人本主义疗法资料教程
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人本主义治疗理论(心理咨询学)-22页精选文档
情感。 6、治疗动力：人具有自我实现趋势 7、关心问题：人格改进，而非人格结构 8、治疗原则：适用于各种人 9、治疗过程：建设性人际关系的建立非指令性的治
疗
6
以人为中心疗法最主要的特点是强调治疗 关系，罗杰斯认为，良好的治疗关系是心 里治疗的基本条件。
（追求平等、重视来访者主观经验、相信 来访者自我实现的潜力、来访者主导治疗 过程、）
7
四、人本主义治疗成功的必要条件
1、治疗者与病人间必须有良好的人际关系。 2、治疗者必须以自然真诚的态度对待病人。 3、治疗者必须有深刻的洞察力并能同情病人
。 4、治疗者必须毫无保留容许病人的一切表现
。 5、病人必须承认他有心理上的困难。 6、治疗者必须让病人了解到他了解病人的情
⑷ 第四阶段是在1970年至1980年。罗杰斯 的影响日益扩大，他的理论改变为“以人 为中心取向”。（体系扩展）
5
三、人本主义治疗的特点
1、所持的态度：给予无条件的关注 2、治疗模式：屏弃医学模式 3、治疗作用：仅限于当前的人体验和感受 4、注意中心：访在病人的现象学世界上 5、成功的标志：病人态度发生改变真实体验自己的
感和内在痛苦。
8
第二节人本主义疗法的基本理论
一、人性理论
①人有自我实现的倾向。 罗杰斯认为,人天生就有一种基本的动 机性的驱动力,他称之为“实现倾向”。
②人拥有机体的评价过程。个体在其成长过程中，不断与现实发 生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价不依 赖某种外部的标准，也不借助于人们在意识水平上的理性，而是 根据自身机体上产生的满足感来评价，并由此产生对这种经验及 相联系的事件的趋近或回避的态度。个体自身的满足感是与自我 实现倾向相一致的。凡是符合自我实现倾向的经验，就被个体所 喜欢、接受，成为个体成长发展的有利因素，而那些与自我实现 倾向不一致的经验，就被个体所回避和拒绝。
疗
6
以人为中心疗法最主要的特点是强调治疗 关系，罗杰斯认为，良好的治疗关系是心 里治疗的基本条件。
（追求平等、重视来访者主观经验、相信 来访者自我实现的潜力、来访者主导治疗 过程、）
7
四、人本主义治疗成功的必要条件
1、治疗者与病人间必须有良好的人际关系。 2、治疗者必须以自然真诚的态度对待病人。 3、治疗者必须有深刻的洞察力并能同情病人
。 4、治疗者必须毫无保留容许病人的一切表现
。 5、病人必须承认他有心理上的困难。 6、治疗者必须让病人了解到他了解病人的情
⑷ 第四阶段是在1970年至1980年。罗杰斯 的影响日益扩大，他的理论改变为“以人 为中心取向”。（体系扩展）
5
三、人本主义治疗的特点
1、所持的态度：给予无条件的关注 2、治疗模式：屏弃医学模式 3、治疗作用：仅限于当前的人体验和感受 4、注意中心：访在病人的现象学世界上 5、成功的标志：病人态度发生改变真实体验自己的
感和内在痛苦。
8
第二节人本主义疗法的基本理论
一、人性理论
①人有自我实现的倾向。 罗杰斯认为,人天生就有一种基本的动 机性的驱动力,他称之为“实现倾向”。
②人拥有机体的评价过程。个体在其成长过程中，不断与现实发 生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价不依 赖某种外部的标准，也不借助于人们在意识水平上的理性，而是 根据自身机体上产生的满足感来评价，并由此产生对这种经验及 相联系的事件的趋近或回避的态度。个体自身的满足感是与自我 实现倾向相一致的。凡是符合自我实现倾向的经验，就被个体所 喜欢、接受，成为个体成长发展的有利因素，而那些与自我实现 倾向不一致的经验，就被个体所回避和拒绝。
人本主义疗法 ppt课件
不适用于 重症精神病人、沉默和有抵抗力的病人。
人本主义疗法
(1)咨客前来求助。这对治疗来说是一重要的前提，如果
咨客不承认自己需要帮助，不是在很大的压力之下希望有 某种改变，咨询或治疗是很难成功的。
(2)施治者向咨客说明咨询或治疗的情况。施治
者要向对方说明，对于他所提的问题，这里并无确定的答 案，咨询或治疗只是提供一个场所或一种气氛，帮助咨客 自己找到某种答案或自己解决问题。施治者要使对方了解， 咨询或治疗的时间是属于他自己的，可以自由支配，、并 商讨解决问题的方法。施治者的基本作用就在于创造一种 有利于咨客自我成长的气氛。
3．非指令性治疗的技巧 与一般的指令性心理治疗比较，罗
杰斯反对操作和支配病人，很少提问题，避免代替病人作出决定，从来 不给什么回答，在任何时候都应让病人确定讨论的问题，不提出需要矫 正的问题，也不要求病人执行推荐的活动。
（二）治疗的基本条件
1 真诚 2 无条件积极关注
真诚避不免等盲于目说乐实观话 真真诚诚真反立不应诚对足是该应过实自实适分事我事度情消求发求绪极是泄是内程与容度感受
1967年当选美国心理学会席
1970年6月8日（62岁）病逝
义 疗 法
马斯洛
马斯洛心理学思想最大的贡献：
1 人性本质观： 心身关系问题： 心身合一的一元论 天性与教养问题：人性本善 知识来源问题： 先天理性 + 后天经验 自由意志与决定论问题： 反对意志决定论 反对精神决定论
2 马斯洛的需要层次理论
自我：求助者真实的本体
自我概念：如何看待自己= 对自己总体的知觉+认识
是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定， 对自我能力的认识，对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等
人本主义疗法
(1)咨客前来求助。这对治疗来说是一重要的前提，如果
咨客不承认自己需要帮助，不是在很大的压力之下希望有 某种改变，咨询或治疗是很难成功的。
(2)施治者向咨客说明咨询或治疗的情况。施治
者要向对方说明，对于他所提的问题，这里并无确定的答 案，咨询或治疗只是提供一个场所或一种气氛，帮助咨客 自己找到某种答案或自己解决问题。施治者要使对方了解， 咨询或治疗的时间是属于他自己的，可以自由支配，、并 商讨解决问题的方法。施治者的基本作用就在于创造一种 有利于咨客自我成长的气氛。
3．非指令性治疗的技巧 与一般的指令性心理治疗比较，罗
杰斯反对操作和支配病人，很少提问题，避免代替病人作出决定，从来 不给什么回答，在任何时候都应让病人确定讨论的问题，不提出需要矫 正的问题，也不要求病人执行推荐的活动。
（二）治疗的基本条件
1 真诚 2 无条件积极关注
真诚避不免等盲于目说乐实观话 真真诚诚真反立不应诚对足是该应过实自实适分事我事度情消求发求绪极是泄是内程与容度感受
1967年当选美国心理学会席
1970年6月8日（62岁）病逝
义 疗 法
马斯洛
马斯洛心理学思想最大的贡献：
1 人性本质观： 心身关系问题： 心身合一的一元论 天性与教养问题：人性本善 知识来源问题： 先天理性 + 后天经验 自由意志与决定论问题： 反对意志决定论 反对精神决定论
2 马斯洛的需要层次理论
自我：求助者真实的本体
自我概念：如何看待自己= 对自己总体的知觉+认识
是自我知觉和自我评价的统一体。自我概念包括对自己身份的界定， 对自我能力的认识，对自己的人际关系及自己与环境关系的认识等
《人本主义疗法》课件
总结词
人本主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ疗法是一种以人的整体性、独特性和自主性为核心 的心理治疗方法。
详细描述
人本主义疗法强调人的主观体验、内在价值和潜能，认为每 个人都有自我实现和成长的能力。它关注个体差异和多样性 ，尊重个体的自由和选择，致力于帮助个体发现和实现自己 的潜能，以达到更好的心理健康状态。
人本主义疗法的理论基础
人本主义疗法的未来展望
扩大应用范围
人本主义疗法将应用于更广泛的 心理问题领域，如神经症、心身 疾病等，发挥其独特的治疗优势
。
深化理论基础
随着研究的深入，人本主义疗法的 理论基础将得到进一步深化和完善 ，为治疗实践提供更有力的支持。
提升治疗师素质
未来的人本主义治疗师将需要具备 更全面的素质，包括深厚的理论素 养、实践经验以及持续的专业成长 能力。
企业管理领域
要点一
员工辅导
在企业管理领域，人本主义疗法可以应用于员工辅导，关 注员工的内在需求和价值。通过建立积极的辅导关系，帮 助员工提升自我认知、增强自信、提高工作满意度和绩效 。
要点二
领导力发展
领导者在企业管理中起着至关重要的作用，人本主义疗法 可以应用于领导力发展中。通过关注领导者的内在需求和 价值，培养其共情能力、有效沟通能力和积极的人际关系 管理能力，提升领导效能。
强调人的主观能动性
强调个体在改变中的主导作用
人本主义疗法认为个体在改变过程中具有主导作用，治疗师只是提供支持和引导 。个体需要主动参与治疗过程，积极探索自己的问题，并承担改变的责任。
重视个体的自我认知和自我探索
人本主义疗法鼓励个体深入了解自己的内心世界，认识自己的情感、需求和价值 观。通过自我认知和自我探索，个体能够更好地理解自己与他人的关系，以及自 己在社会中的位置。
第5章：人本主义疗法
2016/11/11
31
(二)用言语交流的同感理解
同感理解意味着理解并让患者知道他们的 情感和想法是被准确地理解了的，不论是 表面的，还是深层的。
2016/11/11
32
表面上的理解，即治疗者的言语交流仅限于 重复或反映患者所表达出的内容。
患者：考试乊后，我的成绩很低，但我并不认 为自己做得很差。 治疗者：你对考试成绩感到失望(重复)。
2016/11/11
15
第二节 促进当事人心理 成长的条件 关系 气氛 除了以平等的身分出现之外，还应做到三 点：即感情移入(设身处地)的理解、真诚相 待、无条件地积极关注。
2016/11/11
16
一、坦（真）诚
按罗杰斯的观点，当一个人很坦诚时，他 的真实自我与实际自我之间没有区别：个 体的情感和行为没有任何的虚假和做作。 治疗者应对自己不加任何矫饰，以自己的 本来面目出现。治疗者也不会对自己的不 足进行防御。因此，坦诚也就是和谐，坦 诚的治疗者能够清楚地意识到在他们情感 的思维中的经验在意识中的融合，以及如 何向他们的当事人表达出完整的自我，并 起到治疗作用。
2016/11/11
9
图：适应程度不同的个体自我概念的构成 准确的
歪 曲 感知觉 否 认 准确的感知觉 歪 曲 否 认
适应程度低的个体
2016/11/11
10
适应程度高的个体
（2）自我概念和经验、体验的不一致
当经验和体验被准确地语言化，并被结合 进自我概念之中去时，就可以认为自我概 念和经验、体验是一致的，或者说自我概 念与有机体的自我是协调一致的。 在治疗过程中，来访者大多具有很低的自 我概念，经常否认和歪曲来自外部的积极 的信息反馈，也常抑制来自其自身的积极 的情感。
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(二)用言语交流的同感理解
同感理解意味着理解并让患者知道他们的 情感和想法是被准确地理解了的，不论是 表面的，还是深层的。
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表面上的理解，即治疗者的言语交流仅限于 重复或反映患者所表达出的内容。
患者：考试乊后，我的成绩很低，但我并不认 为自己做得很差。 治疗者：你对考试成绩感到失望(重复)。
2016/11/11
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第二节 促进当事人心理 成长的条件 关系 气氛 除了以平等的身分出现之外，还应做到三 点：即感情移入(设身处地)的理解、真诚相 待、无条件地积极关注。
2016/11/11
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一、坦（真）诚
按罗杰斯的观点，当一个人很坦诚时，他 的真实自我与实际自我之间没有区别：个 体的情感和行为没有任何的虚假和做作。 治疗者应对自己不加任何矫饰，以自己的 本来面目出现。治疗者也不会对自己的不 足进行防御。因此，坦诚也就是和谐，坦 诚的治疗者能够清楚地意识到在他们情感 的思维中的经验在意识中的融合，以及如 何向他们的当事人表达出完整的自我，并 起到治疗作用。
2016/11/11
9
图：适应程度不同的个体自我概念的构成 准确的
歪 曲 感知觉 否 认 准确的感知觉 歪 曲 否 认
适应程度低的个体
2016/11/11
10
适应程度高的个体
（2）自我概念和经验、体验的不一致
当经验和体验被准确地语言化，并被结合 进自我概念之中去时，就可以认为自我概 念和经验、体验是一致的，或者说自我概 念与有机体的自我是协调一致的。 在治疗过程中，来访者大多具有很低的自 我概念，经常否认和歪曲来自外部的积极 的信息反馈，也常抑制来自其自身的积极 的情感。
人本主义疗法的理论与方法PPT课件
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27
基本假设
1、假设患者能准确地描述自己——真实自我 2、假设个体能描述那些他希望具有的但现在
不具有的特征——理想自我
.
28
步骤
1给患者100张卡片，卡片上写有许多形容词 或句子。
“我很容易交朋友” “我鄙视自己” “我是精明的人”……
.
29
2、要求患者选择出最能描述自己生活风格的 卡片，产生自我分类。卡片的分配成常态分 布。
.
8
(1)治疗者的工作
③复述和反馈 为了让患者理解治疗者能听懂也能理解
患者所述的一切，按照罗杰斯的观点，治疗 者可简要的复述和引申患者的所思、所言、 所感。复述包括两个层次：一是简单复述， 即把患者的话不加改变地重复出来；二是变 式复述，即把对方的话转变为自己的话重述 出来，这样对方就会肯定你理解了他的话； 进而还会有助于患者对自己的所思、所感、 所言获得新的理解和领悟。
促使当事人完全地投入治疗历程才是最重要的
治疗过程就是咨询者与当事人共同参与的探险 是双方显露人性，一起追求成长经验的过程。
.
21
技术要点：实务方法
本疗法不排斥任何其他治疗学派，心理医生可 以综合运用多种不同的方法来进行实务工作， 而只要你始终遵守治疗的核心条件即可。
本疗法特别适合那些没有受过系统的临床心理 学教育与训练的人士应用。
.
26
Q分类法
Q分类法是用于研究个体间相互关系的一种 研究方法。由斯蒂芬森(William Stephenson) 提出，是等级量表的一种复杂形式。在市场 调研过程中，人们根据事先规定的具体评价 类别，将一组客体——口头陈述、语句、产 品特点、潜在的顾客服务等进行分类整理。
在咨询中用于评定“现实自我”和“理想 自我”间的差异程度。
第七讲以人为中心疗法
第二阶段 第三阶段 第四阶段
20世纪50年代
20世纪60年代 20世纪70年代
?《来来访访者者中中心心疗疗法法?》为为标标志志
?《成成为为一一个个人人?》为为标标志志
理论扩展为“以人为中心 取向〞 ”
二、根本理论
基本理论
人性观
治疗关系 观
自我理论
二、根本理论 1、人性观
①人有自我 实现的倾向 。
来访者主动求助
三、治疗过程和策略
2、治疗过程
第八阶段 第七阶段 第六阶段 第五阶段
帮助来访者澄清可能的决定及应采取的行动 来访者开始接受真实的自我 接受来访者正面的情感 来访者成长的萌动
三、治疗过程和策略
2、治疗过程
第十二阶段 第十一阶段 第十阶段 第九阶段
治疗结束 来访者的全面成长 进一步扩大疗效 疗效的产生
包括：对自己身份的界定，对自我能 力的认识，对自己的人际关系及自己与 环境关系的认识等。
❖ ①自我概念
二、根本理论
自我
自我概念
理想自我与现实自我不一致
自我
自我概念
理想自我与现实自我根本一致
二、根本理论
自我概念是在个人与环境相互作用的过程中形成 的。其影响因素有：
(1)重要人物：通过与环境中所出现的生命中的重 要人物交流，逐渐产生自我概念。
②人拥有机 体的评价过 程。
③人是可以 信任的。
二、根本理论
①人有自我实现的倾向。
自我实现倾向，即有机体具有一种天生的 自我实现的动机，它表现为一个人力图最 大限度地实现自己地各种潜能的趋向。
二、根本理论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
②人拥有机体的评价过程。
个体在其成长过程中，不断与现实发生着互动。 个体不断地对互动中的经验进行评价。这种评价 不依赖于某种外部的标准，也不借助于人们在意识 水平上的理性。 而是根据自身机体上产生的满足感来评价，并由 此产生对这种经验及相联系的事件的趋近或是回避 的态度。
人本主义疗法PPT自制版2资料
很快地他就学会以几乎同样的方式来看待他自己，把自己也当做一个整体 来喜爱或者讨厌。他像妈妈或者其他一些人一样来看待自己和自己的行为，而 似乎又像是没有受到她们的影响。这意味着有些在机体体验上不产生满足感的 行为却受到积极关注，而另外一些在机体体验上有满足感的行为却受到消极对 待。当个体依据内摄的价值标准来行动时，我们才可以说他习得了条件性的价 值感。除非他按这些价值标准来生活，否则他就不能善待自己，认为自己是有 价值的。如此他趋近或回避某个行为，只是依据这些内摄的自我关注的价值条 件，不再考虑对机体上造成了什么后果。这就是所谓“按照内摄的价值观（或 者价值条件）生活”的意思。”
求助者：（低头、沉默一会）“我就是觉得我当时太不理智了， 不知道那个时候怎麽会那样。在他疏远我之後我应该冷静分析 我和他之间的问题。可是他一下子就说分手，也，也不对啊！”
咨询师：“你的意思是你认为当时的做法确实有些幼稚， 如果现在你再遇到这种事情会更成熟些，不会那麽糟糕了。是 麽？”
求助者：“那是肯定的啊！人经历过一些事情，不管是好 的还是不好的，都会让自己成熟起来的。可惜现在明白也晚了， 我和L也不能回到从前了阿！（叹了口气）”
4.适应症: 神经症，一般心理问题
治疗的目标
• 总目标：成为充分发挥功能的人 • 阶段性目标：逐步趋近最终目标，
在人本主义治疗中主要体现为对自 身感受的接纳程度，并以此来判断 与最终目标的距离
人本治疗的目的就是促进当事人的 自由，与社会性的成功不同
治疗假设
两人处于心理接触中； 当事人处于一种失调状态中，情绪不稳定 或焦虑； 治疗师在这种关系中是和谐或整合的； 治疗师对当事人是无条件积极关注的； 治疗师对当事人所说的内部参照框架有着 共感理解，并试图将自己的这种经验与当 事人沟通； 治疗师的真诚或一致，连同无条件的积极 关注和共感理解一起，必须被来访者知觉 到
求助者：（低头、沉默一会）“我就是觉得我当时太不理智了， 不知道那个时候怎麽会那样。在他疏远我之後我应该冷静分析 我和他之间的问题。可是他一下子就说分手，也，也不对啊！”
咨询师：“你的意思是你认为当时的做法确实有些幼稚， 如果现在你再遇到这种事情会更成熟些，不会那麽糟糕了。是 麽？”
求助者：“那是肯定的啊！人经历过一些事情，不管是好 的还是不好的，都会让自己成熟起来的。可惜现在明白也晚了， 我和L也不能回到从前了阿！（叹了口气）”
4.适应症: 神经症，一般心理问题
治疗的目标
• 总目标：成为充分发挥功能的人 • 阶段性目标：逐步趋近最终目标，
在人本主义治疗中主要体现为对自 身感受的接纳程度，并以此来判断 与最终目标的距离
人本治疗的目的就是促进当事人的 自由，与社会性的成功不同
治疗假设
两人处于心理接触中； 当事人处于一种失调状态中，情绪不稳定 或焦虑； 治疗师在这种关系中是和谐或整合的； 治疗师对当事人是无条件积极关注的； 治疗师对当事人所说的内部参照框架有着 共感理解，并试图将自己的这种经验与当 事人沟通； 治疗师的真诚或一致，连同无条件的积极 关注和共感理解一起，必须被来访者知觉 到
第3讲：人本主义治疗
自我的形成
价值条件（Conditions of Worth）
自我的异化
以人为中心疗法的基本理论
人格的发展
人类的基本需要 他人的反应
无条件积极关注
结果 自我实现
自我实现的需要 积极关注的需要
有条件积极关注
自我失调
以人为中心疗法的基本理论
自我实现
机体估价
社会
价值条件
积极关注
积极的自我关注 真实自我
以人为中心疗法的基本理论
以人为中心疗法：人的心理问题的产生
预感到经验和自我不一致的个体，会运用防御过程来对经 验进行加工，使之在意识水平上达到与自我一致。 如果某个经验特别重大，或者由于别的原因，个体无法通 过防御机制使之与自我概念协调，而受到威胁的这个自我 概念又在自我中具有重要地位，就会出现心理适应障碍。 心理适应问题的根本在个体自我中那些无效的、与其本性 相异化的自我概念。
以人为中心疗法的特点
基本理念的人本主义色彩 重视当事人的主观世界
反对教育的、行为控制的治疗倾向
由当事人主导治疗过程 咨询师做当事人的“朋友”和“伙伴”
我觉得我已尽我的全力来推展行为科学， 但如果我和其他人努力的结果，只会让人变成 机器人，只会被他自己所造就的科学倒过来塑 造和控制，那么，我实在很难过。如果在未来 的美好世界中生活的，只是那些被环境控制所 制约的人，或被控制奖赏而制约的人，不管他 们能够多么冷静地生产、行为多么端正、或觉 得多么快乐，这样的人，我是一个也不想要。 在我看来，这是一种虚假的美好生活，其中虽 然包含了一切美好的东西，但却缺少美之为美 的灵魂。
以人为中心疗法的基本理论
在与那些生命被严重扭曲的当事人，与州立医院后部病 房里的男男女女打交道的经历中，我常常想起那些土豆芽。 供这些人成长发展的条件是那样恶劣，以致他们的生命看起 来常常是异常的、扭曲的、少人性的。但他们身上那种有方 向的趋向仍然值得信赖。理解他们的行为的线索是，他们在 以其惟一可行的方式奋斗，趋向成长，趋向成人。对我们来 说，他们的努力古怪而又徒劳，但在他们，那是生命实现自 己的拼死挣扎。 ——Rogers，1977
人本主义疗法的理论与方法PPT课件
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（七）来访者开始接受真实的自我
（八）帮助来访者澄清可能的决定 及应采取的行动
.
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（九）疗效的产生
领悟导致了某种积极的、尝试性的行动， 此时疗效就产生了。
（十）进一步扩大疗效
治疗工作就转向帮助来访者发展其领悟 以求达到较深的层次并注意扩展其领悟 的范围。
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15
（十一）来访者的全面成长
从缺乏信任、封闭和畏惧人际关系，转变为对别人更
具开放性和愿意探索改变的可能性。鼓励当事人放弃
排斥别人或固执己见的想法，对经验和外在的世界的
可能性采取更加开放的态度，愿意探索改变的可能性。
.
20
技术要点：完全投入与互动
治疗师如何评价或诊断当事人并不重要，当事 人如何评价自己才是最重要的。给当事人作心 理测量等评估可能反而不利于当事人主动积极 地参与治疗过程，因为他以为治疗师对他的问 题能提供一套现成的解决的办法。
无条件的积极关注（unconditional positive regard)，即积极的非批判性的接纳态度，但不 可与赞赏混淆。
同理心（empathic understanding)，即能够准 确地感受到当事人所体验的情感和个人意义。
.
18
适应症: 神经症，一般心理问题
方法: 人为创造一种积极尊重的心理氛
这一疗法强调人的本性自身是一切心理治疗 的出发点。相信病人只要得到治疗者的同情、 温暖与鼓励，就能充分发挥自身的内在潜能， 进行自我调整，消除心理障碍。
.
5
咨询的基本目标是：
为来访者提供一个安全与信任的气氛，
在这个氛围中，来访者进行咨询。
来访者不再惧怕选择，处于积极行动与成长 的过程之中，并有较大的信心进行自我指导。 此时治疗者与来访者的关系达到顶点，来访 者常常主动提出问题与治疗者共同讨论。
第五章人本主义治疗理论(心理咨询学).
15
三、人本主义疗法的治疗目标
人本主义治疗的目标是帮助来访者去掉那些由于价 值条件作用，而使人用来应付生活的面具或角色， 把别人的自我当成自我的成分，使其恢复成真正的 自我的过程。 以人为中心治疗过程中来访者所发生的变化： ⑴ 来访者的自我变得较为开放。 ⑵ 来访者的自我变得较为协调。 ⑶ 来访者更加相信自己。 ⑷ 来访者变得更适应了。 ⑸ 来访者原意使其生命过程成为一个变化的过程。
18
第四节：人本主义治疗的主要技术
一、人本主义疗法的主要技术 1、真诚交流的技术 2、无条件积极关注的技术
3、促进共情的技术
二、技术运用 案例分析
19
第五节：来访者中心疗法的评析
对人本主义疗法的评价相当的一致的看法是一 面充满理想主义色彩的旗帜，国内咨询界也是这个 看法，它所提到的咨询目标，自我实现，咨询关系 的某些特质，共情、尊重、真诚等等，已经成为国 内咨询界比较理想的境界，因此它经常被看作是充 满理想主义色彩的旗帜，但它还不是一个好的行动 纲领，用这个疗法操作时，会面临很多实际的问题 ，无论来访者是什么样的问题，认为都是由于缺乏 这些的条件，只要具备这些的条件，就一定会有进 步, 在实际操作时会发现过于理想化。
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第二节人本主义疗法的基本理论
一、人性理论 ①人有自我实现的倾向。 罗杰斯认为,人天生就有一种基本的动 机性的驱动力,他称之为“实现倾向”。 ②人拥有机体的评价过程。个体在其成长过程中，不断与现实发 生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价不依 赖某种外部的标准，也不借助于人们在意识水平上的理性，而是 根据自身机体上产生的满足感来评价，并由此产生对这种经验及 相联系的事件的趋近或回避的态度。个体自身的满足感是与自我 实现倾向相一致的。凡是符合自我实现倾向的经验，就被个体所 喜欢、接受，成为个体成长发展的有利因素，而那些与自我实现 倾向不一致的经验，就被个体所回避和拒绝。 ③人是可以信任的。 以人为治疗中心认为每个人都是有价值的 ，是可以信任的，是可以改变的。心理治疗的关键是治疗者对来 访者的尊重和信任，以及建立一种有助于来访者发挥个人潜能， 9 促其自我改变的合作关系。
三、人本主义疗法的治疗目标
人本主义治疗的目标是帮助来访者去掉那些由于价 值条件作用，而使人用来应付生活的面具或角色， 把别人的自我当成自我的成分，使其恢复成真正的 自我的过程。 以人为中心治疗过程中来访者所发生的变化： ⑴ 来访者的自我变得较为开放。 ⑵ 来访者的自我变得较为协调。 ⑶ 来访者更加相信自己。 ⑷ 来访者变得更适应了。 ⑸ 来访者原意使其生命过程成为一个变化的过程。
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第四节：人本主义治疗的主要技术
一、人本主义疗法的主要技术 1、真诚交流的技术 2、无条件积极关注的技术
3、促进共情的技术
二、技术运用 案例分析
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第五节：来访者中心疗法的评析
对人本主义疗法的评价相当的一致的看法是一 面充满理想主义色彩的旗帜，国内咨询界也是这个 看法，它所提到的咨询目标，自我实现，咨询关系 的某些特质，共情、尊重、真诚等等，已经成为国 内咨询界比较理想的境界，因此它经常被看作是充 满理想主义色彩的旗帜，但它还不是一个好的行动 纲领，用这个疗法操作时，会面临很多实际的问题 ，无论来访者是什么样的问题，认为都是由于缺乏 这些的条件，只要具备这些的条件，就一定会有进 步, 在实际操作时会发现过于理想化。
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第二节人本主义疗法的基本理论
一、人性理论 ①人有自我实现的倾向。 罗杰斯认为,人天生就有一种基本的动 机性的驱动力,他称之为“实现倾向”。 ②人拥有机体的评价过程。个体在其成长过程中，不断与现实发 生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价不依 赖某种外部的标准，也不借助于人们在意识水平上的理性，而是 根据自身机体上产生的满足感来评价，并由此产生对这种经验及 相联系的事件的趋近或回避的态度。个体自身的满足感是与自我 实现倾向相一致的。凡是符合自我实现倾向的经验，就被个体所 喜欢、接受，成为个体成长发展的有利因素，而那些与自我实现 倾向不一致的经验，就被个体所回避和拒绝。 ③人是可以信任的。 以人为治疗中心认为每个人都是有价值的 ，是可以信任的，是可以改变的。心理治疗的关键是治疗者对来 访者的尊重和信任，以及建立一种有助于来访者发挥个人潜能， 9 促其自我改变的合作关系。
第九章人本主义疗法
• 一、人本主义关于人的基本概念 • 1、人的本质 • 人本主义心理学注重人的基本条件，注 重对人的理解。由于人本主义并未最终 形成一个系统的改造患者的技术，所以 它既不构成一个治疗学派，也没有形成 一个完整和不系统的理论。为此，出自 对人类本质的理解和设想，人本主义疗 法包括了几个派别的治疗方法，如认知 疗法、自我实现疗法、患者中心法等。
四、人本主义治疗模式和实施重点
• 存在主义把人看成是有意识、有自由和能力为 改变自己的生活而作出选择的“存在物”。 • 这种疗法把人的意愿、选择和决策放在治疗的 中心地位。 • 在治疗中强调建立心理医生和来访者之间的相 互交流关系，对来访者的主观情感经验和态度 特别重视。这一类治疗的方法都是试图帮助来 访者承认自己对选择自己的生活负有责任。同 时要帮助来访者相信自己有选择的能力。
• 罗杰斯的“自我概念”是他的“自我理论”的 结构基础。其特点为： • 1 ）它把自我概念看作是对自己的知觉，因此 它遵循一般知觉的规律，可以纳入传统的相联 系基本体系内容中。 • 2 ）自我概念指的是有组织的、连贯的、有联 系的知觉模型，它具有相对的稳定性。 • 3 ）“自我”作为一种经验的整体模型，虽然 也包括无意识的东西，但主要是有意义的或可 以进入意识的东西。 • 4）“自我”不是指我们内部的一个小人； “自我”不是控制行为的主体。
• 罗杰斯不太关心人格理论，他所关心的 是人类的人格中所发生的变化是如何产 生的。他在1951年的代表作《患者中心 疗法：它的实践、含义和理论》一书中 提出人格及其变化的理论。其基本思想 是：人类有机体有一种天生的“自我实 现”的动机，所有其它动机都是这种自 我实现的不同表现形式。
• 罗杰斯指出：“有机体有一种基本的趋 向和努力，就是力求实现、保持和发展 经验着的有机体”。 • 1959年他又进一步声称：“应该指出， 这种基本的实现趋向是这个理论体系中 提出的唯一的动机”。
人本主义疗法
所有这一切，外表坚强的她往往忍受了下来，从未让同学知道自己的事情， 而且担任系学生会宣传部长，性格外向，朋友较多，很有能力，也很开朗 豪爽。毕业实习期间来访者凭借自己的能力找到了一家在省城的公司做文 秘。工作干得很好，因此得到了公司的留用。后来公司决定让她熟悉一下 销售业务，让其搞营销，她觉得自己最不愿意求人，不擅长，不喜欢，没 信心做好，但又担心公司因此解除与她的聘用合同，又不好拒绝，所以内 心很矛盾，心情很沮丧。在这个时候，她回到学校， 想暂时放松一下， 自己特别想找一个依靠，于是向自己心仪已久的一个同学表白了自己的爱 慕之情。但没有料到该同学会断然拒绝。这一系列的不如意， 使她。感到 无助、沮丧和无边的绝望 “太累了， 好想休息一下，”但是不能，只有 死，才可以彻底摆脱这一切，彻底放松。她给自己的母亲、那个男孩、 她 的两个要好的朋友分别写了信或遗书，吞下了安眠药。
三、技术方法（理解、沟通、关注）
（1）理解 治疗成功与否的基础。设身处地的从患 者角度去思考问题，真实地理解他们的想法。真实 的理解会令患者感到温暖和尊重。理解表达可以是 语言或是非语言的，甚至有时沉默也表达了对患者 的理解。
（2）沟通
坦诚的交流是深入探究问题使患者自由表达感受的 前提。医患应处于平等的地位，以朋友的方式进行 无设防的交谈。
（3）关注
治疗师对患者的关注应是无条件的。对于患者的心 理问题不应以批评的态度来对待，而应表达无限的 关爱与准确的共情。
四、治疗过程（therapeutic process）
心理治疗过程12步骤（罗杰斯）
第一来访者主动求助； 第二治疗者说明情况；
第三鼓励来访者自由表达情感；
第四治疗者能接受、认识、澄清对方的消极情感；
(2)人本主义最大的贡献是看到了人的心理与人的本 质的一致性，主张心理学必须从人的本性出发研究 人的心理。 (3)该学派的主要代表人物是马斯洛（1908～1970） 和罗杰斯（1902～）。
《人本主义疗法》课件
发展历程
起源：人本主义心理学的兴起和 发展
理论框架：人本主义心理学的理 论体系和基本观点
添加标题
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添加标题
添加标题
代表人物：卡尔·罗杰斯、马斯洛 等
应用领域：人本主义疗法在心理 咨询和治疗中的应用
03
人本主义疗法的基 本技术
倾听技术
倾听是治疗师 的基本技能
倾听的技巧包 括：全神贯注、 积极关注、无
拓展应用领域：人本主义疗法将拓展应用到更多的领域，如教育、企业管理等。
关注文化差异：人本主义疗法将更加关注文化差异，以适应不同文化背景下的治疗需求。
未来展望
心理治疗领域的发展趋势 人本主义疗法在未来的应用前景 未来可能出现的新的治疗方法和手段 人本主义疗法与其他心理治疗方法的融合与借鉴
07
总结与思考
在教育领域的应用
人本主义疗法在 教育中的应用： 尊重学生个性， 关注学生需求
实践案例：某学 校运用人本主义 疗法进行心理辅 导的案例
教育领域中的人 本主义疗法：强 调学生的自我探 索和成长
实践意义：提高 教育质量，促进 学生的全面发展
在企业管理中的应用
人本主义疗法的核心理念
在企业管理中的实践应用
尊重：尊重患者 的意愿和感受， 不进行强制干预
04
人本主义疗法的实 践应用
在心理咨询中的应用
人本主义疗法的核心理念 在心理咨询中的实践应用 咨询师的角色与态度 咨询过程与技巧
在心理治疗中的应用
人本主义疗法的基本理念
人本主义疗法在心理治疗 中的应用
人本主义疗法与其他心理 治疗方法的比较
人本主义疗法在心理治疗 中的优势与局限性
受限于个人经验： 治疗的效果受限 于治疗师的个人 经验和技能水平
人本主义疗法专业知识专家讲座
导和提议人，可能会对存在主义治疗感到失望。假如一位来访者想减 轻躯体上不适但不希望包括更辽阔议题，存在主义治疗就不适合。
2.评定存在主义议题 存在主义心理治疗师经过倾听责任、死亡、孤独和无意义主题，评定
并确定实施治疗处理存在主义议题。
3.评定来访者洞察力和承受问题能力 治疗师评定来访者对自己问题觉知程度，对问题负责任程度，合作能
《存在心理治疗》 《当尼采哭泣》 《叔本华治疗》 《诊疗椅上诺言》 《爱情刽子手》 《直视骄阳》 《给心理治疗师礼品》
人本主义疗法专业知识专家讲座
第17页
评定内容 初步评定中，存在主义心理治疗师需要评定以下内容: 1.来访者是否适当咨询对象 不是全部来访者都适合存在主义心理治疗，希望从治疗师那里得到指
人本主义疗法专业知识专家讲座
第6页
个人中心疗法
治疗条件 治疗者态度、个人特质、治疗关系性质是治疗过程中首要决
定原因。而治疗者理论知识与技术则是第二位。 治疗者态度和治疗关系建立关键条件主要有三条: 即真诚一致、无条件主动关注和同理心。
人本主义疗法专业知识专家讲座
第7页
个人中心疗法
治疗特色:
怕, 就能发动保护自己战争；也就是说, 我们能够
逃避所害怕事, 寻找帮手来反抗它, 发展神奇仪式来安抚它, 或是计 划一场有条理战争来打败它。
人本主义疗法专业知识专家讲座
第15页
存在主义治疗
介绍一位在世存在主义治疗大师:
欧文·亚隆
人本主义疗法专业知识专家讲座
第16页
存在主义治疗
其著作:
及处理自己困扰极大潜能，只要提供适宜环境气氛，建立有治疗功效 良好关系，使当事人体验到那些以前被自己否定和扭曲感觉，学习接 纳自己，促进自我觉察，他们就能朝着自我导引方向成长。
2.评定存在主义议题 存在主义心理治疗师经过倾听责任、死亡、孤独和无意义主题，评定
并确定实施治疗处理存在主义议题。
3.评定来访者洞察力和承受问题能力 治疗师评定来访者对自己问题觉知程度，对问题负责任程度，合作能
《存在心理治疗》 《当尼采哭泣》 《叔本华治疗》 《诊疗椅上诺言》 《爱情刽子手》 《直视骄阳》 《给心理治疗师礼品》
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评定内容 初步评定中，存在主义心理治疗师需要评定以下内容: 1.来访者是否适当咨询对象 不是全部来访者都适合存在主义心理治疗，希望从治疗师那里得到指
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个人中心疗法
治疗条件 治疗者态度、个人特质、治疗关系性质是治疗过程中首要决
定原因。而治疗者理论知识与技术则是第二位。 治疗者态度和治疗关系建立关键条件主要有三条: 即真诚一致、无条件主动关注和同理心。
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个人中心疗法
治疗特色:
怕, 就能发动保护自己战争；也就是说, 我们能够
逃避所害怕事, 寻找帮手来反抗它, 发展神奇仪式来安抚它, 或是计 划一场有条理战争来打败它。
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存在主义治疗
介绍一位在世存在主义治疗大师:
欧文·亚隆
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存在主义治疗
其著作:
及处理自己困扰极大潜能，只要提供适宜环境气氛，建立有治疗功效 良好关系，使当事人体验到那些以前被自己否定和扭曲感觉，学习接 纳自己，促进自我觉察，他们就能朝着自我导引方向成长。
人本主义疗法-管理资料
人本主义疗法-管理资料典型代表是罗杰斯（Rogers,C.R）的“来访者中心疗法”，其基本思想是咨询人员或治疗者不是直接治疗患者的行为，而是指导患者自我探索，内省、发现和判断自我的价值，调整自我观念，使其内心发生变化而达到治疗目的，。
咨询人员或治疗者只在于创造一种好的环境，形成真诚相待、设身处地地理解和无条件尊重的气氛。
以人为中心的人本主义疗法主要有两种形式：一是患者中心治疗，一般用于有心理冲突或心理疾病的来访者；二是通过交朋友小组进行小团体治疗，主要解决交往障碍和社会生活中存在的心理问题。
患者中心疗法指在人本主义治疗思想指导下的个别谈话治疗。
在治疗过程中贯彻非指导性原则，讨论问题的思路由来访者主导，治疗过程中的中心人物是来访者而不是咨询者。
非指导性的患者中心疗法的基本假设是：人的自身内部有理解自己并改造自我概念和指导自己行为的广阔能源；只要提供适宜的环境气氛，这些能源就能开发出来。
这种适宜的气氛主要有三条：真诚、无条件关怀和移情的理解。
在咨询过程中要求咨询者努力创造这种适宜的环境气氛，使来访者体会到自己在咨询过程中的主体地位，积极主动地讲述自己的心理问题，并在咨询者的引导下寻求解决问题的方法。
交朋友小组的成员由背景或问题相似的人组成，如不善于与人交往、有一定社交恐惧心理的人，或不习惯与异性相处和交往的人等，管理资料《人本主义疗法》(https://www.)。
参加人数在十人左右。
参加者虽然有一定心理障碍，但病情不太严重，他可以坐下来参加小组的谈话而不会因为有妄想或奇异行为而影响集体行动。
交朋友小组一般由咨询人员担任主持人。
主持人的作用在于促进组内成员之间的建设性关系，建立融洽而无拘束的气氛，使参加小组活动的人逐渐消除防范心理，达到能相互吐露真情，建立较深的感情关系。
通过交朋友小组的活动，消除心理障碍，增进心理健康。
人本主义疗法强调来访者的主观能动性，对人采取积极乐观的看法，注重个人的内在价值和主观体验，强调咨询关系的重要性，强调以咨询者的态度为中心。
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人格的自我理论
罗杰斯认为，自我概念是人格形成、发展和改变的基础，是人格能够正 常发展的重要标志。
罗杰斯还提出了“理想自我”的概念。“理想自我”是一个人所希望的 自我形象。他认为自我实现是人格结构中唯一的动机。人与其他生命 有机体一样，具有一种自我实现的基本倾向。
罗杰斯的人本主义的兴起
•
人本主义心理学是第二次世界大战后美国在当代西方心理学中的
一种革新运动。20世纪60年代初美国人本主义心理学会成立后，这一
运动有较大发展，1971年在荷兰举行过国际会议，影响扩及欧洲和亚
洲。
•
罗杰斯认为心理学应着重研究人的价值和人格发展，他们既反对
S.弗洛伊德的精神分析把意识经验还原为基本驱力或防御机制，又反 对行为把意识看作是行为的副现象。关于人的价值问题，人本主义心 理学家大都同意柏拉图和卢梭的理想主义观点，认为人的本性是善良 的，恶是环境影响下的派生现象，因而人是可以通过教育提高的，理 想社会是可能的。在心理学的基本理论和方法论方面，他们继承了19 世纪末W.狄尔泰和M.韦特海默的传统，主张正确对待心理学研究对象 的特殊性，反对用原子物理学和动物心理学的原理和方法研究人类心 理，主张以整体论取代还原论。
人本主义的概念
• 人本主义疗法（Humanistic Therepy) 是建
立在哲学基础之上，通过为求助者创造无条件支 持与鼓励的氛围使患者能够深化自我认识、发现 自我潜能并且回归本我，患者通过改善“自知” 或自我意识来充分发挥积极向上的、自我肯定地、 无限地成长和自我实现的潜力，以改变自我的适 应不良行为，矫正自身的心理问题。 • 该疗法的实质就是帮助患者去掉那些用于应付 生活的面具，从而恢复知识的自我。
• 按马斯洛的理论，个体成长发展的内在力量是动机。而 动机是由多种不同性质的需要所组成，各种需要之间，有 先后顺序与高低层次之分；每一层次的需要与满足，将决 定个体人格发展的境界或程度。 马斯洛认为，人类的需 要是分层次的，由低到高。它们是：生理需求、安全需求、 社交需求、尊重需求、自我实现需求
人本主义疗法
人本主义疗法 有效运用来访者中心疗法
• 三个基本条件： • 一，无条件地积极关注（unconditional
positive regard） • 二，真诚一致，（congruence） • 三，移情性理解，（empathic understanding）
人本主义心理学宗旨与罪犯改造的共同之处
• 1.都把人的经验及经验对人的 意义放在首位。
• 人格的形成就是源于人性的这种自我的压力，人格发展的 关键就在于形成和发展正确的自我概念。
• 而自我的正常发展必须具备两个基本条件 • 无条件的尊重和自尊。 • 无条件的尊重是自尊产生的基础
人格的形成
• 人本主义学家认为
•
自我实现者能
以开放的态度对待经
验，他的自我概念与
整个经验结构是和谐
一致的，他能经验到
• 2.都把人当做一个整体来对待。 • 3.都反对用机械论的观点思考
人的问题。 •能和发展。
个人中心疗法理论及技术
• 个人中心疗法(Person-CenteredTherapy)是由罗 杰斯于二十世纪四、五年代在美国所创立的一个 心理治疗取向，或会被称为“非指导式治疗”、 “当事人中心治疗法”或“以个人为中心疗法”。 与心理分析学派有很大的分别，强调人的正面成 长和发展，并且非常着重治疗师本身的态度如一 致(Congruence)、真诚(Genuineness)、无条件 尊重(UnconditionalPositiveRegard)和同理心 (Empathy)等，而非治疗的技巧。
人本主义疗法
四中一
人本主义心理学
Carl Rogers:罗杰斯 (1902-1987)，美国心理 学家，人本主义心理学的 主要代表人物之一。从事 心理咨询和治疗的实践与 研究，并因“以当事人为 中心”的心理治疗方法而 驰名。1947年当选为美 国心理学会主席，1956 年获美国心理学会颁发的 杰出科学贡献奖
————理论基础
一，根植于其自然人性论基础之上 a.人是自然实体而非社会实体。人性来自自然，自然人性 即人的本性 b.自然的人性不同于动物的自然本性
二.似本能的需要就是人性，它们是善良的或中性的
三.人的价值及心理学的基本理论和方法论方面
人本主义疗法
1.特点：以来访者为中心，把心理治疗看作一个转变的过程，通过挖掘 来访者内在的自我实现潜力，使来访者有能力进行合理的选择和治疗 他们自己
2.理论核心 a.人的成长源于个体自我实现的需要，自我实现的需要是人格形成
发展、扩充成熟的驱力 b.一个人的自我概念极大的影响着他的行为，因此，心理治疗的目
的就在于帮助病人或来访者创造一种有关他自己的更好的概念，使他 能自由的实现他的自我
3.基本做法：鼓励来访者自己叙述问题，自己解决问题
人格的形成
对人基本的看法
个人中心理论是奠定在罗杰斯人性观的哲学基础上 的，他否定了精神分析对人的那种悲观消极的看 法，也不赞同人是不可信的。他提出了人需要指 导、教导、惩罚、奖励和控制，应由处于较高地 位的他人及专家来管理的看法。他认为人有自我 实现的内在动力，人能够依据我们对现实的只觉 来构建我们自己。他的人性观是积极的、乐观的， 他对人有极大的信心，认为基本上市诚实的、善 良的、可信赖的。
一种和谐的自尊，并
能与他人和谐共处。
一.和人本主义心理学的研究主题一样，罪犯改造的主 体也是人，因此在改造中必须首先考虑到人的经验和 个体经验间的差别。 二.在对罪犯的改造当中，通常也要把罪犯的心理、情 绪、行为等内在和外在的表现总体性格、和对个体事 件的反应有机的结合起来
三.罪犯的改造工作不能采用机械论，罪犯作 为人的情感，思想绝不是一种独立，简单的方 式存在和变化的，也无法单纯的用某一种公式 或者学科知识进行运算。 四.人本主义心理学对人的尊严、价值和潜能 的关注一样是为了让罪犯在享受法律赋予的权 利的同时对资深有个更加深入的认识，易产生 对所犯罪行的忏悔、救赎。此外，重视犯罪的 价值、潜能和发展，还有助于激发罪犯自身的 约束能力，帮助罪犯更好的回归社会。