《浙江省2019年高考招生资料目录》

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2020年《教育与考试》总目录(第1到6期)

2020年《教育与考试》总目录（第*1到6期）2020年《教育与考试》总目录（第1到6期）高考改革与探索1恢复高考，邓小平与华国锋的定位和作用...........................................陈侃章（第一期5-11）2高考分省命题改革的回顾及反思....................................................刘亮（第一期12-16）3志愿填报模式改革对高校招录影响之分析——基于北京某市属工科院校录取情况的调查研究4“3+1+2”高考综合改革方案评析...............5新高考改革的功能性创新与制度性缺陷........ 6德国与法国学生综合素质评价体系之比较...... 7省市高考综合改革方案的演变及其原因分析……8沪浙新高考改革方案实证研究——基于2017-2018级江苏高校在校生的调研9论高考改革与教育教学的关系左崇良徐敬明（第一期17-21）赵江南（第一期22-26）唐芳贵（第二期5-11）凌磊（第二期12-16）方芳（第三期11-17）季青春（第三期18-23）于漪老师访谈录10我国省级教育考试机构高考评价实践现状分析及发展趋势11日本一流大学招考改革新动向及其启示——以东京大学、早稻田大学为例...................... 12兴趣和能力本位:新时代高校招生制度改革的理性选择•-13大数据和区块链技术在综合素质评价中的应用......... 14“双一流”高校选考科目设置的特征与类型分析——以2020年在浙江省招生为例...................... 15高考综合改革“选择性”目标达成的困境与突破......... 16高考计分制度研究回顾与展望—于文献计量的分析...............................范美琴张思思（第三期24-29）高萍（第四期5-11）杨公安胡永红米靖•管华罗先锋（第四期12-18）王宁（第四期19-24）薛嘉晖（第五期5_11）万彭军（第五期12-19）周锤笙（第六期11-17）赵江南（第六期18-26）李媛胡平江兰科举学丛谈1以食释礼:科举饮食民俗的基本形态与文化内涵...................................杜春燕（第一期27_32）2科举、家族与著述:明代南直隶金坛县《尚书》专经研究............................王笃莹（第一期35-41）3高考与科举研究:外部特征、热点领域与知识基础—于中国知识网的文献计量学分析............................................徐东波（第一期42_47）4一份稀见的清代科举文献.........................................................刘希伟（第二期17-21）5《红楼梦》中曹雪芹与高鹑所及科举内容比较研究...................................王玉超（第二期22-28）6论晚清算学科的浮现与消逝.......................................................唐琴（第二期29_35）7科举、教育与学术——朱熹《学校贡举私议》述论..................................................李光生（第三期30-36）8书院、游学与清代甘肃武威科举之盛..............................................陈尚敏（第三期37_45）9述评左宗棠的科举观及实践.......................................................莫惠清（第三期46-50）10举人是如何成为科名的？——明代以前乡贡举人官方地位的演变............................................夏荷莹（第四期25-30）20211期教育与考试11清代吉林科举特点及成因探析.................................................. 12试论郑观应科举取士与学校育士思想............................................ 13《红楼梦》诗歌中的科举及试帖诗关联............................................ 14明代莆田进士考论............................................................. 15清代临桂陈氏科举家族代表人物——以三元及第陈继昌为例....................................................... 16韩国古代考试制度探析:以科举考试为中心....................................... 17韩国科举废除与“三一运动”.................................................... 18明初“南北榜案”与“南北分卷”政策管窥.......................................考试理论与实践1高考录取批次改革对高校及考生影响探析..................................李立峰2新高考高中生涯辅导运行模式：台湾地区的经验与启示............................ 3新时期高考物理实验考查的探索与思考....................................王世平4高中英语新课程标准对教师评价素养的要求....................................... 5浅析考试能力与学科核心素养的关系——以高中物理为例....................................................杨映川8我国高等教育自学考试研究的回顾与展望——基于1992-2019年中文核心期刊的可视化分析.............................. 9PISA的政策影响及问题反思于PISA测试文献的批判性分析............................................ 10福建省各区域高中教育质量评价及均衡发展对策—于2019福建省高考数据的区域教育质量评价.............................. 11我国国家教育考试行政行为问题探析...................................张涛12高考命题落实高校人才选拔要求的实践反思............................田霖13社会人才评价制度改进下的高等教育自学考试问题研究......................... 14疫情防控背景下高校实施线上考试的挑战与对策研究............................ 15基于《中国高考评价体系》的语文试题评价与教学启示——以2020年高考语文全国卷为例的分析................................胡向东16研究生复试程序及其法律价值.................................................. 17新建本科院校理工科学生学习成绩的高考预测效度研究........李廷友胡志强18高等学校英语应用能力口语考试效度多角度验证................杨志强全冬19基于CiteSpace的PISA数学测评20年研究透析...................陈馨悦段志贵高等教育研究1论精致的大学.................................................................... 2八所新建地方本科院校课程设置研究.............................................. 3上海市高校师资队伍国际化建设现状、问题与策略........................梁宇4全球化时代研究生培养模式的创新性变革——以“全球创新学院”（GIX）为例.......................................黄之鸿5澳大利亚研究生导师专业发展机制研究----以八大盟校为例......................................................包水梅6“95后”大学生退学原因分析及其启示——以F大学近五年（2013-2017）数据为样本..............................刘晓光孟祥娟（第四期31-37）毛鹏程（第四期38-43）宋巧燕（第五期20-26）张哲铭（第五期27_42）韦骅峰（第五期43-50）凌磊（第六期27-33）张振宇（第六期34-39）孙熙隆（第六期40-44）许雯雯（第一期48-55）沈为民（第一期56-60）林钦（第一期61_64）贺显斌（第二期36-39）高忠明（第二期40-44）朱莉萍（第二期45-52）沈彦彬（第二期53-58）黄俊兴（第三期51_56）樊本富（第三期57-63）韦小满（第四期44-48）李中亮（第四期49-53）周翔（第四期54-57）闫鼎（第五期51-59）徐光木（第五期60-65）何清明（第六期45-48）陈刚（第六期49-56）张雯（第六期57-65）张晓报（第一期65-71）胡小平（第一期72-77）宋彩萍（第一期78-82）洪明（第一期83-88）杨玲（第二期59_66）张硕（第二期67-72）2020年《敎育与考试》总目录（第1到6期）7“一带一路”背景下高校专业调整研究——以福建省F高校为例..............................................王义勇陈林熠（第二期73-77）8高校学位授予权的法律性质及其限制—于最高人民法院第38号、第39号指导案例................................鞠真（第二期78-84）9大一化学实验教学的主要问题及对策建议——以厦门大学为例....................................................鄢晓杨士姚（第二期85-89）10思政课教学剖析疫情防控热点问题的三个着力点..................................杨林香（第三期5-10）11大学生就业观:误区、成因与对策................................................王兴宇（第三期64-69）12“一带一路”倡议下国内高等教育研究现状、热点及前沿—于CiteSpace的知识图谱分析.....................................黎军张正娟（第三期70-81）13基于“三不”机制视角的高校师德失范行为治理...................................寇创（第三期82_86）14新时代中国高等教育质量标准体系框架建构.....................................彭江（第四期58-65）15新时代职业院校劳动教育保障体系研究.........................................郑芳（第四期66-71）16S省S师范大学学生学习满意度现状与提升策略.................杨晓丽王瑶陈富（第四期72-79）17是“福”还是“祸”？—朗普时代美国高等教育的分析..............................................李琳璐（第四期80-84）18美国高等教育机会获得的性别差异及其变化（1970-2015）王伟宜吴碧莹（第五期66-72）19社会资本对大学毕业生初职就业质量影响研究肖焰谢雅鸿雷雨（第五期73-80）20促进高质量发展:高校教学督导的使命与责任.....................................田建荣（第五期81-86）21“金课”建设背景下心流教学模式创新与效果评估........................卢佳音兰晓琴（第五期87-93）22新中国成立以来研究生教育政策变迁及其发展特征研究—于文献计量与内容分析的政策文献综合研究........................包水梅李明芳（第六期66-76）23改革开放以来我国高校教师流动政策变迁研究..........................陈兴德陈凤菊（第六期76-82）24“课程思政”理念下英语口译混合式教学实践探索王艳（第六期83-88）书评1异地高考政策如何关联随迁子女的教育期望？—兼评《异地高考政策对随迁子女教育期望的影响机制研究》...........................................................................智晓彤王鲁刚（第一期89-93）2新时代深化高考改革需要法治思维和法律保障—覃红霞新著《高考法律问题研究》读后.......................................田建荣（第二期90-92）—3清洛饮冰添苦节碧嵩看雪助高情程伟《清代河南乡试研究》专著有感.......................................张森（第五期94-96）教育理论研究1我国教育智库的现状、问题及发展策略徐魁鸿（第三期87-92）2“金课”建设与教学团队建设的协同.......................................孙文远姚震宇（第三期93-96）王娟3陕甘宁边区中高等学校招生考试制度的构建及其历史意义........焦彦平栗洪武（第四期85-89）4西方自然主义教育人学的基本内涵.......................................刘黎明刘应宏（第四期90-96）教育史研究1“失落的智慧之师”—^雅典传统教育与智者教育..............................................朱松峰罗岩松（第六期89）—。

2019年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)试卷与答案

{正文}2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）数学试题参考公式：h 40一、选择题：本大题共10小题，每小题4分，共40分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．已知全集{}1,0,1,2,3U =-，集合{}0,1,2A =，{}101B =-,,，则UA B =（）A ．{}1-B ．{}0,1C ．{}1,2,3-D ．{}1,0,1,3-2．渐近线方程为0x y ±=的双曲线的离心率是（）A B ．1CD ．23．若实数,x y 满足约束条件3403400x y x y x y -+≥⎧⎪--≤⎨⎪+≥⎩，则32z x y =+的最大值是（）A ．1-B ．1C ．10D ．124．祖暅是我国南北朝时代的伟大科学家．他提出的“幂势既同，则积不容易”称为祖暅原理，利用该原理可以得到柱体体积公式V Sh =柱体，其中S 是柱体的底面积，h 是柱体的高，若某柱体的三视图如图所示，则该柱体的体积是（）A ．158B ．162C ．182D ．325．若0,0a b >>，则“4a b +≤”是“4ab ≤”的（）A ．充分不必要条件B ．必要不充分条件C ．充分必要条件D ．既不充分也不必要条件6．在同一直角坐标系中，函数11,log (02a x y y x a a ⎛⎫==+> ⎪⎝⎭且0)a ≠的图象可能是（） A ． B ．C ．D ．7．设01a <<，则随机变量X 的分布列是：则当a 在()0,1内增大时（） A ．()D X 增大B ．()D X 减小C ．()D X 先增大后减小D ．()D X 先减小后增大8．设三棱锥V ABC -的底面是正三角形，侧棱长均相等，P 是棱VA 上的点（不含端点），记直线PB 与直线AC 所成角为α，直线PB 与平面ABC 所成角为β，二面角P AC B --的平面角为γ，则（） A ．,βγαγ<< B ．,βαβγ<<C ．,βαγα<<D ．,αβγβ<<9．已知,a b R ∈，函数32,0()11(1),032x x f x x a x ax x <⎧⎪=⎨-++≥⎪⎩，若函数()y f x ax b =--恰有三个零点，则（）A ．1,0a b <-<B ．1,0a b <->C ．1,0a b >->D ．1,0a b >-<10．设,a b R ∈，数列{}n a 中，21,n n n a a a a b +==+，b N *∈，则（）A ．当101,102b a => B ．当101,104b a =>C ．当102,10b a =->D ．当104,10b a =->非选择题部分（共110分）二、填空题：本大题共7小题，多空题每题6分，单空题每题4分，共36分 11．复数11z i=+（i 为虚数单位），则||z =________． 12．已知圆C 的圆心坐标是(0,)m ，半径长是r ．若直线230x y -+=与圆相切于点(2,1)A --，则m =_____，r =______．13．在二项式9)x 的展开式中，常数项是________；系数为有理数的项的个数是_______． 14．ABC ∆中，90ABC ∠=︒，4AB =，3BC =，点D 在线段AC 上，若45BDC ∠=︒，则BD =____；cos ABD ∠=________．15．已知椭圆22195x y +=的左焦点为F ，点P 在椭圆上且在x 轴的上方，若线段PF 的中点在以原点O 为圆心，OF 为半径的圆上，则直线PF 的斜率是_______． 16．已知a R ∈，函数3()f x ax x =-，若存在t R ∈，使得2|(2)()|3f t f t +-≤，则实数a 的最大值是____．17．已知正方形ABCD 的边长为1，当每个(1,2,3,4,5,6)i i λ=取遍±1时，123456||AB BC CD DA AC BD λλλλλλ+++++的最小值是________；最大值是_______．三、解答题：本大题共5小题，共74分，解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤． 18．设函数()sin ,f x x x =∈R ．（1）已知[0,2),θ∈π函数()f x θ+是偶函数，求θ的值；（2）求函数22[()][()]124y f x f x ππ=+++ 的值域． 19．如图，已知三棱柱111ABC A B C -，平面11A AC C ⊥平面ABC ，90ABC ∠=︒，1130,,,BAC A A AC AC E F ∠=︒==分别是11,AC A B 的中点．（1）证明：EF BC ⊥；（2）求直线EF 与平面1A BC 所成角的余弦值．20．设等差数列{}n a 的前n 项和为n S ，34a =，43a S =，数列{}n b 满足：对每12,,,n n n n n n n S b S b S b *++∈+++N 成等比数列．（1）求数列{},{}n n a b 的通项公式；（2）记,,2nn na C nb *=∈N 证明：12+2,.n C C C n n *++<∈N21．如图，已知点(10)F ，为抛物线22(0)y px p =>，点F 为焦点，过点F 的直线交抛物线于,A B 两点，点C 在抛物线上，使得ABC 的重心G 在x 轴上，直线AC 交x 轴于点Q ，且Q在点F 右侧．记,AFG CQG △△的面积为12,S S ．（1）求p 的值及抛物线的标准方程；（2）求12S S 的最小值及此时点G 的坐标． 22．已知实数0a ≠，设函数()=ln 1,0.f x a x x x +>（1）当34a =-时，求函数()f x 的单调区间；（2）对任意21[,)e x ∈+∞均有()2x f x a≤ 求a 的取值范围．注：e 2.71828...=为自然对数的底数． {答案}2019年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）数学试题参考答案1．【答案】A【分析】本题借根据交集、补集的定义可得．容易题，注重了基础知识、基本计算能力的考查．【详解】={1,3}U C A -，则(){1}U C A B =-【点睛】易于理解集补集的概念、交集概念有误． 2．【答案】C【分析】本题根据双曲线的渐近线方程可求得1a b ==，进一步可得离心率．容易题，注重了双曲线基础知识、基本计算能力的考查．【详解】因为双曲线的渐近线为0x y ±=，所以==1a b ，则c ==离心率ce a== 【点睛】理解概念，准确计算，是解答此类问题的基本要求．部分考生易出现理解性错误． 3．【答案】C【分析】本题是简单线性规划问题的基本题型，根据“画、移、解”等步骤可得解．题目难度不大题，注重了基础知识、基本技能的考查．【详解】在平面直角坐标系内画出题中的不等式组表示的平面区域为以(-1,1),(1,-1),(2,2)为顶点的三角形区域（包含边界），由图易得当目标函数=3+2z x y 经过平面区域的点(2,2)时，=3+2z x y 取最大值max 322210z =⨯+⨯=．【点睛】解答此类问题，要求作图要准确，观察要仔细．往往由于作图欠准确而影响答案的准确程度，也有可能在解方程组的过程中出错． 4．【答案】B【分析】本题首先根据三视图，还原得到几何体—棱柱，根据题目给定的数据，计算几何体的体积．常规题目．难度不大，注重了基础知识、视图用图能力、基本计算能力的考查．【详解】由三视图得该棱柱的高为6，底面可以看作是由两个直角梯形组合而成的，其中一个上底为4，下底为6，高为3，另一个的上底为2，下底为6，高为3，则该棱柱的体积为264633616222++⎛⎫⨯+⨯⨯=⎪⎝⎭．【点睛】易错点有二，一是不能正确还原几何体；二是计算体积有误．为避免出错，应注重多观察、细心算． 5．【答案】A【分析】本题根据基本不等式，结合选项，判断得出充分性成立，利用“特殊值法”，通过特取,a b 值，推出矛盾，确定必要性不成立．题目有一定难度，注重重要知识、基础知识、逻辑推理能力的考查．【详解】当a>0，b>0时，a b +≥，则当4a b +≤时，有4a b ≤+≤，解得4ab ≤，充分性成立；当=1, =4a b 时，满足4ab ≤，但此时=5>4a+b ，必要性不成立，综上所述，“4a b +≤”是“4ab ≤”的充分不必要条件．【点睛】易出现的错误有，一是基本不等式掌握不熟，导致判断失误；二是不能灵活的应用“赋值法”，通过特取,a b 的值，从假设情况下推出合理结果或矛盾结果． 6．【答案】D【分析】本题通过讨论a 的不同取值情况，分别讨论本题指数函数、对数函数的图象和，结合选项，判断得出正确结论．题目不难，注重重要知识、基础知识、逻辑推理能力的考查．【详解】当01a <<时，函数x y a =过定点(0,1)且单调递减，则函数1x y a=过定点(0,1)且单调递增，函数1log 2a y x ⎛⎫=+⎪⎝⎭过定点1(,0)2且单调递减，D 选项符合；当1a >时，函数x y a =过定点(0,1)且单调递增，则函数1x y a=过定点(0,1)且单调递减，函数1log 2a y x ⎛⎫=+ ⎪⎝⎭过定点1(,02）且单调递增，各选项均不符合．综上，选D ．【点睛】易出现的错误有，一是指数函数、对数函数的图象和性质掌握不熟，导致判断失误；二是不能通过讨论a 的不同取值范围，认识函数的单调性． 7．【答案】D【分析】研究方差随a 变化的增大或减小规律，常用方法就是将方差用参数a 表示，应用函数知识求解．本题根据方差与期望的关系，将方差表示为a 的二次函数，二测函数的图象和性质解题．题目有一定综合性，注重重要知识、基础知识、运算求解能力的考查．【详解】方法1：由分布列得1()3aE X +=，则 2222111111211()01333333926a a a D X a a +++⎛⎫⎛⎫⎛⎫⎛⎫=-⨯+-⨯+-⨯=-+ ⎪ ⎪ ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭⎝⎭⎝⎭，则当a 在(0,1)内增大时，()D X 先减小后增大．方法2：则()222221(1)222213()()03399924a a a a D X E X E X a ⎡⎤+-+⎛⎫=-=++-==-+⎢⎥ ⎪⎝⎭⎢⎥⎣⎦故选D ．【点睛】易出现的错误有，一是数学期望、方差以及二者之间的关系掌握不熟，无从着手；二是计算能力差，不能正确得到二次函数表达式． 8．【答案】B【分析】本题以三棱锥为载体，综合考查异面直线所成的角、直线与平面所成的角、二面角的概念，以及各种角的计算．解答的基本方法是通过明确各种角，应用三角函数知识求解，而后比较大小．而充分利用图形特征，则可事倍功半．【详解】方法1：如图G 为AC 中点，V 在底面ABC 的投影为O ，则P 在底面投影D 在线段AO 上，过D 作DE 垂直AE ，易得//PE VG ，过P 作//PF AC 交VG 于F ，过D 作//DH AC ，交BG 于H ，则,,BPF PBD PED α=∠β=∠γ=∠，则cos cos PF EG DH BD PB PB PB PB α===<=β，即αβ>，tan tan PD PDED BDγ=>=β，即y >β，综上所述，答案为B ．方法2：由最小角定理βα<，记V AB C --的平面角为γ'（显然γ'=γ）由最大角定理β<γ'=γ，故选B ．法2：（特殊位置）取V ABC -为正四面体，P 为VA 中点，易得33322cos sin sin 33α=⇒α=β=γ=，故选B ．【点睛】常规解法下易出现的错误有，不能正确作图得出各种角．未能想到利用“特殊位置法”，寻求简便解法． 9．【答案】D【分析】本题综合性较强，注重重要知识、基础知识、运算求解能力、分类讨论思想及数形结合思想的考查．研究函数方程的方法较为灵活，通常需要结合函数的图象加以分析．【详解】原题可转化为()y f x =与y ax b =+，有三个交点．当BC AP λ=时，2()(1)()(1)f x x a x a x a x '=-++=--，且(0)0,(0)f f a ='=，则（1）当1a ≤-时，如图()y f x =与y ax b =+不可能有三个交点（实际上有一个），排除A ，B（2）当1a >-时，分三种情况，如图()y f x =与y ax b =+若有三个交点，则0b <，答案选D下面证明：1a >-时，BC AP λ=时3211()()(1)32F x f x ax b x a x b =--=-+-，2()(1)((1))F x x a x x x a '=-+=-+，则(0)0 ,(+1)<0F >F a ，才能保证至少有两个零点，即310(1)6b a >>-+，若另一零点在0<【点睛】遇到此类问题，不少考生会一筹莫展．由于方程中涉及,a b 两个参数，故按“一元化”想法，逐步分类讨论，这一过程中有可能分类不全面、不彻底． 10．【答案】A【分析】本题综合性较强，注重重要知识、基础知识、运算求解能力、分类讨论思想的考查．本题从确定不动点出发，通过研究选项得解．【详解】选项B ：不动点满足2211042x x x ⎛⎫-+=-= ⎪⎝⎭时，如图，若1110,,22n a a a ⎛⎫=∈< ⎪⎝⎭，排除如图，若a 为不动点12则12n a =选项C ：不动点满足22192024x x x ⎛⎫--=--= ⎪⎝⎭，不动点为ax 12-，令2a =，则210n a =<，排除选项D ：不动点满足221174024x x x ⎛⎫--=--= ⎪⎝⎭，不动点为17122x =±，令1712a =±，则171102n a =<，排除．选项A ：证明：当12b =时，2222132431113117,,12224216a a a a a a =+≥=+≥=+≥≥，处理一：可依次迭代到10a ；处理二：当4n ≥时，221112n nn a a a +=+≥≥，则117117171161616log 2log log 2n n n n a a a -++>⇒>则12117(4)16n n a n -+⎛⎫≥≥ ⎪⎝⎭，则626410217164646311114710161616216a ⨯⎛⎫⎛⎫≥=+=++⨯+⋯⋯>++> ⎪ ⎪⎝⎭⎝⎭．故选A【点睛】遇到此类问题，不少考生会一筹莫展．利用函数方程思想，通过研究函数的不动点，进一步讨论a 的可能取值，利用“排除法”求解． 112【分析】本题先计算z ，而后求其模．或直接利用模的性质计算．容易题，注重基础知识、运算求解能力的考查．【详解】12|||1|22z i ===+．【点睛】本题考查了复数模的运算，属于简单题．12．【答案】（1）2m =- （2）r =【分析】本题主要考查圆的方程、直线与圆的位置关系．首先通过确定直线AC 的斜率，进一步得到其方程，将(0,)m 代入后求得m ，计算得解．【详解】可知11:1(2)22AC k AC y x =-⇒+=-+，把(0,)m 代入得2m =-，此时||r AC ===【点睛】：解答直线与圆的位置关系问题，往往要借助于数与形的结合，特别是要注意应用圆的几何性质．13．【答案】（1）（2）5【分析】本题主要考查二项式定理、二项展开式的通项公式、二项式系数，属于常规题目．从写出二项展开式的通项入手，根据要求，考察x 的幂指数，使问题得解．【详解】9)x 的通项为919(0,1,29)rr r r T C x r -+==可得常数项为0919T C ==因系数为有理数，1,3,5,7,9r =，有246810T , T , T , T , T 共5个项【点睛】此类问题解法比较明确，首要的是要准确记忆通项公式，特别是“幂指数”不能记混，其次，计算要细心，确保结果正确．14．【答案】（1）5 （2）10【分析】本题主要考查解三角形问题，即正弦定理、三角恒等变换、数形结合思想及函数方程思想．通过引入CD x =，在BDC ∆、ABD ∆中应用正弦定理，建立方程，进而得解．．【详解】在ABD ∆中，正弦定理有：sin sin AB BD ADB BAC =∠∠，而34,4AB ADB π=∠=， 522=+=BC AB AC ，34sin ,cos 55BC AB BAC BAC AC AC ∠==∠==，所以BD =cos cos()coscos sinsin 4410ABD BDC BAC BAC BAC ππ∠=∠-∠=∠+∠=【点睛】解答解三角形问题，要注意充分利用图形特征．15．【答案】15【分析】结合图形可以发现，利用三角形中位线定理，将线段长度用坐标表示考点圆的方程，与椭圆方程联立可进一步求解．利用焦半径及三角形中位线定理，则更为简洁．【详解】方法1：由题意可知||=|2OF OM|=c=，由中位线定理可得12||4PF OM==，设(,)P x y可得22(2)16x y-+=，联立方程221 95x y+=可解得321,22x x=-=（舍），点P在椭圆上且在x轴的上方，求得315,22P⎛⎫-⎪⎪⎝⎭，所以1521512PFk==方法2：焦半径公式应用解析1：由题意可知|2OF|=|OM|=c=，由中位线定理可得12||4PF OM ==，即342p p a ex x -=⇒=-求得315,2P ⎛⎫- ⎪ ⎪⎝⎭，所以1521512PFk ==．【点睛】本题主要考查椭圆的标准方程、椭圆的几何性质、直线与圆的位置关系，利用数形结合思想，是解答解析几何问题的重要途径． 16．【答案】max 43a =【分析】本题主要考查含参绝对值不等式、函数方程思想及数形结合思想，属于能力型考题．从研究()2(2)()23642f t f t a t t +-=++-入手，令2364[1,)m t t =++∈+∞，从而使问题加以转化，通过绘制函数图象，观察得解．【详解】使得()()222(2)()2(2)(2))223642f t f t a t t t t a t t +-=•++++-=++-，使得令2364[1,)m t t =++∈+∞，则原不等式转化为存在11,|1|3m am ≥-≤，由折线函数，如图只需113a -≤，即43a ≤，即a 的最大值是43【点睛】对于函数不等式问题，需充分利用转化与化归思想、数形结合思想． 17．【答案】（1）0 （2）5【分析】本题主要考查平面向量的应用，题目难度较大．从引入“基向量”入手，简化模的表现形式，利用转化与化归思想将问题逐步简化．【详解】()()12345613562456AB BC CD DA AC BD AB ADλ+λ+λ+λ+λ+λ=λ-λ+λ-λ+λ-λ+λ+λ要使123456AB BC CD DA AC BD λ+λ+λ+λ+λ+λ的最小，只需要135562460λ-λ+λ-λ=λ-λ+λ+λ=，此时只需要取1234561,1,1,1,1,1λ=λ=-λ=λ=λ=λ=此时123456min0AB BC CD DA AC BDλ+λ+λ+λ+λ+λ=202)(4122)()(412)(2)(48)()()()()()(26252652625265265262526565265422653126542265312654265312654321=-+++=-+++-+=++++-+=++++-++≤++-+-+-=++-+-+-=+++++λλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλλAD AB BDAC DA CD BC AB等号成立当且仅当1356,,λ-λλ-λ均非负或者均非正，并且2456,,λ-λλ+λ均非负或者均非正。

浙江海洋学院东海科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年浙江海洋学院东海科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)浙江海洋学院东海科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)2019年浙江海洋学院东海科学技术学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。

俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。

那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。

今日将带你一起了解关于浙江海洋学院东海科学技术学院招生计划和招生人数、浙江海洋学院东海科学技术学院招生专业目录等相关知识。

注：2019年浙江海洋学院东海科学技术学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年浙江海洋学院东海科学技术学院的招生计划专业的信息。

考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！2018年浙江海洋学院东海科学技术学院招生计划人数和招生专业海洋科学与技术学院海洋科学类（含海洋科学、海洋技术...生物科学（省重点专业）环境科学与工程水产学院海洋渔业科学与技术（国家级特色专业）水产养殖学（校重点专业）海洋资源与环境（省新兴特色专业）食品与医药学院食品科学与工程（省优势专业、省重点专业）药学（省新兴特色专业）食品质量与安全船舶与机电工程学院船舶与海洋工程（国家级特色专业）海洋工程与技术能源与动力工程机械设计制造及其自动化（省重点专业）机械电子工程电子信息工程电气工程及其自动化（省重点专业）机械类（含机械设计制造及其自动化、机械电...电气类（含电气工程及其自动化、电子信息工程）船舶与海洋工程中外合作办学项目港航与交通运输工程学院港口航道与海岸工程（省新兴特色专业）交通管理土木工程轮机工程（轮机管理方向）轮机工程（船机修造方向）航海技术石化与能源工程学院油气储运工程（省新兴特色专业）海洋油气工程安全工程化学工程与工艺数理与信息学院数学与应用数学（师范）（省重点专业）计算机科学与技术物理学（师范）经济与管理学院行政管理（省重点专业）物流管理旅游管理（校重点专业）经济学财务管理人文学院、教师教育学院汉语言文学（师范）（校重点专业）汉语言文学（高级文秘方向）（校重...小学教育历史学（师范）外国语学院英语（师范）（校重点专业）英语（校重点专业）商务英语东海科学技术学院物联网工程（省优势专业、省新兴特...机械设计制造及其自动化（省优势专...护理学（省优势专业）资源与环境经济学（省优势专业、新...英语（省优势专业）行政管理土木工程数字媒体技术市场营销食品卫生与营养学浙江海洋大学东海科学技术学院分数线以下是浙江海洋大学东海科学技术学院历年录取分数线，仅供考生参考，更准确信息还应以学校官网为准，以下数据仅供报考参考。

2019年浙江省高考志愿填报指导-PPT精选文档

2019年浙江省普通高校招生录取工作

浙江省教育考试院关于做好2019年浙江省普通高校招生录取工作的通知各普通高校，各市、县（市、区）教育考试院（考试中心、招生办）: 2019年普通高校招生录取工作即将开始，为认真贯彻落实教育部有关政策要求和浙江省普通高校招生有关规定，确保招生录取公平公正和平稳有序，现就做好2019年浙江省普通高校招生录取工作通知如下:一、切实加强组织领导今年是深化完善高考综合改革试点的关键之年，也是贯彻落实国务院《2019年政府工作报告》有关高职院校扩招重大决策部署的关键之年。

各地、各高校必须充分认识新形势下招生录取工作的极端重要性，切实加强组织领导，及早开展统筹谋划，以认真负责的工作态度和工作作风，扎实做好各方面工作，确保招生录取工作顺利进行。

高校应当成立由主要负责人和校内纪检监察等有关部门负责人组成的招生工作领导小组，负责贯彻执行国家和省有关招生工作政策，组织好本校招生录取工作。

认真做好招生计划发布、考生成绩公布、志愿填报、录取等关键节点的工作。

进一步加大招生工作队伍建设，增强录取工作人财物的配备保障，选派熟悉招生政策、工作认真负责、遵守纪律、熟悉电脑操作、今年无直系亲属参加高考的同志参加录取工作。

二、严格执行招生政策各地、各高校要按照从严治招、依法治招的要求，充分认识遵守招生工作纪律、严格执行政策的重要性。

坚持以公平公正为根本标准，加强招生规范管理。

严格执行《教育部关于做好2019年普通高校招生工作的通知》(教学〔2019〕1号)《高校考试招生管理工作八项基本要求》等招生规定和“30个不得”招生工作禁令。

各高校须按国家和浙江省核定后统一向社会公布的当年招生计划进行招生，不得擅自突破计划进行录取，切实维护计划管理的严肃性。

招生录取过程中，如遇高校招生章程、规定事先未明确的事项，须经高校招生工作领导小组集体研究决定。

坚决防范专项计划招生中以资格造假手段窃取政策优惠。

对考试招生任何环节发生的违规行为，实行何时查实何时处理，已经入学的一律取消学籍。

2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲

2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲发布时间：2019-01-31普通高等学校招生全国统一考试大纲是高考命题的规范性文件和标准。

根据高考内容改革要求修订考试大纲，是保证考试科学公平、促进素质教育发展的一项重要工作。

现将2019年普通高等学校招生全国统一考试大纲予以公布。

附件1：总纲总纲普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。

高等学校根据考生成绩，按照招生章程和计划，德智体美劳全面衡量，择优录取。

高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。

《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（以下简称《考试大纲》）是高考命题的规范性文件和标准，是考试评价、复习备考的依据。

《考试大纲》明确了高考的性质和功能，规定了考试内容与形式，对实施高考内容改革、规范高考命题具有重要意义。

《考试大纲》依据普通高等学校对新生思想道德素质、科学文化素质的要求及《普通高中课程标准》制定。

《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确提出深化高考考试内容改革，依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考查学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。

高考考试内容改革全面贯彻党的教育方针，落实构建德智体美劳全面培养教育体系的要求，以立德树人为鲜明导向，以促进素质教育发展为基本遵循，科学构建基于德智体美劳全面发展要求的高考评价体系。

高考评价体系由“一核四层四翼”组成，包括考查目的、考查内容和考查要求。

“一核”为考查目的，即“立德树人、服务选才、引导教学”，是对素质教育中高考核心功能的概括，回答“为什么考”的问题；“四层”为考查内容，即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”，是素质教育目标在高考中的提炼，回答高考“考什么”的问题；“四翼”为考查要求，即“基础性、综合性、应用性、创新性”，是素质教育评价维度在高考中的体现，回答高考“怎么考”的问题。

浙江万里学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年浙江万里学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)浙江万里学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)2019年浙江万里学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。

俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。

那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。

今日将带你一起了解关于浙江万里学院招生计划和招生人数、浙江万里学院招生专业目录等相关知识。

注：2019年浙江万里学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年浙江万里学院的招生计划专业的信息。

考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！2018年浙江万里学院招生计划人数和招生专业在浙江招生计划专业名称计划类型层次科类计划数公共事业管理非定向本科文史31电子商务非定向本科文史48教育创新班非定向本科文史40日语非定向本科文史13国际经济与贸易非定向本科文史61商务英语非定向本科文史43会计学非定向本科文史30国际商务非定向本科文史18工商管理非定向本科文史43市场营销非定向本科文史27财务管理非定向本科文史28英语非定向本科文史30会展经济与管理非定向本科文史19统计学非定向本科文史10法学非定向本科文史87汉语言文学非定向本科文史51金融学非定向本科文史46新闻传播学类(含新闻学、编辑出版学、广告学、网络与新媒体4个专业,第二学期按学生自愿为主分流到专业)非定向本科文史116物流管理非定向本科文史33生物制药非定向本科理工38电气工程及其自动化非定向本科理工98国际商务非定向本科理工21软件工程(服务外包)非定向本科理工68生物工程非定向本科理工35物流管理非定向本科理工37会计学非定向本科理工93环境科学非定向本科理工18法学非定向本科理工64计算机科学与技术非定向本科理工127会展经济与管理非定向本科理工39建筑学非定向本科理工24环境工程非定向本科理工47商务英语非定向本科理工30统计学非定向本科理工36教育创新班非定向本科理工77信息管理与信息系统非定向本科理工25公共事业管理非定向本科理工20汉语言文学非定向本科理工11信息与计算科学(数理金融方向)非定向本科理工25电子商务非定向本科理工57通信工程非定向本科理工78物联网工程非定向本科理工70电子信息工程非定向本科理工47财务管理非定向本科理工88国际经济与贸易非定向本科理工77食品质量与安全非定向本科理工40食品科学与工程非定向本科理工21日语非定向本科理工20金融学非定向本科理工56新闻传播学类(含新闻学、编辑出版学、广告学、网络与新媒体4个专业,第二学期按学生自愿为主分流到各专业)非定向本科理工45英语非定向本科理工27市场营销非定向本科理工15生物技术非定向本科理工58风景园林非定向本科理工30工商管理非定向本科理工45。

2019年10月浙江省高等教育自学考试用书目录

130301
00170
建筑工程定额与预算
202015
建筑工程计量与计价（第四版）
中国电力
黄伟典
180104
00179
谈判与推销技巧
002961
谈判与推销技巧(附)(2007年版)
中国人大
王洪耘李先国
070701
00182
公共关系学
000561
公共关系学(附)(2011年版)
高等教育
廖为建
110501
旅游企业投资与管理
202483
企业战略管理教程
上海财大
王玉等
131204
00208
国际财务管理(实)
004901
国际财务管理(附)(2015年版)
中国人大
李胜坤
150401
00226
知识产权法
002693
知识产权法(附)(2018年版)
北京大学
吴汉东
180401
00230
合同法
000472
合同法(附)(2012年版)
旅游经济学(第四版)
南开大学
徐虹秦达郅
160604
00188
旅游心理学
200262
旅游心理学
南开大学
甘朝有
010302
00190
中国旅游地理
201284
中国旅游地理（第4版）
旅游教育
庞规荃
160404
00191
旅行社经营与管理
200991
旅行社经营与管理（第三版）
南开大学
李宏杜江
160503
00198
系统内供应
00383
学前教育学
002970

浙江师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科).doc

2019年浙江师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)浙江师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)2019年浙江师范大学招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。

俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。

那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。

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注：2019年浙江师范大学招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年浙江师范大学的招生计划专业的信息。

考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！2018年浙江师范大学招生计划人数和招生专业在浙江招生计划专业名称计划类型层次科类计划数汉语言文学(师范)非定向本科文史90应用心理学(师范)非定向本科文史11人文教育(师范)非定向本科文史28地理科学(师范)非定向本科文史26小学教育(师范)非定向本科文史8学前教育(师范)非定向本科文史25法学非定向本科文史20财务管理(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科文史8电子商务(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科文史7特殊教育(师范)非定向本科文史19思想政治教育(师范)非定向本科文史36汉语国际教育(师范)非定向本科文史20社会工作非定向本科文史6行政管理非定向本科文史8国际经济与贸易(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科文史7日语非定向本科文史15金融学非定向本科文史9财务会计教育(师范)非定向本科文史13工商管理非定向本科文史8文科实验班(师范)非定向本科文史29历史学(师范)非定向本科文史19翻译非定向本科文史25会计学非定向本科文史18财务管理非定向本科文史9旅游管理非定向本科文史12英语(师范)非定向本科文史54文化产业管理非定向本科文史4国际经济与贸易非定向本科文史9市场营销非定向本科文史5应用电子技术教育(师范)非定向本科理工30文化产业管理非定向本科理工3社会工作非定向本科理工3翻译非定向本科理工15会计学非定向本科理工6材料科学与工程(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工11电子商务(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工3生物科学(师范)非定向本科理工42软件工程(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工8工业设计非定向本科理工14信息与计算科学非定向本科理工3计算机科学与技术非定向本科理工10环境科学与工程(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工13市场营销非定向本科理工2网络工程非定向本科理工8应用化学(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工20汉语国际教育(师范)非定向本科理工9小学教育(师范)非定向本科理工5法学非定向本科理工16工商管理非定向本科理工5化学(师范)非定向本科理工63学前教育(师范)非定向本科理工12金融学非定向本科理工6物理学(师范)非定向本科理工63财务管理非定向本科理工2工科试验班类非定向本科理工30汉语言文学(师范)非定向本科理工63机械设计制造及其自动化(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工15机电技术教育(师范)非定向本科理工30城乡规划非定向本科理工16交通运输非定向本科理工33电子信息工程非定向本科理工6国际经济与贸易(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工2计算机科学与技术(师范)非定向本科理工11通信工程非定向本科理工8光电信息科学与工程非定向本科理工10科学教育(师范)非定向本科理工60英语(师范)非定向本科理工39教育技术学(师范)非定向本科理工17旅游管理非定向本科理工6电子信息工程(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工10生物技术(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工18地理科学(师范)非定向本科理工29机械设计制造及其自动化非定向本科理工27行政管理非定向本科理工3应用心理学(师范)非定向本科理工7财务管理(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工3特殊教育(师范)非定向本科理工17材料科学与工程非定向本科理工6理科试验班类(师范)非定向本科理工57财务会计教育(师范)非定向本科理工10环境科学与工程非定向本科理工8交通运输(全英文班)(国际化专业,全英文授课)非定向本科理工16数学与应用数学(师范)非定向本科理工81国际经济与贸易非定向本科理工5。

2019年拟在浙招生普通高校专业类选考科目范围

2019年拟在浙招生普通高校专业（类）选考科目范围
学校名称：上海外国语大学贤达经济人文学院
学校代码：13636
层次专业(类)名称选考科目数选考科目范围类中所含专业本科英语0不限
本科日语0不限
本科德语0不限
本科法语0不限
本科西班牙语0不限
本科朝鲜语0不限
本科阿拉伯语0不限
本科国际经济与贸易0不限
本科会计学0不限
本科金融学0不限
本科工商管理0不限
本科法学0不限
本科会展经济与管理0不限
本科新闻学0不限
本科旅游管理0不限
本科文化产业管理0不限
本科数字媒体艺术0不限
本科环境设计0不限
本科广告学0不限
本科酒店管理0不限
本科音乐学0不限
本科学前教育0不限
★ 同一专业（类）名称中所包含的不同招考方向，学校将在编制2019年浙江招生计划时公布。

浙江省2019年普通高校招生工作的通知

【导语】⽆忧考⾼考频道从浙江省教育考试院了解到，浙江省⾼等学校招⽣委员会关于做好2019年普通⾼校招⽣⼯作的通知已公布，具体如下：各市、县（市、区）⾼等学校招⽣委员会、教育局，各⾼等学校： 2019年普通⾼校招⽣⼯作要坚持稳中求进的⼯作总基调，进⼀步加强规范管理，提升⼯作精细化⽔平，确保考试招⽣公平、公正和安全、平稳、有序，维护考试招⽣的权威性和公信⼒。

现就有关事项通知如下：⼀、坚决落实考试招⽣安全主体责任各级⾼等学校招⽣委员会要在当地党委、政府领导下，按照全⾯从严治党要求，提⾼政治站位，增强政治意识，切实加强对⾼考⼯作的组织领导，严格落实考试招⽣安全主体责任。

各级⾼等学校招⽣委员会是本⾏政区域内⾼校考试招⽣⼯作的责任主体，主要负责同志是第⼀责任⼈，各级教育⾏政部门主要负责同志、分管负责同志和考试招⽣机构主要负责同志是直接责任⼈。

⾼校是本校考试招⽣（含特殊类型招⽣）⼯作的责任主体，主要负责同志是第⼀责任⼈，分管负责同志是直接责任⼈。

各地各校主要负责同志要深⼊⼀线指挥，亲⾃把关、亲⾃协调、亲⾃督查。

要严格执⾏“集体议事、集体决策、会议决定”制度，重⼤事件第⼀时间报告。

要把安全保密⼯作摆在突出重要位置，建⽴环环相扣、到岗到⼈的责任体系，细化命题、制卷、运送、保管、分发、施考、评卷等关键环节、关键⼈员的管理，确保试题试卷绝对安全。

所有环节必须建⽴台账记录制度、多⼈相互监督和责任共担机制，做到有据可查和责任可究。

要充分发挥⾼考联席会议制度作⽤，完善联防联控、齐抓共管的⼯作机制，加强考试环境综合治理，重点打击利⽤⽆线电设备作弊、*和有组织的团伙舞弊⾏为。

加强标准化考点的维护和升级，⽤好⾦属探测、⾝份验证、4G⽆线信号屏蔽、考试监控等技防设备，做好考前⼿机拦截和考⽣⾝份核验等⼯作。

开展全覆盖式考务培训，强化考务实施和考场管理，确保考风考纪严明有序。

严格规范考试招⽣信息管理，切实做好数据校验和备份，严密防范信息泄露和篡改，确保信息准确和安全。

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2019年浙江农林大学暨阳学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)浙江农林大学暨阳学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)2019年浙江农林大学暨阳学院招生计划录取人数及招生专业目录(文科理科)选择可以说在很大程度上影响着考生后半生的生活方向和轨迹，很多考生因为高考填志愿时没有足够重视，要么浪费了不少分数；要么学了不喜欢的专业，在大学里感觉“痛不欲生”。

俗话说“七分考，三分报”，正是说明志愿填报的重要性。

那么如何填报志愿，填报志愿时选大学应主要考虑哪些指标？其中一个重要指标就是大学招生计划人数和招生专业。

今日将带你一起了解关于浙江农林大学暨阳学院招生计划和招生人数、浙江农林大学暨阳学院招生专业目录等相关知识。

注：2019年浙江农林大学暨阳学院招生专业和招生计划人数截至发稿前官方暂未公布，所以小编先整理了2018年浙江农林大学暨阳学院的招生计划专业的信息。

考生务必以官方发布的信息为准，本文只作参考！2018年浙江农林大学暨阳学院招生计划人数和招生专业浙江农林大学暨阳学院(原浙江农林大学天目学院)(独立学院)2018年在河南本科二批招生批次计划招收65人，招生专业及招生人数如下：专业名称科类人数备注[01]国际经济与贸易文科综合2英语成绩不低于90分。

[02]法学文科综合2[03]英语文科综合2只招英语语种考生。

英语成绩不低于90分。

[04]广告学文科综合2[05]工商管理文科综合2[06]市场营销文科综合2[07]会计学文科综合2[08]财务管理文科综合2[09]公共事业管理文科综合2[10]电子商务文科综合2[01]国际经济与贸易理科综合2英语成绩不低于90分。

[02]法学理科综合3[03]英语理科综合2只招英语语种考生。

英语成绩不低于90分。

[04]广告学理科综合2[05]人文地理与城乡规划理科综合2[06]机械设计制造及其自动化理科综合3[07]汽车服务工程理科综合2[08]电子信息工程理科综合2[09]计算机科学与技术理科综合3[10]土木工程理科综合2[11]环境工程理科综合2[12]食品科学与工程理科综合2[13]园林理科综合2[14]中药学理科综合2[15]信息管理与信息系统理科综合2[16]工商管理理科综合2[17]市场营销理科综合2[18]会计学理科综合2[19]财务管理理科综合2[20]公共事业管理理科综合2[21]电子商务理科综合2以上浙江农林大学暨阳学院(原浙江农林大学天目学院)(独立学院)2018年在河南省的招生计划数据整理自考试院网站，仅供参考，实际报考请以河南省考试院公布的为准。

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浙江省2013年高考招生资料目录

此表一式三份，征订单位、当地招生办、浙江杰雅图书发行中心各留一份。征订单请于2012年12月20日前上报当地招生办，请确保各征订数量的准确性。
浙江省2013年度招生资料目录
名称订数定价 6.00 13.00 14.00 22.00 11.00 15.00 19.00 8.00 7.00 5.00 20.00 18.00 18.00 15.00 25.00 22.00 30.00 23.00 27.00 29.00 金额
《浙江省2013年普通高校招生考生报名手册》《普通高校招生(一)--2013年浙江省普通高考考试说明(文科)》《普通高校招生(一)--2013年浙江省普通高考考试说明(理科)》《普通高校招生(二)--2013年浙江省高考志愿填报参考》《普通高校招生(三)--2013年艺术和体育类各批招生计划》《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（文科）》《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（理科）》《2013年普通高职（单考单招）考试说明》《2013年普通高职（单考单招）招生》《普通高考试题、参考答案》《浙江省高考命题解析（语文）》《浙江省高考命题解析（数学）(文)》《浙江省高考命题解析（数学）(理)》《浙江省高考命题解析（英语）》《浙江省高考命题解析（文科综合）》《浙江省高考命题解析（理科综合）》《普通高校招生(二)--2013年浙江省高考志愿填报参考》 (书+光盘) 《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（文科）》 (书+光盘) 《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（理科）》 (书+光盘) 《2013年高校专业详解与选择指南》合计

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浙江省2013年度招生资料目录
名称订数定价 6.00 13.00 14.00 22.00 11.00 15.00 19.00 8.00 7.00 5.00 20.00 18.00 18.00 15.00 25.00 22.00 30.00 23.00 27.00 29.00 金额
《浙江省2013年普通高校招生考生报名手册》《普通高校招生(一)--2013年浙江省普通高考考试说明(文科)》《普通高校招生(一)--2013年浙江省普通高考考试说明(理科)》《普通高校招生(二)--2013年浙江省高考志愿填报参考》《普通高校招生(三)--2013年艺术和体育类各批招生计划》《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（文科）》《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（理科）》《2013年普通高职（单考单招）考试说明》《2013年普通高职（单考单招）招生》《普通高考试题、参考答案》《浙江省高考命题解析（语文）》《浙江省高考命题解析（数学）(文)》《浙江省高考命题解析（数学）(理)》《浙江省高考命题解析（英语）》《浙江省高考命题解析（文科综合）》《浙江省高考命题解析（理科综合）》《普通高校招生(二)--2013年浙江省高考志愿填报参考》 (书+光盘) 《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（文科）》 (书+光盘) 《普通高校招生(四)--2013年第一批至第三批招生计划（理科）》 (书+光盘) 《2013年高校专业详解与选择指南》合计

备注：此表一式三份，征订单位、当地招生办、浙江杰雅图书发行中心各留一份。征订单请于2012年12月20日前上报当地招生办，请确保各征订数量的准确性。