16《找骆驼》ppt课件1
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16《找骆驼》ppt课件
想，才得出正确结论的
﹚。
道理：
告诉我们要学会多观察，多思考， 才能找到解决问题的方法。
作 业
把今天学的这个故事讲给父母 听。 观察身边的事物，你会有哪些 新的发现？把你的新发现，准备在 口语交际课上与大家共同分享。
左边驮蜜
左脚有点跛
老人是怎么知道骆驼的这些特点的？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅
老人知道了什么
左脚跛
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成能量，维 持骆驼的生命活动。因此， 在沙漠里，骆驼可以连续 三四十天不吃不喝，非常 适合长途跋涉。 家骆驼成为人类在沙 漠中的主要交通工具。
生字认读：
骆驼
fèn
bǒ
tuó
跛脚
kěn
驮蜜
jì n（知道它缺了一颗牙齿）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅 路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
老人知道了什么
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
说一说 议一议
一、 同学们故事 中的老人，你觉得 他是一位怎样的老 人？ 二、学了这篇课文 后，你有收获吗？
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
再读课文，想想课文讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故 事讲了商人 （ 走 失 ）一只骆驼， 向老人（ 打 听）， 经老人（ 指 点 ）， 终于（ 找 到 ）骆驼的 事。
﹚。
道理：
告诉我们要学会多观察，多思考， 才能找到解决问题的方法。
作 业
把今天学的这个故事讲给父母 听。 观察身边的事物，你会有哪些 新的发现？把你的新发现，准备在 口语交际课上与大家共同分享。
左边驮蜜
左脚有点跛
老人是怎么知道骆驼的这些特点的？
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅
老人知道了什么
左脚跛
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成能量，维 持骆驼的生命活动。因此， 在沙漠里，骆驼可以连续 三四十天不吃不喝，非常 适合长途跋涉。 家骆驼成为人类在沙 漠中的主要交通工具。
生字认读：
骆驼
fèn
bǒ
tuó
跛脚
kěn
驮蜜
jì n（知道它缺了一颗牙齿）。
老人观察到了什么
脚印右深左浅 路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
老人知道了什么
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
说一说 议一议
一、 同学们故事 中的老人，你觉得 他是一位怎样的老 人？ 二、学了这篇课文 后，你有收获吗？
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙ 他仔细观察，认真
再读课文，想想课文讲了一件什么事？
《找骆驼》这个故 事讲了商人 （ 走 失 ）一只骆驼， 向老人（ 打 听）， 经老人（ 指 点 ）， 终于（ 找 到 ）骆驼的 事。
16 找骆驼 ppt课件.ppt
《找骆驼》这个故事讲了在沙漠中商 人（走失 ）一只骆驼，向老人（ 打听），经 老人（ 指点），（ 找到 ）骆驼的事。
骆驼的特征
• 左脚有点跛。 • 左边驮着蜜，右边驮着米， • 缺了一颗牙齿。
老人观察到了什么
老人知道了什么
用“因为…所以…”句式说说老人判断过程？
因为老人看见
（ 路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅 ），
所以
（
知道骆驼的左脚有点跛 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
因为老人看见
（ 路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）
所以
（
骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
因为老人看见
（ 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以
（
知道它缺了一颗牙齿
）。
我们要向老人那样，遇到问题 善于观察、学会分析，就能够有发现。
骆驼的特征
• 左脚有点跛。 • 左边驮着蜜，右边驮着米， • 缺了一颗牙齿。
老人观察到了什么
老人知道了什么
用“因为…所以…”句式说说老人判断过程？
因为老人看见
（ 路上有骆驼的脚印,右边深,左边浅 ），
所以
（
知道骆驼的左脚有点跛 ）。
ห้องสมุดไป่ตู้
因为老人看见
（ 路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）
所以
（
骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
因为老人看见
（ 骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印 ），
所以
（
知道它缺了一颗牙齿
）。
我们要向老人那样，遇到问题 善于观察、学会分析，就能够有发现。
人教版小学语文三年级上册16找骆驼 PPT课件
啃过的树叶，上面留下了牙齿 印。
老人的指点：至于骆驼究竟 往哪儿去了，应该顺着它的 脚印去找。
左脚有点跛
路的左边有一些蜜， 右边有一些米
左边驮蜜，右边驮米
啃过的树叶上留下了 牙齿印
缺了一颗牙齿
老人知道骆驼的左脚有点跛，那是因 为他看见骆驼的脚印右边深，左边浅。 老人知道骆驼左边驮着蜜，右边驮着 米，那是因为他看见路的左边有一些 蜜，右边有一些米。 老人知道骆驼缺了一颗牙齿，那是因 为他看见骆驼啃过的树叶上留下了牙 齿印。
16 找骆驼
从前，有个商人走失了一只骆驼。他 找了好多地方都没找到，心里很着急，这 时候，他看见一位老人在前面走，就赶上 去问：“老人家，您看见一只骆驼吗？” 商人听了，连忙道谢。他照老人的指 点一路找去，果然找到了走失的骆驼。
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢， 听我说吧。刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点 跛。我又看见路的左边有一些蜜，右边有 一些米，我想骆驼驮的一定这是两样东西。 我还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙 齿印，所以知道它缺 了一颗牙齿。至于骆 驼究竟往哪儿去了， 应该顺着脚 印去找。”
牙印 脚印 米有一些蜜， 右边有一些米
1
老人看见路上有骆驼的脚印，右边深， 左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。。 老人又看见路的左边有一些蜜，右边有 一些米，就想骆驼驮的一定这是两样东 西。。
老人还看见骆驼啃过的树叶，上面留下 了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。。
脚印右边深，左边浅
16《找骆驼》.PPT课件
-2- Nhomakorabea3
老人说出了
这只骆驼的哪些 特点？
缺了一颗牙 右边驮米
左边 驮 蜜 左脚有点跛
从前有个商人走失了一只骆驼。他找了
很多地方都没找到，心里很着急。这时候，
他看见一位老人在前面走，就赶上去问：
“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你丢的那只骆驼，是不是
左脚有点跛？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
-
缺了一颗牙
10
刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（老人看见路上有骆驼的 脚印，右边深，左边浅），
所以（知道骆驼的左脚有点跛）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米 ）
所以（骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
我还看见
骆驼啃过的树 叶，上面留下 了牙齿印，所 以知道它缺了 一颗牙齿。
-
14
小练笔：
商人牵着骆驼往回走， 又碰到了老人，他又会怎 么做？怎么说？以《再遇 老人》为题，发挥想象， 写一段话。
-
15
-
16
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
-
7
商人愤愤地说： “别哄我了，一定是你 把我的骆驼藏起来了。 要不你怎么知道得这样 详细！”
-
8
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢
，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼
的脚印，右边深，左边浅，就知道骆
驼的左脚有点跛。我又看见路的左边
老人说出了
这只骆驼的哪些 特点？
缺了一颗牙 右边驮米
左边 驮 蜜 左脚有点跛
从前有个商人走失了一只骆驼。他找了
很多地方都没找到，心里很着急。这时候，
他看见一位老人在前面走，就赶上去问：
“老人家，您看见一只骆驼了吗？”
老人说：“你丢的那只骆驼，是不是
左脚有点跛？”
“是的。”
“是不是左边驮着蜜，右边驮着米？”
-
缺了一颗牙
10
刚才我看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（老人看见路上有骆驼的 脚印，右边深，左边浅），
所以（知道骆驼的左脚有点跛）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米 ）
所以（骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
我还看见
骆驼啃过的树 叶，上面留下 了牙齿印，所 以知道它缺了 一颗牙齿。
-
14
小练笔：
商人牵着骆驼往回走， 又碰到了老人，他又会怎 么做？怎么说？以《再遇 老人》为题，发挥想象， 写一段话。
-
15
-
16
“不错。”
“是不是缺了一颗牙齿？”
“对极了！您看见它往哪儿去了？”
老人说：“那我可不知道。”
-
7
商人愤愤地说： “别哄我了，一定是你 把我的骆驼藏起来了。 要不你怎么知道得这样 详细！”
-
8
老人不紧不慢地说：“干吗生气呢
，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼
的脚印，右边深，左边浅，就知道骆
驼的左脚有点跛。我又看见路的左边
《找骆驼》演示课件
弘扬团结合作与互助精神
在现代社会，团结合作与互助精神对于个人和集体的发展至关重要。 我们应该学会与他人合作，共同解决问题。
05
艺术手法鉴赏与创作技巧 分享
独特艺术手法鉴赏，如夸张、讽刺等
夸张手法
通过夸大人物特征、情节发展等元素，增强故事的戏剧性和表现力。
讽刺手法
通过对社会现象或人物性格的讽刺，揭示其内在矛盾或荒谬之处，引发观众深思 。
《找骆驼》演示课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值观传递
目录
• 艺术手法鉴赏与创作技巧分享 • 知识拓展：相关文化现象探讨
01
课文背景及作者简介
《找骆驼》故事来源与背景
故事来源
《找骆驼》是一篇阿拉伯民间故事。 故事简单有趣，通过老人帮助商人找 回骆驼的经历，告诉我们细心观察和 思考问题的重要性。
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”
这句话通过反问的形式强调了劳动的重要性，同时也揭示了主人公在寻找骆驼过程中的艰辛和付出。这种表达方 式既富有哲理，又容易引起观众的共鸣和思考。
06
知识拓展：相关文化现象 探讨
类似故事或作品推荐及比较分析
《塞翁失马》
同样体现了事物之间的内在联系和转化，通过不同角度看待问题，得出不同结论。
智慧与勇气并重
在寻找骆驼的过程中，主人公既需要智慧来解决问题，又需要勇气 来面对困难。
团结合作与互助精神
故事中还有其他角色与主人公一起寻找骆驼，体现了团结合作与互 助精神的重要性。
故事中蕴含的价值观分析
尊重自然与动物
01
故事中的骆驼是沙漠之舟，象征着自然与动物的力量。通过寻
在现代社会，团结合作与互助精神对于个人和集体的发展至关重要。 我们应该学会与他人合作，共同解决问题。
05
艺术手法鉴赏与创作技巧 分享
独特艺术手法鉴赏，如夸张、讽刺等
夸张手法
通过夸大人物特征、情节发展等元素，增强故事的戏剧性和表现力。
讽刺手法
通过对社会现象或人物性格的讽刺，揭示其内在矛盾或荒谬之处，引发观众深思 。
《找骆驼》演示课件
目录
• 课文背景及作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 主题思想探讨与价值观传递
目录
• 艺术手法鉴赏与创作技巧分享 • 知识拓展：相关文化现象探讨
01
课文背景及作者简介
《找骆驼》故事来源与背景
故事来源
《找骆驼》是一篇阿拉伯民间故事。 故事简单有趣，通过老人帮助商人找 回骆驼的经历，告诉我们细心观察和 思考问题的重要性。
“不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？”
这句话通过反问的形式强调了劳动的重要性，同时也揭示了主人公在寻找骆驼过程中的艰辛和付出。这种表达方 式既富有哲理，又容易引起观众的共鸣和思考。
06
知识拓展：相关文化现象 探讨
类似故事或作品推荐及比较分析
《塞翁失马》
同样体现了事物之间的内在联系和转化，通过不同角度看待问题，得出不同结论。
智慧与勇气并重
在寻找骆驼的过程中，主人公既需要智慧来解决问题，又需要勇气 来面对困难。
团结合作与互助精神
故事中还有其他角色与主人公一起寻找骆驼，体现了团结合作与互 助精神的重要性。
故事中蕴含的价值观分析
尊重自然与动物
01
故事中的骆驼是沙漠之舟，象征着自然与动物的力量。通过寻
16《找骆驼》(公开课)PPT课件ppt
第8页，共26页。
16* 找 骆（luò）驼(tuo)
第9页，共26页。
自由朗读课文，要求：读准字音， 读通句子，难读的句子多读几遍。 1、课文主要讲了一件什么事？
2、商人丢失的骆驼是什么样子的？
3、老人怎么知道这只骆驼的样子 的？
第10页，共26页。
luò tuo bǒ
tuó fèn 骆驼跛 驮愤
1 分角色朗读课文第1-9自然段，然后想一 想，商人丢失的骆驼有哪些特点？在文中找 出相关的语句用——画出来。
2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
第15页，共26页。
缺了一颗牙齿 右边驮着米
左边驮着蜜 左脚有点跛
第16页，共26页。
1 快速默读课文第10自然段，同桌 互相说说老人告诉商人骆驼特点的依 据是什么？ 2老人为什么能准确说出骆驼的 特点和依据？
分角色朗读课文。
第26页，共26页。
Kěn jìnɡ
第11页，共26页。
骆驼 跛脚 驮着
愤愤 脚印 啃过
究竟 不紧不慢
第12页，共26页。
1、默读课文，思考课文 主要讲了一件什么事？
第13页，共26页。
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
第14页，共26页。
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
第22页，共26页。
Байду номын сангаас
第23页，共26页。
我明白了：
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
第24页，共26页。
小练笔： 一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》 为题，发挥想象，写一段话。
16* 找 骆（luò）驼(tuo)
第9页，共26页。
自由朗读课文，要求：读准字音， 读通句子，难读的句子多读几遍。 1、课文主要讲了一件什么事？
2、商人丢失的骆驼是什么样子的？
3、老人怎么知道这只骆驼的样子 的？
第10页，共26页。
luò tuo bǒ
tuó fèn 骆驼跛 驮愤
1 分角色朗读课文第1-9自然段，然后想一 想，商人丢失的骆驼有哪些特点？在文中找 出相关的语句用——画出来。
2 是谁说出了走失的骆驼的特点？
第15页，共26页。
缺了一颗牙齿 右边驮着米
左边驮着蜜 左脚有点跛
第16页，共26页。
1 快速默读课文第10自然段，同桌 互相说说老人告诉商人骆驼特点的依 据是什么？ 2老人为什么能准确说出骆驼的 特点和依据？
分角色朗读课文。
第26页，共26页。
Kěn jìnɡ
第11页，共26页。
骆驼 跛脚 驮着
愤愤 脚印 啃过
究竟 不紧不慢
第12页，共26页。
1、默读课文，思考课文 主要讲了一件什么事？
第13页，共26页。
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
第14页，共26页。
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
第22页，共26页。
Байду номын сангаас
第23页，共26页。
我明白了：
遇到问题，不能光着急； 要冷静，要动脑筋思考。
第24页，共26页。
小练笔： 一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》 为题，发挥想象，写一段话。
16《找骆驼》课件
老人能详细知道走失骆驼的
特点，那是因为﹙他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
果然一词说明了什么？
学到这里，你觉得老人 是个什么样的人，你从 他的身上学到了什么？
老 人 与 商人 的对话
依据
老人为什么不让商人顺着
树叶，米、蜜的方向去找， 而是让商人顺着骆驼的脚印 去找，这是为什么呢？
填一填，说一说
骆驼的胃里有水囊，能
贮存很多水；驼峰里储存有 一百多千克脂肪，必要时可 以转变成水的能量，维持骆 驼的生命活动。因此，在沙 漠里，可以一连三四十天不 吃不喝，适于长途跋涉。骆 驼成为人类在沙漠中的主要 交通工具。
– 沙漠里的船
骆驼的胃里有水囊， 能贮存很多水；驼峰里储 存有一百多千克脂肪，必 要时可以转变成水的能量， 维持骆驼的生命活动。因 此，在沙漠里，可以一连 三四十天不吃不喝，适于 长途跋涉。家骆驼成为人 类在沙漠中的主要交通工 具。
的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅
），
所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。 米
因为（老人看见路的左边有一些
蜜，右边有一些米
），
所以（
）。
骆驼驮的一定是这两样东西
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
老人说：“你问的那只骆驼， 是不是左脚有点跛？” “是的。”
“是不是左边驼着蜜，右边 左边驮蜜，右边驮米 驼着米？”
“不错。”
缺了一颗牙齿
“是不是缺了一颗牙齿？” “对极了！您看见它往哪儿 去了？”
老人在没有见过骆驼的情况 就能做出这样的判断，大家说说 商人听了会信吗？那商人会说些 什么？
16、《找骆驼》PPT课件
1、分角色朗读课文。 2、小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
作业：
1.把《找骆驼》的故事讲给家长听。
2.小练笔：一天，商人牵着骆驼走，又 碰到了老人，他又会怎么做？怎么说？ 以《再遇老人》为题，发挥想象，写一 段话。
刚才我看见路上有骆驼的脚印，
右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有一些蜜，右边有一些米 ）， 所以（
老人不紧不慢地说：“干吗生气 呢，听我说嘛。”
刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边 深，左边浅，就知道骆驼的左脚有点跛。 我又看见路的左边有一些蜜，右边有一点 米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我 还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿 印，所以知道它缺了一颗牙齿。
你能用“因为……所以……”或 “之所以……是因为……” 的句 式说说老人推测的过程吗？
骆驼的胃里有水囊，能贮 存很多水；驼峰里储存有一百 多千克脂肪，必要时可以转变 成水的能量，维持骆驼的生命 活动。因此，在沙漠里，骆驼 可以一连三四十天不吃不喝， 适于长途跋涉。因此，骆驼成 为人类在沙漠中的主要交通工 具，被称作“沙漠之舟”。商 人想要在沙漠中运货，可离不 开骆驼。
16.找骆驼
骆驼 跛脚 驮着蜜 愤愤地说 啃过 究竟 不紧不慢
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
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右边深，左边浅，就知道骆驼 的左脚有点跛。
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米
），
所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
脊背突起像山峰，
沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上逞英雄。
骆驼
老人 商人
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
老人说出了这只 骆驼的哪些特点
缺了一颗牙 右边驮米
脚印，
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（知道它缺了一颗牙齿）。
1
2
老人观察到了什么
老人知道了什么
脚印右深左浅 路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的
因为（ 老人看见路上有骆驼的脚印， 右边深，左边浅 ）， 所以（ 知道骆驼的左脚有点跛。 ）。
我又看见路的
蜜 米
左边有一些蜜，右边有一些米，
我想骆驼驮的一定是这两样东西。
因为（老人看见路的左边有 一些蜜，右边有一些米
），
所以（ 骆驼驮的一定是这两样东西 ）。
脊背突起像山峰，
沙漠之舟能载重。 风沙干旱都不怕，
戈壁滩上逞英雄。
骆驼
老人 商人
《找骆驼》这个故事讲 了商人（ 走 失 ）一只骆 驼，向老人（ 打 听），经 老人（ 指 点），（ 找 到） 骆驼的事。
老人说出了这只 骆驼的哪些特点
缺了一颗牙 右边驮米
脚印，
特点，那是因为﹙ 他仔细看，认真
想，才得出正确结论的
﹚。
小练笔：
一天，商人牵着骆驼走，又碰到了老人， 他又会怎么做？怎么说？以《再遇老人》为题， 发挥想象，写一段话。
我还看见骆驼啃过的树叶， 上面留下了牙齿印， 所以知道它缺了一颗牙齿。
因为（老人看见骆驼啃过的 树叶，上面留下了牙齿印 ）， 所以（知道它缺了一颗牙齿）。
1
2
老人观察到了什么
老人知道了什么
脚印右深左浅 路左边有蜜右边有米 啃过的树叶上 留下的牙齿印
左脚跛 左驮蜜右驮米 缺了一颗牙齿
老人能详细知道走失骆驼的