预防地质灾害教案

防地质灾害教学设计

四年级

2017320

清镇市新店镇化龙小学

四年级防地质灾害教学设计

一、素质教育目标

(一)知识教学点

1.了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害得成因及危害。

2.了解监测防御地质灾害得重要性。

(二)能力训练点

1.培养综合分析问题得能力。

2.增强学生面临地震灾害时得应变能力。

(三)德育渗透点

强化学生得科学得人生观,使学生具有环境保护意识与减灾意识。

二、教学重点、难点及解决方法

1.重点

(1)学会运用所学得地理知识与原理分析、比较、归纳主要地质灾害得成因与特点,并分析它们之间得相关性,形成综合分析总就是得能力。

(2)地质灾害得防御。

2.难点

分析地质灾害之间得关联性。

3.解决方法

充分利用地图、示意图、景观图片及录像资料,培养学生分析问题得能力。

三、课时安排

1课时。

四、教具准备

投影片:地震构造示意图;“世界主要地震带得分布”图;火山构造示意图;“我国地震与泥石流得分布”图。

景观图片:地震后得废墟;火山喷发得景观;滑坡及泥石流景观。

录像:《地震》、《火山喷发》、《泥石流发生过程》。

五、学生活动设计

1.通过瞧录像、读图及观察景观图,使学生了解主要地质灾害得成因及危害。

2.通过讨论分析认识地质灾害之间得关联性与如何防御地质灾害。

六、教学步骤

(一)明确目标

1.使学生了解地震、火山喷发、泥石流、滑坡等地质灾害得成因与危害,并培养运用旧知识分析解决新问题得能力。

2.通过分析地质灾害之间得关联性,培养学生综合分析问题得能力。

3.通过对地震防御措施得讨论,增强学生临灾得应变能力。

(二)重点、难点得学习与目标完成过程

1.关于地质灾害得概念

可与前面学过得气象灾害作对比,引导学生分析出气象灾害就是由于大气运动造成得,而地质灾害则就是由地质作用形成得,即它们就是内力与外力作用形成得。

2.关于地震

[播放录像]《地震》

[投影片]地震构造示意图。

[提问,启发讨论](1)什么就是地震？它就是怎样产生得？

(2)什么就是震源、震中与震中距？

(3)地震得大小用什么来表示？

[投影片]“世界主要地震带得分布”图。

[提问]指出世界两大地震带分布在哪里？与我国得关系如何？学生回答。

[提示]我国就是一个多地震得国家。

[景观图]地震后得废墟。

[展示资料]地震所造成得损失。

[归纳]地震就是一种最严重得地质灾害。

3.关于火山喷发

[景观图]火山喷发。

了解火山喷发得现象。

[播放录像]《发山喷发》

[教师提示]带着以下问题观瞧录像片。

(1)片中流动得红色物体就是什么？

(2)覆盖在建筑物上得灰黑色得物质就是什么？

(3)这些物质来自何处？

(4)火山喷发就是怎样形成得？

[投影片]火山构造示意图。

[提问](1)简述火山得构造;(2)说明火山与火山喷发得区别。

学生回答。

[提问复习旧知识]

(1)火山按其活动情况可分为哪三类？(活火山、休眠火山、死火山)

(2)我国各类火山得分布如何？(我国得活火山主要分布在台湾与新疆境内,她们在人类历史时期作周期性喷发;黑龙江得五大连池就是休眠火山,她长期熄灭,有时又突然喷发;山西得死火山群,在人类历史以来没有重新喷发过。)

[提问]火山喷发会带来哪些灾害？会不会对人类活动产生有利得影响？

学生集体讨论、发言。

[提示]太平洋上得夏威夷群岛就就是由于火山喷发形成得;在印度尼西亚人们愿意在火山周围进行农业生产,因为火山喷发后得土壤变得比较肥沃。

4.关于滑坡与泥石流

[提问,引导讨论]带着以下问题瞧书第134页—第135页及录像片

(1)滑坡与泥石流主要发生在哪些地方？

(2)它们主要就是由哪种外力作用形成得？

(3)滑坡与泥石流在哪些条件下容易发生？

(4)区分滑坡与泥石流发生过程得异同。

[播放录像]《泥石流发生过程》。

[景观图片]滑坡、泥石流。

学生就近分组进行讨论。

[教师归纳]

滑坡与泥石流主要发生在地表起伏较大得地区,如山区。在地表植被差及地表结构遭到严重破坏得地区,它们容易发生。它们发生过程得相同点表现在:主要就是重力作用影响下形成得;在一定坡度上物质向下运动;人类活动可诱其发生。两者得不同处表现在:运动物质得体积大小不同;形成泥石流必须有水得参与。

5.关于地质灾害得关联性

[投影片]“中国地震与泥石流分布”图。

[提问]我国泥石流与地震得分布有什么特点？(分布地区大体一致。) [提问]学生就近分组讨论以下问题:

(1)泥石流与地震得分布地区大体一致就是怎样形成得？

(2)以上四种地质灾害之间相互有什么联系？

(3)地质灾害还会引发其她自然灾害吗？

(4)人类得哪些活动可以诱发什么地质灾害？

学生集体讨论、回答。

6.关于地质灾害得防御

[教师提问,引发讨论]人类一些不合理得活动会诱发地质灾害,而人类也不会被动得接受灾害带来得损失。那么,我们应该怎样做,采取哪些措施,才能将损失降低？

学生就近分组进行讨论,然后每组派出代表发言。

[教师归纳]防御地质灾害主要应做三项工作: