大班音乐《木瓜恰恰恰》教案

大班音乐《木瓜恰恰恰》教案

【活动设计】

《木瓜恰恰恰》是领域大班的一首富有浓郁印尼色彩的民歌风格乐曲在乐曲《木瓜恰恰恰》的教学中我采用了直观的图谱、拍手教学孩子容易掌握乐曲的节奏进一步提高幼儿的音乐活动兴趣【活动目标】

1、学习和运用切分音节奏

2、积极探索配器方法在演奏时注意整体的协调锻炼倾听能力

3、在集体合奏中体验演奏的乐趣

【活动准备】

图谱、磁带、录音机、乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）

【活动过程】

1、律动《采果子》

师：天气真好我们去果园摘果子

2、节奏练习

师：老师发现果园有一颗神奇的智慧树智慧树上长着很多中的水果它要让小朋友看水果拍节奏拍对了水果就成熟了它们就可以摘下来

3、以游戏的形式引入课题

师：现在来看看你们都摘了些水果（菠萝、木瓜、樱桃）这些水果都说要跟小朋友玩游戏《指水果拍手》

师：非常好其实刚才我们拍的是一首非常好听的乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》

4、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏师：那这次我们听音乐拍手

5、请幼儿边听音乐边看图边拍节奏并在切分音节奏说恰恰恰

师：刚才老师在樱桃的地方说什么呢（恰恰恰）你们会不会呀那么我们边拍边说

师：这次我们跟着音乐来说恰恰恰这次有难度了要边听边看边拍边说

6、请幼儿尝试像教师一样操作图谱其他幼儿拍节奏

7、按教师指挥分组拍节奏

师：刚才我们是大家一起拍这个节奏这次看老师指挥拍老师指挥组就组小朋友拍

8、拿乐器演奏

师：这是一首打击乐打击乐就必须用什么来演奏（乐器）我们有三种乐器（圆舞板、碰铃、铃鼓）那你们想想用种乐器演奏更像恰恰恰飘带的地方要怎样演奏

9、交换乐器演奏

师：老师发现有的小朋友很想有其它的乐器演奏现在请你们和你的好朋友交换一下乐器

10、活动结束

师：今天我们用乐器演奏了一首乐曲名字叫《木瓜恰恰恰》

【活动反思】

“木瓜恰恰恰”是一节大班节奏活动我采用了图谱乐曲中恰恰恰是由三个樱桃表现出来充分提示幼儿节奏变化在这个地方孩子掌握的很好但不足的是切分音节奏掌握的不够好由于这两个节奏我画的是一样的图又没有教孩子区分这两个节奏以至后半段节奏把握欠佳