中职心理健康教育 第14课 花季莫种相思树ppt课件
第14课_心理健康教育ppt
理健康教育具有较强的实践指导意义。
四、课程的主要内容
实践操作模块 主要培养和训练解决心理与行为问题的实际能力，具体包 括以下四个丏题的内容，分别是“青少年学生行为塑造与 矫正”、“实践训练”、“教师心理健康维护与心理问题 干预” 、“学生心理危机预警管理”。
实践操作模块
丏题八 青少年行为塑造与矫正 丏题简介 本丏题针对青少年常见的心理与行为问题，依据行为矫正 技术和方法，介绍对青少年进行行为塑造和问题行为矫正 的系统方法，具有较强的应用性和实践性。
不同之处： • 就功能而言 • 就工作对象和工作者而言 • 就内容而言 • 就工作方式和方法而言 • 就时间而言 • 就解决问题的深度而言 • 就当事人自我表露程度而言 • 就工作模式而言 • 就工作任务而言 • 就实施过程而言 • 就运作而言
心理健康教育
心 理 辅 导
心理咨询
心理治疗
四种心理助人活动 关系图
掌游戏）
• 人际关系和谐
• 适应能力强
• 心理行为符合年龄特征
（四）对心理健康标准的正确理解 • 健康状态不是固定不变的（“灰色区”概 念） • 心理不健康与不健康的心理不能等同 • 心理健康标准为我们提供了一个理想尺度
•
心理健康中的“灰色区”概念示意图
（五）影响身心健康的重要因素——压力
什么是压力
丏题九
实践训练
丏题简介 通过规频观摩一埻中学心理健康教育课程和一次团体心理 辅导活劢，使学生初步认识心理健康教育课程的基本形式 与教学过程，了解团体心理辅导的一般环节与活劢特点， 不仅为学生今后深入掌握中小学心理健康辅导与咨询的知
识和技能提供感性经验和一定的理论基础，也为学生开展
相应的实际工作与活劢提供了较好的参照和样例。 •
中职生心理健康教育ppt课件
第三节 积极行动，促进发展 1 快乐地接受新环境 2 积极行动，适者生存
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1、快乐地接受新环境
第一步：冷静观察新环境。
好好想想你的学习生活环境发生了哪些变化？
第二步：分析新环境里利弊，结合自己的特 点，决定具体的适应方法。
你认为新环境哪些有利于你发展？哪些不利于你发展？ 怎么办？学了恐龙还是学蜥蜴？
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2、积极行动，适者生存
1 提高生活能力和自理能力 2 抬头走进职业学校 3 尊重、宽容他人 4 掌握有效的心理适应策略
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未来的世界方向比努力重要，能力比知识重要，
健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商
重要。 —
—清华大学校长
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人的一生只有5%是精彩的，也只有5%是痛苦的， 另外90%是平淡的； 人们往往被5%的精彩诱惑着，忍受着5%的痛， 在90%的平淡中度过！
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二、接纳新角色
定位自己的新角色 鼓足干劲 相信自己 勇往直前
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三、认识新专业
你学的是什么专业？ 你的专业培养方向是什么？ 专业学习内容有哪些？学习方法是什么？ 学习这个专业毕业后的就业方向和就业前景 如何？
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第二节 常见的心理适应问题
大家有没有听说过或者见到过适应不 良的故事，能否和大家分享一下？
让我们来回想一下： 进入幼儿园 进入小学 进入中学 你们有遇到哪些适应问题？
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材料一、人在异乡
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材料二、他们离我很远
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材料三、我的学习怎么了？
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进入新的职业学校，你们觉得会遇到 什么困难？ 你们是否有信心走得一路顺利？
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1 你们都来自哪里？ 2 来学校的路上你们心里在想什么？ 3 到学校你们的第一感觉是什么？ 4 遇见你的舍友、同学是什么心情？ 5 上专业课时是一种怎样的体验？
第14课 花季莫种相思树【心理健康讲义PPT】
正确的中学生异性交往应当是 怎样的呢？
四个字概括：自然、适度。男生、女生之间交往，不应急 求交往，不应逃避交往，以正常的心理面对异性交往，从中得 到完善自己与他人的益处，这才是交往的意义所在。
心理体验
•你认为心灵故事中的主人公对建飞到底 是好感，还是爱情呢？为什么 ？ •自己有没有过看到、听到类似的故事， 讲出来和大家一起讨论和分享。他们是 怎样处理的，成功的经验和失败的教训 是什么？
成长工作坊
有些同学可能经历过“单恋” 或“暗恋”。请同学们讲一讲那 时的感受，对自己的影响和最终 的结果。总结一下，当自己遇到 这种情况时，最好应该如何调整 自己的心态和情绪。
中学阶段的我们正处在渴望与异性 交往的阶段，正常的异性交往是我们生活 的重要组成部分，然而我们往往难以把握 友情与爱情的界限，由此导致了一些不必 要的痛苦和心理困扰，影响了学习及生活。 因此，摆正异性交往在学习生活中的位置， 异性交往就可能在我们青春的展 •有助于自我认识和自我完善 •有利于学习和工作
第14课 花季莫种相思树
心灵故事
在我眼中，建飞是一个乐观、开朗、健谈、热情的男孩……
心海导航
与异性交往对个人成长有重要意义，是个人成长不可或缺的 内容，成长包括很多方面，如身体的发育、心理的发展、个性 的形成、智力的发展、道德品质的培养等。因此，它也是一门 意义重大的功课。这门课虽不在升学考试的科目之列，却会考 人一辈子。
花季莫种相思树 教学课件
一对少男少女躲在墙角处徘徊犹豫着。
少女在等待手术，生理创伤很 快会痊愈，可心理创伤呢？
责任
理解
尊重
爱情
包容 信任 帮扶
情书？怎么办？
17岁女孩王玲长的端庄大方，聪明 能干，在班内担任班长。忽然有一天她的 书桌上出现一封情书。原来是与她经常合 作管理班级的另一名班干部王某。情书内 容热情洋溢，情真意切。王玲看完后先是 紧张唐突，但她很快冷静下来。接下来她 该怎么办呢？
情感体验
1.你自己有没有暗恋过男同学？
2.暗恋的心理感受如何？
3.怎样调整心态？
这样的男
孩你暗恋 过吗？
暗恋同学
怎么办？
自我定位，增强自信
转移注意力
和家人、朋友及时倾诉
心理咨询
阳光自我
途误 误入 入 “爱”途 “
爱 ”
误入“爱”途
喜欢
≠
早恋 ≠
婚姻
禁果不能随便吃
意外怀孕，青春不能承受之痛
苏霍姆林斯基曾对进入青春期的女儿说：
-------‘走进春天，你进入一个很幸福 的阶段，但只有你做一个明智的人，才 能成为一个真正幸福的人。”
分组讨论、辩论
异性交往的弊
异性交往的利
身心健康发展
利
有助于
自我认识 自我发展 个性全面发展 学习、工作
弊
交往过密，早恋、怀孕、流产
困扰身心
注意力不集中，影响学习、生活 对异性抱有偏见，排斥、拒绝异性 影响将来的婚恋
她悄悄地： 机智巧妙地拒绝王某 鼓励王某好好学习专业技能 等将来时机成熟再来考虑婚恋
以后的时间他们两个交往自然大 方，继续管理班级。
课堂练习
一艘爱情之船要驶向婚姻的彼岸，你 认为： 1.船上装那些货物会满载而归？ 2.什么原因船只会被海浪打翻?
第14课花季莫种相思树PPT课件
第14课 花季莫种相思树
在高中阶段， 不论是学校、家长， 还是学生，最敏感的莫过于情感问题。
随着社会进步、信息技术的发展， 学生早恋在高中校园已不再是私下谈论 的话题，而是必须面对的学生情感问题。 那么作为中职学生的我们，面对自己的 人生，面对个人情感，我们该怎样处理？
如果替代品喂养是可以接受的可行的可以负担的可持续的并且安全的诗歌欣赏妙龄时光不要轻易去爱更不要轻易去恨让自己活得轻松些让青春多留下些潇洒的印痕你是快乐的因为你很单纯你是迷人的因为你有一颗宽容的心让友情成为草原上的牧歌让敌意有如过眼云烟伸出彼此的手握紧令人歆羡的韶华与纯艾滋病病毒感染者在满足下列条件时可实施人工喂养
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>> 心海导航 <<
关于早恋
什么是早恋
所谓早恋，就是过早的恋爱。就目前我国 的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属 于早恋。
主要有两点： 一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两 性结合成婚，这需要经济上独立、生活上自立 而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备 这个条件。 二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22
3．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼时，从恋人那里寻 求慰藉和帮助。
4．根据自己喜欢的文学作品中的人物，在现实生活中寻 找自己喜欢的“白雪公主”或“白马王子”。
5．我各方面并不比别人差，别人有男（女）朋友，我也 要有。
6．恋爱让自己更像个大人。
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插图14-1 静静喜欢上了 同班的男生， 犹豫着要不要 向他表白。
握紧令人歆羡的韶华与纯 真
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>> 成长工作坊 <<
中职学校心理健康课程教学设计
中职学校心理健康课程教学设计课题名称：花季中的相思树学科：心理学授课班级：中等职业学校学生授课时数：1课时（45分钟）教学内容分析：（1）选用教材：《心理健康》第四单元 14课（主编：俞国良高等教育出版社）（2）教材共分为5个教育专题（篇），即知识篇、成长篇、生活篇、学习篇和职业篇，10个教育主题模块（单元），36个具体的学习课目（课）。
每个学习课目包括心灵故事、心海导航、心理体验、成长工作坊、拓展性训练等内容。
本节课所要进行的教学内容位于“生活篇”，单元题目原为“花季莫种相思树”，前面已经学习过“知识篇”和“成长篇”，后面还有“学习篇”和“职业篇”。
心理健康涉及方方面面，这样的安排顺序有利于学生加深对心理健康的认识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法，并在实践中加以应用，帮助学生正确分析和处理成长、学习、生活和求职就业中遇到的心理与行为问题。
本单元的前一单元名为“愿友谊地久天长”，后一单元名为“师爱，温暖一生”。
在学校生活中，学生每天接触的主要就是老师和同学，因此，学生需要处理好与老师、同学之间的关系。
中职学生年龄一般在15、16至17、18岁之间，这一阶段学生的心理发展有着其独特的方面，可能出现爱情的萌芽，对友情和爱情难以区分，造成内心迷茫。
前一单元主要学习了如何处理友情，本单元很自然地过渡到爱情，让学生不会有突兀之感。
而下一单元的内容是师生关系，老师是学生的朋友，不仅仅教授学生书本上的知识，更是他们人生上的导师。
学生遇到问题和困难，都可以向老师寻求帮助，因此，和后一单元也联系紧密。
（3）根据新大纲的“三贴近”原则，将课文题目稍作了修改，由“花季莫种相思树”改为“花季中的相思树”，因为学生谈不谈恋爱，既不是课本说的算，也不是老师说的算，而是学生自己的选择。
希望在课堂上能保持价值中立，带领学生认识友情与爱情，在此基础上引导学生做出理智的选择，而不是被动的强迫。
依据课程标准：根据新大纲教学总目标要求，本堂课着重培养学生责任感与自律能力，对待中职生恋爱学会自尊、自爱、自护、自制。
《花季莫种相思树》教案
本课选自高等教育出版社俞国良教授主编《心理健康》第四单元第14课花季莫种相思树一、教学设计理念青春期的中职学生步入人生发展的关键期，生理上发生巨大的变化，心理上也出现前所未有的新特点、新体验。
他们对异性充满好奇和好感，相互欣赏吸引，渴望接近，这是成长过程中正常的心理现象、合理的需要及走向成熟的表现。
然而，由于青春期学生过于敏感和富于想象，把握不好友谊与爱情的界限，对爱情的内涵缺乏成熟的认知。
他们在异性交往中出现潜藏的、朦胧的、困惑的、跃跃欲试的、正在亲密交往的、经受伤害的等心理困扰，甚至是心理创伤。
因此，本课打破传统的教育方式：如训斥、急堵、说教、讲道理等，创设真诚宽松的氛围，设计实效的心理活动对学生进行异性交往的辅导，引导学生参与、体验、感悟、内化和改变，走进学生心灵，帮助其实现健康的人际交往，顺利度过人生的花季。
二、教学目标总目标：让学生学会区分爱情和友情，树立健康的异性交往的认知，掌握适度的异性交往原则和方法，学会理智应对异性交往中的情感问题，健康地进行异性交往。
具体目标如下：（一）认知目标：1、让学生明确爱情和友情的界限。
2、深刻理解爱情的内涵。
3、掌握异性交往应遵循的原则和方法。
（二）行为目标：1、能正确分析异性交往的困惑。
2、能运用恰当的方式与异性同学交往。
3、能理智控制情感，并正确处理异性交往所出现的问题。
（三）情感、态度与价值观目标：1、正确辨别把握青春期对异性爱慕的情感。
2、增强与异性坦诚交往的积极性和主动性。
3、珍爱自己，尊重异性，形成良好的人际关系。
三、教学重点、难点（一）教学重点：1、明确区分爱情与友情的界限。
2、掌握与异性交往的原则和方法，能解决异性交往中出现的困惑和问题。
（二）教学难点：1、能正确认识并控制自己对异性的情感。
2、学会运用恰当的方式进行异性交往。
四、授课类型团体心理辅导课五、教学形式（一）教法：心理游戏法、心灵激荡法、讨论分享法、行为训练法等。
（二）学法：探究学习法、体验学习法、自主学习法等。
第9讲 花季雨季 莫种相思树
第9讲花季雨季莫种相思树
【教学目标】
使学生了解异性交往的好处及困扰，异性交往要注意的问题，以及异性交往的原则。
当遇到感情问题时，能够调节自己的情绪。
【重点难点】
重点：异性交往的好处及要注意的问题。
难点：把握异性交往原则。
【教学方法】
教法：案例教学法、讲授法、讨论法、体验法。
学法：自主学习法、体验学习法。
【教具】多媒体课件
【教学过程】
【教学后记】
同学们正处在渴望与异性交往的阶段，正常的异性交往是同学们生活的重要组成部分，然而同学们往往难以把握友情与爱情的界限，由此导致了不必要的痛苦和心理困扰，影响了学习及生活。
因此，摆正异性交往在学习生活中的位置，异性交往就可能在同学们青春的调色板上留下绚丽的一笔。
正所谓“天涯何时无芳草，何必非要现在找。
本来学业就很紧，况且年龄又很小。
”爱需要学习、爱需要能力、不是所有人都会的。
与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！不要轻易去爱，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕。
让友情成为草原上的牧歌，让敌意犹如过眼云烟，伸出彼此的手，就能握紧令人歆羡的韶华与纯真。
高等教育出版社俞国良主编《心理健康》教案第14课 花季莫种相思树
6．恋爱让自己更像个大人。 序 对、错 、不 原因 号 确定
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简单讲授 引导同学讨论 引导同学讨论 联系生活实际讨论
拓展性训练
做一本心情整理日记，每当心情烦闷时， 就打开它……
教 学 反 思
性同学保持平等交往。长时间只与某一异
性同学有频繁交往可能带来许多不良的后
果，一是容易向爱情转化，二是容易引起
周围同学的猜测和误解，三是容易引起对
方误解。
☆ 与异性交往最好选择在公共场合，
尽量避免单独和异性相处。确需单独相处
时要把握好交往时的分寸，比如单独相处
时间不要过长，不要选择在偏僻的地方或
晚上等。
成长工作坊
明辨是非 下面是一些日常生活中的认识或现象， 你怎样看待，为什么？
1．生活太单调、太空虚了，谈朋友可 以丰富生活。
2．恋爱可给自己学习或成才添点“核 动力”。
3．早些恋爱，可以在遇到困难或苦恼 时，从恋人那里寻求慰藉和帮助。
4．根据自己喜欢的文学作品中的人 物，在现实生活中寻找自己喜欢的“白雪公 主”或“白马王子”。
☆ 言行适当，举止大方。自尊自爱，同时
也尊重对方。
不要出现过分亲昵，随便，轻浮，暧 昧或富有暗示性的表情、手势、身体距离 或身体接触等，以免引起误会。
心理体验
一、讨论会 1．和同学们讨论一下，如果单恋或失 恋该怎么面对？ 2．你有没有看到或听到类似的案例？ 讲出来和大家一起分享和讨论，学习其中 成功的经验或失败的教训。 二、集思广益 很多同学可能都经历过“单恋”或“暗 恋”，请同学们讲一讲那时的感受，对自己 的影响和最终的结果。总结一下，当自己 遇到这种情况时，最好应该如何调整自己 的心态和情绪。
中专中职心理第14课教案-花季莫种相思树
第14课花季莫种相思树【课题】花季莫种相思树【课时】1课时【教学目标】1、知识目标：认识爱情与友情的界限，了解正常异性交往的意义及异性交往应遵循的原则和方法。
2、能力目标：能对异性交往中的困惑进行分析，认识并理智控制自己的情感，把握与异性同学交往的原则，学会以恰当的方式与异性同学交往。
3、情感、态度与价值观目标：正确认识并接受青春期开始出现的对异性的爱慕的情感，主动反思并正确把握情感问题，增强与异性同学交往的积极性和主动性，尊重异性同学，形成良好的人际关系。
【重点难点】1、重点：青春期与异性交往的利和弊。
2、难点：青春期的男女生之间如何正常的交往。
【教学学法】案例教学法、情景教学法、讨论法。
【教具】多媒体课件【教学过程】导入新课一、阅读《绿鹅的故事》意大利弗洛伦萨城有个叫腓力·巴杜奇的，他贤德的妻子不幸去世。
他哀痛欲绝，万念俱灰，于是带着2岁的儿子，前往阿西那奥山修行，侍奉天主。
儿子长到18岁，要求出去见见世面。
腓力便带儿子下山。
一路上看到儿子从没见过的皇宫、教堂、牛马等，腓力一一作了介绍。
后来见到一群衣着华丽的漂亮姑娘，儿子就又问：“这是什么？”腓力连忙说：“孩子，快低下头，眼睛看地面，不要看她们，这是害人的东西！”可是儿子依然追问：“他们究竟是什么名堂呢？”腓力告诉他：“这叫绿鹅，全都是祸水。
”儿子竟然要求带一只“绿鹅”回去，哀求不已，还这样说：“我不懂得为什么她们是祸水，我只觉得，我还没有看见过这样美丽、这样逗人喜爱的东西呢。
她们比你时常让我看的天使的画像还要好看呢。
看在老天的份上，你要是疼我的话，就想法让我带一只绿鹅回去吧。
”解读：该故事说明对异性的追求是自然现象，不可压抑的，异性交往是必要的、正常的。
中职生现在所处时期正是青春期发展的关键期和过渡期，喜欢接近异性，被异性所吸引，想开始恋爱，这都是合理的需要。
虽然异性交往是正常现象，但也要认识恋爱的实质，要分清爱情和友情的区别。
心理健康说课第十四课花季莫种相思树
花季莫种相思树》说课稿各位评委老师，大家好：我叫×××，来自××××学校，说课题目是《花季莫种相思树》。
我将从教材、教法、学法、教学过程、教学反思五个方面，向大家汇报我是如何引导学生学习本课。
（首先说教材）本课选自高教社俞国良教授主编的《心理健康》第14 课，是学习了“愿友谊地久天长”之后的一个承接和延伸，旨在引导学生树立健康的异性交往观念，理智调控与异性同学交往中的情感问题。
（教材分析）根据学生心理特点和教学大纲要求，我确立如下教学目标：知识目标：认识友情与爱情的区别与联系，掌握异性交往的原则和方法。
能力目标：对异性交往中的困惑进行分析，以恰当的方式与异性同学进行交往。
情感目标：主动反思并正确把握情感，树立正确的两性交往观。
（教学）重点：（确定为）正确认识中职生恋爱利与弊。
难点：正确面对情感困扰，有分寸的进行异性交往。
（说教法）本课贯彻两为主的教学理念：以学生为主体，以教师为主导。
采用三步教学法：任务驱动法、案例教学法、情境讨论法。
让学生在分析、讨论的过程中正确认识中职生恋爱利与弊，学会理智调控异性交往中的情感困扰。
（说学法）我授课的对象是职高一年级学生，他们对生活充满热情与向往，对异性充满了渴望与好奇，但心理还很不成熟，对事物缺乏理智的分析与判断。
因此，在45 分钟的学习过程中，通过学生自主探究，情境体验，小组讨论，自由辨论，激发他们主动学习和参与的热情，让学生学中思，思中辨，辨中悟。
（说教学过程）本课我主要通过诗词展示导入新课，讨论辨析友情爱情，典型案例突出重点，情境讨论突破难点，盘点知识总结升华这五个环节由表及里，环环相扣，和同学们一起探讨异性交往这个话题。
（各环节时间安排如下：）为提高学生的学习兴趣，激发他们的求知欲望，课前我布置了两项任务：搜集关于爱情的诗词佳句搜集有关中职学生恋爱的相关资料，为课上辩论做准备。
同时，将学生按性格差异分成四个小组，课堂以小组形式布置。
青春期教育获奖作品《花季莫种相思树》
南县一职高
朗诵诗歌 《妙龄时光》
• 不要轻易去爱 • 更不要轻易去恨 • 让自己活得轻松些 • 让青春多留下些潇洒的印痕 • 你是快乐的 • 因为你很单纯 • 你是迷人的
• 因为你有一颗宽容的心
• 让友情成为草原上的牧歌 • 让敌意有如过眼云烟 • 伸出彼此的手 • 握紧令人歆羡的韶华与纯真
南县一职高
• （2）有些同学可能经历过“单恋”或 “暗恋”。请同学们讲一讲那时的感受， 对自己的影响和最终的结果。
南县一职高
思
辩
1、好感、喜欢与爱 情是一回事吗？
2、什么是爱情？ 3、爱情与友情的区 别是什么？
1、什么是早恋？早 恋的利弊有哪些？
2、中职生恋爱的心 理成因是什么？
3、怎样应对早恋？
想一想
辩一辩
南县一职高
想一想
中职阶段，出于以上原因而 开始的恋爱属于真正的爱情吗？ 你觉得该如何定位与异性间的这 种特殊情感呢？
南县一职高
讨论会
如果遇到以上情况，你 会怎么办呢？哪种做法更合 适呢？
南县一职高
试试看
用理智和毅力来战胜这不成熟的感情。 另外，当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性 萌生爱意时，可采取如下方法： ①转移法：把精力转移到感兴趣的事情上去，用探 求知识的乐趣来取代不成熟的感情 ②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的 恋情。 ③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开 启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。
南县一职高
讨论会
（1）上述异性间的交往方式合 适吗？假如是你，你会如何做呢？
（2）与异性交往要把握哪些原 则呢？
南县一职高
与异性交往要遵循的原则
• （1） 以集体活动为中心，共同提高、 互相学习。
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爱是苛求的，因为苛求而短暂。友谊是宽 容的，因为宽容而长久。
——周国平
音乐欣赏：
《太过爱你》
明明到最后还是自己的软弱 偏偏是我爱你太多 明明对我忽冷忽热还说到永久 是我不懂我欠你的太多 都怪自己太过让你处于放纵 爱情始终有爱与被爱的不同 恨自己太过把你看的太重 瞬间有想过放手的念头 我太过爱你爱到自己心会痛 我太过恨你恨你不如恨自己软 弱 我太过爱你从没有想过被爱的 感动 我太过爱你忘了自己需要爱情 的理由 明明到最后还是自己的软弱 偏偏是我爱你太多 明明对我忽冷忽热还说到永久
谢谢欣赏小羅ຫໍສະໝຸດ 坊是我不懂我欠你的太多 都怪自己太过让你处于放纵 爱情始终有爱与被爱的不同 恨自己太过把你看的太重 瞬间有想过放手的念头 我太过爱你爱到自己心会痛 我太过恨你恨你不如恨自己软弱 我太过爱你从没有想过被爱的感 动 我太过爱你忘了自己需要爱情的 理由 从没有想过自己要什么 我太过爱你爱到自己心会痛 我太过恨你恨你不如恨自己软弱 我太过爱你从没有想过被爱的感 动 太过爱你忘了自己需要爱情的理 由
心海导航:
异性交往的原则
1、以集体活动为中心，以共同提高，相互学习为目的； 2、适当扩大交往范围； 3、与异性交往最好选择公共场合，尽量避免单独和异性处； 4、言行适当，举止大方。
温馨提示
大家一起，齐声朗读：“温馨提示”中得的文 字
名人名言：
爱情的意义，在于帮助对方提高，同时也要提 高自己，唯有那因为爱情而变得思想清澈，身手矫 健的人，才算爱的深沉。
中职心理健康 教育课件 第 14课 花季莫 种相思树
问题：
1、如何正确认识与异性的交往 2、怎样与异性交往 3、你有没有心里喜欢的男生或女生 4、平时生活中，你怎样面对你喜欢的人
导读：
同学们正处在渴望与异性交往的阶段， 正常的异性交往是同学们生活的重要组成部 分，然而我们往往难以把握友情与爱情的界 限，由此导致了一些不必要的痛苦和心理困 扰，影响了学习及生活。因此，摆正异性交 往在学习生活中得位置，异性交往就可能在 我们青春的调色板上留下绚丽的一笔。