九年级化学下册第七章溶液7.3溶液浓稀的表示(1)教案(新版)粤教版

第七章第三节溶液浓稀的表示

课标依据能进行溶质质量分数的简单计算。

认识溶质质量分数的含义，能配制一定溶质质量分数的溶液。

教学目标知识与

技能

1、掌握一种溶液组成的表示方法──溶质的质量分数，

2、能进行溶质质量分数的简单计算。

3、理解溶解度与溶质质量分数的区别与联系。

过程与

方法

通过运用溶质质量分数的公式的计算解决一些实际问题

情感态

度与价

值观

通过举例认识到化学知识能解决生活中的实际问题。

教学重点难点教学

重点

有关溶液中溶质的质量分数的计算。

教学

难点

溶解度与溶质质量分数的区别与联系。

教学媒体选择分析表

知识点学习目标媒体

类型

教学作

用

使用

方式

所得结论

占用时

间

媒体来源

讲解过程与方

法

图片 A E 建立表象2分钟下载

观看过程与方

法

图片 A E 帮助理解1分钟下载

理解情感态度

价值观

图片 A I 升华感情2分钟下载

①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；

G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。

②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；

H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他

教学过程师生活动设计意图

设计引入新课

【教师】

讨论：1、上述三杯水中，那杯水最甜？

2、有没有甜度相等的两杯水？

3、如果你是通过计算得出的结论，请写出相关的算式

或陈述理由。

【学生】讨论回答

观察活动：

硫酸铜溶解于水：在三只试管中各加入10 mL水，然后分别加

入约0.5 g、1.0 g、1.5 g固体硫酸铜。比较三种硫酸铜溶液的颜

色。分析，在这三支试管中溶液的组成是否相同，判断的依据

是什么？

实验展示：

①对于有色溶液，可以根据颜色来粗略的区分溶液是浓还是稀：

一般来说，颜色越深，溶液越浓。

②但对于无色溶液来说，显然就不能用颜色来判断溶液的浓与

稀了。

师质疑：那么我们如何才能知道无色溶液的组成呢？

教师：表示溶液组成的方法有很多，今天我们主要学习溶质的

质量分数。

阅读：教材P205，熟悉溶质质量分数的概念、公式。

新课探究

【教师】

一、溶质的质量分数：溶质质量与溶液质量之比。

公式

注意：溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量

【学生】根据公式计算205页例题填在表格中

比一比谁计算的又快又好（五分钟）

讨论与交流：1、2题

二、溶质质量分数的简单计算。

自学课本206页例1（3分钟）

完成下列练习：

生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，现用1000g生

理盐水给病人输液，进入病人体内的氯化钠的质量为多少？水

的质量是多少？

作业

必做题：绩优学案巩固训练

选做题达标检测1.2.3.4 用生活中制糖水的例子激发学生的兴趣。初步感知溶质的质量分数计算的重要性。

自主学习并运用溶质质量分数的计算，突出重点。

巩固知识