初一展开与折叠(课堂PPT)

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初中数学12展开与折叠优秀课件

初中数学12展开与折叠优秀课件
图形的影响。
三角形折叠
三角形折叠问题中,需要关注折 痕与三角形边、角的关系,以及
折叠后图形的形状和大小。
2024/1/28
13
折叠在艺术创作中的应用
2024/1/28
立体造型
01
艺术家们利用折叠技巧,可以创作出各种立体造型作品,如纸
艺、雕塑等。
平面图案设计
02
通过折叠可以设计出具有独特美感和视觉冲击力的平面图案。
教师3
在这次活动中,学生们展现出了对数学的热情和创造力。希望学生们能
够在日常生活中多观察、多思考,将数学知识应用到实际生活中去,发
现更多数学的奥秘和乐趣。
22
06
课程总结与拓展延伸
2024/1/28
23
课程重点回顾与总结
掌握平面图形与立体 图形的展开与折叠方 法
能够运用所学知识解 决简单的实际问题
创意手工制作
03
结合折叠技巧,可以制作出富有创意和趣味性的手工作品,如
折纸玩具、贺卡等。
14
04
展开与折叠综合应用
2024/1/28
15
展开与折叠在几何证明中的应用
2024/1/28
利用展开图证明几何性质
通过展开图形,可以直观地展示和证明某些几何性质,如平行线 、角平分线等。
构造辅助线进行证明
在展开图中构造适当的辅助线,有助于简化证明过程,使证明更加 直观和易于理解。
展开图分类
根据展开方式不同,立体图形的 展开图可分为多种类型,如沿棱 剪开、沿表面剪开等。
8
常见几何体展开图示例
长方体的展开图
长方体有6个面,相对的面完全相 同。将长方体沿棱剪开,可以得到 一个由6个矩形组成的平面图形。

展开与折叠(第一课时)课件

展开与折叠(第一课时)课件

新闻报道
新闻报道通常采用倒金字塔结构, 先概述主要内容,再逐步展开细 节,使读者能够快速了解事件概 况,并选择感兴趣的部分深入阅
读。
小说故事
小说中经常使用展开手法,逐步 揭示人物性格、情节发展和社会 背景,通过悬念和伏笔吸引读者
继续阅读。
科学研究
在科学研究中,研究者通常先提 出假设或问题,然后通过实验和 数据分析逐步展开论证,以支持
展开与折叠的综合应用案例分析
报告文档
在撰写报告或文档时,通常需要将内 容分为多个章节,每个章节可以独立 展开或折叠,以便读者快速了解报告 结构并选择感兴趣的部分阅读。
演示文稿
在制作演示文稿时,可以使用展开和 折叠技巧来组织内容,突出重点和细 节,使演示更加生动有趣。
谢谢
THANKSBiblioteka 不规则折叠则没有固定的规律, 需要根据实际情况进行灵活的 折叠操作。
展开与折叠的应用场景
在建筑领域,展开与折叠可以用 于建筑设计、施工和维修,如展 开式太阳能板、折叠式建筑结构 等。
在机械领域,展开与折叠可以用 于制造可变形的机器人、机械手 等设备,提高设备的适应性和灵 活性。
在包装领域,展开与折叠可以用 于设计可折叠的纸盒、塑料袋等 包装材料,便于存储和运输。
展开机构的基本原理通常基于连杆机构、铰链机构、曲柄滑块机构等基本机械原理, 通过一系列的几何学和力学的原理,实现机构的展开和折叠。
在展开过程中,机构通常经历从不稳定状态到稳定状态的转变,这需要合理的设计 以确保机构的稳定性和可靠性。
展开机构的类型与特点
不同类型的展开机构具有不同的特点和应用场景。例 如,自展式机构通常具有较好的稳定性和可靠性,适 用于长期使用和复杂环境;而被动展收式机构则适用 于需要频繁展开和折叠的场合。

《展开与折叠》课件

《展开与折叠》课件

通过复杂的折叠机构设计,实现自行车的可折叠性,便于携带和存储。
折叠式自行车
通过简单的折叠机构设计,实现家具的可折叠性,节省空间并方便搬运。
折叠式家具
THANKS
感谢您的观看
折纸艺术是一种以纸张为主要材料的艺术形式,通过折叠、剪切、拼贴等技巧创造出各种形态的作品。在折纸艺术中,展开与折叠是基本的技巧之一,通过不同的折叠方式可以形成各种不同的形态和图案。折纸艺术的应用范围广泛,可以用于装饰、礼品、玩具等方面。
详细描述
通过简单的折叠技巧,将一张纸折叠成千纸鹤的形态,具有观赏和装饰价值。
千纸鹤
通过复杂的折叠技巧,将一张纸折叠成各种有趣的玩具,如战斗机、动物等。
折纸玩具
总结词
探讨产品设计中的展开与折叠原理,分析其在现代产品设计中的应用和价值。
要点一
要点二
详细描述
在产品设计中,展开与折叠是一种常见的结构形式。通过巧妙的设计,可以让产品在展开时呈现完整的功能和形态,而在折叠状态下则便于携带和存储。这种结构形式广泛应用于各种产品领域,如家居用品、办公用品、电子产品等。产品设计中的展开与折叠需要考虑材料、结构、工艺等方面的因素,以确保产品的实用性和美观性。
展开与折叠在日常生活中有着广泛的应用,如纸盒的制作、包装、折纸艺术等。
展开的基本形式
线性展开是一种常见的展开方式,其特点是展开后的形状或结构呈直线或线段排列。定义实例 Nhomakorabea特点
例如,纸盒的拆开、拉链的拉开等都属于线性展开。
线性展开具有简单、直观的特点,便于理解和操作。
03
02
01
旋转展开是指展开后的形状或结构围绕某一点进行旋转,形成圆周或类似圆周的排列。
根据内容选择

北师大版七年级上册1.2《展开与折叠》课件

北师大版七年级上册1.2《展开与折叠》课件

⒉ 棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面数量之间的关系
顶点 棱
面 侧棱 侧面
(个) (条) (个) (条) (个)
三棱柱 6
95 3 3
四棱柱 8
12
64
4
五棱柱 10 15
7
5
5
பைடு நூலகம்
六棱柱 12 18 8
6
6
……
n棱柱 2n 3n n+2 n n
动手操作、认识棱柱
问题1
你能马上说出十棱柱的顶点数、棱数、面数吗?
3.侧面的个数和底面图形 侧棱 的边数相等.
4. 所有侧棱长都相等.
侧面
想一想、折一折
以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱?




1:你有办法将图形(1)、(3)修改后使能折叠成棱柱?
2:图形(2)、(4)是不同的平面图形,折叠出同 样的棱柱,从中你得到了什么启示?
2.如图所示六棱柱,底面边长都是5,侧棱长4。观察并回答 问题:
一、观察思考
1.冰淇淋筒
展开
2.长方形纸
折叠
猜一猜
将下面四个图形折叠,你能说出这 些多面体的名称吗?
交流归纳:
有些立体图形
展开
平面图形
有些平面图形
折叠
立体图形
二. 折叠后你能说出这些多面体的名称吗?
2.棱柱结构特征: 底面
议一议
1.棱柱有上下两个底面, 它们的形状大小相同.
2.侧面的形状都是长方形.
1)这六棱柱共多少个面?它们分别是什么形状?哪些面 的形 状和面积完全相同?
2 )这六棱柱一共有多少条棱?它们的长度分别是多少?
马上考你!
D1 A1

新人教版七年级数学上册 展开与折叠课件(共39张PPT)

新人教版七年级数学上册 展开与折叠课件(共39张PPT)

C
三、展开与折叠
小壁虎的难题: 如图:一只圆桶的下方有一只壁虎,上方 有一只蚊子,壁虎要想尽快吃到蚊子,应该走 哪条路径?

1、问题
蚊子
你有何高招 ?
壁虎


蚊子
问题解决
壁虎

蚊子

把圆柱 沿侧面展开

壁虎
课堂思维活动
活动一
把下面的立体图形展开, 看它的平面展开图是什么。
课堂思维活动
圆 柱
展开
七、作业
名师学案
第三类,中间二连方,两侧各 有二个,只有一种(222)。
第四类,两排各三个,只有一种(33)。
试一试
下面六个正方形连在一起的图形,经折 叠后能围成正方体的图形有哪几个?(动手试 试)
A
B
C
D
E
F
G
五、课堂练习
1、下图是一个正方体的展开图,标注了字母A的 面是正方体的正面,如果正方体的左面与右面所 标注代数式的值相等,求 x 的值.
一、复习回顾
常见图形的归类
圆柱 柱体 棱柱 三棱柱 四棱柱 五棱柱 六棱柱 …… 三棱锥 四棱锥 五棱锥 六棱锥 ……
球体
立体图形 锥体 几何图形 平面图形 台体 棱锥 圆台 棱台 圆锥
二、看图形(三视图)
从左面看
主视图 从上面看 主视图 左视图 高
正面

宽 宽
俯视图
主视图
正面
主视 图 高
左视图
课堂思维活动
长方体
展开
课堂思维活动
棱柱
展开
课堂思维活动
圆锥
展开
课堂思维活动
冰淇淋筒
展开

七年级展开与折叠数学ppt

七年级展开与折叠数学ppt
§1.2 展开与折叠(1)
思考:
下列图形中是什么多面体的展开图? (1)
长方体
(2)
五棱锥
(3)
三棱柱
将一个正方体的表面沿某 些棱剪开,展成一个平面 图形.你能得到哪些图形?
想一想:
下列的图形都是正方体的展开图吗?
(1)
(2)
(3)
(√)
(√)
(4)
(5)
(√)
(×)
(√) (6)
(×)
将相对的两个面涂上相同的颜色, 正方体的平面展开图共有以下11种:
小结:
(1)正方体的展开图是平面图形; (2)正方体的展开图,因展开方式
的不同而不同,共有11种。
是不是所有的立体图形 展开后,都是平面图形?
球体的展开图是不是平面图形?
考考你
1、如果“你”在前面,那么什Fra bibliotek在后面?了! 太棒 你们
KEY: 棒
2、“坚”在下,“就”在后,“胜”、“利” 在哪里?

持就是


§1.2 展开与折叠(2)
思考:
下列图形中是什么多面体的展开图? (1)
长方体
(2)
五棱锥
(3)
三棱柱
做做看:
下列三图中哪一个可以折叠成多面体?
(1)
(2)
(3) 三棱锥的平面展开图
正方体 四棱锥
长方体 三棱柱
圆柱体 展开 长方形 侧面
圆锥体 展开 扇形 侧面
小结
1、立体图形是由平面图形组成的。 2、能根据展开图判断立体图形。 3、能判断平面图形是否为立体图形的展开图。
作业
1、 P12习题1.3; 2、资源与学案第1.2节

七年级数学上册:1.2展开与折叠1课件

七年级数学上册:1.2展开与折叠1课件
1、剪开正方体棱的过程中,正方体的6个面中每个面 至少有一条棱与其它面相连。
2、上黑板展示的同学尽量不要有重复的.
学习目标
1.能将一个正方体的表面沿某些棱展开, 展开成为平面图形。 2.在展开图中能找到某一个面的对面。
做一做
请将你手中的正方体的表面沿某些棱剪开, 展开成一个平面图形。你能得到哪些平面图形? 与同伴动手剪一剪。
要求:
1、剪开正方体棱的过程中,正方体的6个面中每个面 至少有一条棱与其它面相连。
2、上黑板展示的同学尽量不要有重复的.
(Ⅱ)动手操作,探究新知
正方体的11种不同的展开 图
一四一型
二三一型 二二二型
三三型
判断下列图形是不是 正方体的展开图。
先猜想再实践
5 1234
12 345 6
6


12

34
空白演示
在此输入您的封面副标题
第一章丰富的图形世界
六盘水市第十二中学:付琳
学习目标
1.能将一个正方体的表面沿某些棱展开, 展开成为平面图形。 2.在展开图中能找到某一个面的对面。
做一做
请将你手中的正方体的表面沿某些棱剪开, 展开成一个平面图形。你能得到哪些平面图形? 与同伴动手剪一剪。
要求:
56
在图中增加1个小正方形使得图形 经过折叠能够围成正方体。
找 宝 盒
判断是否为正方体的展开图

(1)



(2)

找对面
当 堂 检 测 二
我爱 美丽家 乡
课堂小结
同学们这节课你有哪些收获? 还有疑惑吗?
作业
必做题:习题1.3数学理解:12 选做题:问题解决3 思考题:一张3×5的长方形硬纸片,请你把它分割成三块, 要求每块都能折成一个无盖的方体盒子。
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正十 二面 体
正二 十面 体
42
正四 面体
顶点数 4 棱数 6 面数 4 V+F- 2
正六 面体
8 12 6 2
正八 面体
6 12 8 2
正十 二面 体 20
30
12
2
正二 十面 体 12
30
20
2 43
1、下图中的哪些图形可以沿虚线折叠成长方体 包装盒?先想一想,再动手折一折。
× ×
44
2、图1、图2分别由6个小正方形组成,这两 个图形中:
了白、红、黄、兰、绿、黑六种颜色。甲、 乙、丙三位同学从三个不同的角度去观察此 正方体,结果如下图,问这个正方体各个面 的对面的颜色是什么?

红兰
白 黄红
绿 兰黄



25
想一想:如图所示的平面图形经过折叠后能否 围成一个正方体?你能说说理由吗?
因为,图形右边的4 个正方形中的任何 一个正方形与其相 邻的3个正方形均无 法折叠起来 。
情况二
情况三 情况四
下页 35
1、如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形。 从中选出1个,与图中5个有阴影的正方形一起 折成一个正方体包装盒。 先想一想,再动手折一折,并与同学交流。
36
1、如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形。 从中选出1个,与图中5个有阴影的正方形一起 折成一个正方体包装盒。 先想一想,再动手折一折,并与同学交流。
26
1、把图中的图形沿虚线折叠,分别得到什么 几何体?你折成的几何体与右图一样吗?
27
2、把图中的图形沿虚线折叠,分别得到什么几 何体?你折成的几何体与右图一样吗?
28
3、把图中的图形沿虚线折叠,得到什么几何 体?你折成的几何体与右图一样吗?
29
1、如图,哪些图形沿虚线折叠可以围成(面 与面之间不重叠)一个棱柱形的包装盒? (1)先想一想,再动手折一折,验证你的想法。
一种。(记忆口诀:2 2 2)
第四类、三个三个排两行,中间一“日” 放光芒,
仅一种。(记忆口诀:3 3 )
21
难点突破: 以下图形无法折叠成正方体,请记住!
一字形
田字格
凹字形
凸宝盖
“L” 形
一二三
22
折一折: 1、下列的哪个图形能折叠成正方体?
×
图1
××
图3
图4
×
图2
×
图5
一线不过四
× 田凹应弃之
15
折一折
如图,第二行的平面图形折叠后得到第一 行的某个几何体,请用线连一连。
1
2
3
4
5
A
B
C
D
E 16
比 一比
分组比赛:
猜想: 正方体的平面展开图会是怎样的? 请将手中的正方体沿棱剪开,展开成平面 图形. 思考: (1)需要剪开多少条棱?
(2)你能得到哪些不同的平面图形? 比赛在规定的时间(6分钟)内,哪组得 到的正方体的平面展开图类型最多哪组获胜。
30
1、如图,哪些图形沿虚线折叠可以围成(面 与面之间不重叠)一个棱柱形的包装盒? (1)先想一想,再动手折一折,验证你的想法。
31
1、如图,哪些图形沿虚线折叠可以围成(面 与面之间不重叠)一个棱柱形的包装盒? (1)先想一想,再动手折一折,验证你的想法。
32
1、如图,哪些图形沿虚线折叠可以围成(面 与面之间不重叠)一个棱柱形的包装盒? (1)先想一想,再动手折一折,验证你的想法。
(1)能通过折叠围成一个正方体的是 (填 “图1”或“图2”)。
39
正多面体:各条棱相等,各个面是相同的正 多边形,如图,这些几何体分别是正四面体、 正六面体、正八面体、正十二面体、正二十面 体。
40
请数一数每一种几何体的顶点数(V)、棱数 (E)、和面数(F)。计算V+F-E,你 发现了什么?
41
正四 面体
顶点数 棱数 面数 V+F-
正六 面体
正八 面体
37
1、如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形。 从中选出1个,与图中5个有阴影的正方形一起 折成一个正方体包装盒。 先想一想,再动手折一折,并与同学交流。
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1、如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形。 从中选出1个,与图中5个有阴影的正方形一起 折成一个正方体包装盒。 先想一想,再动手折一折,并与同学交流。
图6

√√ √
图7
图8
图9
图10
23
试一试:2、下面是正方体的表面展开图,每个面内
都标注了数字。数字6所对的数字是几?
相隔一个而不相连
1 2 345
6
(1)
12
34 5 6
(2)
123
12 34
4 56
56
(3)
(4)
了! 太棒 你们
(5)

持就是

利 (6)
24
想一想:3、 有一个正方体,在它的各个面上分别涂
33
(2)折叠成的棱柱共有多少条棱?哪些棱的长 度相等?
(3)这个棱柱共有多少个面?它们分别是什么 形状?哪些面的形状、大小完全相同?
34
1、如图所示的纸板上有10个无阴影的正方形。 从中选出1个,与图中5个有阴影的正方形一起 折成一个正方体包装盒。 先想一想,再动手折一折,并与同学交流。
情况一
17
将相对的两个面 涂上相同的颜色,正 方体的平面展开图共
有以下11种:
观察思考有何 规律
18
第一类、四个一行中排列,两端各 一个任意放,共六种。(记忆口诀:1 4 1)
19
第二类,二在三上露一端,一在三下 任意放,共三种。(记忆口诀:2 3 1)
20
第三类、两两三行排有序,恰似登天上云梯,仅
欧拉公式:f+v-e=2
6
展 一展
长方体
展开
7
展 一展
五棱柱
展开
8
展 一展 三棱 锥
展开
9
折 一折
下列三图中哪一个可以折叠成多面体?
(1)
(2)
(3) 三棱锥的平面展开图
10
展 一展 四棱锥
展开
11
展 一展 五 棱锥
展开
12
展 一展
圆 柱
展开
13
展 一展
圆锥
展开
14
是不是所有的立体图形 展开后,都是平面图形? 球体的展开图是不是平面图形?
展开与折叠
1
圆柱 棱柱
圆锥
棱柱
长方体
2
1、认识棱柱的相关概念及特征。
2、掌握棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、正方体的 表面展开图,理解立体图形与平面图形的关系。

3
折 一折
底面
五棱柱
折叠
侧面
侧棱
棱 1、棱柱有上下两个底面,它们的形状相同.
柱 2、棱柱侧面的形状都是长方形.
的 特
3、棱柱侧面的个数和底面图形的边数相等.
征: 4、棱柱所有侧棱长都相等.
4
四棱柱
五棱柱
六棱柱
四棱锥
五棱锥
六棱锥 5
棱柱的顶点、棱、侧棱、侧面数量之间的关系
顶点v 棱e 面f 侧棱 侧面 (个) (条) (个) (条) (个)
三棱柱 6
95 3 3
四棱柱 8
12
64
4
五棱柱 10 15 7 5 5
六棱柱 12 18 8
6
6
……
n棱柱 2n 3n n+2 n n
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