二年级下册《识字1》

师：谁能用“圆”字组词并造句，举手回答。
9.教师出示课件“饼”
指导：“饼”的读音是“bǐnɡ”，左右结构。笔顺： ，共9画。写法:左部稍窄,右部撇要伸展。
师：谁能用“饼”字组词并造句，举手回答。
三、指导学生学习生字
1.说说你是怎样记住这些生字的。
2.教师范写生字。
3.学生在课本上描红，在田字格中书写生字，教师巡视指导。
第1课识字1执教者：韦芳径
教学目标
1.认识“饺、拜”等9个生字。要求正确、流利地朗读词语，背诵词语。
2.了解春节等四个传统节日的民俗风情感受祖国灿烂的民族文化。
3.认真观察图片，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来理解词语含义。
教学重点
1.认识“饺、拜”等9个生字。要求正确、流利地朗读词语，背诵词语。
师：那你知道拜年时一般会说什么祝福语吗？
教师示范：双手紧握在胸前，深深鞠躬，向亲朋好友说，新年快乐！
同桌之间互道祝福。
师：过春节的风俗有吃饺子、拜年、放鞭炮、贴春联，你想不想知道春节的来历呢？（想）
教师播放视频。
师：看完视频，春节的来历是由于一位神仙爷爷赶走一个叫“年”的怪兽，于是贴春联、放鞭炮、穿红衣服。
学生自由回答，教师做适当的点拨。
师：今天老师就跟大家一起学习有关我国的四个传统节日的知识。今天我们就学习《识字1》。齐读课文。
二、初步看图，读韵文。
1.观察图，看看图上画的是哪些节日的活动，人们在这些节日里做什么。
2.自由பைடு நூலகம்韵文，要求：看清音节，读准字音。
三、指导学生看图，了解节日来历及习俗。
1.第一幅图。
师：谁能用“拜”字组词并造句，举手回答。
3.教师出示课件“扫”
指导：“扫”的读音是“sǎo”，平舌音，左右结构。笔顺： ，共6画。写的时候注意：右部横折的折稍向左倾斜。
师：谁能用“扫”字组词并造句，举手回答。
4.教师出示课件“墓”
指导：“墓”的读音是“mù”，，部首是“草字头”，笔顺：
共13画。写法:各部要写扁一些,写紧凑。
师：谁能用“端”字组词并造句，举手回答。
7.教师出示课件“团”
指导：“团”的读音是“tuān”，全包围结构。笔顺： ，共6画。写法:内部“才”横短,竖钩压中线。
师：谁能用“团”字组词并造句，举手回答。
8.教师出示课件“圆”
指导：“圆”的读音是“yuán”，全包围结构。笔顺： ，共10画。写法:外框要大些,内“口”要扁、小。
教师出示词语（清明、扫墓、踏青）并板书。
师：清明节除了这些活动还有什么习俗呢？
师：大家知道的可真多呀！我们来看一段视频，看看是不是这样的？
师：观看了这段视频，我们还知道清明节有荡秋千、放风筝、植树等习俗。
3.第三幅图。
师：图上画的是什么节日的活动？（端午）大家正在干什么？
教师出示词语（端午、粽子、龙舟）并板书。
师：图上画的是什么节日的活动？（春节）
教师出示词语：春节并板书词语“春节”。
师：谁起来读一读这个词语？读响亮，读准确（随机读）
师：春节来临，全家人围在一起干什么？（大家在包饺子。）
教师出示词语“饺子”并板书。
师：过春节，亲朋好友互相拜访，表示节日的祝贺，这叫什么呢？（拜年）
教师出示词语“拜年”并板书。
四、教师小结
师：这节课我们学习四个传统节日的有关知识，请问是那几个呢？风俗习惯又是什么？
预设：春节：吃饺子，拜年等；清明节：扫墓，踏青等；端午：吃粽子，赛龙舟；中秋节：吃月饼，赏月。
五、作业设计
1.朗读韵文
2.用一句话描写四个传统节日中，你最喜欢的一个节日的风俗习惯。
第二课时
一、复习检查
师：同学们，上节课我们学习了四个传统节日的风俗习惯，春节我们做什么呢？、
2.第二幅图
师：图上画的是什么节日的活动？（清明节）
师：你是怎么看出来的？
生：小朋友们在给革命烈士扫墓。
师：大家真聪明！老师给大家介绍一下吧！清明节是二十四节气之一，在公历4月5日前后。民间习俗我们在这天扫墓，祭奠先人。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到人民英雄纪念碑前祭奠革命烈士，这就叫“扫墓”。春天来了，万物复苏，很多人在清明前后到郊外散步游玩，这就叫“踏青”。
2.能端正、匀称地书写生字，书写的笔顺，结构，书写正确。
教学难点
学会本课生字，了解我国的四个传统节日。
教学准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学过程
第一课时
一、揭题导入
师：同学们，我们刚刚放完寒假，度过了一个我们中华民族盛大的节日，你们知道是什么节日吗?(春节)是的，春节是我国作为盛大的一个传统节日。你们还知道那些节日吗？（中秋节、元宵节、重阳节）
四、作业设计
1.抄写生字
2.写《同步测评》的《识字1》
3.预习生字本《识字2》
板书设计
识字1
春节饺子拜年
清明扫墓踏青
端午粽子龙舟
中秋团圆月饼
教学反思
这是收假后的第一节课，再加上新教师授课，学生明显不能适应。第一次上课准备不足，现总结如下：
1.教案准备不充分。
2.语言不够准确清晰。
3.本篇课文分为两个课时，第一课时主要以讲授法和观看视频为主，课程活动比较丰富，第二课时主要以讲授生字为主，课程活动比较单一，两课时内容安排得不够合理。
指名学生回答。
师：现在我们来学习本课的生字。
二、学习生字，扫清障碍
1.教师出示课件“饺”
指导：“饺”的读音是“jiǎo”，左右结构，写的时候注意左窄右宽。“饺子”的“子”的读音在此处为轻声。
师：谁能起来读一读这个词语？既响亮又准确。
2.教师出示课件“拜”
指导：“拜”的读音是“bài”，左右结构。笔顺： ，共9画。写法:左部撇稍平,右部四横一竖。
师：谁能用“墓”字组词并造句，举手回答。
5.教师出示课件“踏”
指导：“踏”的读音是“tà”，部首是“足字旁”，左右结构。笔顺： ，共15画。写法:右部要写得上下均等。
师：谁能用“踏”字组词并造句，举手回答。
6.教师出示课件“端”
指导：“端”的读音是“duān”，部首是“立字旁”，左右结构。笔顺： ，共14画。写法:右部上小下大。
4.第四幅图。
师：图上画的是什么节日的活动？（中秋节）
师：全家人围在一起干什么？看看他们的表情，你觉得他们过得怎么样？
教师出示词语（中秋、团圆、月饼）
师：同学们知道吃月饼的由来吗？下面我们看一下视频，了解中秋的由来。
师：中秋节是我国的传统节日。农历八月十五，月儿正圆，象征着人团圆，可嫦娥却在月亮上等待着后羿。中秋节的神话故事便由此而来。
教师简介：端午又叫端五、重五节，是在农历五月初五。大家都知道吃粽子、赛龙舟是端午的主要活动。下面我们来看一段视频，这些活动是为了纪念谁呢？
生看完后回答：伟大的爱国诗人屈原。
师：端午的习俗有吃粽子，赛龙舟，你还知道有哪些？
预设：带五彩绳、喝雄黄酒、插艾叶辟邪。
师：你们知道的可真多呀！读词语更不是问题了。谁来读一下？指名读。