部编版《在牛肚子里旅行》ppt1

当红头感到悲哀沮丧时，青头
诚
（鼓励红头是勇敢的蟋蟀，一定能出来。
）
当红头重新回到牛嘴里，但已经不能动弹时，青头
（爬到牛鼻子上，在牛鼻孔里蹭来蹭去。
的
友 ）谊
当红头流着眼泪感谢它时，青头
（笑眯眯地开导红头不要哭，就算在牛肚子里做了一次旅行。
）
层次梳理
在牛肚子里旅行
嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→出来
青头 友谊真诚、深厚 红头
主旨归纳
本文是一篇有趣的科普童话，通过写红头和青头两只 小蟋蟀在玩捉迷藏时，红头不幸被牛吞进肚子里，然后在 青头的鼓励和帮助下，在牛肚子里“旅行”了一次，最后 侥幸逃脱的危险经历，赞扬了青头临危不惧、重情重义以 及能灵活运用知识战胜困难的精神品质。
心灵感悟
这个故事启示我们： 当遇到困难和危险时，朋友的帮助和
细嚼慢咽 吞到肚里
wèi
四个胃
bēi
悲哀
jī
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
lèi
mī
几乎 眼泪 笑眯眯
多音字
dā（答应）
答 dá（回答）
例：尽管哥哥没有回答（ dá ），但是她 知道哥哥已经答（ dā ）应了她的请求。
yìng（照应）
应 yīng（应该）
例：朋友之间应（ yīng ）该互相关心， 互相照应（ yìng ）。
词语解释
【要好】指感情融洽，也值对人表示好感，愿意亲近。 【答应】应声回答。 【可怜】值得同情。 【卷】一种大的力量把东西撮起来或裹住。 【拼命】本课指尽最大的力量。 【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。
【一骨碌】一滚；一转，多用来形容动作灵活迅速。 【贮藏】储藏。 【悲哀】伤心。 【几乎】表示十分接近，差不多。 【蹭】摩擦。 【笑眯眯】形容微笑时眼皮微微合拢的样子。 【旅行】为了办事或游览从一个地方到另一个地方（多指
新课导入
同学们喜欢外出 旅游吗？哪位同学可 以向大家介绍一下你 去过的地方，旅行后 有何感受？
10 在牛肚子里旅行
三年级上册
资料袋
牛是食草动物，有反刍(chú) 的习性。反刍就是把粗粗吃下去 的食物，再反回到嘴里细细嚼烂， 然后再咽下。牛一般是在吃食物 后半小时到一个半小时开始反刍。
资料袋
成年牛的胃由瘤胃、网胃、瓣胃、皱胃组成。
我会认
zán tōu dā yìng juǎn gū chǐ jiáo
咱偷答应卷骨齿嚼
tūn wèi bēi yàn jī lèi mī
吞胃悲咽几泪眯
zán
tōu
dā yìng
咱们 偷看 答应
juǎn
gū
chǐ
卷到嘴里 一骨碌 牙齿
jiáo yàn tūn
做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头 还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到嘴里了。
红头在毫无防备、始料不及的情况下，就被大 黄牛卷到了嘴里。
意外遭遇
用“○”圈出语段中描写青头动作的词语，并说 说你从中体会到了什么？
青头大吃一惊，它一下子蹦到牛身上，可是那 头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头 不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声喊：“躲过它 的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草 一起吞到肚子里去……” 青头临危不乱、青头与红头感情真挚。
•
4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。
整体感知
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。
课文讲述了两只小蟋蟀玩捉迷藏，叫“红 头”的蟋蟀 不幸误入牛肚子里 ，在牛肚子 里 做了一次惊险的“旅行” ，最后在同伴的帮 助下侥幸逃脱危险的经历。
➢再读课文，理清课文层次。
状元成才路 状元成才路
第一部分（1～6）：_红__头__遇__险_______________。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
第二部分（ 7～18）：_牛_状元_成才肚路 __旅__行_______________。
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路 状元成才路
第三部分（19-20）：_成__功__脱__险_______状元成_才路 _______。
默读课文1—6自然段，回答： 红头为什么会到牛肚子里去“旅行”？ 正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头
路程较远的）。
词语对对碰
近义词
旅行——旅游 悲哀——悲痛
急忙——连忙
贮藏——储藏 勇敢——英勇 光亮——明亮
反义词
可怜——幸运 急忙——从容
悲哀——愉快
勇敢——胆小 细嚼慢咽——狼吞虎咽
妙解课文
同学们，请大家认真朗读课 文，注意生字词的读音，边读边 思考：
课文围绕着“牛”和两只 “小蟋蟀”讲了一件什么事？
支持是战胜困难的力量。
课后作业
➢ 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 ➢ 选择一个有趣的历险故事，在班上讲讲，
与同学分享。
•
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。
默读课文第7—18自然段，从文中画出说明红头 所在地点的语句。回答：
红头是怎样在牛肚子里旅行的？
红头在牛肚子里旅行的路线是：
嘴里→第一个胃→第二个胃→牛嘴里→出来。
结合课文内容练习说话：
当红头被大黄牛吃到嘴里时，青头
（告诉红头躲过牛的牙齿 。
）
当红头被吞进牛肚子里时，青头
（告诉红头牛的前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。 ） 真
gū（一骨碌）
骨 gǔ（骨头）
例：小狗一看到我手里拿着的肉骨（ gǔ ） 头，就一骨（ gū ）碌从地上爬了起来。
jī（几乎）
几 jǐ（几个）
例：他几（ jī ）乎是一路小跑地赶过来， 路上还摔了几（ jǐ ）个跟头。
我会写
旅咱怜救命拼 扫胃管刚流泪算
词语表
旅行 要好 咱们 草堆 作声 答应 做梦 可怜 来得及 救命 拼命 大吃一惊 马上 消化 当然 刚才 知觉 光亮 眼泪
•
2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
•
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。