做诚信的人教学设计黑台中学殷秀

《做诚信的人》教学设计

黑台中学殷秀

教学目标

知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，理解诚实与信任的关系，明白我们对诚信的理解应与具体情境紧密结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。

能力目标：通过角色体验和辩论，培养学生思辩能力及判断分析能力，学会辨识各种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。

情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念。

教学重点：了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？

教学难点：引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。

教学准备：课前收集一些有关诚信的资料。

教学方法：多媒体。

教学过程

附：

《逃票的代价》：在德国，有一位留学生以优异的成绩毕业了。毕业后，

他去德国的大公司寻找工作。他一连找了20多家大公司，结果没有一家肯接受他。他想：凭自己的博士文凭和优异成绩找一家小公司应没有问题吧。但是，他找的小公司也拒绝了他。这位留学生愤怒了，他对那家小公司的老板说：请告诉我，为什么要拒绝我？老板说：我们从网上找到了一份关于您的记录。记录显示，您在德国留学期间乘坐公共汽车，曾经逃过三次票。这位留学生吃惊的说：逃三次票算得了什么？难道我的博士文凭还抵不过三次逃票吗？这位老板郑重的说：是的，先生。我们知道您不缺文凭、不缺知识、不缺能力，但我们认为您缺了一样东西！正是您缺的这样东西，让我们德国人不敢聘用您。

《一位下岗工人的故事》：一个下岗工人应聘到一电脑公司推销电脑，

几经努力，他与一所学校签订了200台电脑的订单。可是等公司把电脑发过去一验，却发现全是次品，于是他冒着被炒鱿鱼和提成资金泡汤的风险，要求学校拒绝签收这批次品电脑。之后，他被部门主管开除了。但不久这位下岗工人却被公司总经理请了回去，并且他的主管被开除了，由他接任主管位置，公司还另外发给他5000元的诚信金。

《铁柱的困惑》：铁柱到表哥家做客，发现表哥躲在屋后的水塘边吸食

毒品。表哥求他不要告诉别人，父母也告诫铁柱别伤表兄弟的感情。但铁柱心里明白，吸毒是违法行为，隐瞒不报就是包庇，于是，铁柱向当地公安机关报了案。表哥受到法律的制裁。但亲戚朋友都指责铁柱落井下石，铁柱很苦恼。

《王梅的诚信》:王梅是一个老实听话、从不说谎的好学生，家人和老

师都为王梅拥有这种诚实正直的品质而感到自豪。可是，她却为自己不会说谎而感到苦恼。班上最近转来了一个其貌不扬的新同学，在同学们议论这位新同学时，王梅实话实说：我觉得她长得好丑啊。当那位同学得知后，对王梅很有意见，从此不再理睬她。同学们也觉得她说话没有把握分寸，过于刻薄，一些原来很要好的同学也和她疏远了。王梅感到很委屈，人们崇尚实话实说，难道说实话也有过错吗？

《萍萍的故事》:萍萍与小唐是好朋友，一天小唐与班上的同学走在回

家的路上，一个陌生的年轻人走过来向他们打听萍萍家的家庭地址和电话号码，其他同学都摇头说不知道，并都指向小唐说她是萍萍的好朋友，小唐确实知道，但他该不该说呢？

《说与不说》:小健是老师最信任的一班之长。一天，老师找小健了解

小奎的情况，因为小奎最近行为反常，上课神情恍惚，成绩直线下降。小奎是小健的好朋友，小健知道小奎最近在网上交了朋友，正热火朝天地谈“恋爱”，并向小奎保证不把此事告诉任何人。面对老师的询问，小健很为难。作为班长，他有责任向老师如实反映情况，作为同窗好友，他又有义务保护同学的隐私。

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