五年级上册语文期中试卷质量分析

五年级（ 2）班语文期中试卷

质量分析

本次测试得分情况：及格人数 27 人；不及格 12 人；最高分 90，最低分 6，总分 2385，平均分 61.15 ，及格率 69%，优分率 17.94 ，低分率 10%。

一、关于命题情况分析

本次学习目标检测卷共有九个大题，考试时间为 90 分钟，总分 100 分。“基础训练”部分：一至五题，有看拼音写词语、选正确的读音、补充词语、给句子

选择正确的词语、按要求写句子；“课内阅读”部分，出错在对花生文段的理解并

按要求完成习题中，没有很好地理解课文含义，所以填空中，写得不够简练，“阅读”部分：第八题，对学生课外阅读能力的考查，考查内容涉及写关于天气

的成语、短文内容的概括、分部分。“习作”部分：第九题，要求学生选择“最可贵”，写一篇记叙文，做到内容具体，感情真实，字数不少于400 字。

本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。

二、关于考试情况分析

我班学生数为 40 人，本次期末测试参加考试的学生39 人，平均 77 分，及格率，优秀率。

三、学生答题分析

（一）积累与应用

１、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了

学生字词句各部分知识的掌握情况。像第二题补充词语，并选填在句子中看似普通，实则匠心独运， 8 个词语分别出现不同的词类来让学生分析判断。如此题型

既有利于学生积累词汇，又有助于学生养成字斟句酌、准确用词的好习惯。还有像第五题的第 8 小题，检查学生对考点的掌握情况。

2、主要得失

得分较高的题目有：第一部分，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和

基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。

失分多的题目有第六题，花生的“不好看”指：学生的回答不够准确。第七题，根据提示写古诗，好多学生没有搞清楚写作要求，所以写错了，这一题比较多。

（二）阅读

１、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇短文，安排有 7 小题的题目。

第1 小题给，照样子写“关于天气的成语” ，由于部分学生课内积累不多，所以写

不出来。第 2 小题，“那句克雷斯永远不会忘记的话是什么？”学生回答得有点远，

失去不少分数；第 6 小题，对“承诺”一词的理解，在这里指“答应别人的事一定要

做到”，而学生们说了许多，但都不太扣住主题；希望今后学生能过

认真阅读，做出正确的答案。

（三）习作

１、具体试题情况分析：本题要求学生围绕“友情、亲情、诚实⋯⋯”写一篇记叙文，自拟题目，做到内容具体，感情真实，字数不少于400 字。

2、主要得失

从学生的答卷情况来看，选择的内容多样化，有的选择“亲情” ，有的选择“诚实”，有的选择“尊严”⋯⋯最可贵的是学生能写出生活化、真情实感的作文，从这些作文中我们可以看出学生越来越懂得生活处事的一些道理。

比较不足的个别学生的标点符号用法不标准；格式不规范，还有个别学生没按照要求来写，而有的学生没认真审题，有的内容没办法写具体等。

四、改进措施及今后教学建议

1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、

感悟和运用，注重基本技能的训练。

2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发

学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。

3、今后加强对学生的基本功训练，只有打好学生的基本功，写好每一个字，规范标点符号的用法，练好每一个通顺的句子，在这基础上教导学生用好词，造好句、谋篇布局，内容才会具体，情感才会真挚。