家庭教育中的习惯养成问题

家庭教育中的习惯养成问题

在生活中经常听到一些家长说：“你看xxx，也没见他们俩费多大的气力，他们的孩子怎么那么出色？”可实际上，他们往往只看到了结果，而没有看到过程。孩子之所以出色，是家长抓住了教育孩子的最佳时期，孩子上小学前就养成了较好的生活习惯；上小学后就养成了较好的学习习惯；到了中学就开始注重培养学习方法，孩子大了以后就进入良性循环，所以就没费太多的气力了。

所谓习惯，是指不断重复或练习而形成的固定化的行为方式。习惯伴随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说，“习惯是人生最大的指导”。习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯，就会不自觉地在这个轨道上运行。如果是好习惯，则会终生受益；反之，就会在不知不觉中害你一辈子。通常我们说一个人素质不高，往往就是因为这个人有许多坏习惯。

父母的第一责任是教育孩子，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯。如何培养孩子的好习惯，关键在于了解孩子。任何教育都应以了解教育对象为前提。作为成熟的父母，应当善于与孩子沟通，知道孩子在想什么，在干什么。当孩子做出一些成人难以理解的事情时，父母不是当即质问或训斥，而是平心静气地从孩子的角度出发思考一下：孩子为什么要这么做？经过这样的思考，父母就容易了解孩子，就能慢慢地帮助孩子养成良好的习惯。

没有规矩不成方圆。其实班规、家规、校规都是养成习惯的好方法。家长要对孩子的习惯养成进行方法的指导，让孩子知道什么该做什么不该做，应该怎样做。比如一些良好的生活习惯：东西要放整齐，吃饭前要洗手，午饭后要休息，吃饭时不要发出过大的响声，不要冲着餐桌打嚏喷，不要随地吐痰，不要乱丢垃圾，走路时不要晃肩，人多要排队等候，作息要有规律，等等。基本的社交礼仪：把自己的东西分一半给小伙伴，做错事情要表示歉意，不是自己的东西不要拿，待人要谦和有礼，走进房间要先敲门，不要随便探听别人隐私、乱翻他人东西，仔细听取别人的讲话，公共场合不要大声喧哗，得人恩惠要及时表达谢意，等等。良好的学习习惯：要仔细观察大自然，要勤于思考、勤于探索，要敢于提问，要敢于质问，要留心细节，要学会自己动手找答案，等等。有些家长总是说：在学校，孩子们在学校表现的非常好，有礼貌、做事认真、懂规矩等等，而在家里却截然不同。原因就在于学校有较严格的规范，有良好的激励机制。可惜孩子在校的好习惯到了家里似乎就“忘”了。主要还在于家里家长没有制定严格的规范。即使有些规定，但由于父母对子女溺爱、娇宠心理的作用，规定往往难以执行，而某项规定一旦破例，便会前功尽弃，良好的习惯再难以形成了。

一个孩子良好行为习惯的养成，需要有一个从陌生到熟练、再由熟练到自由这样一个潜移默化的过程。强化训练对那些记忆能力、控制能力相对差的学生来说，尤其重要。譬如在家里家长告诉出出孩子睡觉前要脱下衣裤叠好放齐，可是往往到第二天起床时，不是找不到衣服就是找不到袜子等等。这就要求家长在平时要经常教育训练孩子，要不厌其烦地反复强调、督促，逐步使孩子做到在家长不提醒的情况下，能自觉养成良好的行为习惯。

家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。大家一定要有这样的准备，今天培养孩子的习惯是非常困难的，最大的困难在于我们的父母，甚至爷爷、奶奶，也包括老师，本身可能就有很多不良的习惯。家长是孩子的第一任教师。家长与子女的特殊关系，家长在家庭的特定地位以及家庭的特殊环境，决定了家庭教育有着非同一般的重要作用。孩子的模仿能力很强，在家庭中，父母是孩子的榜样。父母的言谈举止，潜移默化地影响着孩子。家长的言传身教，家庭的生活方式及文化氛围，都对孩子进行直接的或间接的、公开的或潜移默化的教育、感染和熏陶，家长自觉不自觉地用自己的人生观、价值观及行为规范培养孩子、塑造孩子，孩子的行为表现正是“父母意识”的反映。家庭对人的习惯的影响最早、最持久。因此，培养良好习惯，必须从父母自身做起