大班绘本：《团圆》
幼儿绘本团圆读后感
幼儿绘本团圆读后感
哎呀，今天我可高兴啦，因为老师让我们读了一本特别好看的书，叫《团圆》。
这本书讲的是一家人在过年的时候团聚的故事，里面还有小女孩儿和爸爸一起贴窗花、包饺子的情节，特有意思！
我看着看着，就觉得心里暖乎乎的。
你说，小女孩儿的爸爸平时不在家，可他们一块过年的时候，可真是热闹极了！窗花“刷刷”地贴起来，饺子“咕嘟咕嘟”地煮着，全家人围着吃饭、说笑，可开心啦！
我最喜欢那一页，画了一个红红的大灯笼，还有小女孩儿牵着爸爸的手放鞭炮，“啪嗒啪嗒”，像星星一样在空中炸开，我都想跳起来去抓一把！哎呀，我真想问问我爸妈，今年过年的时候，我们是不是也可以这样热热闹闹地团圆呀？
看完了这本书，我觉得团圆就是一家人在一起，哪怕就吃个饺子、聊聊天，也特别幸福！我回家要把这个故事讲给爷爷奶奶听，让他们也觉得暖洋洋的。
嗯，这就是我今天的读后感，小朋友们，你们也一定要去看看这本书，好看得不得了！嘻嘻~
—— 1 —1 —。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
构图与构图，使画面稳 定、和谐，给读者带来舒 适的视觉感受。
空间感表现
通过透视和比例关系，表 现画面的空间感，增强立 体感。
视觉引导
运用视觉元素引导读者视 线，使画面层次丰富，主 题突出。
05
绘本《团圆》教育价值
培养孩子家庭观念
家庭的重要性
通过故事中的人物和情节 ，向孩子们传递家庭的重 要性，让他们理解家庭是 一个温馨的避风港。
爸爸离开
年过完了，爸爸又要离开家去 工作，毛毛非常难过。
引子
介绍故事背景，展现小女孩毛 毛的日常生活和她对在外地工 作的爸爸的思念。
父女情深
毛毛和爸爸一起包汤圆、看舞 龙灯，享受着难得的亲子时光 。
结尾
毛毛把和爸爸一起做的小灯笼 挂起来，期待着下一次的团圆 。
关键情节解读
爸爸回家过年
这一情节展现了家庭团聚的温馨和喜悦，也是整个故事的核心部分。通过描绘 毛毛和爸爸一起做汤圆、看舞龙灯的场景，让读者感受到亲子之间的深厚情感 。
角色关系解读
毛毛与爸爸
深厚的父女情谊，尽管相处时间短暂，但彼此之间的爱和关心却足以弥补时间的缺憾。毛 毛期待爸爸的归来，而爸爸则用尽全力去爱护和陪伴她。
毛毛与妈妈
相依为命的母女关系。妈妈是毛毛最亲近的人，她们共同期待着家庭的团圆和幸福。毛毛 对妈妈充满信任和依赖，而妈妈则无私地奉献着自己的爱。
爸爸与妈妈
创作背景
余丽琼在创作《团圆》时，受到了中 国传统节日——春节的启发，希望通 过绘本的形式，让孩子们更好地理解 和感受团圆的意义。
绘本内容概述
主要人物
绘本中的小女孩毛毛和她 的家人。
故事情节
毛毛一家在春节期间，经 历了从分离到团聚的过程 ，展现了家庭成员之间的 深厚情感和对团圆的渴望
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，了解故事中人物的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜家庭亲情，懂得关爱他人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭亲情的美好。
难点：引导幼儿表达自己对家庭亲情的认识和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、投影仪、音响设备、画纸、画笔等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的家庭亲情认知。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍绘本《团圆》，激发幼儿的阅读兴趣。
2. 讲述故事：教师用生动的语言讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿关注故事中的人物情感变化。
3. 讨论交流：教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的观察力和想象力。
4. 情感体验：教师组织幼儿进行亲情体验活动，让幼儿通过实际行动表达对家人的关爱。
五、作业设计：1. 回家后，与家人一起分享绘本《团圆》的故事，感受家庭的温馨。
2. 画一幅关于家庭的画，表达自己对家庭亲情的认识和感受。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事情节的理解和感受。
2. 评估幼儿在亲情体验活动中的表现，观察他们关爱家人的行为。
3. 搜集幼儿的作业作品，分析他们对家庭亲情的认识和表达。
七、教学拓展：1. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的亲情体验，增进家庭成员间的感情。
2. 开展家庭主题班会，让幼儿分享自己的家庭故事，促进同伴间的交流。
3. 推荐类似的绘本给家长，让家长在日常生活中引导幼儿关注家庭亲情。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 在亲情体验活动中，教师要关注每个幼儿的情感变化，给予他们足够的关爱和支持。
3. 教师要针对幼儿的表现，适时进行家庭教育指导，帮助幼儿树立正确的家庭观念。
九、课程表：1. 课程名称：大班绘本阅读教案《团圆》2. 课时：2课时3. 教学日期：待定4. 教学地点：教室十、教学资源：1. 绘本《团圆》2. 投影仪、音响设备3. 画纸、画笔4. 家庭教育指导资料5. 相关亲子活动资源重点和难点解析一、教学目标：重点和难点解析：在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性，使得教学过程能够有针对性地进行，方便对教学效果进行评价。
幼儿园大班绘本《团圆》
团圆拼图”等，增进亲子关系。
学校或社区推广活动示例
故事分享会
邀请孩子们在学校或社区活动中分享《团圆》的故事，让更多的 人了解和欣赏这个绘本。
绘本剧表演
组织孩子们将《团圆》改编成绘本剧进行表演，展示孩子们的才 艺和创造力。
主题展览
举办以《团圆》为主题的展览，展示孩子们基于该绘本创作的绘 画、手工等作品，促进交流和学习。
父爱如山
通过爸爸对毛毛的关爱和呵护之情，表达出父爱 的深沉和伟大。这种情感在故事中得到了充分的 展现和传递，让读者感受到父爱的无私和奉献。
离别与思念
通过毛毛和爸爸离别的场景以及毛毛对爸爸的思 念之情，表达出亲情的深厚和家庭的温暖。这种 情感在故事中得到了充分的展现和传递，让读者 感受到离别的痛苦和思念的深情。
获奖荣誉与影响
获奖荣誉
《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖，以及纽约时报年度最佳儿童图画书等 多项大奖。
社会影响
作品通过温馨的故事情节和精美的插图，传递了家庭亲情和传统节日文化的重要 性，对于培养儿童的家庭观念和文化认同感具有积极意义。同时，该作品也在国 内外产生了广泛的影响，推动了中国原创儿童文学的发展。
构图布局与视觉冲击力
构图灵活多变
绘本的构图灵活多变，既 有全景式的展现，也有局 部特写的刻画，使得画面 具有多样性和趣味性。
视觉引导与焦点
画家通过巧妙的视觉引导 ，将读者的视线引向画面 的焦点，突出了主题和重 点。
空间感与透视表现
绘本中运用了空间感和透 视的表现手法，使得画面 具有立体感和深度感，增 强了视觉冲击力。
社会现实背景
作品创作于当代社会背景下，反映了 现代家庭在快节奏生活中对亲情的渴 望和追求，以及春节对于中国人的重 要意义。
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中角色的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、想象力及语言表达能力，学会分享和关爱。
3. 情感目标：感受家庭团圆的温暖，培养幼儿对家庭的热爱和亲情意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受家庭团圆的喜悦。
难点：引导幼儿表达自己对于家庭团圆的认识和感受。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体设备、画纸、彩笔等。
2. 经验准备：幼儿已有阅读绘本的经验，对家庭有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们与家人团圆的经历，引出今天的绘本故事《团圆》。
2. 主体部分：（1）教师讲述绘本故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节，关注角色情感的变化。
（2）分组讨论：让幼儿分成小组，讨论家庭团圆的意义，以及如何表达亲情。
（3）创意活动：邀请幼儿用画笔和彩纸创作属于自己的家庭团圆画作，培养幼儿的想象力。
3. 总结与延伸：让幼儿分享自己的作品，大家互相欣赏，感受家庭团圆的温暖。
带领幼儿进行角色扮演，模拟家庭团圆的场景，让幼儿体验亲情。
五、教学评价：1. 观察幼儿在讨论和创作环节的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。
2. 关注幼儿在角色扮演中的表现，判断他们对于亲情的理解。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，判断教学效果。
六、教学内容1. 回顾绘本《团圆》的故事情节，加深对家庭团圆的认识。
2. 学习有关家庭团圆的歌曲，通过歌唱表达团圆的喜悦。
七、教学过程1. 复习环节：教师简要回顾绘本《团圆》的故事，引导幼儿分享自己家庭的团圆故事。
2. 歌唱活动：教师教唱有关家庭团圆的歌曲，让幼儿跟唱，感受歌曲中的团圆氛围。
八、教学评价1. 观察幼儿在歌唱活动中的参与程度，了解他们对家庭团圆的认识。
2. 关注幼儿在歌唱过程中的情感表现，判断他们对于亲情的理解。
九、教学内容1. 开展家庭主题的角色扮演活动，让幼儿体验家庭团圆的喜悦。
大班绘本阅读教案《团圆》
大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿理解绘本《团圆》的故事内容，了解故事中主人公的情感变化。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对家庭亲情的认识，增进对家人的关爱。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解绘本《团圆》的故事情节，感受主人公的情感变化。
难点：引导幼儿表达自己对家人的关爱，学会分享和倾诉。
三、教学准备：1. 物质准备：绘本《团圆》、多媒体课件、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：安静的阅读角，舒适的环境。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿坐好，以猜谜语的形式导入本次活动，引起幼儿兴趣。
2. 故事讲述：教师有感情地讲述绘本《团圆》的故事，引导幼儿关注故事细节，感受主人公的情感变化。
3. 讨论交流：故事结束后，教师引导幼儿分享自己对故事的理解和感受，鼓励幼儿表达对家人的关爱。
4. 创作环节：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿根据自己的家庭经历，画出和家人团圆的场景，并分享自己的作品。
五、作业布置：1. 回家后，与家人分享今天学到的故事《团圆》，并表达自己对家人的关爱。
2. 观察家人一天的生活，记录下家人的辛苦和付出，下次活动分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的兴趣和参与程度，以及他们对故事内容的理解和感受。
2. 评估幼儿在创作环节中表达家人关爱和团圆场景的能力。
3. 关注幼儿在讨论交流环节中对家人付出的认识和表达。
七、教学拓展：1. 开展家庭主题班会，邀请家长参与，共同分享幼儿的绘画作品，增进家校沟通。
2. 组织家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作亲子手工，增进亲子关系。
3. 开展家庭关爱周活动，鼓励幼儿表达对家人的关爱，培养幼儿的家庭责任感。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。
在讨论交流环节，要尊重每个幼儿的观点和感受，鼓励他们勇敢表达。
注重家庭教育的延伸，让幼儿将所学应用到实际生活中。
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标：1. 了解绘本《团圆》的故事内容，理解故事中的情感交流。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发幼儿对家庭亲情的认识。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点：重点：1. 理解绘本《团圆》的故事情节，感受故事中的亲情。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
难点：1. 帮助幼儿表达自己对家庭亲情的认识。
2. 激发幼儿的阅读兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
三、教学准备：1. 准备绘本《团圆》的图片或实体书籍。
2. 准备与故事相关的玩具或道具，如小鸟玩具、灯笼等。
3. 准备白板或黑板，用于绘画或写字。
四、教学过程：1. 引入：邀请幼儿坐好，向他们展示绘本《团圆》的图片或实体书籍，引起幼儿的兴趣。
2. 故事讲述：a. 向幼儿讲述绘本《团圆》的故事情节，引导幼儿观察图片，理解故事内容。
b. 在讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和回答问题，如“故事中的小鸟为什么离家出走？”，“元宵节为什么挂灯笼？”等。
3. 活动一：观察与想象a. 邀请幼儿观察绘本中的图片，引导幼儿发现故事中的细节，如小鸟的变化、家庭的变化等。
b. 邀请幼儿用自己的想象力，画出故事中的某个场景或角色，如小鸟回家的场景等。
4. 活动二：亲情交流a. 邀请幼儿分享自己与家人团圆的经历或感受，引导幼儿表达对家庭亲情的认识。
b. 引导幼儿互相倾听，尊重他人的感受和经历。
五、教学评价：1. 观察幼儿在故事讲述过程中的参与程度，如观察、思考、回答问题等。
2. 评价幼儿在活动一中的观察能力和想象力，如绘画作品的细节和创意。
3. 评价幼儿在活动二中的亲情交流能力，如分享自己的感受和倾听他人的感受。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长分享自己与家人团圆的故事，让幼儿感受家庭亲情的温暖。
2. 开展家庭亲子活动，让家长和幼儿一起制作与团圆主题相关的的手工艺品，如灯笼、家庭树等。
3. 组织幼儿参观社区或家庭，了解不同家庭团圆的方式和传统习俗。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
同时，鼓励孩子们珍惜与家人团聚的 时光，学会感恩和回报家人的关爱。
通过《团圆》绘本的故事情节和人物 形象，引导孩子们理解家庭团圆的意 义和价值。
06
绘本阅读延伸活动
家庭共读活动设计
家长导读
引导家长了解绘本《团圆》的故 事情节和主题，为家庭共读做好
准备。
亲子共读
鼓励家长和孩子一起阅读绘本， 共同感受故事中的温馨和感动。
画面中一家人围坐在餐桌旁，共 享丰盛的晚餐，脸上洋溢着幸福 的笑容，展现了家庭团圆的温馨
氛围。
亲子游玩的场景
在公园或户外，父母陪伴着孩子玩 耍，画面充满了欢乐和和谐，强调 了亲子陪伴的重要性。
孩子入学的场景
孩子背着书包走进学校大门，父母 在一旁鼓励和支持，展现了孩子成 长过程中的重要时刻。
图画中隐藏的细节与线索
幼儿园大班绘本《团 圆》PPT课件
contents
目录
• 绘本简介与背景 • 绘本角色介绍 • 绘本情节梳理 • 绘本图画欣赏与解读 • 绘本主题思考与讨论 • 绘本阅读延伸活动
01
绘本简介与背景
《团圆》内容简介
主要角色介绍
绘本《团圆》以小女孩毛毛和她的爸爸为主要角色，通过毛毛的视角展现了中国传统节日 ——春节的家庭团聚场景。
传统节日元素的融入
在画面中可以看到一些传统节日元素 ，如春联、灯笼、鞭炮等，这些元素 丰富了画面的文化内涵。
情感表达的细节
画面中人物的眼神、动作和表情都透 露着丰富的情感信息，需要读者细心 品味和解读。
人物服饰与配饰
人物所穿的服饰和佩戴的配饰也蕴含 着一定的文化信息和时代特征，有助 于读者深入理解绘本背景。
成长中的重要陪伴。
家庭成员之间
绘本故事大班绘本阅读教案《团圆》(2024)
03
提高孩子们的阅读理解 能力，培养阅读兴趣。
5
04
通过故事中的情节和角 色，引导孩子们思考生 活中的问题，培养解决 问题的能力。
课程安排与时间
1 2
课程时间
共2课时，每课时40分钟。
第一课时
介绍绘本故事背景，引导孩子们阅读绘本，理解 故事情节。
第二课时
3
深入讨论故事中的角色和情感，引导孩子们表达 自己的感受和思考。同时进行阅读延伸活动，如 让孩子们分别扮演故事中的角色
，表演故事情节。
通过游戏和表演的方式，加深孩 子们对故事的理解和记忆，提高
孩子们的参与度和积极性。
13
情感渗透：引导孩子体会家庭亲情的重要性
在讲述故事的过程中，引导孩子关注故事中家庭亲情的主题，让孩子们感受到家庭的温暖和 重要性。
通过讨论和分享，引导孩子们思考自己在家庭中的角色和责任，培养孩子们的家庭责任感和 感恩意识。
家庭作业与延伸学习
2024/1/25
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家庭作业：完成与团圆相关的绘画或写作任务
绘画任务
请孩子们根据《团圆》的故事内容， 创作一幅与家庭团圆相关的画作。他 们可以描绘自己与家人团聚的场景， 或是表达对团圆的美好向往。
写作任务
鼓励孩子们以“我的团圆时刻”为题 ，写一篇简短的作文。他们可以描述 自己经历过的团圆时刻，分享与家人 共度美好时光的感受。
加强情感教育的深度和广度
本次课程在情感教育方面取得了一定的成果，但还可以进一步加强情感教育的深度和广度 ，引导孩子们更加深入地思考和感受家庭、亲情等主题的内涵和意义。
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THANK YOU
2024/1/25
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2024/1/25
加强课堂纪律管理
《团圆》绘本故事读后感
《团圆》绘本故事读后感朋友，今天我就跟你唠唠我读《团圆》绘本故事的感受。
这本书真是让我心里酸酸甜甜的，就像吃了一颗熟透的水蜜桃。
第一次翻开《团圆》，那画面可真是温馨得不行。
故事简单，却蕴含着一种说不出来的暖意。
讲的是一家人为了过年团聚的故事，那画面与咱小时候热热闹闹过新年的情景多像啊。
想起我小时候，除夕夜总是最盼望的日子，大人们忙着准备年夜饭，孩子们则围在一起嬉笑打闹。
书里的插画真是走心，小小的细节看得我心里暖烘烘的，尤其是那一家子团聚在一起包饺子的情景，让我不禁想起奶奶那双灵巧的手。
在奶奶手里，一块块面团总是能变成一个个精致的饺子。
说到这里，我的肚子不争气地开始咕咕叫了，想念奶奶的手艺了。
当然，故事最动人的还是那种浓浓的亲情。
读到一家人终于团聚，那一刻，我真有点小感动，鼻子酸酸的。
就觉得这种团圆，是平凡生活中最奢侈的幸福。
你还记得小时候等在门口盼着家人回来的心情吗？那种期待和喜悦，和书里描绘的如出一辙。
在家人们围坐一起的时刻，什么烦恼啊，争执啊，都被抛到了九霄云外。
就像大口吸溜着一道热腾腾的饺子汤，那滋味怎么形容呢？就像生活里的一剂良方，让人浑身舒畅。
话虽如此，现在的人为了啥工作、啥赚钱，似乎每天都快得像是一场马拉松。
可见到这本书，我总会想起那句话：“不管世界怎么变，你总得回家看看。
”这种小小的团聚，是一种美好的平衡，让我们找回久违的宁静。
读完《团圆》，我琢磨了一下，觉得这些人情世故其实很简单。
就像水蜜桃的甜美，团圆的幸福也不需要太多修饰。
只要家人在一起，再简单的饭菜也犹如珍馐。
你如果想到你自个儿过年的趣事儿，随时来跟我分享啊。
咱唠唠，还能找到更多让人感动的小细节哩。
2024版幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件
幼儿园绘本故事推荐《团圆》含图片、PPT课件•绘本故事《团圆》简介•绘本内容解读•绘本艺术风格赏析目录•亲子共读方法与技巧分享•幼儿园教育活动中应用探讨•家长心得交流与反馈收集01绘本故事《团圆》简介故事背景与主题故事背景以中国传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，讲述了一家人在春节期间团聚的温馨故事。
主题团圆、家庭、亲情、传统文化。
作者及创作历程作者余丽琼，著名儿童文学作家，曾创作多部获奖作品，如《安的种子》、《小石匠》等。
创作历程余丽琼在创作《团圆》时，深受自己童年经历和家庭氛围的启发，希望通过这个故事传递出家庭团聚和亲情的重要性，以及传统文化的独特魅力。
获奖情况与荣誉获奖情况《团圆》曾获得丰子恺儿童图画书奖首奖、美国纽约时报年度最佳儿童图画书等多项大奖。
荣誉该作品被誉为中国原创绘本的代表作之一，深受国内外读者和专家的喜爱和推崇。
同时，它也被翻译成多种语言，在国际上广受欢迎。
02绘本内容解读主要人物角色介绍故事的主人公，一个可爱的小女孩，充满好奇心和想象力。
毛毛的父亲，因为工作原因长期在外，很少回家。
毛毛的母亲，温柔贤惠，对毛毛充满关爱。
毛毛的祖父母，慈祥善良，对毛毛疼爱有加。
毛毛爸爸妈妈爷爷奶奶毛毛期待团圆爸爸回家过年欢度春节爸爸再次离家情节发展与高潮部分故事从毛毛期待爸爸回家过年开始，她想象着一家人团圆的场景，表现出对亲情的渴望。
春节期间，毛毛和家人一起贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、看春晚等，度过了一个欢乐祥和的春节。
随着春节的到来，爸爸终于回家过年，一家人其乐融融地聚在一起，毛毛感受到了久违的父爱。
春节过后，爸爸不得不再次离家工作，毛毛虽然不舍，但她明白爸爸是为了家庭在努力。
通过毛毛期待爸爸回家过年的情节，传递了家庭团圆、和睦相处的价值观，强调亲情的重要性。
家庭团圆的重要性故事中提到了贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等春节习俗，有助于传承和弘扬传统文化。
传统文化的传承通过毛毛对爸爸工作的理解和支持，引导孩子学会理解父母的付出和辛劳，培养感恩之心。
幼儿园大班绘本《团圆》
幼儿园大班绘本《团圆》目录CONTENCT •绘本背景与作者简介•绘本内容解读•图文关系分析•教育价值探讨•拓展活动设计•总结回顾与展望未来01绘本背景与作者简介《团圆》创作背景传统节日绘本《团圆》以中国的传统节日——春节为背景，通过小女孩毛毛的视角，展现了一个家庭在春节期间团聚的温馨场景。
文化传承作品旨在传承和弘扬中华民族的传统文化，让读者在欣赏精美绘本的同时，感受春节的浓厚氛围和家庭的温暖。
作者介绍及成就余丽琼绘本的文字作者，著名儿童文学作家，曾创作多部儿童文学作品，关注儿童成长和家庭教育。
朱成梁绘本的插画作者，著名儿童插画家，作品风格独特，深受孩子们喜爱。
二人共同合作的《团圆》获得了多项大奖。
获奖荣誉与推荐理由获奖荣誉绘本《团圆》获得了丰子恺儿童图画书奖、纽约时报年度最佳儿童图画书等奖项。
推荐理由作品通过精美的插画和温馨的故事，让读者感受到春节的浓厚氛围和家庭的温暖；同时，作品还传达了对传统文化的热爱和尊重，对于培养孩子们的文化认同感和家庭观念具有重要意义。
02绘本内容解读故事梗概及主题思想故事梗概绘本《团圆》讲述了一个关于家庭团聚的温馨故事。
在故事中，小女孩毛毛的爸爸因为工作原因常年不在家，毛毛非常想念爸爸。
在中秋节这一天，爸爸终于回家了，毛毛和家人一起度过了一个快乐而难忘的中秋节。
主题思想绘本通过毛毛一家中秋团圆的故事，传递了家庭团聚、亲情无价的主题思想。
同时，也表达了作者对家庭、亲情的深刻思考和感悟。
角色形象塑造及其特点毛毛故事的主人公，一个可爱、活泼、善良的小女孩。
她非常想念爸爸，对爸爸的归来充满期待和喜悦。
毛毛的形象塑造体现了儿童的天真、单纯和对亲情的渴望。
爸爸毛毛的父亲，因为工作原因常年不在家。
他高大、威武，是毛毛心中的英雄。
在故事中，爸爸虽然出场时间不多，但他的形象却给人留下了深刻的印象。
爸爸的归来让毛毛感到无比的幸福和满足。
妈妈毛毛的母亲，一个温柔、贤惠、善良的女性。
她一直陪伴在毛毛身边，给予她无微不至的关爱和照顾。
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》
绘本故事｜大班绘本阅读教案《团圆》一、故事梗概《团圆》是一本由和田莉莉所著，董成鹏所绘的绘本故事。
这本绘本的主人公是一只可爱的小兔子，他和他的家人，还有一些朋友们为了庆祝中秋节，一起制作了月饼，忙碌地过着团圆的日子。
但是，一场突如其来的暴风雨却让小兔子失去了回家的路，幸好，小猪、小狗和小羊等动物朋友们不离不弃，一起度过了漫长的夜晚。
二、绘本阅读教案1. 教学目标1.了解中秋节的传统文化和食俗，了解中国传统节日的重要意义。
2.通过故事情节和角色的塑造，引导孩子们感受爱和关爱的力量，懂得互相帮助和珍惜友谊。
3.培养孩子们的想象和创造力，激发他们对绘本故事的热爱和阅读兴趣。
2. 教学准备1.《团圆》绘本故事书2.黑板、粉笔和彩色笔等教学用具3.制作中秋月饼的材料和工具3. 教学过程步骤一：引入为了让孩子们更好地了解中秋节和月饼文化，先通过图片和简单解说，向孩子们介绍中秋节的由来和传统食俗，可以通过以下问题引导：•你知道什么是中秋节吗？为什么说是“团圆节”呢？•你喜欢吃月饼吗？你知道月饼有哪些种类和口味吗？•你们家中秋节有哪些特殊的习俗和活动呢？步骤二：讲故事在引入之后，开始为孩子们讲述《团圆》这个故事。
在讲述故事的过程中，要注意以下几点：•情绪生动：让孩子们能够深入地了解故事人物的情感和生活，让他们和故事人物产生共鸣。
•重点强调：重点讲解故事中所蕴含的情感和哲理，让孩子们能够将故事中所传达的思想融入到自己的生活中。
•互动交流：在讲故事的过程中，适当地安排互动环节，让孩子们能够自己参与到故事中来，例如，小组讨论、提问回答等。
步骤三：制作中秋月饼通过绘本故事中的情节，为孩子们带来一个制作月饼的小活动。
此环节可以参照以下步骤：•准备材料：准备好月饼的原料和工具，例如：糯米粉、豆沙馅、植物油、模具等。
•讲解步骤：向孩子们介绍制作月饼的步骤和注意事项，例如：揉面、制馅、榨皮、捏饼等。
•手工制作：在家长和老师的指导下，让孩子们动手制作月饼，增加亲子交流和合作意识。
幼儿园大班绘本《团圆》PPT课件
表达方式：通 过模仿、角色 扮演等方式， 让孩子学习如 何表达自己的
情感和想法
互动形式：设置 问题、小组讨论、 情景模拟等，让 孩子能够积极参 与并表达自己的
观点
目的：培养孩子 的语言表达能力 和社交能力，同 时增强孩子对绘 本故事的理解和
感悟
互动环节二：角色扮演，体验故事情感
角色扮演是绘本《团圆》PPT课件中的重要互动环节之一，通过让孩子 们扮演故事中的角色，体验故事情感。
互动环节三：手工制作，感受故事氛围
准备材料：彩色卡纸、水彩笔、胶水等
引导语：小朋友们，我们一起来动手做一些小东西吧！
制作过程：让孩子们自由发挥，引导他们创造出与故事相关的图案或小物件
结合绘本内容：在制作过程中，可以结合绘本中的角色、场景等元素，让孩子们更好地 感受故事氛围。
06
绘本《团圆》的 教案设计
教学评价与反思
评价：针对绘本《团圆》的教学过程和效果进行评价 反思：对教学过程中出现的问题和不足进行思考和总结 改进方案：提出针对绘本《团圆》教学的改进方案 总结：对绘本《团圆》的教学进行总结和回顾
THANK YOU
汇报人：
在角色扮演中，孩子们可以更好地理解故事情节和人物形象，同时也可 以通过扮演不同的角色来培养孩子们的团队合作和沟通能力。
通过角色扮演，孩子们可以更加深入地体验故事中的情感，从而更好地 理解绘本所传达的主题和意义。
角色扮演还可以激发孩子们的想象力和创造力，让他们在游戏中学习， 更好地实现绘本的教育价值。
绘本《团圆》的 封面和目录
封面设计
绘本封面以红色为主色调，具 有浓厚的节日氛围
绘本封面中央印有书名《团 圆》，字体大小适中，清晰可 辨
绘本封面上方印有作者的名字 和绘者，方便读者了解绘本的 创作者和绘画风格
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》
幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》一、教学目标1. 了解绘本《团圆》的故事内容，理解故事中的情感传递。
2. 培养幼儿对家庭和亲情的认识，增强家庭观念。
3. 提高幼儿的观察能力和想象力，培养幼儿的阅读兴趣。
二、教学重点与难点重点：1. 理解绘本《团圆》的故事情节，感受故事中的情感。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，引导幼儿参与课堂讨论。
难点：1. 帮助幼儿理解家庭和亲情的意义，培养幼儿的家庭观念。
2. 激发幼儿的阅读兴趣，培养幼儿的自读能力。
三、教学准备1. 准备绘本《团圆》的图片或实体书籍。
2. 准备与家庭和亲情相关的问题，用于课堂讨论。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料，用于幼儿创作。
四、教学过程1. 导入：向幼儿介绍绘本《团圆》的故事主题，引发幼儿对家庭和亲情的思考。
2. 故事讲解：a. 展示绘本《团圆》的图片或实体书籍，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
b. 讲述故事，让幼儿了解故事情节，关注故事中的家庭情感。
c. 与幼儿互动，询问幼儿对故事的理解和感受。
3. 课堂讨论：a. 提出与家庭和亲情相关的问题，引导幼儿发表自己的看法。
b. 鼓励幼儿分享自己与家人团聚的经历，培养幼儿的家庭观念。
c. 总结讨论内容，强调家庭的重要性和亲情的作用。
4. 创作环节：a. 发给幼儿画纸和彩笔，引导幼儿绘制自己心中的团圆场景。
b. 鼓励幼儿发挥想象力，用色彩和画笔表达出对家庭和亲情的理解。
c. 教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 总结与反思：a. 让幼儿分享自己的作品，引导幼儿讲述创作思路。
b. 总结课堂所学，强调家庭和亲情的重要性。
c. 鼓励幼儿课后与家人分享故事和课堂心得，增进亲子关系。
五、课后作业1. 请幼儿回家后，与家人分享绘本《团圆》的故事。
2. 鼓励幼儿谈谈自己对家庭和亲情的理解，记录在家庭日记中。
3. 请家长关注幼儿在课堂上的表现，与教师共同培养幼儿的阅读兴趣。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和感受。
团圆绘本故事读后感言
团圆绘本故事读后感言感言一嘿，朋友们！今天我要跟你们聊聊《团圆》这个绘本故事，哎呀，读完之后，心里那叫一个暖！故事里的一家人过年能团聚在一起，真的太让人羡慕啦。
小女孩毛毛一开始对爸爸的归来还有点陌生，这多像咱们平时久别重逢的样子呀。
可慢慢的，爸爸带着毛毛贴春联、包汤圆，那种温馨的画面，就好像发生在自己身边。
特别是爸爸给毛毛包幸运硬币，毛毛到处找硬币的时候，我都跟着紧张起来，真希望她能快点找到。
当毛毛终于吃到硬币，那开心的劲儿，我都忍不住笑了。
还有啊，爸爸要走的时候，毛毛把自己的幸运硬币送给爸爸，这一幕真的太感人了。
我就在想，这小小的硬币，承载的是毛毛对爸爸满满的爱和不舍呀。
这个故事让我想起了自己的家人，平时大家都忙忙碌碌，聚少离多。
但每次团聚的时刻，哪怕只是一起吃顿饭，都觉得特别珍贵。
《团圆》真的是一个超级棒的绘本，它让我懂得了家人的重要，也让我更加珍惜和家人在一起的时光。
你们要是还没看过，一定要去看看哦！感言二亲人们，我刚看完《团圆》这个绘本故事，感触老多啦！一开始看到封面，就觉得特别亲切。
一家人紧紧相拥，那种幸福的感觉都要溢出来了。
进入故事里，毛毛见到爸爸时的那种小心翼翼，像极了小时候的我们。
爸爸带着毛毛做的那些事儿，都是过年的传统，让我一下子就回到了小时候盼过年的日子。
包汤圆的时候，一家人热热闹闹，有说有笑，多美好啊！我仿佛都能闻到汤圆的香味儿了。
还有那个幸运硬币，简直就是整个故事的灵魂。
毛毛为了找到它，把嘴巴都撑得鼓鼓的，太可爱啦！最后她把硬币送给爸爸，我眼泪都快出来了。
这个故事虽然简单，但是充满了爱。
它让我明白，一家人在一起，哪怕只是平平常常的日子，也是最幸福的。
想想现在，我们总是忙这忙那，忽略了家人。
可家人是最重要的呀，他们才是我们永远的依靠。
《团圆》真的是一本能让人心里暖暖的绘本，推荐给大家，一定要和家人一起看哦，相信你们也会有很多感动和收获的！。
幼儿园大班绘本《团圆》课件
2024/1/26
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插图欣赏与解读
插图风格
采用温馨的水彩画风，色彩柔和，给人一种 温暖的感觉。
插图内容
描绘了过年时的一些场景，如贴春联、挂灯 笼、包饺子等，以及人物间的互动，如拥抱 、亲吻等，展现了家庭的温馨与和谐。
解读
插图与文字相互补充，通过生动的画面帮助 幼儿更好地理解故事情节和人物情感，加深 对家庭亲情的感受。
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感谢您的观看
THANKS
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通过以上内容的学习，幼儿们可以掌握与“ 团圆”相关的关键词汇和句型结构，并能够 在情景对话中灵活运用所学知识，提高语言 表达能力和交际能力。同时，通过角色扮演 等活动形式，增强幼儿们对家庭亲情的体验 和认知。
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创新思维拓展与表达训练
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引导孩子们发现身边的“团圆”瞬间
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回顾本次课程重点内容
引导幼儿理解绘本《团圆》中的 故事情节和人物形象，通过讲述 、讨论等方式加深幼儿对故事的
理解和记忆。
强调绘本中所传递的家庭团聚、 亲情等主题，引导幼儿感受家庭 温暖和重要性，培养其家庭观念
和家庭责任感。
通过绘画、手工等艺术形式，鼓 励幼儿表达对故事的理解和感受 ，提高其艺术表现力和创造力。
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句型结构分析及模仿练习
“每到春节，我们都会回老家和爷爷奶奶团圆。”
使用“每到...都会...”的句型，表达一种习惯或规律。模仿练习：每到周末，我都会去 图书馆看书。
“看着满桌的佳肴，我们感受到了家的温馨和喜悦。”
使用“看着...感受到...”的句型，描述一种场景并表达感受。模仿练习：看着窗外的阳 光，我感受到了春天的气息和温暖。
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大班语言绘本：《团圆》
活动目标：
1.阅读绘本，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。
2.通过讨论、猜测等多种方式，理解绘本内容，感受主人公的心理变化。
3.喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
活动重点：
通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主人公的心理变化。
活动难点：
能细致的观察画面，大胆表述对故事的理解。
活动准备：
《团圆.》幻灯片，背景音乐。
活动过程：
一、.观察封面，谈话导入
今天郭老师带来了一本关于我的图书，看看封面上我的旁边都有谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？
二、阅读绘本，理解体验
1. 在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？
2. 爸爸只有过年的时候才回来，我看见爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓得大叫起来？如果你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？
3. 当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小朋友来表演一下。
为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我还开心呢？
4. 当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他看？
5. 爸爸让我跟他一起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜一猜爸爸会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？
6. 堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎样？你猜一下我会怎么做？请小朋友来表演一下着急的表情。
为什么我这么在乎这枚硬币？
7. 爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边悄悄地说了一句话，你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？
三、配合音乐，重温故事
活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的早点回来跟我和妈妈团圆。