幼儿园公开课评价表精编版
幼儿园教师公开课评分表
2、举止自然，教态亲切，教具准备充分，牢固美观，可重复利用。
5分
3、有较强的教学组织能力，有较强的教学机智。
5分
4、熟练运用现代教学技术，应变能力强。
5分
得分：
2、教学内容设计合理，重点突出，突破难点，在正确理解教材基础上，能够创造性的使用教材。
10分
教学过程
（30分）
1、教学过程清晰、完整，流畅，层次分明。
5分
2、教学过程面向全体幼儿，关注个性差异，全员、全方位参与学习活动，积极思考，踊跃发言，气氛民主科学。同时要管控好课堂纪律。
5分
3、注重情境创设，富有时效性，自然流畅，能恰当激发幼儿的学习兴趣。
教师公开课评分表
授课教师：课程领域：课程名称：
项目
要求基本分得分 Nhomakorabea教学目标
（10分）
知识、能力、情感目标设计合理，符合幼儿起点水平，有利于幼儿素质全面的发展。符合学科领域课程标准要求，学科教学目标明确、具体。
10分
教学设计
（20分）
1、具有新的教学理念，体现快乐教学理念，情境创设合理具有创新性。
10分
10分
4、教学方法灵活多样，互动性强，有一定的操作性。
5分
5、有及时的教学反馈和教学评价，能根据教学内容和教学目标的要求，选择恰当的评价方法，有效评价幼儿学习。
5分
教学效果
（20分）
实现学科领域的教学目标，效果好。幼儿能掌握和运用本次教学活动的目标。
20分
教师素质（20分）
1、语言规范，简洁生动，富有情感。
幼儿园音乐公开课评价表
幼儿园音乐公开课评价表•课程目标与内容•教学方法与手段•幼儿表现与参与度•教师素质与教学能力•课堂环境与氛围营造•家长反馈与意见收集目录CONTENT01课程目标与内容课程目标明确、具体，可操作性强，便于教师有针对性地开展教学活动。
课程目标与幼儿园整体教育目标相协调，体现音乐教育的综合性和整体性。
课程目标符合幼儿音乐发展规律和特点，注重培养幼儿的音乐兴趣、感知能力和表现能力。
明确课程目标丰富课程内容课程内容涵盖多个音乐领域，如歌唱、律动、打击乐等，为幼儿提供多样化的音乐体验。
课程内容贴近幼儿生活，选择具有趣味性、教育性和艺术性的音乐作品，激发幼儿的学习兴趣。
课程内容注重与其他学科的融合，如与语言、社会、科学等领域的结合，促进幼儿全面发展。
课程内容充分体现音乐的韵律、节奏、音色等要素，让幼儿在感知和表现音乐的过程中体验音乐的魅力。
注重引导幼儿通过音乐表达情感、交流思想，培养幼儿的审美情趣和艺术创造力。
鼓励幼儿在音乐活动中自由发挥、大胆创新，尊重每个幼儿的音乐感受和表现方式。
体现音乐特色02教学方法与手段将音乐知识以游戏的形式呈现，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
游戏化教学法情境模拟法小组合作法通过模拟生活中的场景，引导幼儿感受音乐与生活的联系，增强音乐体验。
组织幼儿进行小组合作，培养他们的协作精神和集体荣誉感。
030201灵活运用多种教学方法利用音频、视频等多媒体手段，提供丰富的音乐素材，帮助幼儿更好地理解和感受音乐。
多媒体辅助教学引导幼儿亲自操作乐器，感受乐器的音色和演奏技巧，培养他们的音乐实践能力。
乐器演奏实践组织幼儿聆听不同类型的音乐作品，拓宽他们的音乐视野，提高音乐鉴赏能力。
音乐欣赏活动有效使用教学手段在教室中布置音乐角、音乐墙等，营造浓厚的音乐氛围，激发幼儿对音乐的兴趣。
创设音乐环境为幼儿提供展示自己的平台，鼓励他们大胆表现自己的音乐才能和创意，增强自信心。
鼓励幼儿表现对幼儿的学习成果给予及时的反馈和鼓励，让他们感受到自己的进步和成就，从而更加热爱音乐学习。
(2024年)幼儿园教师优质课评分表
幼儿在课堂活动中表现出愉悦、自信的情 绪，课堂氛围和谐、融洽。
13
2024/3/26
04
评分表实施流程
14
课前准备阶段
2024/3/26
课程设计
教师应根据教学目标和幼儿特点，设计富 有创意和趣味性的课程方案。
教学资源准备
提前准备好所需的教学用具、材料和多媒 体资源。
了解幼儿情况
熟悉授课班级幼儿的基本情况，包括性格 特点、学习水平等，以便因材施教。
通过对教师教学质量的评估和反馈， 能够激发教师的自我提升动力和创新 意识，推动教育教学质量的不断提升 。
2024/3/26
28
谢谢您的聆听
THANKS
2024/3/26
29
2024/3/26
经验总结
制定科学、全面的评分表是评价幼儿园教 师教学质量的关键。 对教师进行评分表使用培训是确保评分表 有效实施的前提。
25
经验总结与启示
2024/3/26
01
多方人员组成的评课小组能够保 证评分的客观性和公正性。
02
通过对教师教学质量的评估，能 够为教师提供有针对性的改进意 见，促进教师教学水平的提高。
2024/3/26
教学内容丰富
教师准备了充足的教学资 源，包括教材、教具、多 媒体等，以支持多种形式 的教学活动。
教学计划合理
教师对教学进度有明确的 规划，能够合理安排时间 ，确保教学任务的顺利完 成。
11
教学过程
教学方法多样
教师能够灵活运用讲解、 示范、讨论、游戏等多种 教学方法，激发幼儿的学 习兴趣。
15
课堂教学阶段
2024/3/26
教学目标明确
2024年度幼儿园教师公开课评价表
教学内容适切性
教学内容是否符合幼儿的年龄特 点和兴趣爱好，能够激发幼儿的
学习兴趣和积极性。
教学内容是否贴近幼儿的生活经 验和实际需求，有利于幼儿将所
学知识与实际生活相联系。
教学内容是否涵盖了多个领域和 方面，有利于促进幼儿多元化发
展。
2024/3/24
8
教学资源准备情况
教学用具、材料、场地等教学资源是 否充分、安全、适宜，能够满足教学 的需要。
2024/3/24
22
整体表现总结
教学目标明确
本次公开课中，教师能够清晰地 阐述教学目标，并根据目标设计 教学内容和教学活动，使幼儿能
够在课堂中明确学习方向。
2024/3/24
教学方法多样
教师采用了讲解、示范、游戏等多 种教学方法，使幼儿能够在轻松愉 快的氛围中学习知识，提高了幼儿 的学习兴趣和积极性。
14
学生参与度及表现
学生是否能够积极参 与课堂活动，表现出 浓厚的学习兴趣？
学生是否能够遵守课 堂纪律，认真听讲， 不打闹、不随意离开 座位？
2024/3/24
学生是否能够主动表 达自己的想法和观点 ，与老师和同学进行 互动交流？
15
教学目标达成度
教师是否能够清晰地阐述本节课的教学 目标，让学生和家长明确学习方向？
2024/3/24
家长是否对本次公开课的整体效果表示满意，并愿意 向其他家长推荐该教师和课程？
17
05 教师专业素养评 价
2024/3/24
18
教育理念及师德表现
2024/3/24
尊重幼儿，关注个体差异
01
教师是否能够尊重每个幼儿的发展特点和个性差异，关注他们
的需求和感受。
幼儿园课堂评价表
幼儿园课堂教学能力考核评分表
组别： 听课学校：
执教者
性别
学科
班 级
听课节次
课题
评 价 指 标
分值
优
良
中
差
得分
教学目标
20%
1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养.
5
5
4
3
2、目标明确具体、多元化,幼儿知道学什么,怎样学.
5
5
4
3
2
3、内容正确,能使幼儿产生学习动机和求知欲.
5
5
4
3
2
4、内容具有针对性,深浅适度,联系幼儿生活经验,符合幼儿实际情况.
5
5
4
3
2
教学过程方法
40%
1、围绕目标,创设情景,组织有效合理的学习活动,结构有序、层次分明,时间安排合理.
8
8
6
4
2
2、能充分发挥幼儿的主动性,积极参加各项活动,有充分的思考和练习的机会,手脑并用,获取知识,形成能力.
8
8
6
4
2
3、既面向全体,又注重个别差异.
8
8
6
4
2
4、注意观察幼儿,指导有针对性、启发性、可操作性.
8
8
6
4
2
5、方法手段选择合理,恰当有效,能突出重点,抓住关键,释除疑点,并确保幼儿的主体性,有较高效益.
8
8
6
4
2
教师基本素质
20%
1、教态自然、亲切,既尊重幼儿,又严格要求.
5
5
4
3
2
2、语言简练规范、生动,富有感染力,易于幼儿理解.
16827_最新幼儿园教师公开课考核评分表
03
02
考核流程
04
2. 教师在规定时间内提交公开课教案和课 件等相关资料。
3. 幼儿园组织专家或同行教师进行听课评 课，填写考核评分表。
05
2024/1/25
06
4. 汇总考核结果，对教师进行综合评价和 反馈。
6
02 考核内容与标准
2024/1/25
7
教学计划与执行
01
教学计划是否清晰明确 ，符合幼儿园教学大纲 要求
2024/1/25
推广措施
将优秀经验整理成册，作为幼儿园教师培训教材；同时，通 过定期举办教学经验交流会、观摩优秀教师的教学活动等方 式，促进优秀经验的传播和应用。
23
06 总结与展望
2024/1/25
24
本次考核总结回顾
考核目的
本次考核旨在评估幼儿园教师的教学水平、专业素养和综 合能力，为提升教学质量和推动教师专业发展提供有力支 持。
对于课堂秩序维护不够好的教师 ，建议加强课堂规则的制定和执 行，同时提升应对突发情况的能
力。
与幼儿互动
针对部分教师与幼儿互动不足的 问题，建议增加与幼儿的沟通交 流，关注幼儿的需求和兴趣点，
营造更加和谐的师生关系。
2024/1/25
22
优秀经验分享及推广措施
优秀经验分享
组织表现优秀的教师进行经验分享，通过案例分析、心得交 流等方式，展示他们在教学内容、方法、课堂管理等方面的 成功实践。
2024/1/25
27
感谢您的观看
THANKS
2024/1/25
28
教学方法（20分）
评价教师采用的教学方法和手 段是否恰当、有效。
教师素养（20分）
幼儿园教师公开课评课表
教师姓名评课项目奇美玲冯艳王娜陈利芳马俊霞周娜田媛王晓宁王丽婷王震张燕周超祁彦江乔喜荣备注教学目标教学内容教学策略教学素养教学效果1. 目标明确、具体，适 1. 内容正确，切合幼 1. 活动组织有序，层 1. 充分尊重幼儿，面 1. 教师驾驭课堂能力强，恰当运用合幼儿实际。
儿实际，具有挑战次清晰，重点突出，向全体，注重幼儿个生成性资源，有较强的应变能力。
2. 在学习过程中，注重性。
有节奏，时间安排合性的发展。
2. 教师用普通话教学，教态亲切自培养幼儿的创新意识。
2. 教学难度与容量适理。
2. 合理引导幼儿操作然，语言简洁、准确、生动，操作演3. 注重幼儿的全面发展度，有利于幼儿长远 2. 能充分发挥幼儿的实践、合作交流、自示正确熟练。
和良好行为习惯的培发展。
主动性、参与性和操主建构，注重培养幼 3. 课堂气氛民主和谐，张弛有度，养。
3. 注意知识的整合，作性。
儿的问题意识，鼓励收放自如。
注重综合性、趣味性、 3. 教学环节的设置科创新。
4. 注重学习习惯和学习兴趣的培活动性。
学、有创意，整合度 3. 注重提问的有效养。
高，艺术性强。
性，活动中教学效率 5. 幼儿学习积极主动，参与率高。
4. 教学手段和方法得高。
当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空间。
总分备注：优质课： 100 分---85 分；良好课： 84 分---75 分；合格课： 74 分---60 分；不合格： 60 分以下。
评价人：时间：。
幼儿园公开课打分表
3
能够与每位宝宝亲切的打招呼
3
音乐律动动作安全、标准、优美
6
操作教具目的明确、准确熟练、符合要求、
8
教
学 过
教师在展示过程中可以照顾到全体宝宝保 证每个宝宝都能得到个性化辅导
8
程 器械教具充足、 目的意义明确、 探索诱发意 （ 义强、安全注宝的参与性、兴趣性、操作性
8
）
环节连贯、 过程流畅、 节奏感强、 张弛有度
8
突发事件的处理、应变性强
5
正点下课、不拖堂
2
及时分发课后指导及家庭延伸
（课
3
16 后 能够对家长的问题给予专业准确的指导性
分 指 建议
8
）导
课后教具整理归位
5
总分
1
总体 印象
智慧果公开课打分表
教师：
时间：
地点：
打分人：
项 目
教
态 （ 15 分 ）
（课 10 前 分准 ）备
细
则
头发、指甲整洁、干净，整体形象良好 精神状态饱满、自然
语言简洁、标准、热情
行为大方、得体、有亲和力
教室环境的准备、教学具的摆放整理到位
正点准时开始上课
分 值 评分
2 3 5 5 8
2
备注
可以准确、熟练叫出每位宝宝的名字
教师公开课评分表
教
学
过
程
1、一幼儿为主体，教师为主导。（6分）
50分
2、启发式、发现式为主，并做好随机教育。（6分）
3、注重活动过程，运用多种教育形式和手段，引导幼儿主动活动。（7分）
4、教具运用恰当，有适当数量的学习操作材料。（7分）
5、教师语言精炼、清晰、规范，能使用普通话。（6分）
6、教师教态自然大方，无小动作，给幼儿安全感和鼓励感。（5分）
7、幼儿积极性高，思维活跃，有浓厚的学习兴趣。（5分）
8、根据幼儿的不同发展给予指导。（5分）
9、时间掌握较好。（3分）
教
学
效
果
1、达到教学目的、要求，完成教学任务。（10分）
25分
2、课堂气氛活跃。（5分）
3、幼儿能力得到一定的培养。（5分）
幼儿园教师公开课评分表
（2018-2019学年度第一学期）
授课教师：
班级：
时间：
教学活动：
评分人：项目细则来自分值评分备注
说课
1、围绕教材、目标、准备、教法和流程五个方面来展开说课。（5分）
10分
2、语言精炼流畅、逻辑清晰、层次分明。（5分）
教案
1、教学目的明确，教学要求，方法恰当。（5分）
15分
2、教案的准备，及整点准时开始上课。（5分）
4、有某方面教育特色。（5分）
总分
100
总体印象及建议：
公开课评估表格
教师的鼓励和激励方式
教师的知识水平和专业能力
教师的时间管理能力
其他（请注明）
5.总体评价
请用一句话总结本次公开课的评Байду номын сангаас：
*在这里填写你的总体评价*
评估项
评分
意见
教学内容与学习目标的匹配
教学内容的清晰度和条理性
教学材料的有效性和实用性
教师的授课方式和态度
课堂互动和参与度
教师对学生问题的解答和反馈
整体课程的难度和学习负担
兴趣和参与度
其他（请注明）
4.教师评估
请给授课教师在以下方面进行评估：
评估项
评分
意见
教师对课程的准备和组织
教师的讲解和授课技巧
教师的耐心和负责态度
公开课评估表格
1.课程信息
-课程名称：
-授课教师：
-课程日期：
-课程时长：
-教室地点：
2.研究目标
请针对以下研究目标，在下方打分：
学习目标
评分
理解课程内容
掌握相关技能和知识
能够运用所学知识解决实际问题
对课程内容有深入的理解和探讨
其他（请注明）
3.课程内容评估
请对以下内容在下方进行评估，可以给出具体意见：
幼儿园教师公开课评分细则表
3.内容新颖，能围绕教育目标，体现教育领
域的相互渗透，能运用新的教学策略辅助幼
儿学习。
5分
教师
教学过程
1.教态亲切、自然、语言简练、规范，富感
染力、启发性，易于幼儿理解。
5分
2.活动组织有序，各环节清晰，围绕目标层
层递进，突出教学重点难点，时间安排合理。
10分
3.充分体现以幼儿为主体的学习，教学中教
师善于退位。能关注幼儿反应，并根据幼儿
的反应灵活应对。
15分
4.尊重幼儿已有知识经验，面向全体幼儿，
关注个别差异，创设教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈的机会。
5分
5.教学方法灵活多样，动静结合，教具利用
充分。
10分
幼儿
学习过程
1.活动过程中幼儿态度积极、主动参与到集
体活动中，注意力集中，自始至终被教学所
吸引。
10
2.保持良好的兴奋度，动静适宜思维活跃，
有一定的创造性表现。
10分
教学效果
1.幼儿的各种能力在原有的水平上得到提
高，目标得以落实。
5分
2.幼儿基本能掌握重点和难点的教育内容。
能有效地运用了已有的经验并获得新的知
识，突出某些方面的教育特色。
5分
教师公开课评分表
听课人：
序号
执教人
活动名称
领域
得分
教师公开课评分细则表
项目
评分要点
宜性，重点、难点突出。
5分
2.体现XX领域教育价值，能体现多元化、
层次化，注重促进幼儿兴趣情感能力等方面
的全面发展。
5分
教学内容
1.教学思想符合《纲要》《指南》精神，给予幼儿探索学习的空间。
幼儿园课堂教学活动评价表
5
4
3
2
4、内容具有针对性，深浅适度，联系幼儿生活经验，符合幼儿实际情况。
5
4
3
2
B
教学过程40%
1、围绕目标，创设情景，组织有效合理的学习活动，结构有序，层层分明，时间安排合理。
8
6
4
2
2、能充分发挥幼儿的主动性，积极参加各项活动，有充分的思考和练习的机会，首脑并用，获取知识，形成能力。
评价人：虞静评价日期：2010年12月20日
幼儿园课堂教学活动评价表
姓名
储莉
幼儿园
北幼
科目
语言
授课班级
大一班
课题
落叶
成绩
得分
85
等级
良好
评价内容
评价要求
评价等级
A
B
C
D
A
教学目标20%
1、注重幼儿的全面发展和良好行为习惯的培养。
5
4
3
2
2、目标明确具体、多元化，幼儿知道学什么，怎样学。
5
4
3
2
3、内容正确，能使幼儿产生学习动机和求知欲。
8
6
4
2
3、既面向全体，又注重个别差异。
8
6
4
2
4、注意观察幼儿，指导有针对性，启发性，可操作性。
8
6
4
2
5、方法手段选择合理，恰当有效，能突出重点，抓住关键，释除疑点，并确保幼儿的主体性，有较高效益。
8
6
4
2
C
教师基本素质20%
1、教态自然，亲切，既尊重幼儿，又严格要求。
5
幼儿园教师公开课评课表
幼儿园教师公开课评课表一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的数学课程，具体为《认识数字5》。
通过学习，使幼儿能够理解数字5的含义，能够数数并说出数字5，能够用数字5来表示物品的数量。
二、教学目标1. 使幼儿能够理解数字5的含义，认识数字5。
2. 培养幼儿的数数能力，能够数出数字5。
3. 培养幼儿的逻辑思维能力，能够用数字5来表示物品的数量。
三、教学难点与重点重点：使幼儿能够理解数字5的含义，认识数字5，能够数数并说出数字5。
难点：使幼儿能够用数字5来表示物品的数量，培养幼儿的逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、小物品（如小球、小熊等）、计数器。
学具：幼儿用书《认识数字5》、练习册《认识数字5》。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一些小物品，如5个小球、5个小熊等，引导幼儿数一数，认识数字5。
2. 讲解：教师向幼儿讲解数字5的含义，让幼儿能够理解数字5。
3. 练习：教师引导幼儿用数字5来表示物品的数量，如5个小球、5个小熊等。
4. 随堂练习：教师给出一些题目，如“有5个小球，拿走3个，还剩几个？”让幼儿回答。
六、板书设计数字5七、作业设计1. 题目：数一数，填一填。
（1）有3个小球，再给你2个，一共有几个小球？（2）有4个苹果，吃掉2个，还剩几个苹果？答案：（1）一共有5个小球。
（2）还剩2个苹果。
2. 题目：用数字5来表示下面的物品。
（1）5个小球。
（2）5个小熊。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入实践情景，使幼儿能够理解数字5的含义，并通过讲解和练习，使幼儿能够认识数字5，能够用数字5来表示物品的数量。
但在教学过程中，发现部分幼儿对于用数字5来表示物品的数量还有一定的困难，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：可以引导幼儿在日常生活中，观察并数一数周围的物品数量，如数一数家里的人数、数一数玩具的数量等，从而巩固所学的知识。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班的数学课程，具体为《认识数字5》。
幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
教学效果
10
效率与特色
（1）幼儿会学，学习生动，课堂气氛活跃。
（2）信息量适度，幼儿达标效果明显。
（3）教学有个性，教师有自己的教学风格。
总得分
幼儿园教师公开课比赛评分表
授课时间：授课老师：
项目
内容
评价标准
等级
得分
A
B
C
D
教学内容
10
1.确定目标
2.确定重、难点
3.内容选取
1、依据模块教学课程标准确定合理的三维目标。
2、准确梳理重、难点，合理整合课程资源。
3、教授内容符合孩子年龄段需求。
教学
程序
20
1.环节设计
2.教学手段
3.时间安排
4.效果预估
1、课堂教学结构设计安排合理，教学思路清楚，突出重、难点的有效解决。
2、课堂教学活动突出幼儿主体性及多向互动。
3、能合理利用教学手段、课程资源。
4、时间分配得当，对可能出现教学情景有灵活的时间分配方案。
技术性
课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果；操作简便、快捷。
艺术性
画面设计具有较高艺术性，整体风格相对统一。
幼儿园教学评价表
班级： 课题： 教师：
一级指标
二级指标
分值
评分
一、教学目标
1、目标明确、具体，适合幼儿实际。
10
2、注重幼儿的全发展和良好行为习惯的培养。
10
3、在学习过程中，注重培养幼儿的创新意识。
5
二、教学内容
4、内容正确，切合幼儿实际，具有挑战性。
5
5、教学难度与容量适度，有利于幼儿的长远发展。
5
13、教师课堂能力强，有较强的应变能力。
5
五、教学效果
14、课堂气氛明主和谐，张弛有度，收放自如。
5
15、注重学习兴趣和习惯的培养。
5
16、注重幼儿学习务必积极主动，参与率高。
5
17、合理引导幼儿操作实践、合作交流、自主建构
注重培养幼儿的问题意识，鼓励创新。
注重
5
18、教师必须用普通话教学，教态亲切自然，语言简洁、准确、生动，操作演示正确熟练。
5
总分
100
综合评价
评价人： 日期： 年 月 日
5
6、注重知识的整合及趣味性。
5
三、教学策略
7、活动组织有序，层次清晰，重点突出。
5
8、能充分发挥幼儿的主动性、参与性和操作性。
5பைடு நூலகம்
9、教学环节的设置科学、有创意，让幼儿易懂。
5
10、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习。
5
四、教学素养
11、充分尊重幼儿，面向全体，注重个性发展。
5
12、注重提问的有效性，课堂教学效率高。
幼儿园公开课评价表
2、幼儿的各种能力在原有水平上得到提高，目标基本得以落实。
教师素质20分
1、教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积极性。
2、语言简练、规范富有感染力，提问清晰、明确、有价值。
3、教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的教学机智和应变能力。
2、内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，兼顾群体需要和个体差异。
教学过程40分
1、教学结构安排合理，有针对性地开展热身和放松运动。活动的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调整教学方法。
2、活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理（小班15分钟，中班20分钟，大班30分钟）。
3、提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。
4、教师能个别关注与面向全体相结合，并根据幼儿需要提供有效支持。
5、师幼关系融洽，互动积极良好。
6、教学评价得当。采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆表达、交流自己的情感和思想。
活动效果20分
幼儿园公开课评价表
幼儿园：班级：执教老师：活动名称：
评价项目
评价标准
分数
备注
教学目标10分
1、活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。
2、目标定位明确、具体，体现适宜性、可现实需要和发展水平，有一定的挑战性。
4、熟练运用现代教学技术，应变强。
总分
简要评语
评价人：
年月日
最新幼儿园公开课评价表
幼儿园公开课评价表幼儿园：班级：执教老师：活动名称：评价人：年月日《基层医疗机构医院感染管理基本要求》试题及答案一、单选题1、医务人员直接为传染病患者进行检查、治疗、护理后应（A）A.先洗手，然后进行卫生手消毒B.用肥皂（皂液）和流动水洗手C.进行卫生手消毒D.直接戴双层外科手套2、耐高温、耐湿的物品和器材，应首选什么灭菌方法？（C ）A.干热灭菌B.环氧乙烷灭菌C.压力蒸汽灭菌D.化学消毒剂浸泡灭菌3、医护人员洗手时取适量的皂液认真揉搓双手至少（B ）A .10秒 B.15秒 C .20秒 D. 25秒4、接触皮肤粘膜的器具和用品必须达到的消毒水平为（C ）A.清洗B.清洁C.消毒D.灭菌5、含氯消毒剂浸泡法，将待消毒的物品浸没于装有含氯消毒剂溶液的容器中，加盖。
对细菌繁殖体污染物品的消毒，用含有效氯（ B ）的消毒液浸泡时间为（ F ），对经血传播病原体、分支杆菌和细菌芽孢污染物品的消毒，用含有效氯2000mg/L～5000mg/L消毒液，浸泡＞30min。
A.1000 mg/LB.500mg/LC.300 mg/LD.250mg/LE.＞5minF.＞10minG.＞30minH.＞60min6、醇类消毒剂消毒诊疗器具，应将待消毒的物品浸没于装有70%～80%（体积比）的乙醇溶液中并加盖；消毒作用时间（ A ），或进行表面擦拭消毒。
A.≥30minB.≥20minC.≥15minD.≥10min7、您在日常医疗活动中用过的医用针头、手术刀片、备皮刀、缝针等锐器应投入下列何种颜色容器或垃圾袋？（ D ）A．黄色垃圾袋 B．黑色垃圾袋 C．红色垃圾袋 D．黄色标志锐器盒8、手术中避免手术部位感染的措施不正确的是（ D ）A.最大限度地减少人员数量和流动B.保证使用器械达到灭菌水平C.术中保证患者体温正常，防止低体温D.对需要引流的手术切口，应当首选开放式引流9、下面关于留置导尿措施不正确的是（ D ）A.置管前必须严格掌握留置导尿管的适应症，避免不必要的尿管停留B.置管时医务人员必须严格按照《医务人员手卫生规范》，认真洗手后，戴无菌手套实施导尿术C.置管后妥善固定尿管，避免打折、弯曲，保证集尿袋高度低于膀胱水平，避免接触地面，防止逆行感染D.应当常规使用含消毒剂或抗菌药物的溶液进行膀胱冲洗或灌注以防尿路感染。
幼儿园科学公开课评分表
6、教师思路清晰，语言规范，表达准确简练，语言生动有感染力。（5分）
教学效果 （15分）
1、幼儿情绪饱满，学习兴趣浓厚，活动中表现出积极性、主动性和一定的 创造性。（7分）
3、幼儿在认知、情感、技能等维度的活动目标达成度高。（8分）
合计：100分
1、班级 教师
2、班级 教师
3、班级 教师
4、班级 教师
教学准备 （20分）
1、内容贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣和已有经验，容量恰当，体现科学领 域特点；（10分）
2、合理利用和开发教育资源，注重领域间的有机融合，突出对幼儿探究的 兴趣的激发。（10分）
1、结构合理，层次清楚，过程流畅。（5分）
2、能根据内容和幼儿学习特点，灵活运用集体、分组、个别等形式，让幼 儿有自主练习的时间和机会。（10分）
教学过程 （45分）
3、教学方法灵活，能根据活动目标，活动内容及幼儿实际及时调整变化。 （5分）
4、教师能抓住重点、难点，精心设计提问，所提问题有启发性，能激发幼 儿的思维与表达。（10分）
ห้องสมุดไป่ตู้
5、教师能充分发挥主导作用，面向全体，又能关注个别幼儿的语言学习， 创造条件让幼儿成为活动的主体，鼓励幼儿创造性地表达。（10分）
龙眼幼儿
幼儿园科学公开课评分表
2024-2025学年第一学期
评价项目
评价细则
小一 小二 中一 中二 大一 大二
教学目标 （20分）
1、目标具体、明确、符合幼儿年龄特点和《幼儿园教育指导纲要》、（3-6 岁儿童学习指南与发展指南）要求；（10分）
2、具有导向、激励作用，难易适度，注重激发幼儿科学探究的兴趣，体验 探究过程，发展初步的探究和解决问题的能力。（10分）
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幼儿园公开课评价表
幼儿园： 班级： 执教老师： 活动名称： 评价项目 评 价 标 准
分数 备注 教学目标10分 1、活动目标凸显本领域教育价值，能体现多元化、层次化，注重促进幼儿兴趣、情感、能力等方面的全面发展。
2、目标定位明确、具体，体现适宜性、可操作性。
教学内容10分
1、选材符合幼儿兴趣、现实需要和发展水平，有一定的挑战性。
2、内容能围绕教育目标，体现教育领域的相互渗透，体现幼儿的主体性，兼顾群体需要和个体差异。
教学过程40分
1、教学结构安排合理，有针对性地开展热身和放松运动。
活动的方式手段灵活、恰当、有效，能根据活动的实际情况及时调整教学方法。
2、活动中各环节清晰，围绕目标层层递进，突出教学重点，突破难点策略好，时间安排合理（小班15分钟，中班20分钟，大班30分钟）。
3、提供合适的环境、材料，能充分为目标服务，并满足幼儿操作需要，为幼儿创造自主探索、观察、情感体验的机会与条件。
4、教师能个别关注与面向全体相结合，并根据幼儿需要提供有效支持。
5、师幼关系融洽，互动积极良好。
6、教学评价得当。
采用开放、多元等评价方式，鼓励幼儿大胆表达、交流自己的情感和思想。
活动效果20分
1、幼儿在活动中情绪愉快、态度积极，参与意识强，有自主表达表现的欲望。
2、幼儿的各种能力在原有水平上得到提高，目标基本得以落实。
教师素质20分
1、教态亲切自然，与幼儿关系和谐融洽，善于鼓励调动幼儿积极性。
2、语言简练、规范富有感染力，提问清晰、明确、有价值。
3、教师基本功扎实，能对教学过程进行合理的调控，有灵活的教学机智和应变能力。
4、熟练运用现代教学技术，应变强。
总 分
简要评语
评价人： 年 月 日。