2019浙江省幼儿园优质课教案合集
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二、探索盒子，区分物品
（一）初步接触
幼儿初步接触礼物盒，说说自己的感受和发现。
小结：可以通过闻闻气味、摇晃听声音、掂一掂重量等各种方法来推测和
发
（二）分辨礼物
1.故事引导
教师讲述故事，出示秋天的礼物。
导语:想知道礼物盒里究竟藏了什么东西吗？这些秘密就藏在秋天的故事 里。
2.分辨秋天的礼物
幼儿探索，判断盒子里的物品，并贴上相应的标签。
活动目标:
1.能运用多种感官与方法、比较、推断盒子里的物品。
2.大胆表达自己的感受与想法 。
3.积极参与推测活动，体验成功的快乐。
活动准备:
若干大小一致的包装盒，分别装有桂花、松果、栗子、苹果、番薯；物品
贴纸若干。
活动过程:
一、听辨声音，唤醒感官
教师播放各种音效，幼儿猜测声音。
提问:“我们一起来找找秋天的声音，听听是什么声音？”
活动目标：
1.在情境阅读中理解故事内容，感受换爸爸前后小杰的不同Βιβλιοθήκη Baidu度和情感；
2.体会“不完美”的老爸其实很爱自己，能大胆表达自己的观点和想法；
3.萌发出体谅他人的积极情感，学会用宽容的心态去对待爸爸的人和事。
活动准备：
ppt课件、绘本图片5套、小桌子5张
活动过程：
一、开启话题，唤醒经验。
你的爸爸是个怎样的人呢？
本次活动虽然指向的是前阅读核心经验的发展，但前阅读的核心经验是与 社会相辅相成的，所以我们将通过观察、猜测、验证、判断等阅读策略，帮助 幼儿理解绘本中两只猫行为和心理的变化，并能结合自己的生活经验表达自己 的想法，从而在生活中根据本次阅读所获得的经验来调控自己的行为。活动目标：
1.仔细观察画面中红猫蓝猫的行为、表情等，推测并理解主角的心理状
（二）观察红猫蓝猫的第一次尝试
1.为了成为红猫的样子，蓝猫做了什么事情？
2.猜一猜红猫会怎么做呢？
3.这样做有用吗？为什么？
4.两只猫的心情怎么样？ （引导幼儿理解吃并不能让自己变成对方。）
（三）猜测并验证红猫蓝猫的第二次尝试
1.要变成对方，有没有其他的办法呢？引导幼儿自主表达。
2.蓝猫是怎么做的？谁能说一说这件有趣的事情？
大班科学活动：秋天的礼物盒
舟山市新城尚东幼儿园 赖佳佳 设计意图：
幼儿科学学习的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究 能力。大班幼儿对周围事物更感兴趣，能对现象进行观察比较，发现相同与不 同，并开始根据内在原因理解外部现象，能用自己的方法大胆猜测答案。本活 动围绕“秋天的秘密”这一主题，基于幼儿对秋天事物的探究欲望，结合其年龄 特点、科学素养的发展需求和主题下积累的有关桂花、松果、蔬果等秋天典型 特征的认知经验，生成了本次科学活动。旨在以秋天特有的事物为素材，开展 探究游戏，并在过程中关注幼儿的情感态度和探究解决问题的能力。
3.集体交流与验证
提问:你们是怎么判断的？
小结：除了用到刚才的方法，我们还可以结合物品的特点，仔细比较和分 辨，才有可能推测正确。
（三）细辨礼物
1.对比细辨。
2.交流分享
小结:有些东西在盒子里发出的声音和感觉很相似，这就需要我们更仔细地 去感受和分辨。
三、趣味反转，拓展经验
教师打开一个幼儿认为的“空盒子”。
延伸:“为什么装着棉花我们却感受不到呢？我们以后再去试试，发现更多 礼物盒的秘密吧
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大班阅读活动：红猫蓝猫
设计意图：
《红猫蓝猫》这本绘本用生动的画面、有趣的情节描述了两只猫因为互相 羡慕对方而打架，之后通过吃跟对方相同颜色的食物、改变外貌、互相学习三 次不同的“尝试”，最终遇到了更好的自己，还成了形影不离的好朋友。
态。
2.知道羡慕别人时可以向他人学习，并为取得的进步感到高兴。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、观察环衬，产生兴趣
提问：两只猫在干什么？
（引导幼儿观察环衬，通过捕捉与故事主角相关的信息，对蓝红猫产生兴
趣。）
二、集体阅读，猜测表达
（一）猜测打架的原因
1.两只猫怎么了？
2.为什么打架？
（调动幼儿已有经验猜测两只猫打架的原因。）
大班语言活动《白雪公主和七个小矮人》
嘉兴市第二幼儿园
一、设计思路：
该活动依托经典的世界名著绘本《白雪公主与七个小矮人》，以“角色扮 演”的游戏话题引发孩子的回顾、观察、讨论，在此过程将静态的绘本语言有 趣的转化为动态的立体语言。整个设计从“自主选择角色”到“表现角色特 征”、“跟进角色材料”逐层递进，引发儿童对绘本中角色的观察、关注，并 建构起相匹配的外形、道具、服装、语言、动作等，从外在显性到内涵隐性让 儿童解读、体验角色的不同特征与性格，并用语言表述出其角色的独特性。
身的变化。）
五、活动延伸，情节拓展
提问：黄猫来了，三只猫之间会发生什么样的故事呢？
（让幼儿的阅读兴趣继续延伸。）
大班语言活动：爸爸商店
义乌市绣湖幼儿园 吴微笑
设计意图：
大班幼儿的社会性有了很大的发展，强烈地渴望与人交往。由于多种原因，很 多爸爸在家庭教育和亲子关系中缺位，使得大班幼儿对爸爸的认识还是外在、淡薄 的，不易察觉爸爸对他的爱。《爸爸商店》是一本暖心和有磁力的书，通过“换爸 爸”这疯狂的想法，逐渐地让孩子意识到无可替代的父爱。故事趣味强，充满想 象，浅显而幽默。活动以绘本为载体，以“换爸爸”事件为主线，引导幼儿体验小杰 对爸爸从不满意到满意的心理路程，鼓励幼儿大胆表达，感受浓浓的父爱，学会用 宽容的心态去对待周围的人和事。
二、吐槽大会，自主表达。
1.集体阅读：小杰有个不完美的老爸
2.观点表达：老爸吐槽大会
你们的爸爸也像小杰爸爸一样有那么多缺点吗？
他有哪些让你不满意的地方？ 小结：看来我们和小杰一样，遇上了一个不完美的老爸。
三、三换老爸，提升认知。
1.分组阅读，自主交流。
2.观察图片，表达观点。 小杰换了怎样的爸爸？
3.总结梳理，经验提升。
3.红猫呢？
4.这次真的成功了吗？ （引导幼儿理解改变外表也不能成为对方。）
三、自主阅读，理解变化
1.幼儿自由结伴阅读。
2.提问：你看懂了什么？
3.两只猫的心情有什么变化？
4.它们会跟对方说些什么？ （重点引导幼儿关注和理解故事主角的行为及心理变化，产生共情。）
四、游戏体验，迁移经验 你们有没有蓝猫的聪明，红猫的速度呢？我们来试一试吧！ （引导幼儿从对故事主角内心变化的理解，到游戏体验过程中初步认识自
四、时光回溯，体验共情。
1.观看“时光书”，感受浓浓的爱。 小杰和爸爸一起做了哪些事？
2.回忆美好时光，重温父子深情。
你和爸爸做了哪些快乐的事情？
小结： 世界上最好的老爸就在我们身边，我们家里，好好待他，谁来也不换 课后延伸：
回家与老爸一起找找更多的美好时光，用自己的方式表达对爸爸的爱。
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（一）初步接触
幼儿初步接触礼物盒，说说自己的感受和发现。
小结：可以通过闻闻气味、摇晃听声音、掂一掂重量等各种方法来推测和
发
（二）分辨礼物
1.故事引导
教师讲述故事，出示秋天的礼物。
导语:想知道礼物盒里究竟藏了什么东西吗？这些秘密就藏在秋天的故事 里。
2.分辨秋天的礼物
幼儿探索，判断盒子里的物品，并贴上相应的标签。
活动目标:
1.能运用多种感官与方法、比较、推断盒子里的物品。
2.大胆表达自己的感受与想法 。
3.积极参与推测活动，体验成功的快乐。
活动准备:
若干大小一致的包装盒，分别装有桂花、松果、栗子、苹果、番薯；物品
贴纸若干。
活动过程:
一、听辨声音，唤醒感官
教师播放各种音效，幼儿猜测声音。
提问:“我们一起来找找秋天的声音，听听是什么声音？”
活动目标：
1.在情境阅读中理解故事内容，感受换爸爸前后小杰的不同Βιβλιοθήκη Baidu度和情感；
2.体会“不完美”的老爸其实很爱自己，能大胆表达自己的观点和想法；
3.萌发出体谅他人的积极情感，学会用宽容的心态去对待爸爸的人和事。
活动准备：
ppt课件、绘本图片5套、小桌子5张
活动过程：
一、开启话题，唤醒经验。
你的爸爸是个怎样的人呢？
本次活动虽然指向的是前阅读核心经验的发展，但前阅读的核心经验是与 社会相辅相成的，所以我们将通过观察、猜测、验证、判断等阅读策略，帮助 幼儿理解绘本中两只猫行为和心理的变化，并能结合自己的生活经验表达自己 的想法，从而在生活中根据本次阅读所获得的经验来调控自己的行为。活动目标：
1.仔细观察画面中红猫蓝猫的行为、表情等，推测并理解主角的心理状
（二）观察红猫蓝猫的第一次尝试
1.为了成为红猫的样子，蓝猫做了什么事情？
2.猜一猜红猫会怎么做呢？
3.这样做有用吗？为什么？
4.两只猫的心情怎么样？ （引导幼儿理解吃并不能让自己变成对方。）
（三）猜测并验证红猫蓝猫的第二次尝试
1.要变成对方，有没有其他的办法呢？引导幼儿自主表达。
2.蓝猫是怎么做的？谁能说一说这件有趣的事情？
大班科学活动：秋天的礼物盒
舟山市新城尚东幼儿园 赖佳佳 设计意图：
幼儿科学学习的核心是：激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究 能力。大班幼儿对周围事物更感兴趣，能对现象进行观察比较，发现相同与不 同，并开始根据内在原因理解外部现象，能用自己的方法大胆猜测答案。本活 动围绕“秋天的秘密”这一主题，基于幼儿对秋天事物的探究欲望，结合其年龄 特点、科学素养的发展需求和主题下积累的有关桂花、松果、蔬果等秋天典型 特征的认知经验，生成了本次科学活动。旨在以秋天特有的事物为素材，开展 探究游戏，并在过程中关注幼儿的情感态度和探究解决问题的能力。
3.集体交流与验证
提问:你们是怎么判断的？
小结：除了用到刚才的方法，我们还可以结合物品的特点，仔细比较和分 辨，才有可能推测正确。
（三）细辨礼物
1.对比细辨。
2.交流分享
小结:有些东西在盒子里发出的声音和感觉很相似，这就需要我们更仔细地 去感受和分辨。
三、趣味反转，拓展经验
教师打开一个幼儿认为的“空盒子”。
延伸:“为什么装着棉花我们却感受不到呢？我们以后再去试试，发现更多 礼物盒的秘密吧
5
大班阅读活动：红猫蓝猫
设计意图：
《红猫蓝猫》这本绘本用生动的画面、有趣的情节描述了两只猫因为互相 羡慕对方而打架，之后通过吃跟对方相同颜色的食物、改变外貌、互相学习三 次不同的“尝试”，最终遇到了更好的自己，还成了形影不离的好朋友。
态。
2.知道羡慕别人时可以向他人学习，并为取得的进步感到高兴。
活动准备：
PPT、图片
活动过程：
一、观察环衬，产生兴趣
提问：两只猫在干什么？
（引导幼儿观察环衬，通过捕捉与故事主角相关的信息，对蓝红猫产生兴
趣。）
二、集体阅读，猜测表达
（一）猜测打架的原因
1.两只猫怎么了？
2.为什么打架？
（调动幼儿已有经验猜测两只猫打架的原因。）
大班语言活动《白雪公主和七个小矮人》
嘉兴市第二幼儿园
一、设计思路：
该活动依托经典的世界名著绘本《白雪公主与七个小矮人》，以“角色扮 演”的游戏话题引发孩子的回顾、观察、讨论，在此过程将静态的绘本语言有 趣的转化为动态的立体语言。整个设计从“自主选择角色”到“表现角色特 征”、“跟进角色材料”逐层递进，引发儿童对绘本中角色的观察、关注，并 建构起相匹配的外形、道具、服装、语言、动作等，从外在显性到内涵隐性让 儿童解读、体验角色的不同特征与性格，并用语言表述出其角色的独特性。
身的变化。）
五、活动延伸，情节拓展
提问：黄猫来了，三只猫之间会发生什么样的故事呢？
（让幼儿的阅读兴趣继续延伸。）
大班语言活动：爸爸商店
义乌市绣湖幼儿园 吴微笑
设计意图：
大班幼儿的社会性有了很大的发展，强烈地渴望与人交往。由于多种原因，很 多爸爸在家庭教育和亲子关系中缺位，使得大班幼儿对爸爸的认识还是外在、淡薄 的，不易察觉爸爸对他的爱。《爸爸商店》是一本暖心和有磁力的书，通过“换爸 爸”这疯狂的想法，逐渐地让孩子意识到无可替代的父爱。故事趣味强，充满想 象，浅显而幽默。活动以绘本为载体，以“换爸爸”事件为主线，引导幼儿体验小杰 对爸爸从不满意到满意的心理路程，鼓励幼儿大胆表达，感受浓浓的父爱，学会用 宽容的心态去对待周围的人和事。
二、吐槽大会，自主表达。
1.集体阅读：小杰有个不完美的老爸
2.观点表达：老爸吐槽大会
你们的爸爸也像小杰爸爸一样有那么多缺点吗？
他有哪些让你不满意的地方？ 小结：看来我们和小杰一样，遇上了一个不完美的老爸。
三、三换老爸，提升认知。
1.分组阅读，自主交流。
2.观察图片，表达观点。 小杰换了怎样的爸爸？
3.总结梳理，经验提升。
3.红猫呢？
4.这次真的成功了吗？ （引导幼儿理解改变外表也不能成为对方。）
三、自主阅读，理解变化
1.幼儿自由结伴阅读。
2.提问：你看懂了什么？
3.两只猫的心情有什么变化？
4.它们会跟对方说些什么？ （重点引导幼儿关注和理解故事主角的行为及心理变化，产生共情。）
四、游戏体验，迁移经验 你们有没有蓝猫的聪明，红猫的速度呢？我们来试一试吧！ （引导幼儿从对故事主角内心变化的理解，到游戏体验过程中初步认识自
四、时光回溯，体验共情。
1.观看“时光书”，感受浓浓的爱。 小杰和爸爸一起做了哪些事？
2.回忆美好时光，重温父子深情。
你和爸爸做了哪些快乐的事情？
小结： 世界上最好的老爸就在我们身边，我们家里，好好待他，谁来也不换 课后延伸：
回家与老爸一起找找更多的美好时光，用自己的方式表达对爸爸的爱。
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