学生思想政治教育工作总结

学生思想政治教育工作总结
资阳市雁江区中和镇回龙小学世昌：近年来，本人在各级领导的关心下，在全校教职工的大力支持下，发扬“勤奋、严谨、、创新”的精神，努力拼搏，使校园面貌焕然一新。

带领学校全体教职员工坚持统筹规划、协调联动、全员参与，形成了各职能部门各负其责，齐抓共管的思想政治教育网络，全面实施思想政治教育，师德水平，学生素质不断提高。

现将思想政治工作总结如下：
一、以“五讲”为鉴机，提高学校的凝聚力
“桃不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，虽令弗从”，“喊破嗓子，不如做出样子”。

多年来，我带头讲团结、讲奉献、讲、讲科学、讲负责。

以“五讲”为鉴戒，时时检查自己的思想，规自己的言行。

一是坚持生活会制度，积极开展批评与自我批评。

学校领导班子成员之间能够拧成一股绳，形成了较强的工作合力，保证了各项工作的顺利进行；
二是身体力行，率先垂。

加强思想、道德品质、作风等方面的修养，要求教职工做到的，必须自己先做到，要求教师不做的，自己坚决不做，树立了良好的领导形象。

三是廉洁自律，做到吃苦在前，享受在后。

制定了廉洁自律的各项制度，在群众关注的财政收支、评职、评先、调资等工作中实行公开、公正、公平，让群众监督。

在工作中自觉做到率先垂，每天总是第一
个到校，最后一个归家。

待遇上则是低标准，无论评先评优，还是经济待遇，总是优先考虑一线教师，在群众中产生了较好影响。

四是努力转变工作作风，做群众的贴心人。

作为一校之长，总是深入教研组与教师谈心，深入课堂听课，了解情况，解决问题，密切了干群关系。

在生活中视教职工为亲人；教师及其家属婚丧嫁娶，领导班子必防必问；教师生病住院，学校领导及时前往探望。

这种工作作风在全体教师中树立了良好的形象，形成了较强的凝聚力，战斗力，使广大教师焕发了“甘于清苦、乐于奉献”的工作热情和积极性，真正树立起了比思想讲风格，比协作讲团结，比贡献讲成绩，比工作讲奉献的良好风尚。

二、以“骨干”为榜样，带动师德师风建设
培养高素质的学生，首先要培养师德高尚的教师，依托“骨干教师”和“教学新秀”评选工作，在校外开展了多项师德教育活动。

同事，在教师队伍建设上，把政治理论学习与教育理论学习有机结合起来，以21世纪知识经济时代对新型人才的要求高度，加强师德修养，围绕如何树立正确的教育观、质量观和人才观，联系本校教师的工作实际，通过座谈会，研讨会，经验交流会等多种形式，统一思想认识，增强教书育人的自觉性。

建立了由学生、教师、领导“三位一体”的师德评价机制，对每位教师进行科学、合理、公正、公开评价，逐步形成了一种能者上，庸者下的敬业、奉献、争先的良好风气。

三、以丰富多样的活动为载体，深化德育教育工作。

思想是一个人的灵魂，德育是一个学校的灵魂。

在这个各种社会观
念充斥的时代，本人从实际出发，以丰富多样的形式加强了德育教育工作。

1、主题鲜明，形式多样的主题班会。

根据新时期青少年的心理特点和目前社会普遍关心的问题，本人通过长期探索创设了三大主题班会，双周三下午定为主题班会召开的时间。

由教导处组织，各班主任指导，学生人人参与。

做到会前有准备，会后有记录。

三大主题班会分别是：安全健康教育（主题有：生活中的个人安全防护，如何适应新环境，克服心理压力，如何对待考试失利等）；养成教育（主题有：做一个讲诚信的人、做一个有责任的人、朋友与友谊、自信与成功等）；感恩教育（主题有：感父母、感老师、关爱、名人激励我成长等）。

通过这些班会充分体现了学校对每个学生的关爱。

关爱每个孩子，让每个孩子都能感受到学校大家庭的温暖。

主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会的肯定。

2、国旗下的讲话，每周的晨会制度是庄严的正面教育。

坚持每周一的升旗制度。

首先对上周情况进行总结，表扬先进、鞭策后进。

接着充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、集体主义教育、文明礼貌教育、诚实守信教育等等。

升旗仪式结束后，各班以班为单位进行晨会。

各班或对前周进行总结，或朗读、演讲，对学生进行文明礼貌、思想道德教育。

充分发挥各种媒体的作用，营造良好的文化氛围。

3、我们充分利用广播、报栏、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围。

利用数码相机，有专人随时抓拍校园的各种不文明现象，制作成专题展板，以身边事对学生进行教育。

学校广播站每天广播时间20分钟，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。

四组新式报栏、多块黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及校各项量化管理都能够在校报栏和黑板报中得到直接的体现。

有力地配合了学校工作，提高了教育效果。

4、开展丰富多彩的校园活动。

寓教育于活动当中，如运动会、文艺汇演、演讲比赛、书法比赛、歌咏比赛、广播操比赛、拔河比赛等文体活动；同时召开教师代表座谈会，学生代表座谈会等活动，以此启动师生心声交流，拉近师生距离，促进师生感情，形成和谐的师生关系，提高师生的文明素养。

5、密切学校、家庭、社会三结合教育。

认真协调，真正使三结合教育“目标一致，功能互补，配合密切”。

（1）定期召开家长会，教师和家长进行交流沟通，共同推进学校发展。

（2）关心关爱“留守儿童”，各班建立留守学生档案，在学习和生活中以班主任为主加强与其家长的沟通，并通过各种方式帮助留守儿童，使其健康成长。

（3）积极加强与公安司法部门的联系，在师生中开展法治教育，每期上一堂法治教育课，整治校园周边环境，权利营造良好社会环境。

四、抓紧课改，提高教师素质，教学渗透德育，活动启迪学生。

1、教育教学中体现以学生为中心，以育人为己任，以全面推进素质教育为主线。

要求各科教学都注意“授人以渔”，突出及教育的孵化功能，使学生适应“学习型”社会的需要和自我管理能力的提高。

2、鼓励教师转变教学观念，改进教学方法，充分运用学生容易接受的教学方法，为建立和谐的师生关系做铺垫。

教学方法的设计上突出每位学生都积极主动参与，教师虚怀若谷地听取学生反映，设身处地的为学生着想。

3、加强因材施教，为学生发挥自己的特长、才华提供各种途径、空间和自由，成立各种课外兴趣小组，鼓励学生个性发展。

五、加强校园环境建设，创设温馨校园，推进学生思想政治教育。

近年来，我有层次有步骤的开展了一系列文化建设活动。

1、科学规划校园整体布局，努力推进学校建设。

我以优化育人为切入点，以创造高质量的教育教学条件为突破口。

学校多功能室、多媒体室、电脑教室、图书室、物理和化学实验室、校园广播系统已全面使用。

2、重视人文建设，提高校园文化品位。

“处处是教育之地”，是我力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。

走进校门，校训、校风的醒目标语，激励着师生拼搏进取；“希望在每个学生，成功在每一课堂”的教学思想；“以教育科研为先导，注重智力因素与非智力因素的和谐发展”的办学特色；“和谐、优美、团结、进取”的校风；“明德、厚学、敬业、乐群”的教风；“求真、务实、善变、笃行”的学风，无
不时刻激励着学生的斗志。

班级中的《小学生守则》、《小学生日常行为规》时刻提醒着学生；巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界；四组报栏中优秀的教师和班主任的图片及先进事迹介绍，时刻激起孩子们的爱校之情；学校荣誉室，让师生了解回龙小学发展的光辉历程；走廊墙壁上悬挂了名人名言以及班级标志牌等。

通过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。

3、人人参与，构建班级文化
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。

为了给学生提供一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生提供展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，还让全校学生共同参与班级文化建设。

班级的黑板报是学生们自我展示的舞台，绘画、书法、诗歌散文等作品昭示着学生的智慧，洋溢着学生的个性。

我校正努力打造和谐，文化气息浓厚的班级氛围。

六、重视学生社会实践，提升学生思想政治教育。

教育是为社会服务的，教育必须从实践中来，到实践中去，把学生融入社会中去成长，去锻炼，去为社会服务是教育的最终目的。

今年来，我都利用寒假、暑假等时间，针对社会上的热点问题，让三到六年级的学生参加社会实践活动，在实践中去展现真、善、美，制止假、恶、丑。

每一学期开校之初，学生完成社会实践活动总结，填好社会实践活动表册，把参加社会实践活动的见闻、得失在班级体中讲述，
让全体学生从中受益，有力的提升了全体学生的思想政治水平。

总之，近年来，我非常注重教师队伍的建设，注重学生思想品德的培养，教职工精神面貌、学生的政治思想素质和道德水平不断提高。

并于2011年被评为“资阳市雁江区德育工作先进个人”，学校的思想政治工作正朝着日益适应素质教育要求的方向蓬勃发展。