8路抢答器综合实训总结
八路抢答器总结与体会
八路抢答器总结与体会一、前言八路抢答器是一个能够提高课堂互动性的教学工具，通过使用八路抢答器，老师可以更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
在使用过程中，我对八路抢答器有了更深刻的认识和体会。
二、使用方法1.准备工作在使用八路抢答器前，需要先准备好相关设备，包括电脑、投影仪、八路抢答器等。
同时需要安装相应的软件，并将设备连接好。
2.设置问题老师可以根据课程内容设置问题，并将问题输入到电脑上的相应软件中。
问题可以是选择题或者填空题等。
3.分发抢答器将八路抢答器分发给学生，并让他们按照指示操作。
每个学生都有一个独立的编号，在回答问题时需要按下相应编号对应的按钮。
4.统计结果当所有学生都完成回答后，系统会自动统计结果并显示在电脑屏幕上。
老师可以根据结果进行讲解或者再次提问。
三、优点与缺点1.优点：（1）提高课堂互动性：通过使用八路抢答器，可以让学生更积极地参与课堂互动，提高课堂氛围。
（2）节约时间：使用八路抢答器可以快速地统计学生答题情况，节约了老师的时间。
（3）提高学习效果：通过使用八路抢答器，可以让学生更加专注于课堂内容，提高学习效果。
2.缺点：（1）需要准备设备和软件：使用八路抢答器需要准备相应的设备和软件，对于一些老师来说可能会有一定的难度。
（2）存在一定的误差：由于八路抢答器是机械式的，因此在使用过程中可能会存在一定的误差。
四、体会与建议1.体会：在使用八路抢答器过程中，我深刻感受到了它所带来的优点。
通过使用八路抢答器，我能够更好地激发学生的学习兴趣和参与度。
同时也能够快速地了解学生掌握情况，并及时进行调整和讲解。
但是，在使用过程中也遇到了一些问题，例如设备连接不稳定等。
2.建议：为了更好地发挥八路抢答器的作用，我建议在使用前进行相关培训，提高老师的使用能力。
同时也需要注意设备的维护和保养，确保设备的稳定性。
在使用过程中，还可以适当地增加互动环节，提高学生参与度。
五、总结通过使用八路抢答器，我深刻认识到了它所带来的优点和缺点。
八路抢答器的心得体会
八路抢答器的心得体会八路抢答器是一种用于学生竞赛和游戏活动中的抢答设备。
作为一名使用过八路抢答器的学生，我想分享一下我的心得体会。
首先，八路抢答器提供了一个有趣的学习环境。
在课堂上，老师通常采用一问一答的方式进行教学，但是这种方式可能会让部分学生感到无聊或不够激励。
而有了八路抢答器，学生们参与到课堂互动中的积极性得到了提升。
每当老师提出问题，我们都会迅速按下答题器上的按钮，这个刺激的过程使得学习变得更加有趣。
其次，八路抢答器帮助我提高了我的专注力和反应能力。
在抢答中，我们需要听清楚问题并快速做出反应，这就要求我们集中精力。
通过长时间的训练，我发现自己在日常学习中的专注力得到了提高，反应速度也变得更快了。
这对于提高学习效果和应对各种竞赛活动来说都非常有帮助。
第三，八路抢答器培养了我的竞争意识和团队合作精神。
每次抢答都是一场竞赛，我们都希望自己能够抢到答题权并得到正确答案。
这种竞争意识让我更加努力学习，提高自己的知识水平。
同时，当我和我的同学一起组队参加抢答比赛时，我们需要相互合作，共同争取胜利。
经过这样的团队合作，我学会了与他人协作，学会了尊重他人的意见，这对我的成长和发展来说都是非常有益的。
此外，八路抢答器还提供了一种评价学生学习成果的方式。
在整个抢答过程中，老师可以通过观察学生抢答情况和答题正确率，对学生的学习状况有一个快速的了解。
这样，老师可以根据学生的表现调整教学内容和方法，更好地帮助我们学习。
最后，八路抢答器也有一些潜在的问题。
比如，有些学生会变得过于追求抢答的胜利，而忽视了真正的学习。
有些学生也可能会在抢答时出现紧张或者心理压力，导致表现不佳。
针对这些问题，老师需要引导学生正确对待抢答，并提供一个轻松的学习环境，以保证每个学生都能够从中受益并真正提高自己的学习水平。
总之，八路抢答器是一种有趣而有用的学习工具，通过它我提高了专注力、反应速度和竞争意识，培养了团队合作精神。
同时，它也给老师提供了一个评价学生学习状况的工具。
八路抢答器社会实践报告
一、前言随着科技的飞速发展，电子设备在教育教学、会议讨论等领域发挥着越来越重要的作用。
抢答器作为一种常用的电子设备，能够有效提高活动的趣味性和参与度。
本报告旨在通过制作并使用八路抢答器，探讨其在实际应用中的效果和价值。
二、项目背景在现代社会，各类竞赛、讨论活动层出不穷。
为了提高活动的效率和趣味性，抢答器成为了一种不可或缺的工具。
传统的抢答器一般只能实现单路抢答，而在某些活动中，如辩论赛、知识竞赛等，需要多路抢答功能。
因此，开发一款八路抢答器具有重要的现实意义。
三、项目目标1. 设计并制作一款八路抢答器，实现多路抢答功能。
2. 评估八路抢答器在实际应用中的效果和价值。
3. 探讨八路抢答器在各类活动中的适用性。
四、项目实施1. 需求分析在项目开始前，我们对实际需求进行了详细分析。
根据调查，我们发现以下需求：- 抢答器需具备八路独立抢答功能。
- 抢答器需具备提示音和蜂鸣器提示功能。
- 抢答器需具备手动复位功能。
- 抢答器需具备简单易懂的操作界面。
2. 技术方案根据需求分析，我们选择了以下技术方案：- 主控芯片：使用STC89C52单片机作为主控芯片，实现八路抢答功能。
- 显示模块：使用LCD显示屏显示抢答序号。
- 信号输入：使用按键模块实现八路抢答信号输入。
- 提示模块：使用蜂鸣器和提示音模块实现提示功能。
3. 硬件制作根据技术方案，我们进行了硬件制作。
具体步骤如下：- 设计电路图：根据需求和技术方案，设计八路抢答器的电路图。
- 制作PCB板：根据电路图制作PCB板。
- 组装电路：将各个模块按照电路图连接起来。
- 调试电路：对电路进行调试，确保其正常工作。
4. 软件编程根据硬件制作情况，我们进行了软件编程。
具体步骤如下：- 设计程序流程图：根据功能需求，设计程序流程图。
- 编写程序代码：使用C语言编写程序代码。
- 烧录程序：将程序代码烧录到单片机中。
五、项目成果1. 成功制作了一款八路抢答器，实现了多路抢答功能。
八路抢答器课程设计心得体会
八路抢答器课程设计心得体会篇一：八路抢答器课程设计论文目录摘要 (1)1原理分析 (1)抢答器的电路框图 (1)单元电路设计 (2)各单元电路模块功能 (5)2方案选择 (9)方案 (9)3电路原理图绘制及仿真（Mutilsim） (10)元件型号 (10)电路原理图 (11)仿真结果 (11)4 PCB图（protel）绘制 (13)PCB 图 (13)5 综合调试 (13)调试步骤 (13)主程序流程图 (13)程序清单 (14)调试结果 (15)6总结 (1)67附录 (1)7程序清单 (17)摘要抢答器作为一种工具，已广泛应用于各种智力和知识竞赛场合。
但抢答器的使用频率较低，且有的要么制作复杂，要么可靠性低。
作为一个单位，如果专门购一台抢答器虽然在经济上可以承受，但每年使用的次数极少，往往因长期存放使（电子器件的）抢答器损坏，再购置的麻烦和及时性就会影响活动的开展，因此设计了本抢答器。
本设计是以八路抢答为基本理念。
考虑到依需设定限时回答的功能，利用AT89C51单片机及外围接口实现的抢答系统，利用单片机的定时器/计数器定时和记数的原理，将软、硬件有机地结合起来，使得系统能够正确地进行计时，同时使数码管能够正确地显示时间。
用开关做键盘输出，扬声器发生提示。
同时系统能够实现：在抢答中，只有开始后抢答才有效，如果在开始抢答前抢答为无效；抢答限定时间和回答问题的时间可在1-99s设定；可以显示是哪位选手有效抢答和无效抢答，正确按键后有音乐提示；抢答时间和回答问题时间倒记时显示，满时后系统计时自动复位及主控强制复位；按键锁定，在有效状态下，按键无效非法。
关键词：八路抢答器、AT89C51单片机第一章原理分析抢答器的电路框图（骆娜）如图1所示为电路框图。
其工作原理为：接通电源后，主持人将开关拨到“清除”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置，“开始”状态，宣布“开始”抢答器工作。
MCR100-8多路抢答器实习实训报告
MCR100-8多路抢答器实习实训报告电子工艺实习实训任务书系别专业班级实习地点指导老师实习题目晶闸管多路抢答器的制作一、目的和要求电子产品工艺实习实训是电子类专业实践课程，是实践教学的重要环节之一，通过一个电子产品的设计、装配和调试过程，建立起对电子产品的感性认识，同时对基本操作技能进行必要的训练。
通过确定任务、产品总体方案设计、硬件焊接及仪器调试，从而使学生巩固和运用理论知识,增强学生对专业背景的了解，培养分析问题、解决问题的能力和创新能力，提高动手能力。
二、实习内容及步骤1．原理图利用PROTEL软件画出电路的原理图，并掌握PCB图生成方法；掌握印刷电路板制作工艺流程；掌握手工焊接技术和电路的调试方法。
2．线路板图3．装配清单4.内容及步骤（1）分析提供电路的基本功能，并对所用元器件熟练掌握；（2）用Protel绘制电路图；（3）学习制作印刷电路板方法，了解化学腐蚀法或雕刻机雕刻电路板的方法和工艺流程；（4）对电路板焊接电路；（5）对设计的作品进行组装，并进行调试；（6）实习报告撰写。
三、进度安排四、成绩评定参加实习的学生分组选择实习任务中的一个进行制作，成绩给定方法如下。
实习成绩=学生出勤20%+设计实物30%+实习实训报告50%。
正文一、MCR100-8的介绍产品型号：MCR100-8/TO-92【品牌】KCD【品名】= 0.8A单向微触发可控硅(SCR)【型号】= MCR100-8【电流】= 0.8（A）【电压】= 600（V）【结温】= 125（℃）【封装形式】= TO-92【管脚排列】= K-G-A【主要用途】调光器，电子式镇流器，电机驱动，断电保护器，照相机，万能开关器，小型马达控制器，彩灯控制器，漏电保护器，灯具继电器激励器，逻辑集成电路驱动，大功率可控硅门极驱动，摩托车点火器等线路功率控制。
【主要参数】◎通态方均电流IT(RMS) = 0.8A◎通态浪涌电流ITSM = 8.0A◎正向耐压VDRM＞600V◎反向耐压VRRM＞600V◎触发电流IGT＜200uA(微触发)◎通态压降VTM＜ 1.7V(ITM=2A)◎触发电压VGT = 0.4V～0.8V◎直接代换其它品牌型号：MCR100-8二、1N4007参数介绍较强的正向浪涌承受能力：30A最大正向平均整流电流：1A最高反向耐压：1000V低的反向漏电流：5uA（最大值）正向压降：1.0V最大反向峰值电流：30uA典型热阻：65℃/W典型结电容：15pF三、1N4148参数介绍IN4148，快恢复二极管，反向电压75V，正向电流0.1A。
电路实验8路抢答器的实训报告
电路实验8路抢答器的实训报告一、实验目的1.了解8路抢答器的组成和原理2.掌握8路抢答器的电路制作和调试技能3.实践运用起来熟练掌握了8路抢答器的使用方法。
二、实验器材和器件1. 电磁继电器8只2. 开关按键8个3. 蜂鸣器1只4. 电源模块1个5. 电子万用表6. 面包板和导线等三、实验原理8路抢答器的原理和电路结构如下图：如图所示，由8个电磁继电器K1-K8、8个普通开关按键S1-S8组成，当按下某一个开关按键时，相应的电磁继电器就会被触发，它的一个常闭触点被切换为常开触点。
此时旁边的普通开关按键的功能就失效了，而它的常闭触点得到电源的正电压为其继电器线圈提供持续的电流，使得它一直有效，直到驱动相应的蜂鸣器响起为止。
四、实验步骤1. 根据上面的原理图，在面包板上搭起8路抢答器电路的原理图，把8个开关按键和一个蜂鸣器接在对应的接口上，并连好电源。
2. 按下某一个开关按键，如S1，触发继电器K1，并把常开触点切换为常闭触点接通继电器K1的电流，此时蜂鸣器关闭。
4. 依次按下其它的开关按键，相应的继电器触发，而前面的继电器也随之失效，直到最后一个开关按键全部按下，最后的蜂鸣器响起，此时整个电路工作正常。
五、实验结论通过对8路抢答器的实验，可得出以下结论：1. 8路抢答器采用电磁继电器控制开关触点实现抢答功能，效果较稳定可靠。
3. 实际应用中可以根据具体需求再进一步改进电路，在电路中增加判断优先级的功能，实现更加多样化的使用效果。
六、实验感想本次实验中，我通过学习和制作8路抢答器电路，不仅对电磁继电器控制开关的工作原理有了更深入的理解，而且还对实践操作中常见的错误很快找到解决办法，感觉到自己又提高了一步。
在今后的学习和工作中，我将不断探索和实践，更加熟练地应用电路知识，为自己的未来事业奠定一个坚实的基础。
八路抢答器实训报告八路抢答器的实训报告
八路抢答器实训报告八路抢答器的实训报告实训报告：八路抢答器一、实训目的及意义八路抢答器是一种利用电子技术与通信技术相结合的抢答系统，广泛应用于各类竞赛和考试中，旨在提高学生的抢答速度和竞争能力。
本次实训目的是通过设计与制作一个八路抢答器，加深对电子技术原理和电路设计的理解，并培养实践操作和团队协作能力。
二、实训内容和步骤1.熟悉八路抢答器的结构和原理：了解八路抢答器的核心部件、工作原理和相关电路设计；2.硬件电路设计与制作：根据设计要求，使用电路设计软件绘制八路抢答器电路图，并选择合适的电子元件进行实际的电路制作；3.软件程序编写与调试：掌握八路抢答器的控制程序设计思路，使用合适的编程软件编写控制程序，并进行调试和功能测试；4.装配与调试：根据电路设计和软件程序，对八路抢答器进行组装和调试，确保其正常工作和各功能能够正常实现；5.实训总结与展示：撰写实训报告，总结实训过程中的收获和问题，并进行实训成果的展示与分享。
三、实训过程及方法1. 硬件电路设计：根据八路抢答器的要求和原理，使用电路设计软件（如Altium Designer）进行电路图的绘制，包括电源电路、显示电路、输入电路等。
2.元件采购与电路制作：根据设计所需的元件清单，进行元件的采购，并使用焊接工具对电路板进行组装；确保电路板连接正确，元件安装牢固。
3. 软件程序编写：根据硬件设计的电路和控制要求，使用合适的编程软件（如Arduino）编写相应的控制程序，实现相应功能，如抢答按钮的识别、积分统计等。
4.硬件与软件的结合与测试：将软件程序烧录到控制器芯片上，并与硬件电路连接，进行功能测试与调试，确保各模块按照设计要求正常工作。
5.实训展示：将制作好的八路抢答器进行整机测试，表演抢答竞赛等，展示其功能和性能，并与其他同学分享经验和心得。
四、实训结果与体会通过本次实训，我们小组成功设计与制作了一个功能完整的八路抢答器。
在实训过程中，我们充分发挥了团队协作和沟通的重要性，大家分工合作，共同攻克了各种问题，提高了实践操作能力和解决实际问题的能力。
八路抢答器心得体会
八路抢答器心得体会八路抢答器是一种专门用来进行学习知识竞赛的电子设备。
在我的学习中，我使用过八路抢答器，并从中获得了一些心得体会。
首先，八路抢答器给我带来了更加积极主动的学习态度。
在使用抢答器之前，我常常对学习知识感到厌烦和疲倦，无法主动去思考和主动去参与。
而抢答器的使用，让我有了一个与别人竞争的机会，这激发了我竞争的欲望，也增加了我学习的动力。
我不仅会更加专注地听课，还会主动去复习、去查漏补缺，以便在答题环节能够抢到先机。
其次，八路抢答器培养了我的团队合作意识。
在使用抢答器进行比赛时，我们经常会分成小组来进行，每个小组都需要有团队合作和默契。
我们需要相互配合、相互信任，才能取得好成绩。
通过与队友的共同努力，我学会了倾听和尊重他人的观点，也更加重视团队的力量。
这种团队合作意识在课堂上和现实生活中都非常重要，八路抢答器为我提供了一个锻炼团队合作意识的机会。
此外，八路抢答器也提高了我的应变和思维能力。
在比赛中，我们需要快速地判断和反应，在有限的时间内做出正确的选择。
这对我的大脑和思维能力提出了更高的要求。
通过与其他参赛者的竞争，我学会了灵活应变和快速思考的能力，也培养了我的逻辑思维和问题解决能力。
最后，八路抢答器给我带来了更多的学习乐趣。
在过去，学习常常是一件单调乏味的事情，而抢答器的运用使学习变得有趣和有挑战性。
我喜欢与他人一起竞争和比拼，喜欢感受到胜利的喜悦，也愿意接受失败的挑战。
八路抢答器的运用使学习不再是一种单向的接受，而是一种积极的参与和思考。
总之，八路抢答器给我带来了积极的影响和改变。
它激发了我学习的动力，培养了我的团队合作意识，提高了我的应变和思维能力，并给我带来了更多的学习乐趣。
通过八路抢答器的使用，我不仅在学习上取得了更好的成绩，也培养了自信和勇于面对挑战的勇气。
八路抢答器实训报告八路抢答器的实训报告
八路抢答器实训报告******专业：电子信息工程班级：电子1101本学号：0108指导教师：***时间：前言八路抢答器是一种优先选择的数码器,它采用的是CD4511集成芯片来实现功能要求的,在抢答过程中,每个选手都有一个抢答按钮;在主持人按下复位键宣布抢答开始的时候,选手就开始进行抢答,在指定时间内选手进行抢答,数码显示屏上会显示最先抢答选手的编号,同时扬声器发声提醒;如果主持人没有按下复位键而选手就抢答视为犯规,扬声器持续报警;如果主持人按下复位键没宣布开始而选手就抢答,显示屏显示犯规者的编号,主持人可按复位键,新一轮抢答开始;八路数字抢答器电路包括抢答,编码,优先,锁存,数显,复位及抢答键;抢答器数字优先编码电路由VD1-VD12组成,实现数字的编码;CD4511是一块含BCD-7段锁存、译码、驱动电路于一体的集成电路;抢答器数码显示电路由数码管组成,输入的BCD码自动地由 CD4511内部电路译码成十进制数在数码管上显示;本次的实训,一方面可以锻炼我们的动手能力,让我们学会用最少的空间来做出最简单的电路,也让我们温习了一下焊接电路的一些要领；另一方面可以锻炼我们对二极管、三极管、数码管、CD4511、555的认识,加深一下对元器件的认识;实训报告正文一、实训目的知识方面：1．了解八路抢答器的基本组成及其主要性能指标；2．熟悉CD4511的结构,性能,作用；3．熟悉555的结构,性能,用法,作用;技能方面：1．学会自己查找资料；2．能够分析八路抢答器的电路图；3．能够熟悉八路抢答器的安装、调试与检测方法；4．学会八路抢答器的故障分析和检测;二、实训原理通过对电路的一些功能需求分析电路原理;抢答器工作原理电路图1．S1-S8组成1-8路抢答键,VD1-VD12组成数字编码器,任一抢答案键按下,都须通过编码二极管编成BCD码,将高电平加到CD4511所对应的输入端;2．CD4511引脚的7、1、2、6为输入端,分别表示A、B、C、D；13、12、11、10、9、15、14为译码输出端,分别表示a、b、c、d、e、f、g;BI：4脚是消隐输入控制端;LT：3脚是测试输入端;LE：锁定控制端;还有两个引脚8、16分别表示的是VDD、VSS;3．CD4511内部电路与R7,R8,VD13,VD14,VT1组成的控制电路可完成优先锁存,当抢答键都未按下时,因为CD4511的BCD码输入端都有接地电阻10K,所以BCD码的输入端为“0000”,则CD4511的输出端a,b,c,d,e,f均为高电平,g为低电平,不能锁存;当S1-S8任一键按下时,CD4511的输出端d为低电平或输出端g为高电平,这两种状态必有一个存在或都存在,迫使CD4511的LE端第5脚由0到1,锁存;4．抢答器讯响电路由NE555接成多谐振荡器,其中R16=R17=10K,扬声器通过100uF的电容器接在NE555 IC的3脚与地GND之间;C1=,R16没有直接和电源相接,而是通过四只1N4148组成二极管或门电路,四只二极管的阳极分别接CD4511的1,2,6,7脚,任何抢答按键按下,讯响电路都能振荡发出讯响声;三、实训内容1．根据电路图检查所需要的元器件;开关：9个；1N414818个；电阻10千欧：8个；电阻330欧：7个；电阻22千欧：1个；100千欧：1个；电容：1个；电容：1个； 47u电容：1个；9014:1个；CD4511:1个；555:1个；数码管：一个；喇叭：一个;2．根据电路图分析电路原理,然后分析电路的构成,然后设计一个占空间最小且最简单的电路结构,根据自己设计的电路连接电路,焊接电路;3．电容、数码管、CD4511、555各个端和接地端是否都接正确没有错误; 4．检查电路是否短路,接地端是否都接地了没有短路,且都接地了;5;接上电压,看看数码管是否显示数字显示;5．数码管显示数字后,拨动开关,看是否能实现优先选择的功能,是否能够锁存实现了优先选择的功能,且能够锁存;但是,数码管的f不显示,且开关8没有变化;6．检查后发现数码管f点接错了,开关8没有和CD4511连接改正错误; 7．再次接通电压,观察数码管的变化没有错误;8．接上喇叭,发现喇叭不发生,然后检查555相关的电路,发现接地端没有接地接地;9．再次接通电压,发现喇叭有声音了成功;四、实训结果实现了八路抢答器的工作原理;心得体会这次实训虽然时间很短但是我从中获得的收获是巨大的;通过这次八路抢答器的设计,我摆脱了单纯的理论知识学习状态,和实际设计的结合锻炼了我的综合运用所学的专业基础知识,解决实际问题的能力; 通过对整体的掌控,对局部的取舍,以及对细节的斟酌处理,都使我的能力得到了锻炼,经验得到了丰富,并且意志品质力,抗压能力及耐力也都得到了不同程度的提升;这次实训极大地提高了我的动手能力和理论分析能力,这是我们都希望看到的也正是我们实训的目的所在;顺利如期的完成本次设计给了我很大的信心,让我了解专业知识的同时也对本专业的发展前景充满信心;这次八路抢答器的实训中,我学到了很多有用的知识和能力,这对以后的学习和工作都将是非常有益的;在做的过程中也提升了我的动手能力,实践能力得到了一定的锻炼,加深了对电路设计方面的兴趣;从开始的朦胧到后面得到的结果;在实践能力上有了一定的提高,实践对于我以后学习、找工作真是受益匪浅,相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要的基石;在实训过程中我感觉最深有以下2点：1.在此次的实训,我深深体会到了积累知识的重要性;在这个竞争如此的激烈的社会中,努力充实自己,才能够站得住不被淘汰;2.实训是让每个同学确定自己未来的方向;以前缺乏实践,无法认清自己;因此,对自己未来也十分迷茫,但通过这次的实训我充分体会到了自己的能力,只有我们确定了自己未来的方向、定下目标给自己定位,并努力提升自己才能有更好的未来;制作八路抢答器不仅仅是简单的元器件之间的连接,还是要掌握原理,能够详细的分析出其中的原理来,只有分析出其中的原理来,才会减少出错,才会很快的完成任务;在这次的实训中,我觉得我有一些不足的地方:1．没有合理的安排电路,导致电路看上去很乱,不美观;2．拉焊有了一定的进步,但是还是没有达到自己想要的地步;3．喇叭接地的地方没想到,导致开始的时候喇叭没有声音,但是后来接地之后有声音了;虽然这次的实训出现过错误,也有一些自己觉得不满足的地方,但是至少自己成功了,实现了功能,心里还是有点高兴的,但是,我相信自己不会就此而失去奋斗的目标的;相信自己在以后的学习、实践中能够做到更好;。
八路抢答器实训报告
八路抢答器实训报告姓名：XXXX ____________________专业：______班级：______学号：XXXXXX __________________指导教师：XXX时间：201X629八路抢答器是一种优先选择的数码器，它采用的是CD4511集成芯片来实现功能要求的，在抢答过程中，每个选手都有一个抢答按钮。
在主持人按下复位键宣布抢答开始的时候，选手就开始进行抢答，在指定时间内选手进行抢答，数码显示屏上会显示最先抢答选手的编号，同时扬声器发声提醒。
如果主持人没有按下复位键而选手就抢答视为犯规，扬声器持续报警。
如果主持人按下复位键没宣布开始而选手就抢答，显示屏显示犯规者的编号，主持人可按复位键，新一轮抢答开始。
八路数字抢答器电路包括抢答，编码，优先，锁存，数显，复位及抢答键。
抢答器数字优先编码电路由VD1-VD12组成，实现数字的编码。
CD4511 是一块含BCD-7段锁存、译码、驱动电路于一体的集成电路。
抢答器数码显示电路由数码管组成，输入的BCD码自动地由CD4511内部电路译码成十进制数在数码管上显示。
本次的实训，一方面可以锻炼我们的动手能力，让我们学会用最少的空间来做出最简单的电路，也让我们温习了一下焊接电路的一些要领；另一方面可以锻炼我们对二极管、三极管、数码管、CD4511 555的认识，加深F对元器件的认识。
实训报告正文、实训目的知识方面：1.了解八路抢答器的基本组成及其主要性能指标;2.熟悉CD451啲结构，性能，作用；3.熟悉555的结构，性能，用法，作用。
技能方面：1.学会自己查找资料；2.能够分析八路抢答器的电路图；3.能够熟悉八路抢答器的安装、调试与检测方法;4.学会八路抢答器的故障分析和检测。
二、实训原理通过对电路的一些功能需求分析电路原理。
抢答器工作原理电路图1. S1-S8组成1-8路抢答键，VD1-VD12组成数字编码器，任一抢答案键按下，都须通过编码二极管编成BCD码，将高电平加到CD4511所对应的输入端。
八路抢答器实训报告
八路抢答器实训报告
本次实训我学习了八路抢答器的制作和使用，这是一种传统的教育教学及竞赛用设备，适用于各种智力和技能比赛，在学校、社会团体、个人自我学习等方面得到广泛的应用。
首先，我们需要用到的材料有：Arduino控制板、USB数据线、OLED显示屏、按键、
面包板、连接线等。
然后，我们需要将Arduino控制板连接到电脑上，并打开应用程序来进行编程。
在此
过程中，我们需要学习基本的C语言语法和函数库的使用，以控制按键、显示屏等模块的
工作。
接下来，我们需要在面包板上进行电路连接，将按键和OLED显示屏与Arduino控制板相连。
其中，按键的作用是为比赛选手提供答题信号，触发Arduino控制板的操作，而OLED显示屏则用于显示选手的答题情况和比赛成绩等信息。
最后，我们进行测试和调试，确保设备能够正常工作。
在比赛或教学使用时，我们还
需要设计合适的规则和流程，并对设备进行维护和保养，以确保其长期稳定的工作。
通过这次实训，我学习了Arduino编程、电路连接和调试等基本技能，也加深了对传
统教育教学用设备的理解和认识。
同时，在实践中也加强了团队协作和解决问题的能力。
8位抢答器实践报告
8位抢答器实践报告本文主要介绍了一款8位抢答器的实践报告。
该抢答器的主要功能是用于教育培训场合中的快速答题竞赛。
本报告将从产品特点、实现原理和应用场景三个方面进行阐述。
一、产品特点该抢答器主要特点包括以下几个方面：1. 8位手柄：该抢答器可支持同时连接8个手柄，多人同时参与答题竞赛，增加了互动性和竞技性。
2. LED显示屏：每个手柄均配备有一个LED显示屏，用于显示每个选手的编号和得分情况。
3. 快速响应：抢答器的响应速度非常快，只需按下按钮即可实现答题、抢答等操作，省去了繁琐的设置步骤，增加了使用者的使用体验。
4. 高品质音效：该抢答器内置高品质音效，加强了游戏氛围和播放效果。
5. 多种模式：该抢答器包括三种模式，竞速模式、生存模式和小组模式，满足不同场合和需求的使用者。
二、实现原理该抢答器的实现原理主要是基于无线射频技术和单片机技术，包括以下几个方面：1. 无线射频技术：每个手柄通过无线信号连接到主机，实现数据的传输。
2. 单片机技术：主机内置单片机处理器，用于实现抢答器的各种功能，并结合无线射频技术实现数据的收发和处理。
3. 音效模块：抢答器内部配备有高品质音效模块，通过单片机对音效模块的控制实现音效播放。
三、应用场景该抢答器可以广泛应用于各种教育培训和娱乐场合，如：2. 公司培训：在各种培训场合中使用，增加培训的趣味性和互动性，提高培训的效果。
3. 娱乐场所：在娱乐场所中使用，如酒吧、KTV等，增加顾客互动和竞技性，增加顾客体验度。
总之，该8位抢答器是一款集成了多项高科技技术的产品，不仅具有快速响应、多人参与、高品质音效等丰富的功能特点，还可以应用于各种场合，提高教学和娱乐的效果和趣味性。
八路抢答器实习报告
一、实习任务1、基于8路抢答器的仿真练习。
2、PLC调试，掌握带应急操作的十字路口的PLC交通灯控制。
3、8路抢答器的实物制作训练。
4、自来水厂参观实习阶段。
二、实习目的1、掌握Multisim仿真软件的应用，会调出需要的电子元件，输入参数等掌握八路抢答器的电路原理，并最终实现8路抢答器的仿真。
2、学习并掌握PLC的编程及调试，会连接线路及不断调试最终实现带应急操作的十字路口的PLC交通灯控制。
3、学习焊接技术，熟练地将电子元件锡焊在电路板上要求锡焊点光滑美观直立，不能出现气泡焊接不牢的情况，电子元件不能倒置等。
实现的八路抢答器的功能。
三、实习内容1、multisim的仿真1.1实验要求：制作一个8路智力竞赛抢答器，要求有有限锁存、数显及复位电路。
1.2实验器材：集成电路CD4511,14只二极管，1只9014（NPN）三极管，15只电阻，9只小型开关，1个LED数码显示管1.3实验过程：打开multisim仿真软件在软件库里调出需要的元件排列好并连接好线路同时对元件输入要求的参数值。
不断调试并改进，实现8路抢答器的功能。
1.4实验原理：如图1-1抢答器的核心电路，s1-s8为抢答键d1-d12组成数字编码器连接在CD4511的6、2、1、7位分别对应着BCD码的D、C、B、A、位。
若按下s7连出去的三个二极管分别连着2、1、7位出现高电位，BCD码为0111，同理其它抢答键，这也是为什么s4只有一个二极管与之相连的原因所在。
可以发现每个二极管都有接地电阻与之相连这就是没人抢答时显示为0的原因。
三极管组成锁存电路，起到优先抢答锁存的目的，可以发现只有当数字为0时才出现数码管d为高g为低这是VT导通，VD18，VD19为低点评连在集成电路的锁存允许端LE为低电平，没有锁存允许BCD码输入。
当抢答时先按复位键，当按下任一键时，CD4511的输出端d为低电平或输出端g为高电平，这两种必有一种存在或都存在使得LE为高电平，锁存保存在LE为0时输入的BCD码之显示状态。
八路数字抢答器总结
八路数字抢答器总结引言八路数字抢答器是一种用于抢答游戏的设备，主要用于学校、培训机构以及各类知识竞赛活动中。
本文将对八路数字抢答器进行总结，包括其原理、特点以及使用场景等方面。
一、原理八路数字抢答器的原理是基于无线电频率以及数字通信技术。
抢答器主要由一个中央控制器和多个答题器组成。
中央控制器负责接收并处理答题器发送的信号，然后将结果显示在中央控制面板上。
在抢答游戏开始之前，中央控制器发送一个特定的信号给所有的答题器，以同步它们的工作状态。
当参与者按下答题器上的按钮时，答题器会发送一个包含答题者编号的信号给中央控制器。
中央控制器收到信号后，根据设定的规则进行判断，并在中央控制面板上显示答题者编号。
二、特点八路数字抢答器具有以下特点：1.无线通信：八路数字抢答器采用无线通信，避免了使用传统有线连接所带来的限制。
参与者可以自由移动并在任何角落使用抢答器进行抢答。
2.多人同时抢答：八路数字抢答器支持多人同时抢答，最多可连接8个答题器。
这使得抢答游戏更具竞争性和互动性，能够激发参与者的学习兴趣和积极性。
3.反应迅速：八路数字抢答器的信号传输速度快，中央控制器能够迅速收到答题器发送的信号并作出响应，减少了延迟时间，确保了抢答游戏的公平性和准确性。
4.操作简便：八路数字抢答器的操作简单易懂，答题器上只有一个按钮，参与者按下按钮即可提交答案。
中央控制器和答题器之间的配对也非常简单，只需按下配对按钮即可完成连接。
三、使用场景八路数字抢答器广泛应用于各类抢答游戏和竞赛活动中，特别适合以下场景：1.学校课堂：教师可以通过八路数字抢答器增加课堂趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，抢答器还能够帮助教师了解学生的掌握情况，评估教学效果。
2.培训机构：培训机构可以利用八路数字抢答器进行知识竞赛活动，以增加学员之间的竞争和互动，提高学员的学习积极性和自主学习能力。
3.大型知识竞赛活动：八路数字抢答器可以应用于大规模知识竞赛活动中，如智力竞赛、电视真人秀等。
贴片八路抢答器实习报告
一、实习背景随着科技的不断发展，电子技术在各个领域都得到了广泛的应用。
在电子产品的制造过程中，表面贴装技术（SMT）因其高精度、高效率、低成本等优点，逐渐成为电子制造业的主流技术。
本次实习，我们选择了贴片八路抢答器作为实践项目，通过实际操作，了解SMT技术的应用，并掌握贴片八路抢答器的制作过程。
二、实习目的1. 了解表面贴装技术（SMT）的基本原理和工艺流程。
2. 掌握贴片八路抢答器的制作过程，包括电路设计、元器件选型、焊接、调试等。
3. 培养团队协作能力和动手实践能力。
三、实习内容1. SMT技术简介SMT技术是一种将电子元器件直接贴装在印制电路板（PCB）上的技术。
它具有以下优点：（1）高精度：SMT技术可以实现高精度、高密度的贴装，提高电子产品性能。
（2）高效率：SMT生产线自动化程度高，生产效率显著提高。
（3）低成本：SMT技术可以降低制造成本，提高产品竞争力。
2. 贴片八路抢答器制作过程（1）电路设计首先，根据需求设计电路原理图。
本设计采用数字电路，主要由抢答按钮、优先编码器、计数器、译码器、显示电路等组成。
电路原理图如下：[电路原理图]（2）元器件选型根据电路原理图，选择合适的元器件。
本设计选用以下元器件：- 抢答按钮：8个- 优先编码器：1个- 计数器：1个- 译码器：1个- 显示电路：1个- 驱动电路：1个（3）焊接将选好的元器件按照电路原理图焊接在PCB板上。
焊接过程中，注意以下事项：- 使用适当的焊接工具，如贴片机、回流焊等。
- 焊接温度和时间要适中，避免烧毁元器件。
- 焊点要饱满，避免虚焊。
（4）调试焊接完成后，对电路进行调试。
调试内容包括：- 检查电路是否满足设计要求。
- 测试电路的稳定性、可靠性和抗干扰能力。
- 调整电路参数，使电路性能达到最佳状态。
3. 抢答器功能实现（1）抢答功能按下抢答按钮，优先编码器输出对应组别的编码，计数器记录抢答次数，译码器将编码转换为对应的数字信号，显示电路显示抢答者编号。
单片机制八路抢答器实训报告
单片机制八路抢答器一、设计任务与要求1.抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛, 分别用8个按钮S0 ~ S7表示。
2.设置一个系统清除和抢答控制开关S, 该开关由主持人控制。
3.抢答器具有锁存与显示功能。
即选手按动按钮, 锁存相应的编号, 并在LED数码管上显示, 同时扬声器发出报警声响提示。
选手抢答实行优先锁存, 优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。
4.抢答器具有定时抢答功能, 且一次抢答的时间由主持人设定（如30秒）。
当主持人启动"开始"键后, 定时器进行减计时, 同时扬声器发出短暂的声响, 声响持续的时间0.5秒左右。
5.参赛选手在设定的时间内进行抢答, 抢答有效, 定时器停止工作, 显示器上显示选手的编号和抢答的时间, 并保持到主持人将系统清除为止6.如果定时时间已到, 无人抢答, 本次抢答无效, 系统报警并禁止抢答, 定时显示器上显示00。
二、方案设计1.设计原理与参考电路其工作原理为: 接通电源后, 主持人将开关拨到"清除"状态, 抢答器处于禁止状态, 编号显示器灭灯, 定时器显示设定时间；选手在定时时间内抢答时, 抢答器完成: 优先判断、编号锁存、编号显示、扬声器提示。
当一轮抢答之后, 定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。
如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关。
三、电路硬件设计1. 电源: 交直流均可输入, 桥式整流后有1000UF电容滤波, 7805稳压, 输入电压较宽, 适应性好, 电路工作稳定；2. 显示: 用0。
56 英寸的共阴数码管, 动态扫描, 不需三极管来驱动, 字符大, 亮度适中；3. 发声: 用无源蜂鸣器。
由8050、8550复合驱动, 信号用电容C7耦合, 电阻R1作为泄放电荷（不发声时, 迅速拉低Q1的基极电位）；4. 复位和时钟: 这部分电路放在单片机块子的内部, 节约一点空间。
8路抢答器综合实训总结（小编推荐）
8路抢答器综合实训总结（小编推荐）第一篇：8路抢答器综合实训总结（小编推荐）1、设计目的抢答器电路设计方案很多，有用专用芯片设计的、有用复杂可编程逻辑电路设计的、有用单片机设计制作的、也有用可编程控制器完成的，但由于专用电路芯片通常是厂家特殊设计开发的，一般不易买到或价格较高，用其它方式设计的需要设计者具有相应的理论知识，并要通过仿真器、应用软件、计算机等辅助设备才能验证完成，不利于设计者的设计和制作。
而有些实际竞赛的场合，只要满足显示抢答有效和有效组别即可，故我打算不用所给的参考电路，而用一片74LS373（8位的数据锁存器）来实现此简易抢答器的功能。
这是一个显示方式简单、价格低廉、经济实用的抢答器。
在要求不高的场合，能完全符合需要。
2、设计要求（1）、抢答器分为8组，每组序号分别为1、2、3、4、5、6、7、8，按键SB0-SB7分别对应8组，抢答者按动本组按键，组号立即在LED显示器上显示，同时封锁其他组的按键信号。
（2）、系统外设清除键，按动清除键，LED显示器自动清零灭灯。
（3）、数字抢答器定时为30s，通过控制键启动抢答器后，要求30s定时器开始工作，发光二级管点亮。
（4）、抢答者在30s内进行抢答，则抢答有效，如果30s定时到时，无抢答者，则本次抢答无效，系统短暂报警。
(5)、抢答者违规显示。
3、设计原理其工作原理为：接通电源后，主持人将开关FW拨到“清零”状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置;开始“状态，宣布”开始“抢答器工作。
定时器开始倒计时。
选手在规定的30s定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号显示、扬声器提示,倒计时显示。
当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。
如果再次抢答必须由主持人再次操作”清除“和”开始"状态开关。
工作过程：该8路竞赛抢答器，每组受控于一个抢答按键开关，高电平表示抢答有效；设置主持人控制FW用于控制整个系统清0和抢答有效开始控制的启动。
八路抢答器实验报告
八路抢答器的实验报告一、设计题目八路抢答器设计二、设计要求1.设计一个竞赛抢答器, 可同时供8名选手或者8个代表队参加比赛, 他们的编号分别是 1.2.3.4.5.6.7、8, 各用一个抢答器的按钮, 按钮的编号与选手的编号相对应。
2.给节目主持人设计一个控制开关, 用来控制系统的清零和抢答开始。
3.抢答器具有数据锁存、显示的功能和声音提示功能。
抢答开始后, 若有选手按动按钮, 编号立即锁存, 在数码管上显示选手的编号, 并有声音提示。
此外, 要封锁其他选手抢答。
优先抢答的选手的编号一致保持到主持人将系统清零为止。
三、设计思路工作原理为:接通电源前, 抢答按钮与清零按钮都未按下。
接通电源后, 主持人清除开关处于工作状态, 抢答器处于工作状态, 编号显示器显示为0, 蜂鸣器未鸣响（为方便控制, 电路设计为清除开关按下时是清零状态, 未按下时为工作状态）。
等一轮抢答完成后（七段数码管显示出优先抢答队员编号, 并蜂鸣器鸣响）, 主持人将清零开关按下数码管清为零, 蜂鸣器停止鸣响。
然后先后把各队员抢答按钮与主持人清零按钮复位。
即可进入下一轮抢答。
原理为：电路中清零按钮控制D触发器集成块74LS175清零端低电平输入, 按下时清零端输入为低电平（清零端低电平有效）, 未按下时输入高电平。
清零后D 触发器集成块74LS175 Q`端输出全变为高电平, 使编码器74HC147（有效输入电平为低电平）无有效低电平输入, 七段数码管上显示为0。
抢答时, 队员按下抢答按钮的时间有先后次序, 电路中每个抢答按钮连接一个D触发器, 当一抢答按钮按下后其对应的触发器锁存住信号, Q`端输出有效低电平, 同时通过反馈电路使D触发器集成块得脉冲信号终止输入, 从而使其他D触发器停止工作, 抢答后也无法锁存。
达到有先输入有先锁存功能。
原理为：根据与门功能特点：只要有一低电平输入输出即为低电平。
当D触发器集成块74LS175输出端输出一有效低电平后, 电路中第7个与门U15A输出即为低电平, 而U15A输出信号又与555触发器构成的多谐振荡器输出信号相与, 因此只要U15A输出低电平, 多谐振荡器产生的脉冲就无法输入, 只有当D触发器集成块74LS175输出端输出全为高电平时脉冲才正常输入, 各D触发器正常工作。
八路抢答器实训总结与心得
八路抢答器实训总结与心得
作为八路抢答器的一个参与者，在这次实训中我学到了很多知识和技能，同时也获得了很多有用的经验和启示。
以下是我的总结与心得：
1. 团队合作的重要性
在这个项目中，我们组成了一个团队来共同完成任务。
团队合作是非常重要的，只有团队成员之间互相协作，才能够高效地解决问题和完成任务。
在实训过程中，我们遇到了很多问题，但是只要我们团队成员之间相互协助，就能够顺利地解决问题。
2. 学习新知识和技能
在本次实训中，我们需要学习Python编程语言，掌握利用Python构建八路抢答器的方法和技巧。
通过实践，我们不仅学到了Python语言的基础知识，还了解了网络编程、多线程编程等技术。
这些新知识和技能对我们以后的学习和工作都非常有帮助。
3. 持续学习的重要性
在实训过程中，我们发现八路抢答器的原理和实现方法都是不断发展和进化的。
因此，在学习之后，我们需要持续关注相关的技术和新知识的发展，并不断地进行学习和提高自己的能力。
4. 不断思考和探索的精神
在本次实训中，我们需要不断思考和探索，才能够解决问题和完成任务。
因此，在以后的学习和工作中，我们需要有锐利的思维和勇于探索的精神，才能够做好工作并不断进步。
总之，本次实训让我感受到了团队合作、学习新知识和技能、持续学习和不断思考探索的重要性。
这将对我未来的学习和工作都产生积极的影响。
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1、设计目的
抢答器电路设计方案很多，有用专用芯片设计的、有用复杂可编程逻辑电路设计的、有用单片机设计制作的、也有用可编程控制器完成的，但由于专用电路芯片通常是厂家特殊设计开发的，一般不易买到或价格较高，用其它方式设计的需要设计者具有相应的理论知识，并要通过仿真器、应用软件、计算机等辅助设备才能验证完成，不利于设计者的设计和制作。
而有些实际竞赛的场合，只要满足显示抢答有效和有效组别即可，故我打算不用所给的参考电路，而用一片74LS373（8位的数据锁存器）来实现此简易抢答器的功能。
这是一个显示方式简单、价格低廉、经济实用的抢答器。
在要求不高的场合，能完全符合需要。
2、设计要求
（1）、抢答器分为8组，每组序号分别为1、2、3、4、5、6、7、8，按键SB0-SB7分别对应8组，抢答者按动本组按键，组号立即在LED显示器上显示，同时封锁其他组的按键信号。
（2）、系统外设清除键，按动清除键，LED显示器自动清零灭灯。
（3）、数字抢答器定时为30s，通过控制键启动抢答器后，要求30s定时器开始工作，发光二级管点亮。
（4）、抢答者在30s内进行抢答，则抢答有效，如果30s定时到时，无抢答者，则本次抢答无效，系统短暂报警。
(5)、抢答者违规显示。
3、设计原理
其工作原理为：接通电源后，主持人将开关FW拨到"清零"状态，抢答器处于禁止状态，编号显示器灭灯，定时器显示设定时间；主持人将开关置;开始"状态，宣布"开始"抢答器工作。
定时器开始倒计时。
选手在规定的30s定时时间内抢答时，抢答器完成：优先判断、编号显示、扬声器提示,倒计时显示。
当一轮抢答之后，定时器停止、禁止二次抢答、定时器显示剩余时间。
如果再次抢答必须由主持人再次操作"清除"和"开始"状态开关。
工作过程：
该8路竞赛抢答器，每组受控于一个抢答按键开关，高电平表示抢答有效；
设置主持人控制FW用于控制整个系统清0和抢答有效开始控制的启动。
每按下一次复位键FW时，使8D锁存器的控制端G为高电平，若组别按键开关KEY_1—KEY_8中任何一个都没按下，即对应8D锁存器的输入端D均为低电平，则此时8个输出端均为低电平，对应的发光二极管均不点亮，表示抢答者正在准备状态；
按下复位键FW时，8D锁存器的控制端G为高电平，若组别按键开关KEY_1—KEY_8中存在一个或几个处于按下状态，即与之对应的8D锁存器的输入端D为高电平，此时与之对应的8D锁存器的输出端立即为高电平，对应的发光二极管被点亮，表示抢答者违规了；
只有每按下一次复位键FW，并在复位键FW抬起后，抢答才是有效的。
系统具有第一抢答信号鉴别何锁存的功能。
在主持人将系统复位并使抢答有效开始后，第一抢答者按下抢答按钮，对应的输入引脚接高电平1。
或门电路使三极管VT1基极得到高电位，将8D锁存器的输入信号锁存在了输入端，输入端的信号变化将不再影响输出端。
对应点亮的发光二极管指示出第一抢答者的组别。
在显示有效的组别的同时，也可同时采用蜂鸣器警示。
5、设计总结
此简易抢答器的设计通过Quartus II和Multisim 10软件的仿真，证实了其在实际中的运用的正确性和可靠性。
完全可以实现任务的要求。
并且还有一个独特的功能，就是能够识别出违规抢答的组别，增加了其实用性。
6、心得体会
通过这次课程设计,我学到了很多书本上没有的实际的知识,熟悉了一些元器件、芯片在工程中的灵活运用。
在设计及制作过程中，遇到过一些困难。
通过上网和去图书馆查资料解决之。
并且在网上搜集到了一些元器件及电路的相关资料对以后的学习及工作是很有帮助的。
最重要的是我学会了自学的方法，这将使我今后离开学校，踏上社会是相当有帮助的。
其次是进一步熟练地掌握和运用了相关的专业软件，提高了我们自身的专业素质。
这也是我们工科学生所必须掌握的基础技能。
同时也深深的体会到，我们书本上所学的知识和实际的东西相差甚远，我们所不懂的知识还有很多，因此今后我们要更加注重实际方面的锻炼和运用。
致谢
在论文完成之际，我要特别感谢我的指导老师XX老师的热情关怀和悉心指导。
在我撰写论文的过程中，X老师倾注了大量的心血和汗水，无论是在论文的选题、构思和资料的收集方面，还是在论文的研究方法以及成文定稿方面，我都得到了X老师悉心细致的教诲和无私的帮助，特别是他广博的学识、深厚的学术素养、严谨的治学精神和一丝不苟的工作作风使我终生受益，在此表示真诚地感谢和深深的谢意。
在论文的写作过程中，也得到了许多同学的宝贵建议，同时还到许多在工作过程中许多同事的支持和帮助，在此一并致以诚挚的谢意。
感谢所有关心、支持、帮助过我的良师益友。
最后，向在百忙中抽出时间对本文进行评审并提出宝贵意见的各位专家表示衷心地感谢！。