12-5、
12-6、答案：略
12-7、
12-8、
13-1、
13-2、答案：略
13-3、答案：略
13-4、答案：略
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
15-1、。