人教版高中政治必修一第四课第一框+发展生产、满足消费教案
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【创境激趣】——关注经济现象
60年多来，中国百姓经历了太多的生活变迁，电视从黑白到液晶，出行从自行车到小汽车，消费从“凭票”到“刷卡”……回想当年，居民张某感慨万千，“由于粮食供应不足，即使拿着钱也‘寻粮无门’，很多时候全家人加起来的‘粮食定量’都不够吃。”而今，我国商品和服务实现了由严重短缺到丰富充裕的巨大转变，主要工农业产品的供给能力名列世界前茅，不断满足着人们日益增长的物质文化需求。
第4周9月11日—— 9月15日
第2课时
授课人
授课时间
14日
课型
新授课
课题
发展生产、满足消费
主备人
教学目标
（学习目标）
1．知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要求。
2．能力目标：通过学习生产与消费的辩证关系，培养学生的辩证思维能力；通过引导学生运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培养学生观察、分析问题的能力。
目前，各部委省市区的“十二五”前期课题调研均已启动。今年10月的中共十七届五中全会上将讨论建议稿，而后提交2011年3月份的全国两会上审议通过付诸实施。
“十二五”规划前瞻
主基调：加快转变经济发展方式
三大转型：从外需向内需、从高碳向低碳、从强国向富民
投资亮点：七大新兴产业、节能减排、产业升级、扩大内需
二、相关资料：
1.建国60多年来或者改革开放30多年来，人民生活的变迁。
过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”
交通工具变化：马车、客车、火车轿车、飞机。
生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。
20世纪70年代“三转一响”：手表、缝纫机、自行车和收音机。
思考：1.中国百姓的生活变迁还有哪些？促使生活变迁的根本原因是什么？
2.我们应该怎样发展生产，满足消费？
教师播放视频
教师引导
这部分知识点，学生并不是很理解
鸡西市第十九中学政治学科电子教案
教学内容
师生活动及时间分配
个案补充
教
学
流
程
一、生产与消费
1.有人说，“没有生产就没有消费”；也有人说，“没有消费就没有生产，生产和消费可以互相决定。”你赞成哪种观点？请举例说明。
疑难预设
生产与消费Βιβλιοθήκη Baidu关系如何理解
模式与方法
讲授法，案例分析法
教
学
流
程
教学内容
师生活动及时间分配
个案补充
导入：同学们，伴随新中国成长的步伐，我们附中也历经风雨走过了60载春秋冬夏，在共同庆祝国庆、校庆的日子里，我们不禁感叹这60年的沧桑巨变！附中变得更加靓丽、国家变得更加富强、老百姓的生活也变得更加多姿多彩。
2.国家最高科技奖
3.袁隆平与杂交水稻、王选与汉字激光照排等
（1）生产力包括劳动者和生产资料两个方面，而其中劳动者是生产力中最活跃的因素，劳动者的素质决定着对生产资料开发的深度和广度。只有人才不断涌现，我们的社会主义事业才能始终充满活力，所以我们应该培养人才、吸引人才、用好人才，大力实施人才战略，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。而科学技术是生产力先进与否的集中体现和主要标志，科技进步和创新是发展生产力的决定因素，科学技术的突飞猛进，将会极大地推动生产力和社会的发展，因此我们要大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高我国的经济。
3．情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
教材分析
教学重点
生产与消费的关系、如何大力发展生产力
教学难点
消费为生产创造出新的劳动力；改革是社会主义制度的自我完善和发展
（1）原因和意义
①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
②现实原因：社会主义本质和社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾决定必须大力发展生产力。
③意义：只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能缩小与发达国家的差距，赶超发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
（2）措施和要求
①牢牢扭住经济建设这个中心
②提高劳动者素质
③加快科技发展，推动科技创新
④进行社会主义改革
相关资料：1.十七届五中全会讲审议中共中央关于制定“十二五”规划的建议。
十二五规划，“五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。
（2）王选是当代中国著名的科学家，是举世公认的计算机汉字激光照排技术创始人。“只要我们还读书看报，就不应该忘记王选。”王选院士主持研制的汉字激光照排系统，使汉字印刷术“告别铅与火，迎来光与电”，实现了中国印刷技术的第二次革命，他被称为“当代毕昇”。20世纪初，国外出现了一种代替铅活字的排版技术，很多人称其为“西文打字机和照相机的综合体”。到了70年代，国外印刷业发生了翻天覆地的变化，激光照排机已经发展到了第四代，可是当时的中国印刷业却还在汉字的“丛林里”艰难跋涉。直至1985年，中国的一项伟大发明引起了一场世界范围内的技术革命，彻底改变了中国印刷行业的命运，这就是两院院士、北京大学教授王选发明的激光照排技术。这项发明使中文印刷业告别了“铅与火”，大步跨进“光与电”的时代。王选也因此被誉为“当代毕”和“汉字激光照排之父”。
（1）“没有生产就没有消费”，强调生产决定消费，表现在四个方面。理解物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
（2）“没有消费就没有生产”，强调消费对生产的反作用，表现在三个方面。
（3）“生产和消费可以互相决定”是不恰当的，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的，不能把二者等同起来，也不能认为二者互相决定。可以说生产与消费互相影响、互为动力。生产是社会再生产环节中的首要环节，它决定着其他环节。
80年代的“三大件”：学生：录音机、冰箱、电视。
90年代以后“新三件”：住房、小车、旅游。
（1）对国家：大力发展生产力，满足人们日益增长的物质文化需要；继续采取扩大内需的政策，拉动经济的发展。
（2）对企业：重视消费的反作用，及时、准确地掌握市场动向，及时调整经营方向或产品品种，才会在竞争中取胜；繁殖，不注意生产需要和变化，盲目作出经营决策，则会造成灾难性的后果。
相关资料：1.低碳生活、绿色消费……
2.旅游（农家乐）、3G、房地产、汽车消费……
手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G（第三代移动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。
二、大力发展生产力
2．“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”，请你从理论和实践两个方面谈谈对这句话的理解。
60年多来，中国百姓经历了太多的生活变迁，电视从黑白到液晶，出行从自行车到小汽车，消费从“凭票”到“刷卡”……回想当年，居民张某感慨万千，“由于粮食供应不足，即使拿着钱也‘寻粮无门’，很多时候全家人加起来的‘粮食定量’都不够吃。”而今，我国商品和服务实现了由严重短缺到丰富充裕的巨大转变，主要工农业产品的供给能力名列世界前茅，不断满足着人们日益增长的物质文化需求。
第4周9月11日—— 9月15日
第2课时
授课人
授课时间
14日
课型
新授课
课题
发展生产、满足消费
主备人
教学目标
（学习目标）
1．知识目标：理解生产与消费的辩证关系，了解我国社会主义初级阶段的主要矛盾，明确我国大力发展生产力的意义和要求。
2．能力目标：通过学习生产与消费的辩证关系，培养学生的辩证思维能力；通过引导学生运用生产与消费的关系，解释现实生活中的相关经济现象，培养学生观察、分析问题的能力。
目前，各部委省市区的“十二五”前期课题调研均已启动。今年10月的中共十七届五中全会上将讨论建议稿，而后提交2011年3月份的全国两会上审议通过付诸实施。
“十二五”规划前瞻
主基调：加快转变经济发展方式
三大转型：从外需向内需、从高碳向低碳、从强国向富民
投资亮点：七大新兴产业、节能减排、产业升级、扩大内需
二、相关资料：
1.建国60多年来或者改革开放30多年来，人民生活的变迁。
过去的消费观念：“闲时吃稀，忙时吃干”，“新三年，旧三年，缝缝补补又三年。”
交通工具变化：马车、客车、火车轿车、飞机。
生活娱乐活动变化：说书、唱戏――电影――电视――因特网。
20世纪70年代“三转一响”：手表、缝纫机、自行车和收音机。
思考：1.中国百姓的生活变迁还有哪些？促使生活变迁的根本原因是什么？
2.我们应该怎样发展生产，满足消费？
教师播放视频
教师引导
这部分知识点，学生并不是很理解
鸡西市第十九中学政治学科电子教案
教学内容
师生活动及时间分配
个案补充
教
学
流
程
一、生产与消费
1.有人说，“没有生产就没有消费”；也有人说，“没有消费就没有生产，生产和消费可以互相决定。”你赞成哪种观点？请举例说明。
疑难预设
生产与消费Βιβλιοθήκη Baidu关系如何理解
模式与方法
讲授法，案例分析法
教
学
流
程
教学内容
师生活动及时间分配
个案补充
导入：同学们，伴随新中国成长的步伐，我们附中也历经风雨走过了60载春秋冬夏，在共同庆祝国庆、校庆的日子里，我们不禁感叹这60年的沧桑巨变！附中变得更加靓丽、国家变得更加富强、老百姓的生活也变得更加多姿多彩。
2.国家最高科技奖
3.袁隆平与杂交水稻、王选与汉字激光照排等
（1）生产力包括劳动者和生产资料两个方面，而其中劳动者是生产力中最活跃的因素，劳动者的素质决定着对生产资料开发的深度和广度。只有人才不断涌现，我们的社会主义事业才能始终充满活力，所以我们应该培养人才、吸引人才、用好人才，大力实施人才战略，为改革开放和现代化建设提供强大的人才保证。而科学技术是生产力先进与否的集中体现和主要标志，科技进步和创新是发展生产力的决定因素，科学技术的突飞猛进，将会极大地推动生产力和社会的发展，因此我们要大力推动科技进步和创新，不断用先进科技改造和提高我国的经济。
3．情感、态度及价值观目标：引导学生深刻领会物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础，衷心拥护中国共产党的领导，拥护党在社会主义初级阶段的基本路线，充分认识和理解社会主义的根本任务，自觉坚持以经济建设为中心。
教材分析
教学重点
生产与消费的关系、如何大力发展生产力
教学难点
消费为生产创造出新的劳动力；改革是社会主义制度的自我完善和发展
（1）原因和意义
①理论原因：物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的物质基础，生产力是社会发展的最终决定力量。
②现实原因：社会主义本质和社会主义初级阶段我国社会的主要矛盾决定必须大力发展生产力。
③意义：只有大力发展生力，才能为巩固社会主义制度建立起雄厚的物质技术基础；才能缩小与发达国家的差距，赶超发达国家，充分显示社会主义的优越性；才能不断增强综合国力，提高我国在国际上的地位。
（2）措施和要求
①牢牢扭住经济建设这个中心
②提高劳动者素质
③加快科技发展，推动科技创新
④进行社会主义改革
相关资料：1.十七届五中全会讲审议中共中央关于制定“十二五”规划的建议。
十二五规划，“五年计划”是中国国民经济计划的一部分，主要是对全国重大建设项目、生产力分布和国民经济重要比例关系等作出规划，为国民经济发展远景规定目标和方向。
（2）王选是当代中国著名的科学家，是举世公认的计算机汉字激光照排技术创始人。“只要我们还读书看报，就不应该忘记王选。”王选院士主持研制的汉字激光照排系统，使汉字印刷术“告别铅与火，迎来光与电”，实现了中国印刷技术的第二次革命，他被称为“当代毕昇”。20世纪初，国外出现了一种代替铅活字的排版技术，很多人称其为“西文打字机和照相机的综合体”。到了70年代，国外印刷业发生了翻天覆地的变化，激光照排机已经发展到了第四代，可是当时的中国印刷业却还在汉字的“丛林里”艰难跋涉。直至1985年，中国的一项伟大发明引起了一场世界范围内的技术革命，彻底改变了中国印刷行业的命运，这就是两院院士、北京大学教授王选发明的激光照排技术。这项发明使中文印刷业告别了“铅与火”，大步跨进“光与电”的时代。王选也因此被誉为“当代毕”和“汉字激光照排之父”。
（1）“没有生产就没有消费”，强调生产决定消费，表现在四个方面。理解物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础。
（2）“没有消费就没有生产”，强调消费对生产的反作用，表现在三个方面。
（3）“生产和消费可以互相决定”是不恰当的，生产的决定作用是第一位的，消费的反作用是第二位的，不能把二者等同起来，也不能认为二者互相决定。可以说生产与消费互相影响、互为动力。生产是社会再生产环节中的首要环节，它决定着其他环节。
80年代的“三大件”：学生：录音机、冰箱、电视。
90年代以后“新三件”：住房、小车、旅游。
（1）对国家：大力发展生产力，满足人们日益增长的物质文化需要；继续采取扩大内需的政策，拉动经济的发展。
（2）对企业：重视消费的反作用，及时、准确地掌握市场动向，及时调整经营方向或产品品种，才会在竞争中取胜；繁殖，不注意生产需要和变化，盲目作出经营决策，则会造成灾难性的后果。
相关资料：1.低碳生活、绿色消费……
2.旅游（农家乐）、3G、房地产、汽车消费……
手机的使用越来越普及，人们对手机的功能和通信服务的要求也越来越高，这使得3G（第三代移动通信）应运而生，随着3G时代的到来，一个由设备生产、终端制造、信息服务构成的庞大产业链正在壮大。
二、大力发展生产力
2．“聚精会神搞建设，一心一意谋发展”，请你从理论和实践两个方面谈谈对这句话的理解。