24诗词曲五首《白雪歌送武判官归京》课件(17张ppt)
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精读课文 深入感悟 ④赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处。” （描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述一下。） 写友人离去以后的情景：山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍
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精读课文 深入感悟 ③轮台东门送君去，去时雪满天山路。 从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依 依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之 难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。
写作背景
唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投 入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自 然风光，形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，他怀着建功 立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与 冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他 第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。
作者简介
岑参（714—770），江陵（今湖北省江陵县） 人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高 岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲 归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑 嘉州集》传世。
岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格 奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫 主义特色。
精读课文 深入感悟
1、 齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感？ 依依不舍。
精读课文 深入感悟 2、 哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？ ①中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别 （他们可能会说些什么呢？为什么要列举“胡琴”“琵琶”“羌笛”这三种乐器呢？） 简略而有情味。诗人在军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。 这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。 列举出这三种乐器的名称，也是很有深意的：朋友就要回乡了，在饯别酒席上演奏的仍 然是这些异乡的乐器，一股思乡之情不是委婉地流露出来了吗？“胡琴琵琶与羌笛”， 这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪 气。
伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。 （联想想象诗歌最后两句，如果你是诗人此时在想些什么？） 诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留
马行处”这句诗表达出来了。Βιβλιοθήκη Baidu
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细读课文 整体感知 2、 诗歌是从哪里开始着重写送别的？ 从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。
细读课文 整体感知
3、齐读咏雪部分——思考：咏雪部分描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述出来。 北风席卷着大地，把强韧的白草都折断了。塞北的天空，农历八月就飞起了雪花。 就像是忽然刮了一夜春风，使千树万树开满了梨花。
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课堂总结
这首诗完美的将咏雪和送别相结 合，在咏雪的诗句中，我们能窥见作者 积极、乐观、豁达的情怀。在送别的诗 句中，诗人也描绘了塞外壮阔、奇丽的 雪景来烘托离情别绪，全诗情景交融， 表达了作者对友人的真挚情感。
导入新课 雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都
是人们吟咏、描绘的对象。 有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？——对
了，它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐 代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进《白 雪歌送武判官归京》。
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精读课文 深入感悟 ②纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 （你觉得此句中哪一个词用得最好？好在哪里？） 日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一幅十分奇 异的画面：在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。其中的“掣”字用得十 分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。 此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮点”色彩 感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇寒，而且红旗 在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌的豪情。
白雪歌送武判官归京
教学目标
1、了解作者岑参以及边塞诗的特点； 2、有感情地朗读并背诵诗歌； 3、通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的画面美、语言美； 4、以“奇”为切入点，把握诗歌的内容； 5、从“情”出发，体会作者的英雄气概与儿女情长； 6、鼓励学生个体感悟，小组合作，体味诗歌优美的语言； 7、学习作者面对艰苦的生活环境表现出的昂扬乐观的英雄气概。
大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡 不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。
细读课文 整体感知
4、齐读咏雪部分——思考：这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点？ 雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。
5、作者写雪，写雪中的景象，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？ 喜爱，赞美的感情，昂扬乐观的精神。
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布置作业
1、 背诵默写； 2、 积累并品评咏雪的名句。
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字词积累
岑参 cén shēn 瀚海 hàn
散入sàn 阑干 lán
狐裘qiú 羌笛 qiāng
锦衾薄 qīn bó 风掣红旗 chè
细读课文 整体感知 1、 解题——从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？ 咏雪、送别。诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进一步描写雪 景。这是一首雪中送别诗。
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精读课文 深入感悟 ③轮台东门送君去，去时雪满天山路。 从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的依 依不舍。“雪满天山路”既表现出了风雪之猛，路之 难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。
写作背景
唐代天宝年间，李唐王朝与西北少数民族边境战事不断，许多文人也纷纷投 入军人幕府，寻求个人发展，并体验到边塞紧张激烈的军旅生活和新奇独特的自 然风光，形成了盛唐边塞诗派。岑参就是盛唐边塞诗人的杰出代表，他怀着建功 立业的志向，两度出塞，度过了六年艰苦的军旅生涯，对鞍马风尘的征战生活与 冰天雪地的塞外风光有长期的观察与体会，这首《白雪歌送武判官归京》就是他 第二次出塞，充任安西北庭节度判官，在轮台幕府中送友人回京时所作。
作者简介
岑参（714—770），江陵（今湖北省江陵县） 人，唐代著名边塞诗人，与高适齐名，并称为“高 岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲 归故乡时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有《岑 嘉州集》传世。
岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格 奇峭，词采瑰丽，并充满乐观进取的精神，具有浪漫 主义特色。
精读课文 深入感悟
1、 齐读送别部分——诗人写送别写出了对友人怎样的情感？ 依依不舍。
精读课文 深入感悟 2、 哪些诗句表现了这种情感？是怎样表现出来的？ ①中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。——设宴饯别 （他们可能会说些什么呢？为什么要列举“胡琴”“琵琶”“羌笛”这三种乐器呢？） 简略而有情味。诗人在军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和羌笛等乐器。 这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。 列举出这三种乐器的名称，也是很有深意的：朋友就要回乡了，在饯别酒席上演奏的仍 然是这些异乡的乐器，一股思乡之情不是委婉地流露出来了吗？“胡琴琵琶与羌笛”， 这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴饮增添了几分苍凉悲壮的豪 气。
伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。 （联想想象诗歌最后两句，如果你是诗人此时在想些什么？） 诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留
马行处”这句诗表达出来了。Βιβλιοθήκη Baidu
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这首诗完美的将咏雪和送别相结 合，在咏雪的诗句中，我们能窥见作者 积极、乐观、豁达的情怀。在送别的诗 句中，诗人也描绘了塞外壮阔、奇丽的 雪景来烘托离情别绪，全诗情景交融， 表达了作者对友人的真挚情感。
导入新课 雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都
是人们吟咏、描绘的对象。 有谁能说出“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”一句的出处？——对
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白雪歌送武判官归京
教学目标
1、了解作者岑参以及边塞诗的特点； 2、有感情地朗读并背诵诗歌； 3、通过品读和丰富的想象，感受诗歌独特的画面美、语言美； 4、以“奇”为切入点，把握诗歌的内容； 5、从“情”出发，体会作者的英雄气概与儿女情长； 6、鼓励学生个体感悟，小组合作，体味诗歌优美的语言； 7、学习作者面对艰苦的生活环境表现出的昂扬乐观的英雄气概。
大风把雪吹进了珠帘里，沾湿了罗幕，就连狐裘、锦衾这样高级的御寒品也挡 不住严寒；将军的角弓被冻得拉都拉不开了，都护的铁衣冰冷得难以着身。
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4、齐读咏雪部分——思考：这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点？ 雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。
5、作者写雪，写雪中的景象，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？ 喜爱，赞美的感情，昂扬乐观的精神。
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