人教版小学语文六年级上册第14课《鹿和狼的故事》教学课件

人们必须尊重动物乃至 整个生物界中的这种相互关 系，维护生态平衡，否则会 带来巨大的生态灾难。
小练笔：明白了这个道理后，想想
假如当时你在场，你会怎样劝说罗 斯福总统不要消灭狼？
列举事例
（第1-6自然段）
分析原因
（第7-8自然段）
得出结论
（第9自然段） 表达方法：通过具体事例说明道理（先叙后议）
我会填
鹿是善良的，所以要保护；狼 是凶残的，所以要消灭。课文讲的 就是罗斯福为了保护凯巴伯森林的 鹿采取了一系列的措施……
小组讨论—合作探究
默读第1到6自然段思考下列问题：
罗斯福为了保护森林中的鹿采取 了哪些措施（用 — 标明）？结果 怎么样（ 用﹏ 标明）?完成后四 人小组交流讨论。
措施：①他宣布凯巴伯森林为全国 狩猎保护区；②决定由政府雇请猎 人到那里去消灭狼。
※
故 事：
《蛇与庄稼》
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台 风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪 水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都 是这样，即使风调雨顺，也不见起色。 后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买 了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年 庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老 农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇 都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性 命。 后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没 有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田 鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇 给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
人教版六年级上册第14课 新干县逸夫小学刘丽颖
宠儿 狩猎 糟蹋
威胁 毙命 承载
厄运 锐减 相悖
松杉（葱 ）郁 面目全（非 ） (苟 )( 延)残喘
生（ 机）勃勃 一命（ 呜）呼 (罪 )( 魁)祸首
罗斯福：西奥多· 罗斯福 （1858-1919）1901年任美国副总统， 总统麦金利遇刺身亡，继任总统。 1904年，连续当选为总统。是美国 第26届总统。时年42岁,他的独特个 性和改革主义政策，使他成为美国 历史上最伟大的总统之一。
结果： 1、狼等野兽被猎杀得很多。 2、森林中的绿色植被一天天在减少,大地 露出的枯黄一天天在扩大。 3、先是饥饿造成鹿的大量死亡，接着又 是疾病流行，无数只鹿消失了踪影。
小组讨论—合作探究
读第7到8自然段思考并讨论下列 问题：
罗斯福为了保护美丽、善良的鹿采取 的这些措施，可最终却给森林带来了巨 大的生态灾难,他错在哪里呢？
3、（ ）没有狼，鹿的数量超过森林可以承载的限度， 如果
生物之间，相互制约，相互联系，人们必须尊重动物乃
至整个生物界中的这种相互关系。
“引狼入室”
美国政府为了挽救护鹿灭狼带来的恶果，
于上世纪70年代制定了“引狼入室”的计划。
而当时该计划遭到了一些人的反对未及时实施
。随着人们对环境意识的提高，“引狼入室” 计划终于在1995年得到实施。当年美国从加拿 大运来首批野狼放 生到落基山中，从此，凯巴 伯森林又焕发出勃勃生机。
作业：
1、课下收集有关破坏生态环境的资 料。以“环保小报”的形式向家人、 朋宣传环保知识。
2、把故事复述下来，讲给你的朋友 听。
1、（因为）罗斯福根据狼是凶残的，要消灭；鹿是善良
的，要保护这种习惯看法和童话原则，制定了政策下令
消灭狼，（所以 ）造成了凯巴伯森林的毁灭。
2、总统先生下达命令的时候，没弄明白：（虽然 ）狼吃
鹿，（但是 ）维护了鹿群种族的稳定。 （ 就）会摧毁森林生态系统的稳定。 4、森林中（ 既）需要狼，（也 ）需要鹿。地球不同的
找出鹿群数量变化的数字，分别 说说在不同的数量时段鹿的生存环境 是怎样的。
数量 四千只 环境 松衫葱郁，生机勃勃
十万只
四万只 八千只
森林中的绿色植被在一天天减少， 大地露出的枯黄在一天天扩大 疾病流行
苟延残喘
生态灾难
小组讨论—合作探究
通过这个故事你明白了ห้องสมุดไป่ตู้个什么道理？
生活在同一地球上的不 同生物之间是相互制约、相 互联系的。