耳和听觉-ppt优秀课件
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《耳和听觉》PPT【优秀课件】共21页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《耳和听觉》PPT【优秀课件】
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫Leabharlann 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
《耳和听觉》PPT【精选推荐课件】
第3节 耳和听觉
耳的结构与听觉的形成
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
半规管 前庭 耳蜗
咽鼓管
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管) 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
一、耳朵的结构
听小骨1 (三块)
半8规管
耳7廓
前5庭
耳4蜗
外6耳道 鼓2膜 鼓3室
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费�
耳的结构与听觉的形成
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
半规管 前庭 耳蜗
咽鼓管
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管) 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
一、耳朵的结构
听小骨1 (三块)
半8规管
耳7廓
前5庭
耳4蜗
外6耳道 鼓2膜 鼓3室
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
不知道自己缺点的人，一辈子都不会想要改善。成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。成功的条件在于勇气和 信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。成功了自己笑一辈子，不成功被人笑一辈子。成功只有一个理由，失败却有一千种理由。从胜利学得少，从失败学得多。你生而有 前进，形如蝼蚁。你一天的爱心可能带来别人一生的感谢。逆风的方向，更适合飞翔。只有承担起旅途风雨，才能最终守得住彩虹满天只有创造，才是真正的享受，只有拚 活。知识玩转财富。志不立，天下无可成之事。竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。阻止你前行的，不是人生道路上的一百块石头，而是你鞋子里的那一 爱，不必呼天抢地，只是相顾无言。最值得欣赏的风景，是自己奋斗的足迹。爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。生活不可能像你想 不会像你想的那么糟。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。实现梦想往往是一个艰苦的坚持的 到位，立竿见影。那些成就卓越的人，几乎都在追求梦想的过程中表现出一种顽强的毅力。世界上唯一不变的字就是“变”字。事实胜于雄辩，百闻不如一见。思路决定出路 细节决定成败，性格决定命运虽然你的思维相对于宇宙智慧来说只不过是汪洋中的一滴水，但这滴水却凝聚着海洋的全部财富；是质量上的一而非数量上的一；你的思维拥 所有过不去的都会过去，要对时间有耐心。人总会遇到挫折，总会有低潮，会有不被人理解的时候。如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希 个人不知道他要驶向哪个码头，那么任何风都不会是顺风。沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。上天完全是为了坚强你的意志，才在道 碍。拥有资源不能成功，善用资源才能成功。小成功靠自己，大成功靠团队。炫耀什么，缺少什么；掩饰什么，自卑什么。所谓正常人，只是自我防御比较好的人。真正的 防而又不受害。学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来态度决定高度。外在压力增加时，就应增强内在的动力。我不是富二代，不能拼爹，但为了成功，我可 站在万人中央成为别人的光。人一辈子不长不短，走着走着，就进了坟墓，你是要轰轰烈烈地风光下葬，还是一把骨灰撒向河流山川。严于自律：不能成为自己本身之主人 他周围任何事物的主人。自律是完全拥有自己的内心并将其导向他所希望的目标的惟一正确的途径。生活对于智者永远是一首昂扬的歌，它的主旋律永远是奋斗。眼泪的存 伤不是一场幻觉。要不断提高自身的能力，才能益己及他。有能力办实事才不会毕竟空谈何益。故事的结束总是满载而归，就是金榜题名。一个人失败的最大原因，是对自 的信心，甚至以为自己必将失败无疑。一个人炫耀什么，说明内心缺少什么。一个人只有在全力以赴的时候才能发挥最大的潜能。我们的能力是有限的，有很多东西飘然于 之外。过去再优美，我们不能住进去；现在再艰险，我们也要走过去！即使行动导致错误，却也带来了学习与成长；不行动则是停滞与萎缩。你的所有不甘和怨气来源于你 你可以平凡，但不能平庸。懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。平静的湖面锻炼不出精 生活打造不出生活的强者。人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花人生不怕重来，就怕没有将来。人生的成败往往就在于一念之差。人生就像一 为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！人生如天气，可预料，但往往出乎意料。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。如果不想被打倒，只有增加 你向神求助，说明你相信神的能力；如果神没有帮助你，说明神相信你的能力。善待自己，不被别人左右，也不去左右别人，自信优雅。活是欺骗不了的，一个人要生活得 象这杯浓酒,不经三番五次的提炼呵,就不会这样一来可口！生命不止需要长度，更需要宽度。时间就像一张网，你撒在哪里，你的收获就在哪里。世上最累人的事，莫过于 你感到痛苦时，就去学习点什么吧，学习可以使我们减缓痛苦。当世界都在说放弃的时候，轻轻的告诉自己：再试一次。过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！很多 结果，但是不努力却什么改变也没有。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的损失，比错误更大的错误所以不要后悔。环境不会改变，解决之道在于改变自己。积 成功者的最基本要素。激情，这是鼓满船帆的风。风有时会把船帆吹断；但没有风，帆船就不能航行。即使道路坎坷不平，车轮也要前进；即使江河波涛汹涌，船只也航行 粹取出来的。浪费�
《耳和听觉》PPT课件
THANKS感谢观看振动声桥通过颅骨传递声音，适用于外耳道狭窄或闭锁的患者。
骨锚式助听器
通过植入在颅骨上的装置传递声音，适用于单侧耳聋或传导性耳聋 患者。
听力辅助设备选择建议
根据听力损失程度选择
轻度听力损失者可选择普通助听器；重度或极重度听力损失者可 考虑人工耳蜗植入等更高级别的辅助设备。
考虑个人需求和预算
不同设备价格差异较大，需根据个人经济条件和实际需求进行选择 。
听觉范围
指人耳能够感知到的声音频率范围，一般人的听觉范围在 20Hz至20000Hz之间。
03
常见耳部疾病及影响
外耳疾病及影响
耳廓畸形
01
包括先天性耳廓发育不全、外伤性耳廓缺损等，影响外貌和听
力。
外耳道炎
02
由细菌感染引起，表现为耳痛、耳痒、分泌物增多等，严重时
可导致听力下降。
耵聍栓塞
03
耳垢过多或排出受阻，导致耳道堵塞，引起听力下降和不适。
突发性耳聋
原因不明的感音神经性听力损失，表现为单侧或 双侧听力突然下降。
老年性耳聋
因年龄增长导致的感音神经性听力损失，表现为 双侧对称的听力下降。
听力损失类型和原因
传导性听力损失
由外耳或中耳疾病引起，如中 耳炎、鼓膜穿孔等。
感音神经性听力损失
由内耳或听神经病变引起，如 梅尼埃病、突发性耳聋等。
混合性听力损失
饮食均衡，多摄入富含维生素和 矿物质的食物也有助于保护听力
。
05
听力辅助设备与技术应 用
助听器原理及使用注意事项
助听器原理：通过麦克风接收声音， 经过放大器放大后，由扬声器输出，
帮助听力损失者听到声音。
使用注意事项
《耳和听觉》PPT教学课件
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科学课件： . /kejian/kexue/ 物理课件： . /kejian/wuli/
在野外喊话时，常把双手合拢做成喇 叭状围在口边，这样做声波集中，减少分 散，使声音响度增大
2.声音的强弱用分贝来计量 分贝数越大，表示声音响度越大 0dB——人耳的听觉下限 10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声
3. 声音的品质 声音的品质——音色
问题：我们闭上双眼，能听出谁在说话，为什么？
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体 的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使 发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是 因为它们的音色不同。
1. 塑料尺从木梳的齿上划过，速度快时，声音的音调高；速 度慢时，声音的音调低。
2. 伸出桌面的钢尺长度越短，用手拨动时，钢尺震动得越快， 发出声音的音调越高。
实验结论：物体振动越快，音调越高
2. 频率：物体每秒内振动的次数。 频率是描述物体振动快慢的量。 频率的单位是赫兹（HZ），简称赫。
ppt模板： . /moban/
主人的声音，是根据声音的 ( B )
A．音调 B．音色 C．响度 D．声速
4．我们生活在声音的海洋里，有优美动听的声，也有令人烦
躁的声，在繁华的闹市区设立的噪声监测器是为了 ( D )
A．减弱噪声的污染 B．测量声音的音调 C．测量声音的音色 D．测定声音的响度
谢谢观看
《耳和听觉》PPT课件【精品】
用手摸一摸并和同桌交流一下， 你的书包里有哪些物品？
课堂小结
➢耳的基本结构和功能 ➢听觉的形成 ➢耳的卫生与保健 ➢其他感觉器官（鼻、舌、皮肤）
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
第2课时 耳和听觉
R·七年级下册
新课导入
鸟儿在树上歌唱
行驶的汽车鸣起喇叭
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于 视觉信息。
进行新课
想一想，假如人失去听觉，这些场面会出现什 么情况？
耳朵的结构
耳郭
外 耳
外耳道
半规管
内
前庭பைடு நூலகம்
耳
耳蜗
咽鼓管
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
耳朵的各部分功能
耳 郭： 收集声波
外耳道： 传导声波
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨： 振动，把声音放大
耳 蜗：有听觉感受器
半规管： 前 庭：
有位觉感受器（晕车、晕船）
咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
听觉的形成过程
声波
外耳道
鼓 膜 听小骨 耳 蜗
（振动）
（形成声音信息）
听觉神经
大脑
(产生听觉)
耳朵的卫生和保健
1.什么是噪声？ 2.怎样保护鼓膜？ 3.怎样保护外耳道？ 4.怎样预防中耳炎？
1.影响人们正常学习，工作和休息的声音 。
2.遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管 张开，或者闭嘴、堵耳，保持鼓膜两侧大气 压力平衡。
3.避免长时间使用耳机；不用尖锐的东西 挖耳朵，以免戳伤外耳膜或鼓膜；不让脏 水进入外耳道，避免外耳道感染。
4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免引起中 耳炎。
课堂小结
➢耳的基本结构和功能 ➢听觉的形成 ➢耳的卫生与保健 ➢其他感觉器官（鼻、舌、皮肤）
课后作业
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题。
第2课时 耳和听觉
R·七年级下册
新课导入
鸟儿在树上歌唱
行驶的汽车鸣起喇叭
人从外界接受的各种信息中，听觉信息的数量仅次于 视觉信息。
进行新课
想一想，假如人失去听觉，这些场面会出现什 么情况？
耳朵的结构
耳郭
外 耳
外耳道
半规管
内
前庭பைடு நூலகம்
耳
耳蜗
咽鼓管
鼓膜 听小骨 鼓室
中耳
耳朵的各部分功能
耳 郭： 收集声波
外耳道： 传导声波
鼓 膜： 声波作用下，能产生振动
听小骨： 振动，把声音放大
耳 蜗：有听觉感受器
半规管： 前 庭：
有位觉感受器（晕车、晕船）
咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
听觉的形成过程
声波
外耳道
鼓 膜 听小骨 耳 蜗
（振动）
（形成声音信息）
听觉神经
大脑
(产生听觉)
耳朵的卫生和保健
1.什么是噪声？ 2.怎样保护鼓膜？ 3.怎样保护外耳道？ 4.怎样预防中耳炎？
1.影响人们正常学习，工作和休息的声音 。
2.遇到巨大声响时，迅速张开口，使咽鼓管 张开，或者闭嘴、堵耳，保持鼓膜两侧大气 压力平衡。
3.避免长时间使用耳机；不用尖锐的东西 挖耳朵，以免戳伤外耳膜或鼓膜；不让脏 水进入外耳道，避免外耳道感染。
4.鼻咽部有炎症，及时治疗，避免引起中 耳炎。
耳和听觉(PPT课件(初中科学)28张)
7、用尖锐的器物挖耳屎，会戳伤外耳道和鼓
A
B
膜。中耳的鼓膜损伤会引起神经性耳聋。
C
D
选项（ D ）是错误的，
应更正为_传__导__性__耳__聋___
8、下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是
（A）
①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓 膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢。
A、①→④→⑤→③→②→⑥
耳的结构与听觉的形成
一、耳的结构及其功能
声 波
外 耳廓 耳 外耳道
半规管
前庭 内 耳蜗 耳
咽鼓管
鼓室
中
听小骨
耳
鼓膜
外耳
耳廓 收集声波 外耳道 声波进入中耳的通道
鼓膜 接受声波，产生振动
鼓室 与咽鼓管相连
耳
中耳
听小骨 把振动放大，传入耳蜗
咽鼓管 连通鼓室和咽部，使鼓膜内外 空气压力保持平衡
内耳
耳蜗 里面充满了液体和听觉感受器， 能感受声波振动，产生神经冲动
4、当鼻、咽、喉部受到感染后，很容易引起 中耳炎，这是为什么？
病菌可以通过咽鼓管到达中耳，引起中耳炎
５．看书打瞌睡，头部下垂立即惊醒。此过程中接受刺激
的感受器位于（ D ）
A．鼓室和半规管
B．前庭和耳蜗
C．半规管和耳蜗
D．前庭和半规管
6．听觉的形成过程：声波→_耳__廓__→_外__耳_道__→_鼓__膜__ →_听_小__骨_→__耳_蜗__→_大__脑_皮__层产生听觉
猜测3:可能是左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；
设计实验方案:
目的: 验证左耳听左边的声音，右耳听右边的声音；
实验方案: （1）先将收音机打开，然后将右耳面向收音机的
耳与听觉ppt
外耳集音 中耳传音
内耳感音
内耳里有感受头部位置变动的 感受器我们称之为位觉感受器。 晕车、晕船、晕飞机都是由于这 种感受器过于敏感造成的。
耳的结构与听觉的形成
看一看： 听觉的形成示意图
听觉形成的过程
外界声波 外耳道 鼓膜（产生振动）
听小骨 耳蜗
（感受声音信息）
听神经
大脑（产生听觉）
失 聪
1、传导性耳聋：鼓膜，听小骨损伤或发 生障碍 1、急性中耳炎没有及时治疗 2、巨声或打耳光形成耳膜内外压力差 3、潜水过深
4、如果有植物种子进入耳内，我们 该怎么办？
不要用水冲洗，以免种子胀大后， 增加去除的难度，这种情况应该去 医院由医生处理。
人体感受头部位置变动的感受
器位于（ A ）
A、、半规管和前庭
B、中耳和耳蜗
C、咽鼓管和中耳
D、小脑
中耳炎是因为病菌从（ B )
A、外耳道进入中耳 B、咽喉进入中耳 C、半规管进入中耳 D、耳蜗进入中耳
会引起听力下降。
避免长时间收听，音量应调至中度或 以下。
2、有一些同学爱扎耳眼，这对耳有 什么影响？
会影响身体的生长发育，而且有时 还会导致皮肤溃烂，神经压迫症， 面瘫等现象，对听力也有影响。
3、如果有小虫进入耳内，我们该 怎么办？
可以滴入植物油，使小虫窒息而死， 然后用温水洗耳，使小虫顺水流出。
耳与听觉
耳郭 外耳道
听小骨 半规管 前庭 耳蜗
鼓膜
鼓室
咽鼓管
外耳包括： 耳郭、外耳道 中耳包括： 鼓膜、听小骨、鼓室 内耳包括： 半规管、前庭、耳蜗
外耳
耳
的
中耳
构
造
内耳
耳郭 （收集声波） 外耳道（传导声波）
耳与听觉PPT课件(初中科学)
什么是噪声？
• 外界环境中的声音并非都是和谐悦耳的。那 些影响人们学习、工作和休息的声音，叫做 噪声。
• 长期生活在噪声环境中的人，听觉会受到影 响，并容易患神经衰弱、高血压等疾病。如 果突然暴露在极强的噪声下，鼓膜会破裂出 血，使人失去听觉。
为了保护耳和听觉，除减少和消除嗓 声外，平时还应当注意做到以下几点：
二、耳朵的各部分功能
• 耳 廓： 收集声波
• 外耳道： (外界声波传入中耳的通道)
• 鼓 膜：声波作用下，能产生振动
• 听小骨： 振动,把声音放大
• 咽鼓管： 使鼓膜内外空气压力保持平衡
• 半规管：
有感受头部位置变动的
• 前 庭：
位觉感受器
ห้องสมุดไป่ตู้
• 耳 蜗：有听觉感受器
外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜 的振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗 内对声波敏锐的感觉细胞，这些细胞就将 声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区 域，人就产生了听觉。
耳与听觉
耳的结构与听觉的形成
一、耳朵的结构
听小骨
半规管
耳
前庭
廓
耳蜗
咽鼓管
外耳道 鼓膜 鼓室
一、耳朵的结构
7 6
1 8 5 4
9
2 3
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
(三块) 半规管
前庭 耳蜗
外耳道
鼓膜 鼓室
咽鼓管
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管) 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
1、根据听觉的形成过程，谈 谈完全“失聪”的原因可能 有哪些？
小资料1
• 传导性耳聋：
失聪
• 鼓膜，听小骨损伤或产生障碍
耳与听觉ppt课件
• 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜， 应尽快求医。
• 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 至较中度或以下。
• 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
• 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。
• 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
外耳 内耳
中耳
外耳包括：_耳__廓___、外__耳__道_。 耳廓：_收__集___声波； 外耳道：传__导___声波。
外耳集音
中耳包括：鼓__膜_、听__小_、骨__鼓__室、_咽__鼓__管_。
听小骨 （三块）
中耳传音
鼓膜
鼓室 咽鼓管
为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉 得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作为何可 以减轻不适感？
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨 (三块)
半规管 前庭
耳蜗
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
咽鼓管
2、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
3、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（ C ）
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
4、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
神经性耳聋
• 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调 至较中度或以下。
• 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。
• 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些 药物可能会导致耳鸣或失听。
• 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医 生诊治。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
外耳 内耳
中耳
外耳包括：_耳__廓___、外__耳__道_。 耳廓：_收__集___声波； 外耳道：传__导___声波。
外耳集音
中耳包括：鼓__膜_、听__小_、骨__鼓__室、_咽__鼓__管_。
听小骨 （三块）
中耳传音
鼓膜
鼓室 咽鼓管
为什么当飞机起飞或下降时,乘客有时会觉 得鼓膜难受,此时连作几个吞咽动作为何可 以减轻不适感？
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨 (三块)
半规管 前庭
耳蜗
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
咽鼓管
2、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
3、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（ C ）
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
4、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
神经性耳聋
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成听觉，我们就听到声音了。
你、你的爸爸、你的爷爷三 者相比较你们的听觉功能有什么 差异吗？
听觉通常会随年 龄的增大而变得 不敏感。这时也 可以用助听器会 听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某 一部分受了损伤，那么即使用助听 器也很难再听到声音了，这就叫失 聪。
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全 “失聪”的原因可能有哪些？
•
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
•
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
护鼓膜
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：1、 可能是外耳道堵塞了
2、可能是鼓膜受损了 3、 可能是听觉神经出了问题 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
声波 耳廓 收集声波 外耳道 声波的通道 鼓膜
耳蜗内的
听觉感受器
耳蜗
声音放大
鼓室内 听小骨
振动传声
产生兴奋 听神经
大脑
听觉
• 耳廓收集的__声__波___ 通过___外__耳__道_____， 引起_鼓__膜__的振动，这种振动能引起_听__小__骨__
的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的
耳__蜗__上的听觉感受器产生兴奋，并由 _听__神__经_传到__大__脑__皮__层__的__听__觉__中__枢____，形
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
4、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（ C ）
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
5、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
•
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
小资料
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「擤」鼻涕。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求
医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度
或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
•
8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
•
9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
•
10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
除了听觉我们的耳朵还有什么其他 功能吗？
保持 身体 平衡
位置感受器——前庭、半规管
1、外耳包括＿耳＿廓＿和＿外＿耳＿道＿，前者有 ＿收＿集＿声＿波＿的作用。
2、保持身体平衡作用的器官是＿耳＿朵＿。
3、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
失聪原因 ：
传导性耳聋：
传导振动的结构受损（鼓膜，听小骨损伤，外耳 道堵塞） 1、急性中耳炎没有及时治疗。 2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差引起。 3、潜水过深。
神经性耳聋：
1、听神经受损伤。 2、药物影响等。
2、遇到巨大声响时，应迅速捂紧双 耳或张嘴，这是为什么？
捂耳：防止强烈的振动将鼓膜击破 张嘴：使内耳与外界压强相同，保
第3节 耳和听觉
耳的结构与听觉的形成
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
半规管 前庭 耳蜗
咽鼓管
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管) 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
一、耳朵的结构
听小骨1 (三块)
半8规管
耳7廓
前5庭
耳4蜗
外6耳道 鼓2膜 鼓3室
耳的结构
9咽鼓管
二、耳朵的各部分功能
• 耳廓： 收集声波
• 外耳道：外界声波传入中耳的通道
• 鼓膜： 在声波作用下，能产生振动
• 听小骨：振动,把声音放大。是人体最小的骨头
• 咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
• 半规管： 有感受头部位置变动的
• 前庭：
位觉感受器
• 耳蜗： 充满液体和听觉感受器
三、听觉的形成过程
你、你的爸爸、你的爷爷三 者相比较你们的听觉功能有什么 差异吗？
听觉通常会随年 龄的增大而变得 不敏感。这时也 可以用助听器会 听的清楚些。
但如果一个人由于听觉器官某 一部分受了损伤，那么即使用助听 器也很难再听到声音了，这就叫失 聪。
1、根据听觉的形成过程，谈谈完全 “失聪”的原因可能有哪些？
•
3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
•
4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
感受器→ 听神经→听中枢 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→听觉
感受器→ 听神经→听中枢 D.声波→外耳道→听觉感受器→ 听神经 →听中枢
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
•
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
护鼓膜
如果你是五官科医生……
• 病人：我的耳朵听声音听不清楚了…… • 医生：1、 可能是外耳道堵塞了
2、可能是鼓膜受损了 3、 可能是听觉神经出了问题 病人：我的孩子耳朵里有虫子等东西进去了…… 病人：我游泳的时候，经常耳朵进水…… 病人问你如何保护耳朵和听觉，你会告诉他生活 中要注意些什么呢？
声波 耳廓 收集声波 外耳道 声波的通道 鼓膜
耳蜗内的
听觉感受器
耳蜗
声音放大
鼓室内 听小骨
振动传声
产生兴奋 听神经
大脑
听觉
• 耳廓收集的__声__波___ 通过___外__耳__道_____， 引起_鼓__膜__的振动，这种振动能引起_听__小__骨__
的振动把声音放大后传到内耳，内耳中的
耳__蜗__上的听觉感受器产生兴奋，并由 _听__神__经_传到__大__脑__皮__层__的__听__觉__中__枢____，形
A.耳廓
B.外耳道、鼓膜
C.听小骨
D.耳道
4、用尖锐器具挖耳朵可能会损伤（ C ）
A.听觉中枢
B.听神经
C.鼓膜
D.耳廓
5、咽鼓管是咽部与（ B ）相通的管道。
A.外耳 B.中耳 C.内耳 D.鼻
6、声波传送到听中枢的正确顺序是( C ) A.声波→外耳道→鼓膜→听觉感受器→
听中枢
B.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→听觉
•
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
小资料
• 洗头及游泳时，避免污水进入耳内，引起耳朵发炎。 • 不要大力「擤」鼻涕。 • 异物进入耳道时，切勿自行掏挖，以免弄伤耳膜，应尽快求
医。 • 避免长时间收听耳筒收音机或录音机，音量亦应调较至中度
或以下。 • 在噪音环境中，要用手掩着耳朵或戴上护耳用具。 • 在医生指导下，才可服用药物，因为过量服用某些药物可能
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
•
8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
•
9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
•
10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
会导致耳鸣或失听。 • 当发觉耳部不适时，例如痛楚或流脓，应尽快找医生诊治。
除了听觉我们的耳朵还有什么其他 功能吗？
保持 身体 平衡
位置感受器——前庭、半规管
1、外耳包括＿耳＿廓＿和＿外＿耳＿道＿，前者有 ＿收＿集＿声＿波＿的作用。
2、保持身体平衡作用的器官是＿耳＿朵＿。
3、耳的结构中，能接受声波并转化为振 动的是（ B ）
失聪原因 ：
传导性耳聋：
传导振动的结构受损（鼓膜，听小骨损伤，外耳 道堵塞） 1、急性中耳炎没有及时治疗。 2、巨声或打耳光形成鼓膜内外压力差引起。 3、潜水过深。
神经性耳聋：
1、听神经受损伤。 2、药物影响等。
2、遇到巨大声响时，应迅速捂紧双 耳或张嘴，这是为什么？
捂耳：防止强烈的振动将鼓膜击破 张嘴：使内耳与外界压强相同，保
第3节 耳和听觉
耳的结构与听觉的形成
一、耳朵的结构
耳廓
听小骨
外耳道 鼓膜 鼓室
耳的结构
半规管 前庭 耳蜗
咽鼓管
认识耳朵的结构
外耳包括：耳廓、外耳道 中耳包括：鼓膜、鼓室、听小骨(咽鼓管) 内耳包括：半规管、前庭、耳蜗
一、耳朵的结构
听小骨1 (三块)
半8规管
耳7廓
前5庭
耳4蜗
外6耳道 鼓2膜 鼓3室
耳的结构
9咽鼓管
二、耳朵的各部分功能
• 耳廓： 收集声波
• 外耳道：外界声波传入中耳的通道
• 鼓膜： 在声波作用下，能产生振动
• 听小骨：振动,把声音放大。是人体最小的骨头
• 咽鼓管：使鼓膜内外空气压力保持平衡
• 半规管： 有感受头部位置变动的
• 前庭：
位觉感受器
• 耳蜗： 充满液体和听觉感受器
三、听觉的形成过程