小学信息技术第一册 信息与信息技术教案 北京版
北京版(2013)第一册信息技术第27课操作文件和文件夹教案
本节课旨在培养学生以下核心素养：
1.信息意识：通过学习文件和文件夹的操作，使学生认识到信息管理的重要性，提高信息检索与整理的能力。
2.数字化学习与创新：引导学生运用信息技术手段，掌握文件管理的技巧，激发学生在数字化环境下的学习兴趣和创新能力。
3.信息技术应用：培养学生运用文件管理知识解决实际问题的能力，提高学生在日常学习与生活中运用信息技术的能力。
b.建议学生关注生活中的信息管理案例，如家庭相册、学习资料等，思考如何运用所学知识优化文件管理。
c.引导学生了解信息安全知识，提高保护个人隐私和数据安全的意识。
d.鼓励学生参加信息技术竞赛或社团活动，与同学分享文件管理技巧，相互学习，共同提高。
e.建议家长参与学生的学习过程，了解他们在学校所学的信息技术知识，共同探讨家庭文件管理的优化方案。
课堂
1.课堂评价：
a.在课堂教学中，通过提问、观察和实时测试等方式，了解学生对文件和文件夹操作知识的学习情况。
b.关注学生在操作实践中的表现，及时发现操作错误或理解误区，并进行个别指导与解答。
c.鼓励学生积极参与课堂讨论和提问，了解他们的思考过程和问题解决能力。
2.作业评价：
a.对学生提交的关于文件和文件夹操作的报告或作业进行认真批改，关注学生的作业质量、完成程度和思考深度。
1.设计反思活动：
a.课后，我将对学生的课堂表现和作业完成情况进行总结，分析他们在文件和文件夹操作方面的掌握程度。
b.与其他教师交流，了解他们在教学过程中遇到的问题和解决方法，相互借鉴经验。
c.收集学生的反馈意见，了解他们在学习过程中的困惑和需求。
2.制定改进措施：
a.针对学生操作不熟练的问题，我将在接下来的教学中增加课堂操作练习的时间，确保每位学生都能掌握操作要领。
信息技术小学版第一册教案
信息技术小学版第一册教案教案标题：信息技术小学版第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和作用；2. 培养学生的信息技术意识和基本操作技能；3. 培养学生的信息获取、处理和表达能力；4. 培养学生的信息技术应用和创新能力。
教案内容：单元一：计算机基础知识1. 学习计算机的基本组成部分和功能；2. 了解计算机的发展历程和应用领域；3. 学习计算机的基本操作技能，如开机、关机、登录等；4. 学习计算机的基本输入、输出设备，如键盘、鼠标、显示器等。
单元二：操作系统与应用软件1. 学习常见的操作系统，如Windows、Mac OS等；2. 学习操作系统的基本功能和操作方法；3. 学习常见的办公软件，如Word、Excel、PowerPoint等；4. 学习办公软件的基本操作技能，如创建、编辑、保存等。
单元三：网络与互联网1. 了解网络的基本概念和作用；2. 学习网络的基本组成部分和连接方式；3. 学习互联网的基本功能和使用方法；4. 学习网络安全和网络礼仪的基本知识。
单元四：多媒体技术与应用1. 了解多媒体技术的基本概念和应用领域；2. 学习常见的多媒体文件格式和播放器；3. 学习多媒体文件的创建和编辑技巧；4. 学习多媒体技术在教育、娱乐等方面的应用。
教学方法：1. 情境教学法：通过模拟实际情境，让学生在实践中学习信息技术知识和操作技能；2. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作；3. 案例教学法：通过实际案例分析，引导学生运用信息技术解决问题；4. 多媒体教学法：利用多媒体技术辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。
教学评估：1. 学生作品评估：评估学生在课堂上完成的作品，如文档、幻灯片、图像等；2. 学生表现评估：评估学生在课堂上的表现，如参与度、合作能力等；3. 学生测试评估：通过小测验或考试评估学生对知识的掌握程度；4. 教学反馈评估：通过学生和家长的反馈意见，评估教学效果和改进方向。
小学信息技术教案 北京版
小学信息技术教案北京版教案标题：小学信息技术教案 - 北京版教案目标：1. 熟悉并理解信息技术的基本概念和术语。
2. 掌握基本的计算机操作技能，包括启动计算机、打开和关闭程序、使用鼠标和键盘等。
3. 培养学生的信息获取和处理能力，包括利用互联网搜索信息、整理和编辑文档等。
4. 培养学生的信息安全意识，包括正确使用密码、保护个人隐私等。
教学内容：1. 信息技术基本概念和术语- 计算机硬件和软件的定义和区别- 操作系统、程序和文件的概念- 互联网和网页的基本知识2. 计算机操作技能- 启动和关闭计算机- 打开和关闭程序- 使用鼠标和键盘进行基本操作- 了解常用的操作系统界面和图标3. 信息获取和处理能力- 利用互联网搜索信息- 整理和编辑文档- 使用基本的文字处理软件- 了解如何创建和保存文件4. 信息安全意识- 正确使用密码- 保护个人隐私- 避免点击不明链接和下载可疑文件教学步骤：1. 导入：通过提问和讨论引导学生了解信息技术的重要性和应用场景。
2. 知识讲解：简要介绍信息技术的基本概念和术语，例如计算机硬件和软件的定义和区别。
3. 操作演示：以启动和关闭计算机为例，进行实际操作演示，并引导学生跟随操作。
4. 练习与巩固：让学生自主操作计算机进行练习，例如打开和关闭程序、使用鼠标和键盘进行基本操作等。
5. 拓展与应用：引导学生利用互联网搜索信息，并教授如何整理和编辑文档。
6. 总结与评价：回顾本节课所学内容，通过提问和讨论检查学生的掌握情况，并提供反馈和指导。
教学资源：1. 计算机设备：每个学生一台计算机或学生共用计算机。
2. 互联网连接：确保学生可以访问互联网进行信息搜索和学习。
3. 教学软件：文字处理软件、网页浏览器等。
评估方式：1. 学生操作表现评价：观察学生在实际操作中的熟练程度和准确性。
2. 课堂练习评价：通过课堂练习检查学生对所学知识的理解和应用能力。
3. 问答评价：通过提问和讨论检查学生对信息技术基本概念的掌握情况。
信息与信息技术教学设计北京版第一册教案
教学难点：引导学生有意识的去感受身边的信息。
课前准备：1.教材。
2.关于计算机的发展的光盘材料。
3.教学软件：多媒体网络教室。
教 学 过 程
一、新课引入
1.什么是信息？你知道吗？（学生回答）
简单地说，信息就是指对人么有用的数据、消息。（有用，即有价值。信息具有价值）
2.信息无处不在，无时不有。（举例启发后，请学生自己举例）
（北京版）第一册信息技术教案 信息与信息技术 1
课题：1信息与信息技术
课时：1
课型：新授
教学目标：1.了解什么是信息、信息传递和信息处理的基本知识。
2.了解信息技术及其应用、发展的基本情况。
3.知道应该树立正确的信息意识，培养使用信息的道德。
教学重点：1.知道什么是信息和信息技术。
2.知道信息技术的广泛应用
2.信息技术包括哪些重要的技术？
3.为什么有人称现代社会为信息社会呢？
2.信息技术
（1）什么是信息技术（学生例举一些信息技术的实例）
（2）人类历史上发生的五次信息技术革命
（3）信息技术的广泛应用
（4）学好信息技术课的必要性
3.信息道德和信息意识
（1）（学生读书中的培养信息技术道德和树立信息意识的内容）
（2）了解学生使用计算机情况（填表并且发言）
三、全课总结
1.什么是信息？
（3）信息的表现形式
科学角度研究的信息主要指：一是经过计算机技术处理的资料和数据，如文字、图形、影像、声音等；二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找等处理后的信息产品的集合。
（4）信息的传递
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、光缆、卫星、计算机网络
小学信息技术第一册 信息与信息技术教案 北京版
小学信息技术第一册信息与信息技术教案北京版1、初步了解信息。
2、初步了解信息技术，培养学习兴趣。
3、知道应该树立正确的信息意识，培养良好的信息道德。
教学重点1、知道什么是信息技术。
2、知道信息技术的广泛应用。
3、知道要遵守信息道德。
教学难点引导学生有意识地去感受身边的信息。
技术准备屏幕广播系统。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、引入同学们你知道信息在哪儿？什么是信息吗？学生说一说，议一议。
让学生感受信息就在身边。
二、教学过程B三、归纳小结一、认识什么是“信息”：1、通过让学生举例，让学生感受“我们生活在信息的海洋里，信息就在我们身边。
2、通过举例让学生明白信息与人类的生产生活息息相关。
3、通过举例说说，信息的表现形式。
4、由古代现代信息的传递方式举例说明二、认识什么是信息技术？1、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。
2、观看配套光盘：第一课：神奇的信息世界（了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边观看，边补充说明各项应用的最新进展。
3、请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。
4、请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化？请同学当一当未来的预言家。
三、信息道德和信息意识培养信息道德：让学生明白哪些行为是不道德的？树立信息意识：怎样才能树立正确的信息意识3、如何爱护计算机及机房四、引导学生归纳信息及信息技术在人类生产生活中的应用。
五、布置作业：在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报。
了解学生家庭使用计算机的情况用学生自己的语言了解信息的含义。
说一说，议一议。
学生观看讨论、思考让学生感受信息技术的广泛应用让学生养成良好的信息意识四、板书设计信息与信息技术什么是信息？什么是信息技术？信息技术在人类的生产生活中都有哪些广泛应用？课后反思学生对信息技术的学习感兴趣有一个误区，他们认为学计算机就可以玩游戏，如何处理好给学生“玩游戏”的时间？信息技术在生活中的应用，应让学生在课下收集相关资料。
一年级上信息技术教案信息与信息技术_北京版
一年级上信息技术教案信息与信息技术_北京版教学重点与难点：信息的各种心态及其本质含义。
教学方法：1、从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入摸索。
2、电脑动画课件教学。
教学预备：1、电教室内利用电脑播放自制的教学课件。
2、课前打开电脑。
教学过程：一、观看有关信息高速进展的录像。
二、学生谈谈感受1、你是如何明白得信息与信息技术的。
2、你周围哪些与信息有关。
3、在你的周围有哪些是应用信息技术的。
三、学习新课现在请同学们看图片，图片上的人在做什么？用什么方式？师问生答：谈天：语言、声音。
报纸：文字、场景。
电视：符号、图像、语言、场景、声音。
他们各自得到什么？新闻、消息、情报、数据等。
板书：信息：用语言、文字、符号、场景、图像、声音等方式表达的新闻、消息、情报和数据统称为信息（学生齐读）。
教师说明：信息的定义是多种多样的，它具有下面几个特点：1普遍性和无限性2可传递性和共享性3依附性和商品性4可处理性和可增值性信息是通过载体传输的。
电脑、电视、报纸其本身并不是信息，而是信息的载体。
比方说：假如停电了，我们还能不能从电脑、电视上获得信息呢？（生答）只有它们负载的内容才是信息。
（完成任务1）信息在现代社会无处不在。
人们每时每刻都在接触、传播、加工和利用信息。
人们的生活、工作和学习离不开信息。
事实上我们的祖先专门早就意识到了信息的存在和它的价值。
现在请同学们再看一组图片。
图片上的人通过什么猎取信息？提问。
（手势、语言、表情、烽烟、驿站）人类尽管专门早意识到了信息的存在和它的价值，然而真正把信息学当作一门科学加以研究是从二十世纪中期开始的。
人类要更快、更多、更准确地猎取信息，从而有了信息处理与信息技术。
要处理信息第一要猎取信息。
提问：请同学们讲一下现代人猎取信息的方式。
（手、鼻、舌等感受器官；报纸、杂志、电脑、电视、照相机、摄像机、度量工具、卫星；与人谈天；）猎取了信息，要对信息进行处理才能更好地利用信息。
信息技术涉及信息的采集与输入、储备、加工处理（如运算、统计、查询等）、传输、输出爱护和使用等。
北京信息技术教材第一册教案1~6课
1进入机房应换好自制的鞋套，注意个人卫生，洗净双手，剪掉指甲，以免弄脏，划损键盘。
2使用时向老师请教开关机步骤和方法，严格遵守执行，不懂的及时向老师请教。
了解：
计算机也能为我们小学生做很多事.比如:
用计算机写作文,可以写出图文并茂文章,甚至可以加入声音;
可以用计算机画画,不但节省了颜料而且产生很多奇妙的效果。
即可变宽或变窄。
4将鼠标指向“我的电脑”窗口的上边框或下边框。
5上下拖动鼠标，窗口即可变长或变短。
6将鼠标指向“我的电脑”窗口的顶角处。
7沿水平方向成45度角的方向拖动鼠标，即可使窗口的长宽同时发生变化。
练习更换桌面背景。
说出任务栏各部分的名称和作用。
教学过程
教学
环节
教学
意图
教师活动
学生活动
参考时间
教学过程
教学
环节
教学
意图
教师活动
学生活动
参考时间
导入
激发兴趣。
导言：我们已经简单的认识了Windows的桌面，今天我们来具体的了解一下它。
一鼠标的简单操作。
例1打开和关闭Windows98桌面的快捷菜单。
1将鼠标光标指向桌面的任意空白位置。
2单击鼠标右键，屏幕上显示出快捷菜单。
3在快捷菜单以外的地方单击一下鼠标左键，即可将快捷
读一读：计算机的启动方式还有冷启动就是接通电源启动计算机的方式。热启动是在计算机接通电源的情况下同时按下Ctrl,Alt,Del三键使计算机重新启动。复位启动是在计算机已接通电源的情况下按主机箱上的RESET按钮，重新启动计算机的方式。
退出windows98
1移动鼠标，使光标指在屏幕左下角的“开始”按钮，出现“开始”菜单。
最新北师大版小学信息技术一年级上册全册教案
最新北师大版小学信息技术一年级上册全册教案本教案为北师大版小学信息技术一年级上册全册教案，共分为6个单元，每个单元包含课堂教学与作业设计两部分，为老师提供了全面、系统的教案指导。
第一单元：电脑基础操作1. 教学内容：（1）认识电脑及其组成部分（2）鼠标的使用方法（3）键盘的使用方法2. 作业设计：（1）画出一个电脑及其组成部分的图（2）熟练使用鼠标与键盘的输入与输出第二单元：Windows 软件应用1. 教学内容：（1）认识Windows 操作系统（2）任务栏的使用方法（3）如何打开和关闭软件2. 作业设计：（1）熟悉 Windows 操作系统（2）打开、关闭软件的操作练第三单元：Word 文字处理1. 教学内容：（1）认识 Word 文字处理软件（2）文档的保存方法（3）如何添加和编辑文字内容2. 作业设计：（1）熟悉 Word 文字处理软件（2）编写一份自己的小文章，保存并打印第四单元：Excel 电子表格应用1. 教学内容：（1）认识 Excel 电子表格软件（2）电子表格中的行、列、单元格（3）如何添加和编辑文本内容2. 作业设计：（1）熟悉 Excel 电子表格软件（2）完成一份简单的表格，并运用函数公式求和第五单元：PPT 幻灯片应用1. 教学内容：（1）认识 PPT 幻灯片软件（2）制作幻灯片的基本操作（3）设计幻灯片的版式和配色2. 作业设计：（1）熟悉 PPT 幻灯片软件（2）制作一份简单的幻灯片，包括文字、图片、背景等元素第六单元：网络应用1. 教学内容：（1）认识互联网（2）搜索引擎的使用方法（3）如何保存和打印网页2. 作业设计：（1）熟悉互联网的使用（2）完成一个简单网页的检索、保存和打印。
北京版一年级信息技术上册教案【三篇】.doc
北京版一年级信息技术上册教案【三篇】l 二、介绍文件名的结构：名字•23.扩展名文件名的长度为255字符,而扩展名的一般由于个字符构成。
并向学生介绍常用扩展名的类型。
为后面的练习知识铺垫。
三.文件、文件夹的操作本部分内容是本节课的重点，主要以学生实际操作为主。
通过对文件夹下文件的归类整理练习来讲解文件、文件夹的操作。
1.新建文件夹，演示对文件按不同类别进行分类整理所涉及到操作，启发学生除了利用“利用菜单”新建“命令外，还可以用什么其他方法来完成新建任务。
2.生命名3.移动文件和文件夹4.复制文件和文件夹5.删除文件和文件夹6.回收站的使用以上知识点的反馈练习，通过分解茂若干个任务来让学生练习完成。
比如单个文件的不同选取，让学生在上机操作中归纳出方法。
这时学生是主体，教师主要是辅导，教师通过屏幕监控，发现问题，讲评时及时指出。
强调“先选取对象，再进行操作“原则。
小结：本节课着重介绍了文件、文件夹概念，并实际演练了如何对文件和文件夹的一些基本的操作，为windows的使用打下基础。
《文件和文件夹的基本操作》教学背景：本课是小学信息技术四年级(上)第3章《文件和文件夹的基本操作》，在教学安排上，继前一节学生学会了建立和打开关闭文件和文件夹之后，是学生进一步对文件和文件夹进行操作和修改，是全面对文件和文件夹的理解和掌握，进一步了解WINDOWS 操作系统，为以后学习更多的系统知识打下坚实的基础。
教材分析：本课知识教学点是文件和文件夹的更名、复制、移动和删除的概念;技能教学点是文件和文件夹的基本操作，即文件和文件夹的更名、复制、移动和删除。
其中，文件和文件夹的复制或移动的步骤是本课教学重点，比较复制与移动操作步骤的异同点是本课教学的难点。
说教材：《文件和文件夹的基本操作》是江西版《小学信息技术》四年级上册第四单元内容，是小学阶段对文件及文件夹操作的重要组成部分，其核心内容是对文件和文件夹的基本操作(包括建立文件夹、打开和关闭文件夹，选定文件或文件夹)。
新北师大版一年级上册信息技术教案(表格式)
新北师大版一年级上册信息技术教案(表
格式)
教学目标
- 了解计算机的基本概念和操作
- 研究使用常见的办公软件，如文字处理软件和电子表格软件- 掌握网络基础知识，包括网络安全和网络使用规范
教学内容
教学方法
- 理论讲解：通过讲解计算机基础知识、办公软件功能和网络
基础知识，帮助学生理解相关概念和技能。
- 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解计算机、办公软
件和网络在现实生活中的应用。
- 实践操作：提供计算机实验室环境，让学生亲自操作计算机、办公软件和网络应用，提高实际操作能力。
教学评估方式
- 知识测试：对学生进行笔试，检查他们对计算机基础知识、
办公软件和网络基础知识的掌握情况。
- 实践操作评估：观察学生在计算机实验室的实践操作表现，
评估他们的实际操作能力。
- 作业评估：批改学生的作业，评估他们对教学内容的理解和
应用能力。
教学资源
- 计算机实验室：提供计算机和网络设备，支持学生的实践操作和案例分析。
- 教材：使用新北师大版一年级上册信息技术教材，作为教学内容的主要参考资料。
- 多媒体设备：使用投影仪和电脑等多媒体设备，辅助理论讲解和案例分析。
参考文献
- 《新北师大版一年级上册信息技术教材》
- 《计算机基础教程》
- 《办公软件入门指南》
- 《网络基础知识教程》
以上是《新北师大版一年级上册信息技术教案(表格式)》的内容概要，请根据实际情况进行适当调整和完善。
(北京版)第一册信息技术教案认识神奇的画板
（北京版）第一册信息技术教案认识神奇的画板二、学习使用画图软件(一)认识画图窗口(二)认识绘图工具/、(三)画空心矩形和椭圆形用大屏幕，边演示边讲解标题栏采单栏工具栏板状态栏画图区滚动彳1、讲述：在“画图”每个按键代表一个绘画工具，当鼠标指针移动到某个工具按钮上停留一会，指针下方就会出现这个工具的名称，并在状态栏里显示工具的简要说明。
仔细看看按钮上的图形是什么？想一想它们各是什/操作1:画空心直角矩形步骤：(1)单击“矩形”工具; “空心矩形”(3)用鼠标在画图按左键拖动。
——调/条工具箱扌2匸二&巒9占掩A\ ?口eO O么工具?(2)可区色扌里，■单击内,小组互助自己认识画图窗口同学互说画图窗口自己观察思考小组讨论：选定、用颜色填充、放大、刷子、文字、多边形、橡皮、取色、铅笔、任意形状裁剪等。
生小组操作画空心直角矩形小窍门：松开鼠标左键，右击，所画的图形将疲取消。
操作2: 画空心正方形步骤：(1)单击“矩形”工具(2)单击“空心矩形”(3)按SHIFT键，在画图区拖动鼠标，画出正方形。
操作3：取出一张新“画纸”步骤：“文件”一“新建”一“否”生小组操作画空心正方形操作新建一“画纸”文件。
小学信息技术第一册教案
小学信息技术第一册教案教案标题：小学信息技术第一册教案教案目标：1. 使学生了解信息技术的基本概念和原则。
2. 培养学生使用计算机和其他数字设备的基本技能。
3. 培养学生合理使用互联网和其他数字资源的意识和能力。
4. 促进学生的创造性思维和问题解决能力。
教学重点：1. 信息技术的基本概念和原则。
2. 计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 互联网和其他数字资源的使用方法。
4. 创造性思维和问题解决能力的培养。
教学难点：1. 如何引导学生理解信息技术的基本概念和原则。
2. 如何帮助学生掌握计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 如何教导学生合理使用互联网和其他数字资源。
4. 如何培养学生的创造性思维和问题解决能力。
教学准备：1. 小学信息技术第一册教材。
2. 计算机和其他数字设备。
3. 互联网和其他数字资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用图片或视频向学生展示一些常见的数字设备和互联网应用，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论他们对这些设备和应用的认识和使用经验。
二、知识讲解（15分钟）1. 通过课件或黑板，向学生介绍信息技术的基本概念和原则，如计算机、互联网、数据等。
2. 通过示例，解释计算机和其他数字设备的基本操作方法，如打开、关闭、输入、保存等。
3. 引导学生了解互联网的基本概念，如浏览器、搜索引擎、网站等。
三、实践操作（20分钟）1. 将学生分成小组，每个小组提供一台计算机或其他数字设备。
2. 引导学生进行实践操作，如打开计算机、使用鼠标和键盘进行基本操作、访问网站等。
3. 引导学生使用互联网搜索一些简单的信息，并进行整理和保存。
四、讨论和总结（10分钟）1. 小组讨论学生在实践操作中遇到的问题和困难，以及解决方法。
2. 与学生一起总结信息技术的基本概念和原则，以及计算机和其他数字设备的基本操作技能。
3. 引导学生思考如何合理使用互联网和其他数字资源，并提出一些建议。
五、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生利用互联网搜索一些与自己感兴趣的主题相关的信息，并整理成报告或PPT。
北京版一年级信息技术上册《信息与信息技术》教案
《信息与信息技术》教案[教学目的与要求]知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。
过程与方法：掌握信息活动的一般过程。
情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。
行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。
[教学重点与难点]重点：信息的获取、传递、处理、表达等;信息及信息技术在生活中的应用。
难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。
[教学方法与手段]本课使用了教师引导、学生体验学习、游戏学习等教学方法，通过学生个人、小组、集体的多种形式进行学习活动。
[教学准备]相关图片、课件、猜词游戏[教学过程](一)导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。
那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢?这就是今天我们要解决的问题。
(出示课题：信息与信息技术)(二)新授：一、信息(出示课件图片1)师问：从这张图你能得到哪些信息呢?(生答)(出示课件图片2-4)分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢?(生分别回答)师问：你还能说出其它的信息呢?(生答)我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。
(阅读“知识屋”)二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢?(出示课件图片)(生答)但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比如说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟?(生回答)师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗?试着在小组内交流一下。
三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。
(出示课件图片)科技的发展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。
完成“讨论坊”的内容。
四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。
(出示课件图片)计算机被发明后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。
最新北师大版小学信息技术一年级上册全册教案
最新北师大版小学信息技术一年级上册全册教案课程概述本教案是针对小学一年级学生的信息技术课程设计。
通过本教案的研究，学生将了解信息技术的基本概念，并研究如何使用常见的电子设备和软件进行简单操作和任务。
教学目标- 掌握基本的信息技术概念，如电脑、键盘、鼠标等设备的功能和用途。
- 学会使用文字处理软件进行简单文字编辑和排版。
- 学会通过搜索引擎查找和获取简单的信息。
- 了解网络安全和隐私保护的基本知识。
教学内容第一课：认识电脑- 学生将研究电脑的基本组成部分和功能，并了解电脑在日常生活中的应用。
- 学生将通过观察实物和图片来认识电脑的外观和操作界面。
第二课：键盘和鼠标- 学生将研究键盘和鼠标的基本结构和使用方法，并通过实际操作来熟悉键盘和鼠标的功能。
第三课：文字处理软件- 学生将研究文字处理软件的基本功能，如新建、编辑和保存文档。
- 学生将通过实际操作来体验文字处理软件的使用。
第四课：网络搜索- 学生将研究如何使用搜索引擎进行简单的信息搜索。
- 学生将通过实际操作来搜索并获取相关信息。
第五课：网络安全- 学生将了解在使用电脑和互联网时需要注意的安全问题。
- 学生将研究如何保护个人隐私和避免网络陷阱。
教学方法- 讲授：通过简单的讲解，介绍信息技术的基本概念和操作方法。
- 演示：通过实际操作展示电子设备和软件的功能和使用方法。
- 练：提供实践环节，让学生通过实际操作来巩固所学知识。
教学评价通过课堂练和作业的评价，检查学生对所学知识的掌握程度。
评价方式可以包括书面测试、实际操作和小组讨论。
参考资料- 《小学信息技术教育标准》- 北师大版一年级上册教材以上是本教案的基本内容和安排，根据具体教学情况，教师可做适当调整和补充。
第一册信息技术第1课信息与信息技术(教案)
课 时 教 学 笔 记课题 信息与信息技术内容了解信息课型 新授教学 目标 1、 了解什么是信息2、 知道信息的获取、储存和传递的一般方法3、 对获取信息的途径产生兴趣，能够在生活中主动获取信息重点 知道信息的获取、储存和传递的一般方法难点 了解什么是信息关键了解信息教学 准备 教师 电子课件 学生网上浏览信息环节 时间 教学内容师生活动复 案3分钟24分钟一、导入 二、新授同学们，新的学期开始了，我们也迎来了新的信息技术课。
在过去的两年时间里，我们一起学会了使用鼠标和键盘，相信大家对于计算机的使用都有了一定的基础。
那么本学期开始，我们真正的进入到信息时代。
一、首先，我们一起来看一下显示器。
屏幕中显示了四幅图片，从这四幅图片中，你能得到哪些信息？生：第一幅迎春花开了，应该是春天来了。
第二幅小朋友们在一个会议室里上课或开会。
第三幅屏幕上有看图说图中的内容，要求学生在表述的过程中，描述要完整，有条理，可以说不全，其他学生补5分钟3分钟三、知识扩展四、课堂小结四个红色的字，同学们好。
第四幅是闪电的照片，可能是要下雨了。
同学们说的非常好，语言、文字、符号、图像、声音等所表示的内容都叫做信息。
信息也是在生活中无处不在的。
二、我们在日常生活中对于信息的获取方式也很多，以下四种是老师找到的常见的信息获取方式关于信息的获得，你有什么好的方法么？（学生畅所欲言）三、获得信息之后，我们要想办法把它存储起来，你有什么好的方法？生：写下来；拍照片；录像；放到u盘里……这些方法都是好方法，老师手机了几种古今通用的方法，我们一起来看看吧！四、我们将信息储存之后，还要将它传递给别人，就如同，老师把自己的知识教给你们一样。
我们来看看，从古到今，都有什么样的信息传递方法。
今天我们一起了解了信息，接下来给大家讲两个关于信息方面的小故事。
一、烽火传递消息二、快跑传递消息——马拉松的起源充给出题目，让孩子先上网搜索内容，然后交流发言（培养学生查找信息的能力）我们一起来总结一下本节课的内容：什么是信息？常见的收集信息的设备信息的存储与传递方式其他收获板书设计信息与信息技术信息：语言、文字、符号、图像、声音等获取途径：报刊、电视、手机、书本等存储与传递：古：结绳、文字等————信鸽、烽火、马拉松等今：胶片、磁记录、光记录、闪存等————报纸、手机、电脑等课后反思。
(北京版)第一册信息技术教案 文件和文件夹的基本操作
（北京版）第一册信息技术教案文件和文件夹的基本操作 2课题26 文件和文件夹的基本操作(二) 课时 1 课型新授教学目标：1.学会搜索文件或文件夹；2.学会删除、还原文件和文件夹；教学重点：掌握搜索、删除文件和文件夹教学难点：学会搜索文件和文件夹教学过程教学环节教学意图教师活动学生活动一、导入二、新授引课（一）搜索文件和文件夹讲述：同学们，你们有忘记以前保存的文件或文件夹在磁盘的哪个位置的时候吗？今天，老师教你们怎样把它们找回来。
1.操作1：在所有文件和文件夹中搜索文件“潜水.BMP”步骤:●“开始”——“搜索”●在“搜索助理”任务窗格中选择“图片、音乐或视频”选项。
在“搜索助理”窗格的“全部或部分文件名”文本框中输入“潜水”，单击“搜索”按钮。
有小组操作练习三、练一练四、总结交流（二）删除、还原文件和文件夹2.练一练：在“我的文档”中搜索扩展名为．Bmp的文件．1.删除文件或文件夹讲述：我们删除的文件，一般都存放在“回收站”中。
操作2：删除文件“文字.doc”步骤:●选中文“文字.doc”●按键盘上的 DELETE●确认删除文件2.回收站讲述：“回收站”是磁盘上的一处存储存储空间，里面的项目可以被恢复到原位置，也可以被彻底删除。
操作3：把回收站中的文件“1．ＢＭＰ”文件还原步骤：●打开“回收站”窗口●选中1．ＢＭＰ文件●单击“还原此项目”操作4：彻底删除文件“2.bmp”文件步骤：打开“2.bmp”文件——按DELETE 键——确认删除文件操作5：彻底删除回收站中的所有项目练习书第146页小组竞赛，看谁搜索得快试一试小组操，练习还原文件练习删除文件小组练习交流操作步骤和方法小组操作练习小组谈收获和体会板书：文件和文件夹的基本操作搜索————还原————删除教学札记：。
最新北师大版信息技术小学一年级上册教学设计教案 全册
最新北师大版信息技术小学一年级上册教
学设计教案全册
课程介绍
该教学设计按照北师大版信息技术小学一年级上册的教学大纲编写。
本教案共包含18个课时，每个课时的教学内容结合课程目标和学生实际情况细分，包含教学目标、教学重难点、教学步骤、教学方法、课堂评价和作业要求等。
教案特点
1. 目标明确：教学目标具体明确，有助于学生理解课程内容和研究重点。
2. 分步骤教学：每个课时内容分解为逐步推进的步骤，便于学生逐步理解，轻松掌握知识点。
3. 多样化的教学方法：结合学生的认知特点，深入浅出地让学生了解信息技术知识。
4. 评价严谨：教学每个环节都有严格的评价标准，促进学生自我研究和态度的认真。
教学内容
按照教材的细分，整个教学内容可被细分为以下若干部分：
1. 认识计算机，了解计算机的基本组成和标识。
2. 计算机的基本操作技能
3. 网络基础知识，了解网络基本概念和常见应用。
4. 常用应用软件的使用方法。
5. 信息安全和合法使用。
课程评价方式
本教案中涉及的课堂评价方式多种多样，包括口头答辩、作业
批改、小组讨论、作品展示和组织活动等。
通过多样化的评价方式，能够全面地考察学生的计算机知识和应用能力。
作业要求
每个课时都会有参考答案和作业要求，作业内容涵盖课堂所学的知识点，难度适中。
通过课后作业的完成情况能够把握学生对于所学知识的掌握情况。
结语
信息技术已经成为社会和教育不可或缺的一部分，作为信息化时代的合格教师，有必要认真掌握和理解本教案中所涉及的知识点和教学方法，以更好地带领孩子们掌握信息技术知识，将市场化教育远离我们的孩子。
2023最新北京版四年级上册信息技术全册教案
2023最新北京版四年级上册信息技术全册教案教案概述该教案是基于2023年最新版的北京市四年级上册信息技术课程教学大纲制定的。
通过本教案的实施，旨在帮助学生掌握信息技术的基本概念和技能，并培养其信息技术运用的能力。
教学目标1. 了解计算机的基本组成和功能；2. 学会使用字处理软件进行文字处理；3. 掌握互联网的基本知识，能够进行简单的上网操作；4. 研究使用多媒体软件进行图片和音频的编辑；5. 培养学生的信息技术应用能力，能够在日常研究和生活中灵活运用信息技术。
教学内容本教案共包含以下单元内容：1. 计算机的基本组成和功能- 认识计算机硬件和软件- 了解计算机的主要功能- 研究计算机的基本操作2. 字处理软件的使用- 研究字处理软件的界面和功能- 掌握文字输入、编辑和格式设置的基本操作- 进行简单的文字处理实践3. 互联网的基本知识- 了解互联网的定义和特点- 研究上网的基本操作和注意事项- 掌握使用搜索引擎进行信息检索的方法4. 多媒体软件的使用- 了解多媒体软件的作用和种类- 研究图片和音频的编辑和处理- 进行简单的多媒体制作实践教学方法本教案采用以下教学方法：1. 讲授与演示：通过教师讲解和演示，介绍信息技术的相关知识和操作步骤。
2. 练与实践：学生通过课堂练和实践活动，巩固所学的知识和技能。
3. 合作研究：通过小组合作研究，促进学生之间的互动和合作，并提高信息技术应用能力。
4. 评价与反馈：定期进行学生综合评价，及时反馈学生的研究情况，帮助他们改进和提高。
教学资源本教案所需的教学资源包括：- 计算机设备和投影仪- 字处理软件（例如Microsoft Word）- 互联网连接和浏览器- 多媒体软件（例如Adobe Photoshop和Audacity）评估方法为了评估学生的研究成果，本教案将采用以下评估方法：1. 研究任务评估：通过课堂练和作业，检查学生对所学知识和技能的掌握情况。
2. 项目评估：通过学生的多媒体制作项目，评估他们的信息技术应用能力和创意表现。
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小学信息技术第一册信息与信息技术教案北
京版
1、初步了解信息。
2、初步了解信息技术，培养学习兴趣。
3、知道应该树立正确的信息意识，培养良好的信息道德。
教学重点
1、知道什么是信息技术。
2、知道信息技术的广泛应用。
3、知道要遵守信息道德。
教学难点引导学生有意识地去感受身边的信息。
技术准备屏幕广播系统。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图
一、引入同学们你知道信息在哪儿？什么是信息吗？学生说一说，议一议。
让学生感受信息就在身边。
二、教学过程B
三、归纳小结
一、认识什么是“信息”：
1、通过让学生举例，让学生感受“我们生活在信息的海洋里，信息就在我们身边。
2、通过举例让学生明白信息与人类的生产生活息息相关。
3、通过举例说说，信息的表现形式。
4、由古代现代信息的传递方式举例说明
二、认识什么是信息技术？
1、同学们能来说一说在我的生活中哪些应用了计算机及信息技术呢？请同学举例说明。
2、观看配套光盘：第一课：神奇的信息世界（了解信息技术在机器人、火箭发射、遥感卫星、虚拟现实、网上购物、网上图书馆、教学软件、影视制作等方面的应用）边观看，边补充说明各项应用的最新进展。
3、请同学完整说一说：信息技术在我们的生活中有哪些应用。
4、请同学发挥自己的想象力，想一想未来的计算机及信息技术广泛应用后，可以给我们的生活带来什么样的变化？请同学当一当未来的预言家。
三、信息道德和信息意识培养信息道德：让学生明白哪些行为是不道德的？树立信息意识：怎样才能树立正确的信息意识
3、如何爱护计算机及机房
四、引导学生归纳信息及信息技术在人类生产生活中的应用。
五、布置作业：在课外搜集各类有关信息技术应用及改变生活的例子，有条件的同学可以在家长的帮助下，利用网络搜集信息技术的最新发展情况，下节课课前进行汇报。
了解学生家庭使用计算机的情况用学生自己的语言了解信息的含义。
说一说，议一议。
学生观看讨论、思考让学生感受信息技术的广泛应用让学生养成良好的信息意识
四、板书设计信息与信息技术什么是信息？什么是信息技术？信息技术在人类的生产生活中都有哪些广泛应用？课后反思学生对信息技术的学习感兴趣有一个误区，他们认为学计算机就可以玩游戏，如何处理好给学生“玩游戏”的时间？信息技术在生活中的应用，应让学生在课下收集相关资料。