高中议论文教学6五要素语段训练整理

6、“……”，不正是……精神的真实写照吗？ 可见…… 7、“……”这句话颇有道理（说得多好啊！） 它道出了……的真谛。 8、“……”这妇孺皆知的俗语（事实 ）告诉我 们一个平凡而又深刻的道理：…… 9、历史以残酷的事实一次又一次地告诫我 们：…… 10、试问，是什么使他走向了成功（陷入了困 境）?
2、本论部分内部语段间的过渡。
Leabharlann Baidu

A并列语段间：使用排比句式并行。 分论点 …… 有这样一个人物(人们可能很清楚……)…… 分论点 …… 有这样一个企业(我们肯定没忘记……)…… 分论点……可怜的是***…… 分论点……可悲的是***…… 分论点……可恨的是***……
B对比语段间：正面论述段+过渡语句+反面论述段。 ＊.反面的例子也很多。(单独成段） （ 反面论述） 正文……… ＊令人震惊的是，相反的情形不断出现。（单独成段） （ 反面论述） 正文………. ＊使人担心（遗憾、痛心、忧虑）的是，这种情况还没有引起人们足够重视 （单独成段）。 君不见……君不见……. ＊
刘备三顾茅庐将诸葛亮请出，是“如鱼得 水”，大加信任。曹军来犯，面对十万雄兵， 刘备将此任托付诸葛亮，且交给他随身佩剑， 号令三军，诸葛亮果不负期望，击退敌军。 （事例）若无刘备之信任，张飞、关羽之辈 未必肯听一个素不知底细的人的差遣，人心 不齐，如何能大败曹军？正是刘备用信任打 消众将疑虑，而诸葛亮得之信任，亦不负所 托。（议论）团队合作本该如此，管理者要 学会信任下属，属下又怎能不全力以赴，倾 尽全力呢？（阐明怎么做，立意提升）
重申文章结构
题目要拟定，记得写，写完要回头全文读一 遍，改错句和错别字。 1段要靓丽简洁，吸引阅卷者（引述材料+名 言一句或哲思一句）。2段有名言结合名言敞 开，没有名言分析所给材料（抓住材料重点 句简述，勿照抄全部，让人明白，你的观点 从材料中来，保证不离题。），分析所给材 料，表明态度，亮出观点。（引） 3段，如果是批驳对方的文章，那么要先一段 诚然段，分析为什么自己褒或者贬（礼让对 方观点+阐述为什么）。（议） 4段5段联系事例段（观点+事例+议论+名言+ 立意提升）（联） 6、7段作结（结）
B“过渡语句2”的设计例举：
正反两方面的事实告诉我们：（强调论点） 那么，面对当前实际，我们怎么办？（单 独成段） 第一（方法之一是、首先------） …….. 第二 （方法之二是、其次------） ……..
B、先叙后议。若先事实论证再理论分析，过 渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括。 １、由此看来（可见）， …… ２、这个故事（这句话）的意思是……，可惜的 是并不是每个人都了解其真正含义。 3、 …… （这些人的言行）无一例外，都说明 了一个问题，那就是：…… 4、……。这正如生活中广为传颂着的一句名言： “……。”它告诉我们这样一个深刻而又平凡 的道理…… 5、 ……。让我们牢牢记住……（事例中人物的 名言或精神）并让它来指导我们的行动吧！
【文段二】 观点 对观点解说 知识就是力量。它首先是一种难以量化的、 过渡句 伟大的精神智慧，当然更可转化为具体的、可 见的、巨大的物质力量。一介书生，手无缚鸡 之力，却可以坐知天下之事。凭什么？知识， 以及知识带来的预见性。史蒂芬.霍金，被卢伽 事例史实 雷氏症禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动” 的，除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响 他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论 论证分析 物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。靠什 么？知识——关于宇宙奥秘：天体物理、时空 本质的最新知识，最富有想象力、创造力的智 小结提升句 慧。可见，知识能够改变世界，知识能够决定 命运，知识能够给人力量。（少了名言）
高中议论文语段训练
议 论 文 指 导
写好一个标准的议论段
一个标准的议论段，应该 依次包含如下五种功能不 同的句子：观点句、材料 句、分析句、结论句、名 句。
一、议论段五步法
（1）第一步，写观点句：段的首句设置 本段的分论点。
开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。
议论段五步法
（2）第二步，写材料句：列举典型 事例，古今中外，正反事例均可。所 举事例要紧扣分论点。写法上简要叙 述即可，多写细节信息，不要过多叙 述。 （3）第三步，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光 列举一个两个事例，不进行分析说 理，那举出的事例就不能成为分论 点的论据，也就没有说服力了。
①当然“能让”、“会让”，却不等同于“ 只让”，一味的退让只会助长欺凌者威风
句首观点句，又是文章的分论点，要鲜 明准确。
•② “校园暴力”、“近代不平等条约”。 曾 经的中华民族不正是因一味的“让”养成 。 了懦弱内敛的性格吗？
举例部分：引述事例一般要几句话，内 容要围绕分论点，交代人物或事件的状况和 结果。做到简明典型。
1、古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而 理性控制情感的例子也不少。 2、历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的 评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。 3、举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心 之好恶而惨遭滑铁卢?古代如此，今天亦如此， 或许，将来也如此。 4、历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的 认识! 5、其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的 "焦距"，为自己展现出了清晰的世界。
⑵事实+过渡词句+观点（结论）
过渡文字一般则是对事实包含道理的分析、总括，用“这正 如……所说……”等词语或句子进行过渡。 1、有位哲人曾这样说过：“……” 2、在生活中广为传颂着这样一句名言：……它告诉我们这样 一个深刻而又平凡的道理…… 3、让我们牢牢记住……并让它来指导我们的行动吧！ 4、“……”，不正是……精神的真实写照吗？可见…… 5、“……”这句话颇有道理（说得多好啊！）它道出了……的 真谛。
信任是一把钥匙。（观点）在生物计划的过 程中，面对弱肉强食，适者生存的法则，是 什么是自身得到他人的支持和帮助，助自己 度过难关？是信任！（对观点阐述）人的心 中都有一把防备而又脆弱的锁，来保护自己 的内心，（比喻论证）是信任，在流言袭来 时能向你投去善意的目光；是信任，在前进 道路上给你坚定的陪伴；是信任，在你遇到 困难时能全力以赴地支持。（应用排比，紧 扣观点，堪比名言 ）
“反之” “相反” “否则” “如果不这样” “也有与此相反的情况”“相反的事例 如……” 而现实生活中我们又是如何呢？
3、.段落内部观点与事实之间要有过渡句。 ⑴、观点+过渡词句（插入语）+事实
可以用这样的开头： 君不见…….、 回顾历史…… 大家也许还记得……) 放眼当今-------不要用这样引出： 有这样一个故事……) 我们班……
实例欣赏 例：还记得赵括“纸上谈兵”和马谡“痛失街亭” 的故事吗?它象两面警世钟，时刻在警醒世人：需 要听取别人意见的时候，一定要虚心请教，千万不 要自以为是!波兰有句谚语：“常问路的人不会迷失 方向。”世界著名画家达•芬奇也曾说过：“应当耐 心地听取他人的意见，认真考虑指责你的人是否有 理。”在我们中国，这方面的格言警句更是俯拾皆 是，举不胜举。象“谦受益，满招损。”“虚心使 人进步，骄傲使人落后。”“良药苦口利于病，忠 言逆耳利于行”“智者千虑必有一失，愚者千虑必 有一得。”“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮” 等等，无一例外，都说明了一个问题，那就是：虚 心听取来自各方面的不同意见，以他山之石，攻自 己之玉，取他人之长，补自己之短。
例：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最 最理智的人也可能作出错误的判断。 “千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭 这一关键战役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁 山而寸功未建，成为千百年来任人唯亲者之鉴。一代明君 唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开元盛世。 后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳民伤 财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结 局。北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举， 却经不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、 灰心了、放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪 最杰出的政治家的社会理想化为泡影。 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲 疏远近足以令人麻痹，令人迷茫，甚至令人昏聩。 然而，是不是我们每个人都应该对人间的真情视若无 睹，做个“无欲则刚”的人呢?答案是否定的。如果我们 将感情亲疏与对事物的判断分而析之，辨而认之，定能做 到超然其上。
名句部分，引用名言，对观点句进行 简明扼要的展开，有了名言，议论段 更有文采。
⑤适宜的让是在不触及自己道德底线的 智慧；而不让，则是对生活态度的坚持 。对于那些没有底线，任意欺凌他人无 视规则之人的不屈反抗。
立意提升:联系实际照应观点句，并可 适当延伸，跳出就事论事，（立意提升） 闪现话题中心词，紧扣全文中心。
段落之间的过渡
1、.段落之间的过渡。
引论+过渡语句1+本论+过渡语句2+结论 A“过渡语句1”的设计例举： 为什么这么说呢？让我们看看事实（单独成 段） 正文………… 无数事实都可以证明这一点。(单独成段） 正文…………
“就拿……来说吧”或“例如……”来过渡； 纵观古今，凡是……无不是…… 古往今来，无数成功者的业绩都…… 纵观古今中外名人学者的成功历程，不难 发现，他们的成功的秘诀在于…… 放眼寰球，纵观古今，大凡有……无不 是…… 在当今社会，你随意拾起一朵浪花，都能 说明这个道理……
标准议论语段的构成
一个标准的议论段，其实也是一篇微型的议 论文，也要有观点句、材料句、分析句。此 所谓麻雀虽小，然五脏俱全也！ 一般来说，一个标准的规范的议论语段，应 该“五有”：语段有观点、事例要得当、议 论有方法、段中有名言、立意有提升。 当然，你可以适当地变化，生出诸多变式， 但一定要有的是：观点、事例、分析，（外 加名言和立意提升）
•③所以，以理为刃，在恰当时迎击风浪， 不惧暴行，才能强大自己的内心，立足于 社会。 应用因果论证方法，分析材料，是材料 论证中心的具体展示，是作者观点具体 展开。
由此可见（因此、所以说）……——对比论证 倘若（如果、试想）……——假设论证 对比二者……——对比论证 三个略例……——归纳论证
•④我非常推崇一位作家的看法:放弃，是 另一种意义上的获得。
议论文段的写作模式归纳： “五步法”
第一步：首句，观点句。这一小节的分论点 。 第二步：材料句。列举典型事例。 第三步：分析句。分析说理:这是本段最重要 的一步。 第四步：阐释句/过渡句。从理论上对分论点 论证，也就是所说的理论论证。 第五步：结论句。小结:照应开头，重申分论 点。可加上“因此”或“所以我认为”等字 样。
交流是一种创新。（观点）一代词宗李煜通 过纸笔，表达自己的思想，用浅唱低吟和人 们交流，自成一体，写成了千古绝唱；25岁 的爱因斯坦敢于冲破权威圣圈，提出光量子 理论，奠定了量子力学的基础。（事例）李 政道曾说过：能正确地提出问题，就是迈出 创新的第一步。（名言）在我看来，关键在 于后半句，他们将自己的思想观点表达出来， 交流，创新，如果没有这交流和沟通，后世 如何能知道李煜的“故国不堪回首明月中” 之痛，谁又能知道爱因斯坦心中埋藏着辛辛 苦苦得来的科学理论呢？（议论+结论，立 意提升不足。）
（4）第四步，引名句：可引用名人名言， 从理论上对分论点进行论证（理论论证）。 要注意名人名言与分论点有关系，如没 有联系，则不能起论证作用。 （5）第五步，立意提升： 本段小结，照应本段开头， 重申这一段的分论点。
议论语段
①当然“能让”、“会让”，却不等同于“只让” ，一味的退让只会助长欺凌者威风。 ② "校园 暴力”、"近代不平等条约"。 曾经的中华民 族不正是因此养成了懦弱内敛的性格吗？ ③ 所以，以理为刃，在恰当时迎击风浪，不惧暴 行，才能强大自己的内心，立足于社会。 ④我非常推崇一位作家的看法:放弃，是另一 种意义上的获得。 ⑤适宜的让是在不触及自 己道德底线的智慧；而不让，则是对生活态度 的坚持。对于那些没有底线，任意欺凌他人无 视规则之人的不屈反抗。