人教版高中化学氧化还原反应

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人教版高中化学必修一 《氧化还原反应》教学课件

人教版高中化学必修一 《氧化还原反应》教学课件

举例
化合 反应
点燃 Na2O H2O 2NaOH,C O2 CO2
分解反 应
高温 CaCO3 CaO CO2 , H2 ?SS H2
置换 反应
高温 C CuOCu CO
复分解 反应
AgNO3+NaCl=AgCl↓+NaNO3
表示式
A+B=AB
AB=A+B
A+BC= AC+B AB+CD= AD+CB
断其升降,进而确定得失电子的元素。 ②连单线:连接等式左边的氧化剂与还原剂,箭头指向氧化剂。
③标出转移的电子总数。
2e
2 MnO2 4HCl(浓)MnCl2 Cl2 2H2O
特别提示:①单线桥表示氧化剂和还原剂中变价元素原子得失电 子的情况;
②不需标明“得”或“失”,只标明电子转移数目; ③箭头标明电子转移的方向; ④单线桥箭头从还原剂中失电子的元素原子指向氧化剂中得
第三节氧化还原反应
1
学习目标
1.使学生能从化合价升降观点,认识氧化还原反应,理解氧化 还原反应的本质。
2.理解氧化还原反应与四种基本类型的关系。 3.掌握氧化反应、还原反应、氧化还原反应、氧化剂、还原剂等
基本概念。 4.了解常见的氧化剂与还原剂。
一、氧化还原反应 1.概念 (1)得到氧原子的反应称为氧化反应,失去氧原子的反应叫做
(1)2NaBr+Cl2=2NaCl+Br2 (2)NaOH+HCl=NaCl+H2O
3 MnO2 4HCl(浓)MnCl2 2H2O Cl2
(4)Ca(ClO)2+CO2+H2O=CaCO3↓+2HClO

新2024秋季高中化学必修人教版第一册《第一章物质及其变化:第三节氧化还原反应》

新2024秋季高中化学必修人教版第一册《第一章物质及其变化:第三节氧化还原反应》

教学设计:新2024秋季高中化学必修人教版第一册《第一章物质及其变化:第三节氧化还原反应》一、教学目标(核心素养)1.宏观辨识与微观探析:学生能够识别并理解氧化还原反应中的宏观现象(如颜色变化、气体生成等)与微观本质(电子转移)。

2.变化观念与平衡思想:通过实例分析,学生能够认识到氧化还原反应是物质变化的基本类型之一,理解氧化与还原是同时发生的对立统一过程。

3.证据推理与模型认知:培养学生基于实验现象和化合价变化,推理判断反应类型,构建氧化还原反应的基本概念模型。

4.科学探究与创新意识:通过实验探究,激发学生对氧化还原反应的兴趣,培养设计简单实验验证反应类型的能力。

5.科学态度与社会责任:认识氧化还原反应在日常生活、工业生产及环境保护中的重要作用,树立绿色化学理念。

二、教学重点•氧化还原反应的基本概念:氧化、还原、氧化剂、还原剂的定义。

•化合价变化与电子转移的关系:理解化合价升降是氧化还原反应的标志,电子转移是其实质。

•氧化还原反应方程式的配平方法:掌握利用化合价变化进行方程式配平的基本步骤。

三、教学难点•理解电子转移在氧化还原反应中的具体过程,区分氧化反应与还原反应。

•灵活运用化合价变化规则进行复杂氧化还原反应方程式的配平。

四、教学资源•多媒体课件(含动画演示电子转移过程)•实验器材:铜丝、稀硫酸、硝酸银溶液、锌粒、硫酸铜溶液等•教材、教辅资料及网络学习资源五、教学方法•讲授法:结合多媒体讲解氧化还原反应的基本概念。

•实验探究法:通过分组实验观察现象,验证氧化还原反应的存在。

•讨论法:小组合作,分析化合价变化与电子转移的关系。

•问题引导法:设置问题链,引导学生逐步深入理解氧化还原反应的本质。

六、教学过程1. 导入新课•情境引入:展示铁钉生锈、铜丝在硝酸银溶液中变色等生活实例,引导学生思考这些变化背后的化学原理。

•提出问题:这些变化中,物质的性质发生了什么改变?是什么力量促使了这种改变?2. 新课教学•概念讲解:•引入氧化、还原、氧化剂、还原剂的定义,结合实例说明。

人教版高中化学必修一第二章氧化还原反应

人教版高中化学必修一第二章氧化还原反应
化合价 升高 , 失去 电子, 氧化 反应
还原剂 + 氧化剂 = 氧化产物 + 还原产物
化合价 降低 , 得到 电子, 还原 反应
规律:升、失、氧;降、得、还
得氧失还
当堂诊学1
指出下列反应中的 氧化剂、还原剂,氧化产物、还原产物。
还原剂
氧化剂
氧化产物
还原产物
① Fe + CuSO4 == FeSO4 + Cu
②既是还2K原剂C又l是O氧3化=剂△==2还K原C产l物+氧3O化产2↑物

还原剂
Cu +
氧化剂
2H2SO4(浓)
=△=
氧化产物
CuSO4
+
还原产物
SO2 ↑+2H2O
④ Cl2 + H2 =点=燃==2HCl
氧化剂 还原剂
既是氧化产物又是还原产物
当堂诊学1
填空题: (1) Fe→FeCl2,需要加入 氧化 如 稀盐酸 。
第二章 化学物质及其变化
氧化还原反应
第3课时
目标引领
1.知道什么是氧化剂及什么是还原剂; 2.学会判断什么是氧化产物及还原产物; 3.掌握用双线桥及单线桥方法来表示氧化 还原反应中的电子转移方向及数目。重点
引导探究1
二、氧化剂和还原剂 1、氧化还原反应中的几对概念 ⑴ 氧化剂与还原剂
氧化剂:得到电子(或电子对偏向)的反应物。
目标升华
二、氧化剂和还原剂
回顾
氧化剂 还原剂
氧化性 还原性
还原产物 氧化产物
三、氧化还原反应的表示方法:
双线桥法
单线桥法
强化补清
布置作业
引导探究
失去abe-

人教版高中化学必修一《氧化还原反应》物质及其变化PPT课件

人教版高中化学必修一《氧化还原反应》物质及其变化PPT课件

验 收
2.下列反应是氧化还原反应的是 ( A )
A.Zn+H2SO4===ZnSO4+H2↑
B.NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3
C.CaCO3=====CaO+CO2↑
D.CaO+H2O===Ca(OH)2


3.下列变化过程中,属于还原反应的是( D )
达 标 验 收
A.HCl→Cl2


信息提取

已知四个氧化还原反应化学方程式,要求判断其中氧

化剂、还原剂属于不同物质的选项。

思路建立

元素化合价变化→氧化剂、还原剂。
第课 四堂
部 分
达 标




1.下列变化过程中,属于还原反应的是( B )
达 标
A.HCl→H2 C.CO-→AgCl
B.Mg→Mg2+ D.CuO→Cu
元素化合价的变化。


新 知 预 习
化合 反应
氧 化
还 置换
原 反应
复分解 反应
分解 反应
反 应


考点点拨:


①复分解反应一定不是氧化还原反应。

②置换反应一定是氧化还原反应。

③有的化合反应属于氧化还原反应,有的不属于。
④有的分解反应属于氧化还原反应,有的分解反应不是。
⑤有单质参加或生成的反应不一定是氧化还原反应。
止于还原产物中的相应元素
标得失 标出转移电子的总数。


双线桥法

正确标出反应前后各元素的化合价。

标价态
明确变价元素的化合价升降关系。

人教版高中化学必修一第一章第三节氧化还原反应 含解析

人教版高中化学必修一第一章第三节氧化还原反应 含解析

新教材•化学(RJ) 必修•第一册
新教材·化学(RJ) 必修·第一册
解析:应先根据元素化合价的变化标出反应中电子转移的方向和数目, 然后分析各物质被氧化、被还原的情况。
从式中看出,每生成 1 个 O2 转移 4 个电子。
新教材•化学(RJ) 必修•第一册
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(1)用单线桥法表示反应①,用双线桥法表示反应②中的电子转移情况。
新教材•化学(RJ) 必修•第一册
2.表示方法
新教材·化学(RJ) 必修·第一册
(1)双线桥法
标明所有化合价发生 变化 的元素, 标价态 ━化合价没有变化 的元素不用标明

一条线由反应物中化合价降低的元素指向产
物中化合价发生变化的相应元素,另一条由 连双线 ━反应物中化合价 升高 的元素指向产物
中化合价发生变化的相应元素
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研习一 氧化还原反应
新教材•化学(RJ) 必修•第一册
自读教材
新教材·化学(RJ) 必修·第一册
1.从得氧、失氧的角度分析 反应:2CuO+C=高==温==2Cu+CO2↑
(1)CuO 失去氧,发生__还__原 ____反应。 (2)C 得到氧,发生__氧__化____反应。 结论:一种物质被__氧__化____,另一种物质被__还__原____的反应都是氧化还原反应。
结论:反应前后有元素化合价___升_降____的反应都是氧化还原反应。
新教材•化学(RJ) 必修•第一册
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3.从电子转移的角度分析
(1)反应:2Na+Cl2=点==燃==2NaCl
①氯原子 得 电子,发生 还原 反应,被 还原 ②钠原子 失 电子,发生 氧化 反应,被 氧化

氧化还原反应的基本概念(教学课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册

氧化还原反应的基本概念(教学课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册

四.单线桥法
含义:表示反应物中同种元素或不同元素原子之间的电子
转移情况。 书写步骤:
标变价 连单线
标转移电子数
2e-
0 +2

H2 + CuO源自单线桥不能跨过等号0 +1
Cu + H2O
练习
6e-
+3
+2 高温 0 +4
Fe2O3 + 3CO
2 Fe + 3CO2
4e-
+1 -2 通电 0
0
2H2O
第一章 第三节 氧化还原反应
第一课时 氧化还原反应的基本概念
学习目标
1、了解氧化反应、还原反应的概念; 2、从化合价升降、电子转移角度认识氧化还原反应; (重点) 3、能用双线桥法及单线桥法标出电子的转移(重点)
自学指导(6min)
自学课本P22-24,掌握以下知识点:
1、氧化还原反应的概念; 2、氧化还原反应的特征和本质。 3、双线桥上标注什么?双线桥分别对应同种元素还是不同 元 素? 4、单线桥上标注什么?单线桥对应什么元素?
三.双线桥法
含义: 表示反应前后同一元素从反应物到生成物时电子 转移的结果。
书写步骤:
标价态
连双线
标得失及电子数
失去2×e-
查守恒
0 +2 △ 0 +1
H2 + CuO Cu + H2O 得到1×2e-
练习
失去3×2e-
+3
+2 高温
0
+4
Fe2O3 + 3CO
2 Fe + 3CO2
得到2×3e-
一、氧化还原反应概念

化学人教版高中必修1高一化学《氧化还原反应》课件-PPT

化学人教版高中必修1高一化学《氧化还原反应》课件-PPT
还原剂:反应中失电子的物质,表现还原性,具 有还原能力,起还原作用。
2、氧化产物:还原剂失电子被氧化对应生成物 还原产物:氧化剂得电子被还原对应生成物 氧化剂(有氧化性)--→还原产物 还原剂(有还原性)--→氧化产物
一、常见的氧化剂和还原剂
1.常见氧化剂
(1)部分非金属单质:如 、Cl2 等O。2
CaCO3 高温 CaO+CO2
(否)
2KClMO△n3O2 2KCl+3O2
(是)
CaO+H2O Ca(OH) 2
(否)
C+O2 点燃 CO2
(是)
CuO+H△2
Cu+H2O
(是)
3C+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2
(是)
HCl+NaOH NaCl+H2O
(否)
2HCl+CaCO3 CaCl2+H2O+CO2(否)
(2)含有高价态元素的化合物:如
HNO3、 KMnO、4 FeC等l3。
H2、SO4
2.常见还原剂 (1)活泼的金属单质,如 (2)某些非金属单质,如
Al Zn Fe
、H2 、C 等。 、 C等O。 SO2
(3)某些非金属氧化物,如 、 等。
要点一 氧化性、还原性强弱的判断
1.根据氧化还原反应方程式进行判断 在同一反应中 氧化性:氧化剂>氧化产物;还原性:还原剂>还 原产物; 如:Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ 氧化性:H2SO4>FeSO4,还原性:Fe>H2
四 “双线桥”法
Mg + Cl2 = MgCl2
步骤:
1.标出变价元素的化合价

第一章-1.3- 氧化还原反应高中化学必修第一册人教版

第一章-1.3- 氧化还原反应高中化学必修第一册人教版
B.4Fe OH
2
C.2NaHCO3
催化剂

4NO + 6H2 O
+ O2 + 2H2 O

D.Cl2 + 2NaBr
)
4Fe(OH)3
Na2 CO3 + H2 O + CO2 ↑
2NaCl + Br2
知识点2 氧化剂和还原剂 重点
例2-7 (2024北京四中期中)虾、蟹、牡蛎等海鲜体内含有的无毒的+5价砷 As 元素,
I − 、Fe2+ 氧化,而Fe3+ 只能氧化I − ,HCl不与I − 反应,故选C。
知识点5 氧化还原反应的四个基本规律重点
例5-16 (2024北京师范大学附中期中)下列说法正确的是( A
A.盐酸中HCl既有氧化性又有还原性
B.阳离子只有氧化性,阴离子只有还原性
C.氧化剂在反应中被氧化,还原剂在反应中被还原
D.若反应②中有1分子还原剂参加反应,则氧化剂得到2e−
Br2 + 2KClO3 ③
【解析】A项:反应①中的反应物均为化合物,不属于置换反应,反应②③为置换
反应(×)。
B项:
氧化剂
氧化产物
氧化性
反应①
KClO3
Cl2
KClO3 > Cl2
×
例2-10 (2024安徽六安期中改编)我国自主研制的第五代隐形战斗机歼−31使用了高
强度、耐高温的钛合金材料,工业上冶炼钛的反应为TiCl4 + 2Mg
列有关该反应的说法正确的是( B
)
A.TiCl4 是还原剂
B.Mg被氧化
C.TiCl4 发生氧化反应
D.Mg得到电子

人教版高中化学必修一2.3氧化还原反应教案

人教版高中化学必修一2.3氧化还原反应教案
二、核心素养目标
本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识,通过氧化还原反应的学习,提升学生的科学思维能力。具体包括:
1. 提高学生对氧化还原反应本质的理解,培养学生的科学探究能力。
2. 通过实例分析,培养学生的分析与判断能力,使学生能够运用氧化还原反应的知识解决实际问题。
3. 培养学生运用科学语言描述化学反应,提升学生的科学表达与交流能力。
针对这些情况,教师在教学过程中应注重引导学生回顾已有知识,为新知识的学习做好铺垫。通过实例分析、小组讨论等方式,激发学生的兴趣,帮助他们理解氧化还原反应的本质。同时,加强实验教学,提高学生的动手能力,培养学生的观察能力和解决问题的能力。此外,教师还需关注学生的个体差异,因材施教,使他们在原有基础上取得更好的学习成果。
人教版高中化学必修一 2.3 氧化还原反应 教案
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容分析
本节课的主要教学内容为人教版高中化学必修一第2.3节“氧化还原反应”。本节课的核心内容是让学生理解氧化还原反应的概念、特点以及氧化还原反应的基本规律。具体内容包括:
1. 氧化还原反应的定义与特征:氧化还原反应的定义、氧化还原反应的特征(化合价的变化、电子的转移)。
八、板书设计
①氧化还原反应的定义与特征:氧化还原反应的定义、氧化还原反应的特征(化合价的变化、电子的转移)。
②氧化还原反应的基本概念:氧化剂、还原剂、氧化数、电子转移。
③氧化还原反应的类型:单质之间的氧化还原反应、化合物之间的氧化还原反应、置换反应、分解反应、合成反应。
④氧化还原反应的判断:根据化合价变化判断、根据电子转移判断。
2. 实验教学的重要性不可忽视。氧化还原反应是一个实验性很强的概念,通过实验可以帮助学生更好地理解概念和规律。然而,我在实验教学方面还有待改进。我需要设计更多具有启发性和实践性的实验,让学生在实验中亲自体验和探索氧化还原反应。

人教版高中化学必修一 氧化还原反应 PPT课件

人教版高中化学必修一 氧化还原反应  PPT课件

【交流研讨】 判断下列反应那些属于氧化还原反应?
是 ①Fe+CuSO4 == Cu+FeSO4 置换反应 是 ②Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑ 否 ③NaOH+HCl==NaCl+H2O
否 ④NaCl+AgNO3=NaNO3
是 ⑤2Na+Cl2 === 否 ⑥CaO
高温 点燃
+ AgCl ↓
复分解反应
2NaCl
+ H2O == Ca(OH) 2

化合反应
否 ⑦CaCO3===CaO+CO2 ↑ 是 ⑧2KClO3===2KCl+3O2 ↑
分解反应
2.氧化还原反应与四种基本反应类型的关系
讨论 讨论
氧化还原反应
置换反应
非氧还反应
复分解反应
化合反应
分解反应
【阅读思考】P49页
3.氧化反应和还原反应
点燃
2Na + Cl2==== 2NaCl
点燃
Na和Cl2的反应
Na
+11
281
Na+
+11 2 8
Na+Cl-ຫໍສະໝຸດ Cl+17
287
Cl-
+17
288
讨论化合价升降与电子转移有何关系?
5.氧化还原反应的实质
氧化还原反应的实质:电子的转移
【实验探究】 Zn+CuSO
4
= Cu+ZnSO4
按照课本50页图2-3-5连接装置进行实验, 观察电流计的指针是否发生偏转。 思考:这一现象,对你认识金属锌与CuSO4 溶液反应的实质有什么启发?

高中化学人教版必修一课件:2.3氧化还原反应 (共36张PPT)

高中化学人教版必修一课件:2.3氧化还原反应 (共36张PPT)

四、几种特殊的氧化还原反应
(一)部分氧化还原反应
2KMnO4 + 16HCl == 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2↑ + 8H2O
(二)歧化反应
Cl2 + H2O = HCl + HClO
(三)归中反应:
H2SO4(浓) + H2S = SO2↑+ S↓+ 2H2O
目录
(一) 部分氧化还原反应 在氧化还原反应中,如果还原剂只有部分被
__2_:_1 __
(三)归中反应 不同价态的同一元素化合价可升高或降低至某
一中间价态。 同种元素不同价态之间发生氧化还原 反应遵循以下归中规律:
高价+低价→相同中间价(注“可靠拢、不交叉”)
例题 2H2S+SO2=3S+2H2O
氧化产物与还原产物的物质的量之比:__2_:1___
练习:C + CO2 = 2CO n(氧化产物):n(还原产物)=__1_:_1____
2、氧化还原的实质是( ) A、有氧化剂和还原剂 B、有氧原子得失的反应 C、有元素化合价升降的反应 D、有电子得失的反应
3、下列说法下说法正确的是(

A、氧化剂本身被子还原,生成氧化产物
B、氧化剂是在反应中得到电子(或电子对偏向)的物质
得电子,化合价降低,被还原
氧化剂 + 还原剂 = 还原产物 + 氧化产物
(氧化性) (还原性 )
失电子,化合价升高,被氧化
2、口诀: “失, 升, 氧 , 得, 降, 还, 若 是 剂, 两 相 反 ”
3、Βιβλιοθήκη 氧化剂被还原还原产物
反 (氧化性) 得电子(化合价降低)

人教版化学必修一2.3氧化还原反应优秀课件PPT

人教版化学必修一2.3氧化还原反应优秀课件PPT
( 6)被还原的元素是__H_2_S_O_4中__的__S_元__素_,
(7)1molFeS参加反应,转移电子____3___mol。
勤学勤练:
2S2- + SO32- + 6H+ = 3S↓+ 3H2O
氧化剂:__S_O_3_2_-
还原剂:__S_2_- ___
氧化产物:_S______ 还原产物:_S______
每生成1molS转移电子__1_._3_3___mol
(三)常见的氧化剂和还原剂
元素的化合价分成最高价,最低价和中间价态,元 素的最高价只有: 氧化性 最低价只有:还原性 中 间价态: 既有氧化性又有还原性 金属的化合价只 有: 正价 所以金属单质只有: 还原 性。非金属 的最高化合价一般等于 最外层电子数 最低化合价一 般等于:最高化合价-8 但是氟元素的化合价一般只 有:负一价 所以F2只有: 氧化性。
重要的氧化剂、还原剂
氧化剂
具体物质
(1)活泼非金属单质 O3、Cl2、Br2、O2
(2)高价的氧化物 NO2、CO2、MnO2
(3)高价的含氧酸 HClO、浓H2SO4、HNO3
(4)高价的盐
KMnO4、KClO3、FeCl3
(5)过氧化物
Na2O2、H2O2等
还原剂
具体物质
(1)活泼金属单质 Na、Al、Zn、Fe
记忆方法:失高氧、得低还,若说“剂” 两相反。 氧化剂本身被还原,还原剂本身被氧化。
(二)氧化还原反应中电子转移的表示方法
双线桥法 线上标出得失电子的情况及价的升降、被氧
化或被还原等内容。
1氧、化M剂nO是2:+4MHnCO2l(浓) 还原剂Cl是2↑:+MHnCCll2+2H2O 氧化产物是:Cl2 还原产物是:MnCl2 氧化剂和还原剂的物质的量之比是:_1_:__2__。 每生成2.24LCl2(标况),转移__0_._2_mol电子。

人教版高中化学必修一第二章第三节氧化还原反应 课件(共16张PPT)

人教版高中化学必修一第二章第三节氧化还原反应  课件(共16张PPT)
1、定义:元素化合价发生变化的化学反应
有电子转移(电子的得失或偏移) 的化学反应
氧化还原的本质:电子的转移(电子的得失或 偏移)
总结
◆从得氧失氧角度分析 特点:局限于得氧失氧的反应,是氧化还原反应的表 观现象。
◆从化合价升降角度分析 特点:可作为氧化还原反应的判断依据。
◆从电子转移角度分析 特点:揭示氧化还原反应的本质。
NaCl +H2O
高温
B. CaCO3
CaO + CO2 D、E、F
C. Na2O + H2O
2NaOH
D. Mg + 2HCl
MgCl2 + H2↑
点燃
E. H2 + Cl2 Nhomakorabea2HCl
催化剂
F. 2KClO3 △ 2KCl + 3O2↑
一、氧化还原反应
1、定义:元素化合价发生变化的化学反应
氧化还原反应的特征:元素化合价发生变化
课堂练习

× ×√
√ ××√
关系如下图:
非氧化还原反应
Ⅱ.下列反应中属于氧化还原反应的是( CDE ) A CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + CO2↑ + H2O B. Na2O + H2O == 2NaOH C. 2KMnO4 == K2MnO4 + MnO2 + O2↑ D. MnO2 + 4HCl == MnCl2 + 2H2O + Cl2↑ E. 3Fe + 2O2 == Fe3O4 F. CuSO4·5H2O == CuSO4 + 5H2O
人教版化学1
第二章 化学物质及变化
第三节 氧化还原反应
1.为什么这些食品要采用 真空包装?
2.从化学反应角度考虑真 空包装食品防止了什么反 应的发生?
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第讲氧化还原反应氧化还原反应的考纲1.了解氧化还原反应的本质是电子转移。

2.了解氧化剂、还原剂、氧化产物和还原产物等概念。

3.能够利用得失电子守恒进行有关氧化还原反应的计算。

4.了解常见的氧化剂和还原剂及常见的氧化还原反应。

氧化还原反应的题型设置考查形式主要与元素化合物知识相联系,包括计算、产物价态的判断、完成氧化还原方程式、结合电化学等,考查形式有填空、选择。

知识必备一、氧化还原反应的基本概念1、特征:反应前后有无化合价变化(判断依据)2、本质:电子的转移(得失或偏移)二、常见的氧化剂和还原剂2、氧化性、还原性大小顺序氧化性:Ag+>Hg2+>Fe3+>Cu2+>H+F2>Cl2>Br2>Fe3+>I2>SO2还原性:S2->SO32->I->Fe2+>Br ->Cl->OH->含氧酸根离子三、氧化还原的表示方法1、双线桥法单线桥法2、反应中电子转移的数目四、氧化还原反应的规律1、电子得失守恒规律失电子的总数(还原剂)=得电子的总数(氧化剂)⎩⎨⎧有氧化剂和还原剂化合价有升有降作用:氧化还原反应的计算 2、价态律最高价时——只具氧化性同种元素 最低价时——只具还原性中间价时——兼有氧化性和还原性 3、强弱律在氧化剂+还原剂=还原产物+氧化产物反应中,有: ① ⎩⎨⎧>>还原产物还原性:还原剂氧化产物氧化性:氧化剂②越强越弱原则:氧化剂的氧化性越强,还原产物的还原性越弱 还原剂的还原性越强,氧化产物的氧化性越弱作用⎩⎨⎧否发生的依据、判断氧化还原反应是、比较性质大小214、反应先后律(优先律)当一种氧化剂同时遇到了多种都能反应的还原剂时,首先与还原性最强的还原剂反应,待最强的还原剂反应完后,剩下的氧化剂再与还原性较弱的还原剂反应。

5、价态不交叉律(就近原则)同种元素不同价态的物质间发生氧化还原反应时,该元素价态的变化一定遵循 “高价 + 低价 → 中间价”,而不会出现交错现象。

能力提升一、氧化还原反应的计算1、计算题的整体思路:由已知的物质的量求所求物质的物质的量,然后转化为其它物理量。

2、氧化还原反应的解题关键:根据得失电子守恒,列式求解,若是离子反应还可以根据电荷守恒3、氧化还原反应计算类型(1)求反应中氧化剂与还原剂的物质的量之比 (2)计算参加反应的氧化剂或还原剂的量 (3)确定反应前后某一元素的价态变化 (4)综合计算二、氧化还原反应方程式的书写1、反应中有氧化剂和还原剂2、配平氧化还原反应的配平的思路:得失电子守恒→电荷守恒→质量守恒 3、氧化还原反应书写步骤(1)根据氧化还原反应中,价态有升有降,确定氧化剂、还原剂、以及还原产物、还原产物 (2)根据质量反应前后元素的种类不变,添加其他物质 (3)氧化还原反应产物的猜想规律:△①⎪⎩⎪⎨⎧-+-离子水结合生成溶液为中性或碱性,与结合生成水溶液为酸性,与溶液中没有OH H O 2②⎪⎩⎪⎨⎧-+2422n n n 不同在不同的介质不同的介-MnO4O M O M M 在碱性中,还原产物为在中性中,还原产物为在酸性中,还原产物为③阳离子、阴离子结合热点考向及典例分析一、氧化还原反应的概念【例1】实验室制Cl 2的反应为Mn02十4HCl (浓) ∆MnCl 2+C12↑+2H 2O .下列说法错误的是( ) A .还原剂是HCl ,氧化剂是Mn02B .每生成1 molCl 2,转移电子的物质的量为2 molC .每消耗1 molMnO 2,起还原剂作用的HCl 消耗4molD .生成的Cl2中,除含有一些水蒸气外,还含有HCl 杂质 【变式训练】1、ClO 2是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。

实验室可通过以下反应制得ClO 2:2KClO 3+H 2C 2O 4+H 2SO 4 2ClO 2↑+K 2SO 4+2CO 2↑+2H 2O ,下列说法正确的是( )A .KClO 3在反应中得到电子B .ClO 2是氧化产物C .H 2C 2O 4在反应中被氧化D .1 molKClO 3参加反应有2mol 电子转移二、氧化还原反应的规律【例2】已知下列反应:2FeCl 3+2KI===2FeCl 2+2KCl +I 2 ① 2FeCl 2+Cl 2===2FeCl 3 ② I 2+SO 2+2H 2O===H 2SO 4+2HI ③ 判断下列物质的还原能力由强到弱的顺序是________。

A I ->Fe 2+>Cl ->SO 2B .Cl ->Fe 2+>SO 2>I -C .Fe 2+>I ->Cl ->SO 2D .SO 2>I ->Fe 2+>Cl -【变式训练】1、已知:X2、Y2、Z2、W2四种物质的氧化能力W2>Z2>X2>Y2,下列氧化还原反应能发生的是________。

A .2NaW +Z2===2NaZ +W2 B .2NaX +Z2===2NaZ +X2 C .2NaY +W2===2NaW +Y2 D .2NaZ +X2===2NaX +Z22、R 、X 、Y 和Z 是四种元素,其常见化合价均为+2价,且X 2+与单质R 不反应;X 2++Z = X + Z 2+ ;Y + Z 2+= Y 2+ + Z 。

这四种离子被还原成0价时表现的氧化性大小符合( ) A .R 2+>X 2+>Z 2+>Y 2+ B .X 2+>R 2+>Y 2+>Z 2+ C .Y 2+>Z 2+>R 2+>X 2+ D .Z 2+>X 2+>R 2+>Y 2+3、已知:①向KmnO 4晶体滴加浓盐酸,产生黄绿色气体;②向FeCl 2溶液中通入少量实验①产生的气体,溶液变黄色;③取实验②生成的溶液滴在淀粉KI 试纸上,试纸变蓝色.下列判断正确的是( )A.上述实验证明氧化性:MnO-4>Cl2>Fe3+>I2B.上述实验中,共有两个氧化还原反应C.实验①生成的气体不能使湿润的淀粉KI试纸变蓝D.实验②证明Fe2+既有氧化性又有还原性【例3】含有a mol FeBr2的溶液中,通入x mol Cl2。

下列各项为通Cl2过程中,溶液内发生反应的离子方程式,其中不正确的是()A.x=0.4a,2Fe2++Cl2===2Fe3++2Cl-B.x=0.6a,2Br-+Cl2===Br2+2Cl-C.x=a,2Fe2++2Br-+2Cl2===Br2+2Fe3++4Cl-D.x=1.5a,2Fe2++4Br-+3Cl2===2Br2+2Fe3++6Cl-【变式训练】1、某溶液中Cl-、Br-、I-的物质的量之比为2:3:4,要使溶液中Cl-、Br-、I-的物质的量之比为4:3:2,则通入氯气的物质的量是原溶液中I-的物质的量2、FeCl3、CuCl2的混合溶液中加入铁粉,充分反应后仍有固体存在,则下列判断不正确的是()A.加入KSCN溶液一定不变红色B.溶液中一定含Fe2+C.溶液中一定含Cu2+D.剩余固体一定含Cu3、等质量的锌、铁、铜三种金属混合物a g加入到FeCl3和盐酸的混合液中,充分反应后:(1)若无固体剩余,则溶液中的阳离子一定有,可能有;(2)若剩余固体为(a/3)g,则溶液中的阳离子一定有,可能有,一定没有;(3)若剩余固体为(3a/4)g ,则溶液中的阳离子一定有。

三、氧化还原反应方程式的书写【例4】某一反应体系有反应物和生成物共五种物质:O2、H2CrO4、Cr(OH)3、H2O、H2O2已知该反应中H2O2只发生如下过程:H2O2→O2(1)该反应中的还原剂是。

(2)该反应中,发生还原反应的过程是→。

(3)写出该反应的化学方程式,并标出电子转移的方向和数目(4)如反应转移了0.3 mol电子,则产生的气体在标准状况下体积为。

【变式训练】1、在氯氧化法处理含CN-的废水过程中,液氯在碱性条件下可以将氰化物氧化成氰酸盐(其毒性仅为氰化物的千分之一),氰酸盐进一步被氧化为无毒物质。

(1)某厂废水中含KCN,其浓度为650mg / L。

现用氯氧化法处理,发生如下反应(其中N均为-3价):KCN +2KOH+Cl2→ KOCN+2KCl+H2O,被氧化的元素是。

(2)投入过量液氯,可将氰酸盐进一步氧化为氮气。

请配平下列化学方程式:KOCN KOH Cl2CO2+N2+KCl +H2O(3)若处理上述废水20L,使KCN完全转化为无毒物质,至少需液氯g。

2、SO2与氯酸钠在酸性条件下反应可生成消毒杀菌剂二氧化氯。

该反应的氧化产物为,当生成2mol二氧化氯时,转移电子mol。

H2SO3溶液在空气中长期放置生成H2SO4的化学反应方程式为:。

四、氧化还原反应的计算【例5】在S+NaOH=Na2S+Na2SO3+H2O反应中,氧化剂和还原剂的物质物质的量之比为【例6】已知下列分子或离子在酸性条件下都能氧化KI,自身发生如下变化:H2O2 → H2O IO3—→ I2 MnO4-—→ Mn2+HNO3→ NO如果分别用等物质的量的这些物质氧化足量的KI,得到I2最多的是()A. H2O2 B. IO3— C. MnO4— D. HNO3【例7】在一定条件下,RO3n-和F2可发生如下反应:RO3n-+F2+2OH-=RO4-+2F-+H2O,从而可知在中,元素R的化合价是【例8】足量铜与一定量浓硝酸反应得到硝酸铜溶液和NO2、N2O4、NO 的混合气体,这些气体与1.68LO2(标准状况)混合后通入水中,所有气体完全被水吸收生成硝酸。

若向所得硝酸铜溶液中加入5mol/LNaOH 溶液至Cu2+恰好完全沉淀,则消耗NaOH溶液的体积是A.60mL B.45mL C.30mL D.15mL【例9】1.92 g铜投入一定量的浓硝酸中,铜完全溶解,生成气体颜色越来越浅,共收集到672 mL气体(标准状况),将盛有此气体的容器倒扣在水中,通入氧气恰好使气体完全溶解在水中,则需要标准状况下的氧气体积为( )A.504 mL B.168 mL C.336 mL D.224 mL【变式训练】1、在KClO3 +6HCl=3Cl2+KCl +3H2O反应中,氧化产物和还原产物的物质的量之比2、在BrF3+H2O—Br2+HBrO3+O2↑+HF(未配平)化学反应中,若有10.8g水被氧化,则被水还原的BrF3的物质的量是()A、0.4molB、0.6molC、0.8molD、0.9mol3、已知在酸性溶液中,下列物质氧化KI时,自身发生如下变化:Fe3+→Fe2+;MnO4-→Mn2+;Cl2→2Cl-;HNO3→NO。

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