叶圣陶散文集
国内经典文学著作叶圣陶《稻草人》散文好句摘抄PPT模板
作品简介
创作背景
叶圣陶1919年参加了李大钊、鲁迅支持的北京大学学生组织“新潮社”，1921年与郑振铎、茅盾 等人组织发起“文学研究会”。 1921年9月，郑振铎写《〈儿童世界〉宣言》，介绍自己即将主编 的这本周刊的宗旨及内容分类，并于1922年1月创刊。叶圣陶1980年回忆自己的童话创作并自述是 从一九二一年十一月十五日的第一篇《小白船》开始写童话的，郑振铎先生主编《儿童世界》要他 供给稿子。
PART 02
FAIRY TALE INTRODUCTION
作品简介
《稻草人》是叶圣陶1922年发表的 中国现代童话。 通过一个富有同情 心而又无能为力的稻草人的所见所 思，真实地描写了二十世纪二十年 代中国农村风雨飘摇的人间百态， 展现了当时劳动人民的苦难。该作 是中国文学史上最早为儿童创作的 文学作品之一。
作品鉴赏
《稻草人》展现了人民的苦难，气氛显得低沉和悲哀，构 思新颖独特，描写细腻逼真，富于现实内容。
从叶圣陶童话的基调看，多数童话都采用了民间故事中常 用的反复变奏手法。虽然其童话中包括童话固有的奇幻色 彩，但多数细节描写都以写实为主，故事中的幻想也是在 写实基础上产生的，这样的写实，在一般童话中很难找到。
叶圣陶的童话具有充满诗意的童话意 境、通俗易懂的童话语言、民族化的 风格。他从童话题材到通话内容都极 具有民族化的特色，在童话题材主题 的挖掘上，《稻草人》中体现了鲜明 的民族色彩。在叙事模式上则是三段 式和部分的反复。《稻草人》中通过 老妇人、渔家女、弱女子三者的不幸 遭遇映射出社会底层人民普遍的辛酸 困苦。
鲫鱼
是渔妇头一次收获，被扔在木桶里。看见稻草 人，就哀求稻草人救救自己。不懂稻草人的意 思，只看见他连连摇头，愤怒就象火一般地烧 起来了。
叶圣陶的写景散文集
叶圣陶的写景散文集在叶圣陶的写景散文集中，他以细腻的笔触描绘了大自然的壮美景色，让读者仿佛身临其境，感受到大自然的独特魅力。
叶圣陶善于运用生动的描写和细腻的感受，将自然界的美景展现得淋漓尽致。
以下是对他的几篇作品的赏析。
《山水之美》这篇散文中，叶圣陶以山水为主题，以雄奇壮美的自然景色为背景，描述了大自然的鬼斧神工。
他用丰富的词汇和生动的比喻，将山峦、江河、瀑布等自然景观描绘得栩栩如生。
他把山水之美与人的情感融为一体，使读者在欣赏自然景色的同时，也能感受到人与自然的和谐共生。
《田园风光》这篇散文中，叶圣陶以田园为背景，描绘了农田里的美景。
他用生动的语言和细腻的描写，展现了农田里的繁忙场景和丰收的喜悦。
他描述了田间的金黄稻穗、翠绿的蔬菜和忙碌的农民，使读者感受到农田带来的生机与活力。
《湖光山色》这篇散文中，叶圣陶以湖泊和山峦为主题，描绘了湖光山色的美丽景色。
他运用形象的比喻和细腻的描写，将湖泊的碧波、山峦的雄伟和天空的明亮展现得淋漓尽致。
他通过对湖光山色的描绘，让读者感受到大自然的宁静和壮美，体验到心灵的宁静与舒畅。
《花开花谢》这篇散文中，叶圣陶以花朵为主题，描绘了花开花谢的美妙景象。
他用生动的语言和细腻的描写，展现了花朵的绚丽多彩和生命的脆弱短暂。
他通过对花朵的描绘，让读者感受到生命的脆弱与美好，思考人生的无常和珍惜当下的重要性。
《林中清泉》这篇散文中，叶圣陶以林中的清泉为主题，描绘了清泉的潺潺流水和周围的静谧环境。
他用细腻的描写和形象的比喻，展现了清泉的清凉和生命的活力。
他通过对清泉的描绘，让读者感受到大自然的宁静和恢弘，以及清泉给人带来的宁静与舒适。
通过这些散文作品，叶圣陶向读者展示了大自然的壮美与细腻之处。
他用精湛的笔触和丰富的词汇，将自然景色描绘得栩栩如生，使读者仿佛置身于其中。
他的写景散文集不仅展现了大自然的美丽，还传达了深刻的人生哲理和对自然的敬畏之情。
读者通过阅读叶圣陶的写景散文，不仅可以享受到美景带来的愉悦，还能思考人与自然的关系，体会到与大自然和谐共生的重要性。
叶圣陶的作品
叶圣陶的作品1. 简介叶圣陶（1904年－1988年），江苏吴县（今苏州市吴中区）人，中国作家、教育家、文史专著作家，以其儿童文学和研究儿童教育而闻名。
他被誉为中国现代儿童文学的奠基人之一，被尊称为“叶老师”。
2. 代表作品2.1 《钱钟书传》《钱钟书传》是叶圣陶创作的一部传记作品，于1982年问世。
该书以作家、教育家钱钟书的一生为主线，展现了他的光辉人生和卓越成就。
叶圣陶以独特的视角和深入的研究，对钱钟书进行了全面细致的描写，展现了其学术造诣、家庭生活以及与周围人物的关系。
本书不仅是对钱钟书的深入研究，也是对中国现代文化史的重要补充。
2.2 《叶圣陶读儿童文学译论选》《叶圣陶读儿童文学译论选》是叶圣陶对儿童文学的研究成果的精选集，于1981年出版。
他以独到的理论和深沉的学养，对儿童文学进行了全面的探讨和分析。
本书涉及的主题包括儿童文学的定义、创作原则、作品评析等，为广大读者提供了一系列丰富的思考和启发。
2.3 《我的孩子和其他孩子》《我的孩子和其他孩子》是叶圣陶的散文集，于1954年出版。
书中记录了叶圣陶亲身经历的一些优秀儿童的事迹，以及他对于儿童教育的思考和观察。
通过深入的观察和细腻的描写，叶圣陶呈现了孩子们的天真、聪明和梦想，向读者展示了一个真实而美好的儿童世界。
3. 影响与价值叶圣陶的作品不仅具有文学性和艺术性，更重要的是他对于儿童文学和教育领域的深入思考和研究，对于中国儿童文学的发展和儿童教育的改进产生了重要影响。
首先，叶圣陶的作品为儿童文学提供了宝贵的资源和范本。
通过他精心刻画的角色形象、生动的语言描写和独特的叙事风格，青少年读者可以在阅读中获得乐趣和启发。
同时，他对于儿童的关注和理解，让儿童在作品中找到了共鸣和认同。
其次，叶圣陶的作品展现了他对于儿童教育的独到见解。
他在《叶圣陶读儿童文学译论选》中深入探讨了儿童文学的意义和功能，为教育者提供了一系列有益的参考和借鉴。
他通过作品中塑造的形象和情节，传递了对儿童的爱、尊重和关心，为儿童教育注入了正能量。
抬头见喜读后感500字
《抬头见喜》读后感《抬头见喜》是中国著名作家叶圣陶的一部散文集，其中包含了作者多年来的心路历程和人生感悟。
本文以客观的角度，对该书进行了阅读后的感受和思考。
《抬头见喜》这本书的名字非常简洁明了，正如书中所写的，喜悦就在我们抬头仰望的天空中。
通过阅读这本书，我被作者深深地打动了，体会到了生活的美好和人类的善良。
这本书以作者的亲身经历为线索，围绕着人生的喜怒哀乐展开，既有作者的亲身经历，也有对身边事物的观察和思考。
在书中，作者以独到的视角观察着自然和人性，用深入浅出的语言描述了自己对生活的感悟。
《抬头见喜》中的故事丰富多样，有的让人深思，有的让人感动。
例如，《抬头见喜》这篇散文，讲述了作者在病床上与白天鹅相遇的故事。
白天鹅优雅自如地飞翔在天空中，令作者感到自己的痛苦微不足道。
作者通过与白天鹅的对话，给予了自己力量和勇气。
这个故事教会了我，在面对困难和痛苦时，我们应该抬头仰望，寻找心灵的慰藉和力量。
另外，《抬头见喜》这本书还通过讲述一些陌生人的故事，展现了人性的美好。
例如，《我一定会记住你的》这篇散文，讲述了作者与一个陌生女子的相遇与告别。
作者在路上遇到了一个哭泣的女子，女子告诉作者自己因为工作的压力而感到绝望。
通过交谈，作者给予了女子鼓励和安慰。
这个故事让我感到人与人之间的关爱和温暖，让我明白善良与关怀是人性最美好的体现。
通过阅读《抬头见喜》，我深深地感受到了叶圣陶先生对生活的热爱和积极向上的态度。
他用自己的亲身经历和观察，以及对人性的理解，告诉我们生活中的快乐和幸福都在我们身边，只需要抬头仰望。
这本书不仅让我更加珍惜生活中的点滴，也让我更加关注他人的情感和需要。
总之，通过阅读《抬头见喜》，我感受到了作者对生活的热爱和积极向上的态度。
这本书让我明白了生活中的美好和人性的善良。
我希望通过自己的努力，也能向叶圣陶先生学习，将快乐和温暖传递给身边的人们。
【文档结尾】:结尾《抬头见喜》这本书让我对生活有了新的认识和体验，它启示了我如何积极面对困难和痛苦。
叶圣陶散文集好词好句
叶圣陶散文集好词好句摘要：一、介绍叶圣陶及其散文作品二、叶圣陶散文的特点1.平实易懂的语言2.真实感人的生活情境3.深刻的哲理思考三、叶圣陶散文中的好词好句赏析1.举例说明2.分析好词好句的意义及表达效果四、如何运用叶圣陶散文中的好词好句1.提高写作水平2.丰富语言表达3.提升文学素养正文：叶圣陶是我国现代文学史上著名的作家、教育家，他的散文作品具有极高的文学价值。
他的散文以其平实易懂的语言、真实感人的生活情境和深刻的哲理思考受到了广大读者的喜爱。
叶圣陶的散文语言平实易懂，让人仿佛在听一位长者讲述生活中的点点滴滴。
他善于运用生动的描绘手法，将生活情境真实地展现在读者面前。
如他在《小白船》中写道：“那小白船儿，就像一只活泼的小鸟，在绿水中跳跃着，歌唱着。
”这句话用生动的语言形象地描绘了小白船在绿水中行驶的美好景象，使读者仿佛置身其中。
叶圣陶的散文作品中，充满了深刻的哲理思考。
他关注人性、关注社会，通过对生活现象的剖析，向读者传达出人生的真谛。
在《牵牛花》一文中，他写道：“人生就像这牵牛花，从一个小小的种子，发芽、生长、开花，再到凋谢，每个阶段都有其美好的姿态。
”这句话表达了人生各个阶段都有其独特价值的哲理，引人深思。
叶圣陶散文中的好词好句更是值得我们学习和借鉴的典范。
如他在《雨》一文中写道：“那雨，像细细的丝线，从天空飘下来，洒在树叶上，滴在泥土里，落在水面上。
”这句话通过形象地比喻，生动地描绘了雨的细腻，让读者仿佛感受到雨的温柔。
又如在《秋》一文中，他写道：“秋天，是丰收的季节，金黄的稻谷、硕果累累的果实，给大地披上了一层喜气的盛装。
”这句话通过对秋天的赞美，展现了大自然的丰收景象，令人陶醉。
那么，如何运用叶圣陶散文中的好词好句呢？首先，我们可以通过阅读他的作品，提高自己的写作水平。
叶圣陶的散文语言优美，我们可以学习他的描绘手法，丰富自己的语言表达。
其次，我们可以从叶圣陶的散文中吸取营养，提升自己的文学素养。
叶圣陶的写景散文集
叶圣陶的写景散文集《漫游自然的诗歌》山那边的云，充满了梦幻的色彩。
像柔情的絮语，轻轻落在似水的山峦上。
看那远处的牧羊人，他脚踩着丰沛的青草，牛羊在他身旁欢快地嬉戏。
阳光透过穹顶般的云彩洒下来，整个山谷都被温暖的光芒包围。
我伫立在山巅，感受到大自然的呼唤，心中涌动着无限的欢愉。
走进森林，我闻到了芬芳的气息。
树木宛如一条条粗壮的巨蟒，长年累月地伸展向天空，沐浴着阳光的呵护。
林间的小道蜿蜒曲折，仿佛迷宫一般。
微风吹过，树叶发出沙沙的声响，似乎在耳畔讲述着他们与大地的恩恩怨怨。
我驻足于小溪旁，看着清澈的溪水奔流而过，水波荡漾间，映照出层层叠叠的绿色，仿佛是大自然的画笔在这里留下的一幅幅美丽画卷。
来到海边，看那汹涌的海浪，如同勃发而出的大地之脉。
涛涛的声响回荡在耳际，每一次拍击在礁石上，都激起千堆雪花般的浪花，飞溅在空中。
远处的天空和大海融为一体，无限的辽阔让我感到渺小。
密密麻麻的贝壳散布在海滩上，它们曾经是海底生物的家园，现在则静静地躺在沙滩上，等待着阳光给予它们新的生命。
聆听风的散文，你会领略到大自然的魅力。
沉默的山峦和奔放的江河，无声地向我们诉说着岁月的沧桑。
大地上的万物，不经意间都承载着一份生命，都在默默艰难地生长、繁衍。
站在大自然的面前，我们应该保持敬畏之心，更应该珍惜这一切美好的存在。
这些绘就在我们眼前的美景，让我们感受到大自然的力量和温暖。
摒弃网址、超链接和电话号码的束缚，让我们用心去体验，用中文书写这些美妙的景色。
真实而纯粹的语言，能够更好地传达出大自然的美丽与神奇。
叶圣陶经典散文集中的50个优美语段
叶圣陶经典散文集中的50个优美语段1. 雨后的街道，踩在脚下发出沉闷的声音，仿佛是大地在低声地哭泣。
2. 月光洒在静静的湖面上，如同一面银色的镜子，折射出夜晚的寂静与祥和。
3. 清晨，窗外的鸟儿在枝头恣意地歌唱，仿佛在向世界宣告新的一天的到来。
4. 在大自然的怀抱中，我感受到了生命的力量和宇宙的奥秘。
5. 河水轻轻流淌，带着一丝丝涓涓细流，将生命的活力注入大地的怀抱。
6. 天空中的云朵像是一幅幅绘画，将无尽的想象力展现在人们的眼前。
7. 岁月的风雨洗刷了一切，只有真爱和美丽的回忆才能留在心中永不褪色。
8. 生活的道路上，不断的坎坷和困难是我们成长的催化剂。
9. 温暖的阳光洒在身上，让我感受到生命的温暖和幸福。
10. 在大自然的怀抱中，我感受到了自己的渺小和生命的伟大。
11. 温柔的微风吹拂着脸庞，带来了一丝丝宁静和舒适。
12. 人生就像一场旅行，每一天都是一个新的起点，充满了无限的可能。
13. 晨曦中的鸟儿在枝头欢快地歌唱，像是在告诉世界新的一天的到来。
14. 没有人能够阻挡你追逐梦想的脚步，只要你坚持不懈，就一定能够成功。
15. 每一次的失败都是一次宝贵的经验，让我们更加坚强和成熟。
16. 每一个微笑都是一种力量，能够传递给他人希望和勇气。
17. 生命的意义不在于追求物质的享受，而在于追求内心的宁静和满足。
18. 当我们面对困难和挑战时，只要保持积极的态度，就能够找到解决问题的方法。
19. 世界上最美的事物往往是最简单的，只需要用心去感受，就能够发现它们的美丽。
20. 美丽的风景让我沉醉其中，仿佛置身于一个仙境般的世界。
21. 爱是一种力量，能够治愈伤痛，给予人们希望和勇气。
22. 在大自然中感受到的宁静和祥和让我忘记了一切烦恼和困扰。
23. 生命的意义在于追求内心的宁静和满足，而不是追逐物质的享受。
24. 每一次的失败都是一次宝贵的经验，让我们更加坚强和成熟。
25. 美丽的风景让我沉醉其中，仿佛置身于一个仙境般的世界。
叶圣陶写过的散文
叶圣陶写过的散文
叶圣陶是中国现代散文的奠基人之一，他的散文作品以简洁、朴实、真实的语言风格著称。
以下是一些他写过的著名散文作品：
1. 《启示录》：这是叶圣陶的代表作之一，以触动心灵的深度思考和宏大的议题，展现了对人性和社会问题的深邃洞察力。
2. 《老马》：这是一篇写马的散文，讲述了作者骑马回乡的故事。
通过对马和人的关系的描写，传达了对传统气息和情感回归的反思。
3. 《生活的艺术》：这是一篇充满智慧和哲理的散文。
作者通过对日常生活琐事的体验和思考，探讨了生活的意义和价值。
4. 《乡愁》：这是一篇流露出对家乡深深眷恋之情的散文，通过对乡村的描写，传达了对土地和人民深厚的感情。
5. 《悲剧的历史感与幽默的时空感》：这是叶圣陶对文学与哲学的独特思考的结晶，他从历史与现实的角度出发，探讨了悲剧和幽默的哲学意义。
叶圣陶的散文作品以独特的视角和深入的思考，触动了无数读者的心灵。
他的散文作品不仅以文学价值闻名，还对当时的文学界产生了重要影响。
叶圣陶小记十篇
《叶圣陶小记十篇》是中国近现代教育家、文学家叶圣陶的一部散文集。
以下是其中的十篇小记的题目
1. 《梅花》：通过赏析梅花，反映出作家对生命的理解和对美的感悟。
2. 《樟脑》：或许涉及有关樟脑的生产、用途，也可能包含一些寓意深刻的人生哲理。
3. 《生命》：探讨生命的意义、价值，以及对人生的一些思考。
4. 《心火》：可能与内心的激情、渴望，以及对人生追求的热情相关。
5. 《夜行船》：可能描写一次夜晚的船行，也可能包含对人生航程的比喻和思考。
6. 《风筝》：可能是关于童年回忆，风筝的飞翔可能象征着自由和追求。
7. 《鸟》：可能探讨自由、生命力以及对大自然的热爱。
8. 《水》：或许包括对水的自由流动、变化的观察，以及与生命的类比。
9. 《岳阳楼记》：可能是对岳阳楼的描写，也可能涉及对历史文化的回顾和思考。
10. 《一生》：可能是对整个一生的总结，对人生价值和意义的思考。
叶圣陶旅行家读后感
叶圣陶旅行家读后感叶圣陶是我国近现代著名的散文家，他的《旅行家》一书是一部以游记为主的散文集。
这本书讲述了叶圣陶游历中国各地的经历和见闻，以及对自然、人文的感悟和思考。
读完这本书，我深受启发，对旅行和生活有了新的认识和体会。
首先，叶圣陶在《旅行家》中对自然的描写令人赞叹。
他通过对大自然的细致观察和深入体验，描绘出了中国各地的壮美风光和丰富多彩的自然景观。
比如，在他游历西南地区时，对那里的峡谷、河流、山峰等自然景观进行了生动的描绘，让人仿佛置身其中。
而在他游历东北地区时，对那里的冰雪风光进行了深入的观察和描写，给人一种清新而又震撼的感觉。
通过叶圣陶的笔触，我对中国的自然风光有了更加深刻的了解，也更加珍惜和热爱大自然。
其次，叶圣陶在《旅行家》中对人文的感悟也很深刻。
他通过对各地的历史文化、民俗风情的观察和体验，对中国传统文化和民间风情进行了深入的探讨和反思。
比如，在他游历中原地区时，对那里的古建筑、传统工艺、民间习俗进行了深入的了解和体验，让人感受到了中国传统文化的博大精深。
而在他游历西南地区时，对那里的少数民族文化进行了深入的探讨和记录，让人对中国的多元文化有了更加全面的了解。
通过叶圣陶的文字，我对中国的传统文化和多元民俗有了更加深刻的了解，也更加珍视和传承中华民族的优秀传统文化。
最后，叶圣陶在《旅行家》中对旅行的思考也很有启发。
他认为，旅行不仅是一种身体上的移动，更是一种心灵上的放飞。
通过旅行，人可以拓宽视野，增长见识，感受大自然的奇妙与神奇，体验不同地域的文化和风情，从而得到心灵的滋养和升华。
叶圣陶的这种旅行观念，让我对旅行有了更加深刻的认识和理解，也更加热爱和向往旅行的生活方式。
总之，叶圣陶的《旅行家》是一部富有感染力和启发性的作品，通过对自然、人文和旅行的深入思考和体验，让人对生活有了新的认识和体会。
读完这本书，我对旅行和生活有了更加深刻的理解和认识，也更加热爱和向往旅行的生活方式。
希望更多的人可以读到这本书，受到启发和感动，也能够在旅行中感受生活的美好和奇妙。
最有意义的生活 读后感
《最有意义的生活》读后感
《最有意义的生活》是叶圣陶先生的一部散文集，其中包含了许多关于人生、生活和价值观的深刻思考。
在阅读这本书的过程中，我深受启发，对自己的生活有了更深刻的认识。
这本书让我明白了生活的真谛。
生活不仅仅是吃饭、睡觉、工作，更重要的是要有追求和目标。
我们应该珍惜每一天，充实自己，让生活充满意义。
同时，我们还要关注身边的人和事，关心社会，关爱大自然，让我们的生活更加美好。
这本书教会了我如何面对困难和挫折。
生活中总会遇到一些困难和挫折，但是我们不能因此而气馁。
我们要勇敢地面对，积极地去解决。
只有这样，我们才能不断成长，不断进步。
这本书还让我认识到了人生的价值。
每个人都有自己的价值，我们应该努力去发掘和实现它。
我们要学会尊重他人，尊重他人的选择和价值观。
同时，我们还要学会感恩，感谢生活中的每一个人，每一件事，让我们的生活更加丰富多彩。
《最有意义的生活》这本书给了我很多启示，让我对生活有了更深刻的理解。
我会将这些感悟运用到自己的生活中，努力过上一个有意义、有价值、有品质的生活。
叶圣陶散文集读后感3篇_读后感作文_
叶圣陶散文集读后感3篇叶圣陶集读后感1假期里，我读了《叶圣陶全集》。
其中《傻子》这篇短文给我留下了深刻印象，因为“傻子”代表了普通人的形象，却做了伟大的事情。
有一次，师傅让傻子和徒弟锯木头。
已经是深夜了，师傅已熟睡。
只有他俩在锯木头，傻子让二师兄睡觉，而自己却要锯两份木头。
还有一次，傻子把自己辛辛苦苦挣来的馒头送给了街头流浪的人，所以邻居都说他是傻子。
有一天，傻子在广场看到很多人，是国王打败仗了，想把敌人全部杀死，现在就想杀人，傻子看着气昏的国王说：“国王，不必等敌人了，您要能杀人解解气，那就把我杀了吧!”别人都喊他“傻子”!可皇帝却惊呆了，他说：“谢谢你!”国王请傻子去宫里喝酒。
从这篇文章中可以看出傻子的心的很善良，我觉得别人说他傻，可我觉得他并不傻，我们还要学习他这种乐于助于的精神，成为一个受人尊重的人。
叶圣陶散文集读后感2《叶圣陶小说散文选》是译本中英对照的现代文学作品。
叶圣陶是一位著名的现代作家。
作品描写了很多个短篇故事。
大多数的故事都是发生在战争的年代。
例如：<<潘先生在难中>>、<<一个练习生>>和<<一篇宣言>>。
这三个故事令我印象最深刻的是〈<一个练习生〉>。
那个练习生的遭遇很像我们的生活。
他是一个初中生。
由于爸爸失业。
就被迫停学了。
在当时的环境中，温饱成问题，还谈什么上学。
当我看到他被迫停学，父亲在家为他找工作而着急。
我就想起了，我中国的朋友。
我的朋友的遭遇就比他好多。
毕竟，是生活的年代不同，所遇到都是有不同，但同样的困难。
由于金钱问题，他也是初中毕业就出来工作。
找到工作，换担心要交保证金之类的。
我的朋友的母亲就把积储交了保证金。
而“他“的父亲就把全家之宝给买掉，才够钱给保证金。
不同的年代，总是存在一些相同的问题。
正所谓：“家家有本难念的经。
”一个初中生什么也不会，就离开家人到远方给人打工。
相比之下，我觉得自己太幸运了。
叶圣陶集作品有什么
1918《春宴琐谭》短篇小说1921《小白船》童话
1921《一粒种子》童话
1922《雪朝》诗
1922《旅行家》童话
1922《含羞草》童话
1922《隔膜》小说集
1922《玫瑰和金鱼》童话1922《月亮姑娘的亲事》童话1922《快乐的人》童话
1923《稻草人》小说
1923《火灾》小说集
1925《线下》短篇小说
1928《倪焕之》长篇小说
1931《古代英雄的石像》童话
1934《文心》教育
1935《未厌居习作》散文
1936《圣陶短篇小说集》短篇小说集
1936《叶绍钧选集》文选《上海时事新报》《礼拜六》《上海民国日报》《儿童文学》《文学周报》《中国语文》
《公理日报》《妇女杂志》
《小说月报》《中学生》
《中学生战时半月刊》《开明小年》
《国文月刊》《诗》
《苏州评论》《光明》
《国文杂志》。
叶圣陶文集
《叶圣陶文集》（1～8卷）人民文学出版社1958年4～10月版。
【短篇小说集】
《膜》，商务印书馆1922年3月版。
《火灾》，商务印书馆1923年11月版。
《线下》，商务印书馆1925年10月版。
《城中》，上海文学周报社1926年7
月版。
《未厌集》，商务印书馆1929年6月版。
《四三集》，上海良友图书印刷公司1936年8月版。
【长篇小说】
《倪焕之》，上海开明书店1929年8
月版。
【散文集】
《脚步集》，上海新中国书局1931年9月版。
《未厌居习作》，上海开明书局1935
年12月版。
《西川集》，重庆文光书局1945年1
月版。
《叶圣陶散文》（甲集），四川人民出版社1983年3月版。
【诗集】
《存集》，北京作家出版社1960年8月版。
童话：
《稻草人》，商务印书馆1923年11月版。
《古代英雄的石象》，上海开明书店1931年6月版。
【理论】
《叶圣陶论创作》，上海文艺出版社1982年1月版。
【教育论著】
《叶圣陶语文教育论集》（上下册），北京教育科学出版社1980年10月版。
叶圣陶散文集好词好句
叶圣陶散文集好词好句
（实用版）
目录
1.叶圣陶散文集概述
2.叶圣陶散文集中的好词好句
3.叶圣陶散文集的价值和影响
正文
【叶圣陶散文集概述】
叶圣陶散文集是一部收录了我国著名作家、教育家叶圣陶先生众多散文作品的文集。
叶圣陶，原名叶绍钧，是我国现代文学史上具有重要地位的作家，他的作品以其独特的现实主义风格和深刻的人文关怀，赢得了广大读者的喜爱。
【叶圣陶散文集中的好词好句】
叶圣陶散文集中的好词好句比比皆是，这些词汇和句子以其独特的语言魅力，展示了叶圣陶深厚的文学功底和独特的艺术风格。
例如，他描述人生的沧桑时，写道：“岁月静好，与君语；细水流年，与君同；繁华落尽，与君老。
”这句话以其深邃的意境和优美的语言，深深地打动了读者。
【叶圣陶散文集的价值和影响】
叶圣陶散文集的价值和影响深远。
他的作品以其独特的现实主义风格，真实地反映了我国社会的历史和现实，为我们提供了宝贵的历史资料。
同时，他的作品也以其深刻的人文关怀和独特的教育理念，影响了一代又一代的读者和教育工作者。
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叶圣陶散文集
时间:2009-08-02 14:20散文来源:本站整理散文作者:叶圣陶点击:20015次
叶圣陶（1894～1988）原名叶绍钧，汉族人。
字圣陶。
江苏苏州市人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。
1912年中学毕业后，因家境清贫即开始当小学教师并从事文学创作。
五四运动前参加了李大钊、鲁迅支持的新潮社。
1921年，与沈雁冰、郑振铎等发起组织“文学研究会”，提倡“为人生”的文学观，并与朱自清等人创办了中国新文坛上第一个诗刊《诗》。
他发表了许多反映人民痛苦生活和悲惨命运的作品，出版了童话集《稻草人》以及小说集《隔膜》《火灾》等。
1923年，叶圣陶进入商务印书馆，开始从事编辑出版工作，并主编《小说月报》等杂志，同时继续文学创作，发表了长篇小说《倪焕之》和大量短篇小说。
1930年，他转入开明书店。
他主办的《中学生》杂志，是三、四十年代最受青年学生欢迎的读物，在社会上有广泛的影响。
“九一八”事变后，他积极投身抗日救亡活动，参加发起成立“文艺界反帝抗日大联盟”。
抗战期间，他内迁四川，先在中学、大学执教，后继续主持开明书店编辑工作，同时写下了不少散文小说诗词，从不同角度揭露了旧社会的黑暗和人民的悲惨生活，歌颂了在民族解放斗争中坚强不屈的普通群众。
在四川他还参加发起成立“文艺界抗敌后援会”，支援抗日前线的将士。
抗战胜利后，他参加反对国民党政府压制民主、争取出版自由的斗争。
1946年，叶圣陶回到上海后，积极投身爱国民主运动。
他担任了中华全国文艺界协会总务部主任，主持文协的日常工作，还担任了上海市小学教师联合进修会和中学教育研究会的顾问。
他编辑杂志、撰写文章、发表演讲，揭露和抨击当局内战、独裁、卖国的罪行，呼吁文化界教育界同人“要有所爱，有所恨，有所为，有所不为；和广大的人民，为同一目标而斗争”，“汇为巨力致民主”，“转移风气，挽回世运”，开创“为万世开太平”的局面。
1949年初，叶圣陶应中共中央的邀请，由上海经香港到达北平，担任华北人民政府教科书编审委员会主任；6月，参加新政治协商会议筹备会；7月，参加第一次文代会并当选为文联全国委员；9月，出席了中国人民政治协商会议第一届全体会议。
新中国成立之后，他先后出任中央人民政府出版总署副署长兼编审局局长，教育部副部长兼人民教育出版社社长和总编，教育部顾问，中央文史研究馆馆长；中华全国文学艺术界联合委员会委员，中国作家协会顾问等职，并当选为全国人大第一届至第四届代表和第五届常务委员会委员，全国政协第一届委员，第五届常务委员会委员，第六届全国委员会副主席等重要职务。
1962年，叶圣陶加入中国民主促进会，在1979年民进四代大会上，当选为民进中央副主席，1984年9
月，出任民进中央代主席。
故居在东城区东四八条71号。
叶圣陶部分散文选集：
1、客语>>>>>>[阅读全文]
2、藕与莼菜>>>>>>[阅读全文]
3、没有秋虫的地方>>>>>>[阅读全文]
4、牛>>>>>>[阅读全文]
5、桡夫子>>>>>>[阅读全文]
6、驾长>>>>>>[阅读全文]
7、记游洞庭西山>>>>>>[阅读全文]
8、三种船>>>>>>[阅读全文]
9、从焚书到读书>>>>>>[阅读全文]
10、《苏州园林》序>>>>>>[阅读全文]
11、一个少年的笔记>>>>>>[阅读全文]
12、说书>>>>>>[阅读全文]
13、看月>>>>>>[阅读全文]
14、牵牛花>>>>>>[阅读全文]
15、两法师>>>>>>[阅读全文]
16、“良辰入奇怀”>>>>>>[阅读全文]
17、稻草人>>>>>>[阅读全文]
18、我们与绅士>>>>>>[阅读全文]
《叶圣陶教育文集》读后感
在2008年的寒假里，我怀着对一代宗师叶圣陶先生的崇敬之心，翻开了人民教育出版社出版的《叶圣陶教育文集》，跃入眼帘的是一个个鲜灵的故事，透过一篇篇文章，我看到了作者那大海般宽容的胸怀，那天地般博大的爱。
叶圣陶先生是我国现代教育家、出版家、文学家．社会活动家，他从事和关注教育工作70余年，是我国现心文化史上的巨子。
他思想博大精深，著作等身，在文化教育界独领76年的风骚，既体现文化巨子——教育家叶圣陶的教育个性，又体现宽广的时代教育背景和文化内涵。
叶老毕生不懈对中国传统教育思想、国外近现代教育理论进行反思批判和继承创新，他的教育思想充满了源于实践、不断创新的生命力，学习、贯彻叶圣陶教育思想是切实有效地推进新一轮教育改革的切实有效的途径。
他的理论：知识是不能灌输传递的，必须由学生领悟获得。
学生是学习的主体，教师只是学习的组织者、帮助者、促进者。
叶圣陶主张平等地对待学生，“无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为‘小朋友’”。
“小朋友的成长和进步是我的快乐；小朋友的羸弱和拙钝是我的忧虑。
有了欢乐，我将永远保持它；有了忧虑，我将设法消除它。
”“我要做学生的朋友，我要学生做我的朋友。
”所以叶圣陶一贯以平等的态度尊重学生，爱护学生。
叶老的这种思想对我们的教育教学起着深刻的影响，对此我深有体会。
在教学中我曾经碰到过这一样情况：一年级学生老是找不到位置，整不好队。
如何使他们在很短的时间内，
能快速地找到自己的位置、整好队伍哪？一次，随着上课铃声的响起，我走进教室，映入眼帘的是一张张嫩嫩的、可爱的小脸。
我按常规向学生介绍了体育课的穿着和一些基本知识，望着一年级学生认真听讲的样子，我想：看样子蛮聪明的，排队一定没问题吧？我把学生分成四组，“同学们，你们记住自己的位置了吗？”“记住了！”学生们异口同声地回答道。
可当我把队伍带到操场上，问题却发生了：“同学们，现在按老师要求分成四组，开始！”随着一声令下，同学们纷纷找起自己的位置，有的站好后又叫嚷着：“喂，你在这里的！”有的把其他同学硬是挤开，还有的忘记了自己的位置，硬是站在原地不肯移动，害得一些人没地方排又去占了其他人的地方，弄得场面乱哄哄地。
望着这个场面，我只得亲自动手，两手开弓，一会儿把这个同学拉到这里，一会儿又把另一个人拉到那里，弄得我手忙脚乱、满头大汗，刚把学生一个个拉好、队伍整好，优美的下课铃声已响起。
课后，我细细的回忆、反思，绞尽脑汁，想了几个方法，决定下节课试试。
当我再次走进教室，向学生宣布了几条纪律：“同学们，今天老师要求大家在排队时，每个人开动小脑袋，自己用脑去想拍在哪里？不能提醒别的同学，如果实在想不出或忘记了，就请你在队伍外继续想，待会儿由老师和同学来帮助你，但不能在队伍里推、拉。
记住了吗？”“记住了！”同学们高兴地回答道。
接着我又把全班学生带到操场上，同学们按照我的要求有条不乱地找自己的位置，大部分的学生已找到了位置，还有五、六个人没找到，站在边上想。
这时，我指着空位置提醒道：“小李、小张你们旁边是谁呀？”“是小孙的!”小李、小张两个人叫嚷着，小孙恍然大悟似地跑进队伍，在我和同学们的帮助下，其他人也找到了自己的位置。
为了巩固已取得的成果，我安排了一个游戏：找位置。
“接下来，我们做个游戏，方法是请大家认清你前、后、左、右同学，等老师吹哨后，大家解散，再吹哨要快速找到自己位置，要求快、静、齐，好不好？”“好！”听说做游戏，大家兴奋地跳了起来。
随着两声哨声的响起，同学们快速准确地找到了位置，经过几次游戏，每个人的位置牢牢地记在了学生的脑子里。
从此在以后的课中再也没有出现找不到位置的现象了。
民主的师生关系是使教育过程生动活泼、学生创新精神和创造能力得以充分发挥的保证。
只有在民主的氛围中，师生的关系才能空前融洽，让我们像叶圣陶一样用审美的眼光去看，用宽容的心去引导，对待学生“不要教训，要劝说；不要灌输，要启发；不要以教育者自居”，使沉闷的课堂活起来了，使每朵思维的火花燃起来了，营造一种平等、民主、安全、愉悦的教育氛围，让课堂成为民主、宽松的港湾，成为师生焕发生命活力的地方。