学习力,执行力--3D物流20170403
3d仓储与配送实训报告
3D仓储与配送实训报告1. 引言3D仓储与配送是一种基于现代技术的创新型仓储和物流管理方式。
通过应用虚拟现实、机器人技术、自动化系统等，实现对仓储和配送过程的优化和提升。
本文将介绍3D仓储与配送的基本概念、实训过程、应用场景以及未来发展方向。
2. 3D仓储与配送的基本概念3D仓储与配送是指利用虚拟现实技术构建数字化的仓储和物流场景，通过机器人、自动化系统等物流设备进行协作，实现对仓储和配送过程的智能化管理。
其核心目标是提高物流效率、降低成本，并保证货物的安全和准确性。
3. 实训过程在3D仓储与配送实训过程中，一般会包括以下步骤：3.1 需求分析根据实际场景和需求，对仓储和配送流程进行分析，确定实训目标和任务。
3.2 虚拟现实技术应用利用虚拟现实技术构建数字化的仓储和物流场景，包括仓库的布局、货物的存储等。
3.3 机器人和自动化设备配置根据需求，选择适合的机器人和自动化设备，进行配置和部署。
这些设备可以实现自动化的货物拣选、分拣、装载等操作。
3.4 数据管理和分析通过传感器和智能设备，实时收集并分析仓储和配送过程中的数据。
这些数据可以帮助优化和改进物流管理策略。
3.5 系统集成和测试将各个模块进行集成，并进行系统测试和调优。
确保3D仓储与配送系统的稳定运行和高效性能。
4. 应用场景3D仓储与配送在各个行业都有广泛的应用场景，以下是一些常见的应用场景示例：4.1 电商仓储与配送通过3D仓储与配送系统，电商企业可以实现自动化的货物分拣、装载和配送，提高物流效率和准确性。
4.2 制造业物流管理在制造业中，通过3D仓储与配送系统可以实现原材料的自动化存储和配送，提高生产线的效率和流程的可控性。
4.3 医药物流和冷链配送在医药物流和冷链配送中，3D仓储与配送系统可以实现对药品和生物制品的安全储存和快速配送，保证产品的质量和安全。
5. 未来发展方向随着技术的不断发展和进步，3D仓储与配送将会越来越智能化和自动化。
创新D物流模拟实训系统培训(NXPowerLite)
真实的生活环 境
有玩乐的感觉，想去
操作一下；角色间可
互动；老师容易引导
从企业中来到企业中去
更具有说服力，更安心
多角度的练习机会，
轻和松检地测进学行习学效生果测评使学不生同更 岗多 位机 的会 职训 能练
我国开设物流本科专业的高校数量
（2）注重理论教学，行业知识不够充分，和企业实际运作需求脱节。
一个合格的物流人才应该具备：国际贸易和通关知识、仓储运输专业知识、财务 成本管理知识、外语知识、安全管理知识、法律及其他知识等六个方面的基础知 识
为了解高校物流专业学生的知识结构，特对全国30所高校开设的物流管理专业的 课程设置情况作了统计。大多数学校的课程设计包括公共基础课、学科基础必修、 学科基础选修课、专业必修课、专业选修课和实践环节六个部分。
85%
工作经验 学历 专业证书 言谈举止
调查中，尽管85%左右的用人单位在招聘时都有学历方面的要求，但
大部分企业都没有把学历要求放在第一位，而是更看重实践经验和实际操作 能力
物流行业对于人才的需求特点
• 物流人才需求集中于高级管理层和基层操作层 • 专业要求高，对行业背景有一定要求 • 有学历要求，但更注重实践经验 • 操作型人才的短缺、高端精英的短缺和专业型人才的短缺 • 现代物流企业更需求的是复合型人才。
二、当前国内物流专业教育现状
• 现状分析
• 1、目前国内物流教育较为滞后，培养出来的学生难以满足企业的实际需求。
120
109
100
数目（所）
80
75
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40
37
31
20
7
10
0
10
2
2001年
3D仓储与配送模拟实训系统课件：1 3D实训系统介绍 2学时
（4）界面操作简易，知识趣味一体：
采用业界最流行的游戏操作界面，融知 识性与趣味性为一体，让学生在类似游戏 的轻松操作中，迅速理解并掌握现实各种 类型物流企业的管理流程、运作模式。在 操作方式，通过WASD四个键控制，即使 初学者也可以轻易地进行操作与控制，另 外，还提供第一人、第三人称等多种视角 方式，更好地体会到现实企业各种操作的 真实感受。整个系统使用极为方便、又富 趣味性；
9
4、3D实训系统特点
– （1）实训环境真实，物流要素齐全：提 供包括现实中各类物流企业的真实运作环 境（包括由真实写字楼、部门经理办公室、真
实配送中心、现代化立体仓库、区域配送中心、 制造工厂、百货超市、收货、配送网点，以及
真实城市、大街等众多场景），融知识性与 趣味性为一体，让学生在类似玩游戏的轻 松操作中学到知识技能。
• 点击“新增”，编号、名称、货物类型、单位等可以自定， 编号和名称等为必输项。
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3）教师角色操作
1）建立任务 • 点击“新增”按钮，录入任务名称、课时、
供应商、角色和任务作业等信息，存盘。 可以增加收发货单据、盘点调拨任务等。 2）班级管理：可以新增班级;
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3）角色权限管理：点击新增，角色编号自动 生成，角色名称为“学生用户”，拥有 “教师管理”中“任务管理、用户操作日 志、实训题查阅、实训题评估、比较字段 内容、应用题内容”权限，其余为“开发 平台”以外的所有权限。
3D仓储与配送模拟实训系 统
1
• 实训是实践教学环节的主要载体，是学生进行 综合技能训练的主要方式。
• 考核与教学体系为：
岗位要求
能力标准
培养目标
岗位应用
职业技能
课程体系
2
3D模拟实训系统在物流管理教学中的实践研究——以仓储配送为例
《仓储配送管理》课程实践性很强，其所有的原理、方本文以培养物流管理专业学生工程问题分析与优化能力法、技巧均来自于物流企业并最终运用于物流企业运营管理实为出发点，采用3D模拟教学方法对《仓储配送管理》课程知践，相对于一般的管理类课程较难。
教师在讲授的过程中，应识体系进行重构，以期在尽量真实的生产运作环境中有效提尽量情景化真实的企业运作环境，并结合当代物联网+、智慧物高学生的工程实践能力。
流等理念，对知识体系及教学方法进行重构（见表1）。
以下重点介绍每个模块的知识架构。
为了提高物流管理专业学生的工程实践能力以适应社会需 2.1 仓储流程管理求，物流管理专业课程教学体系、内容与方法亟待改革与创（1）收货。
通过此部分的学习和实训，学生应当能够描述新。
本次研究以《仓储配送管理》教学为例，引入3D模拟实训仓库收货的基本流程；清楚相关单据的基本内容和功能；掌握系统，构建仓储配送实践教学体系。
货物装卸和验收的要点；通过仿真软件模拟库管员独立管理接1 物流管理专业教学开展3D模拟实训课程的必要性受货物的实际操作能力。
1.1 专业实操性与专业教学的需要物流管理专业的教学需要与实践结合在一起，具有很强的实际性、操作性。
以往的物流实训课程中，主要使用平面教学，选择的物流实训软件主要以理论为主，只反映操作流程，没有具体的操作。
这种方式不能为学生创造工作环境，学生积极性不高，不利于提升教学质量，影响教学效果。
在物流管理专业教学中运用3D模式实现系统，学生通过角色扮演，对企业表2 收货作业的3D模拟实践任务及教学安排环境有更直观的了解，对物流作业流程有更深刻的认识。
（2）拣货。
通过此部分的学习和实训，学生应该能够描述1.2 教师教学方法的补充仓储拣货的基本流程；清楚相关单据的基本内容和功能；清楚物流管理是一门实践性较高的专业，需要教师具有强的动各种拣货方式的流程；掌握各种拣货方式的特点；能够处理拣手能力。
在专业授课上，运用3D模拟实训系统，可以补充教学货所用的单据；通过仿真软件模拟实际拣货能力。
3D运输实训系统
3D运输实训系统 操作模式
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三大操作模式
3D运输实训系统操作模式
单项练习
系统中设置了信息员、调度员、场站操作员、取派司机等角色。针对每个岗位 的职责设置不同的任务。在操作过程中穿插与业务流程相关的物流专业知识互 动考核。每个单项练习结束后进行分数评估。
在分组模式中，每一个组相当于一个运输公司，由不同的学生扮演不同的角色，协 同完成一个完整的流程。每个角色的任务具有先后顺序，前面的角色操作完成，才 能进行后面的流程。玩家之间可以进行实时聊天沟通。
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3D运输实训系统 技术特点
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3D运输实训系统技术特点
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3D运输实训系统 系统概述
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3D运输实训系统概述
3D运输实训系统采用3D虚拟现实技术真实展现运输货场各主要功 能及场景，使学生熟悉运输企业作业环境；基于全国职业院校技能 大赛中职组物流运输作业团体赛方案开发，能够实现公路零担运输 作业过程中的业务受理、调度、取货/派送、干线发运、干线到达、 在途跟踪等作业流程。
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3D运输实训系统技术特点
实时通讯技术的实现
多人联网操作模式中，同组用户可以使用软件的聊天功能进行实时通讯。
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3D运输实训系统技术特点
支持硬件外设控制操作
系统支持硬件外设进行控制，使操作体验更加真实。
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3D运输实训系统 教学优势
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3D虚拟现实物流实训系统实训教程
4.出库反馈 1.出库订单录入 2.出库开始 3.下架 4.出库理货 5.余货返库 6.出库反馈
4.4 模拟背景
一、基础信息维护 （一）客户信息维护 首先进入第三方物流系统，如下图所示：
3D 虚拟现实物流实训系统实训教程
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公司：北京络捷斯特科技发展有限公司 地址：北京市朝阳区南磨房路 37 号华腾北搪商务大厦 1701-1703 室 电话：010-51909060/1/2/3/4/5 邮箱：webmaster@
公司：北京络捷斯特科技发展有限公司 地址：北京市朝阳区南磨房路 37 号华腾北搪商务大厦 1701-1703 室 电话：010-51909060/1/2/3/4/5 邮箱：webmaster@
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3D 虚拟现实物流实训系统实训教程
1.引言
本文档用于指导该系统的具体操作，并简述了详细的理论背景和演练步骤。
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3D 虚拟现实物流实训系统实训教程
库存控制等仓储管理知识。
4.实训课程设计
4.1 课程设计总体思路
本课程根据第三方物流企业的仓储物流服务项目，以工作过程为导向，主要包括入库流 程、补货流程、电子拣选流程、出库流程。让学生在真实的仓储模拟环境中掌握第三方物流 企业库内作业方式和服务内容。订单部分结合仓储管理信息系统，以及手持终端和电子标签 的使用，使学生掌握现代仓储作业方式和内容。
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3D 虚拟现实物流实训系统实训教程
目录
1.引言 ..............................................................................................................................................3 2.实训目标.......................................................................................................................................3 3.系统简介.......................................................................................................................................3 4.实训课程设计...............................................................................................................................4
3d运输模拟实训报告
3d运输模拟实训报告3D运输模拟实训报告一、实训背景随着经济的快速发展，物流行业成为国民经济发展的重要支柱产业。
然而，物流运输过程中存在着很多问题，如运输效率低下、成本高昂、安全风险等。
为了提高物流运输的效率和质量，3D运输模拟实训应运而生。
二、实训目的通过3D运输模拟实训，旨在培养学生的物流运输管理能力和实践操作能力，使其能够熟悉物流运输过程中的各种环节和问题，并能运用相关知识和技能解决实际问题。
三、实训内容1. 运输网络设计：通过模拟建立一个完整的运输网络，包括起始点、中转站、终点等各个节点，并设置合理的路径和运输方式。
2. 运输计划制定：根据物流需求和运输网络，制定合理的运输计划，包括货物的装载、卸载、运输时间等。
3. 运输过程模拟：利用3D技术，模拟运输过程中的各个环节，如货物的装车、运输、卸货等，以及运输过程中可能遇到的问题和风险。
4. 运输效果评估：通过模拟实验，评估运输计划的执行效果，包括运输时间、成本、安全性等方面。
四、实训流程1. 理论学习：学生首先需要学习相关的物流运输知识，包括运输方式、运输管理、运输网络设计等。
同时，也要了解3D技术的基本原理和应用。
2. 实践操作：学生通过实际操作，使用相关软件和设备，建立运输网络，并制定运输计划。
然后，利用3D技术模拟运输过程，并分析运输效果。
3. 报告撰写：学生根据实训内容和实践操作，撰写实训报告，包括实训目的、内容、流程、结果分析等。
五、实训成果通过3D运输模拟实训，学生能够掌握物流运输管理的基本知识和技能，提高运输效率和质量，降低运输成本和安全风险。
同时，学生还能够培养团队合作能力和创新思维，提高问题解决能力和应变能力。
六、实训意义1. 提高物流运输的效率和质量，推动经济发展。
2. 培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 推动物流行业的创新和发展，提升竞争力。
七、实训总结通过3D运输模拟实训，学生能够全面了解物流运输的各个环节和问题，并能够通过运用相关知识和技能解决实际问题。
3D集装箱物流实训报告
3D集装箱物流实训报告一、实训目的通过3D集装箱物流实训，实践学习现代物流的基本操作和流程，掌握集装箱装卸的概念、流程、注意事项以及异地海运的实际操作。
提高学生的物流管理能力。
二、实训内容1. 集装箱装卸概述集装箱是一种可用于多种运输方式的标准化货物运输容器，不仅能保护货物的安全，降低运输成本，还有助于加快货物的装卸速度，提高集装箱积载率。
在实训中，我们学习了集装箱装卸的基本流程和注意事项。
在实际操作中，集装箱的装卸流程一般如下：（1）到场测量和绘图：根据装卸工艺和箱体尺寸，确定装卸现场和作业方案。
（2）拆除罩布和配重：打开箱子并取下罩布，安置好配重以增加箱子稳定性。
（3）吊装箱子：用起重机起吊箱子，并根据要求在各种状态下移动、翻转和旋转。
（4）装填货物：将货物装进箱子，并遵循相关规定和包装指南，做好底、侧、顶部的支撑和垫板，保护货物。
（5）贴单、关门、封条：粘贴集装箱运输单据，并关上集装箱门，同时用安全封条固定门。
（6）标志、验收：标示集装箱的外观、规格、重量和货物的名称、数量以及进出口口岸，并进行验收。
3. 异地海运操作异地海运指货物和集装箱在不同的地区和港口之间进行装卸和运输的方式。
在实训中，我们学习了异地海运操作的基本流程，如：（1）组织起草装箱清单：根据货物特点、数量、包装和规格，制定符合各方要求的装箱清单。
（2）委托物流公司安排海运：与物流公司联系，根据货物的具体情况制定运输方案，并安排具体执行。
（3）提单办理：在海运前往指定港口之前，提前办理好海运提单业务。
（4）集装箱装船：安排好集装箱的装船时间和装置，并确保货物和集装箱符合海运规定和要求。
（5）跟踪货物运输情况：根据集装箱号、提单号等跟踪货物在海运过程中的动态情况。
（6）集装箱卸载：货物和集装箱到达目的地港口后，根据相关清关、验收等程序进行卸载操作。
三、实训体会通过这次3D集装箱物流实训，我深刻认识到物流是现代经济中不可或缺的连接流通的环节。
物流沙盘实训报告总结
物流沙盘实训报告总结1. 引言物流沙盘实训是一种通过模拟真实物流环境和场景，让学生在虚拟的情景下进行物流管理和决策的训练方法。
本报告总结了我们小组在物流沙盘实训中的经验和成果。
首先，我们将介绍实训的背景和目标，然后详细介绍实训的过程、方法和结果。
最后，我们将总结经验教训，并提出未来的改进和建议。
2. 实训背景和目标物流沙盘实训是为了培养学生在实际工作中运用物流管理知识和技能的能力。
通过模拟真实的物流环境和场景，学生可以亲身体验并解决各种物流管理问题。
这种实训方法旨在提高学生在物流管理领域的综合素质和实际操作能力。
本次实训的目标包括： - 熟悉物流管理的基本概念和流程； - 学习物流模拟软件的使用方法； - 分析和解决实际物流管理案例； - 提高团队合作和沟通能力。
3. 实训过程和方法3.1 实训准备在实训开始之前，我们小组对物流管理的基本概念和流程进行了学习和理解。
我们还研究并掌握了物流模拟软件的使用方法，以便能够在实训中熟练操作。
3.2 实训内容实训过程中，我们小组分为若干个子团队，每个子团队承担不同的角色和任务。
我们首先进行了一个物流管理案例的分析，然后在物流模拟软件中实施方案，并观察结果。
根据结果，我们不断调整和改进我们的方案，直至达到最佳的物流管理效果。
3.3 实训总结和成果通过实训，我们小组成功完成了物流管理案例的任务。
我们在实训中学到了很多物流管理的实际操作和技巧。
我们也发现了团队合作和沟通的重要性，只有团队成员之间的密切合作和有效沟通，才能取得良好的物流管理效果。
4. 实训结果和分析在物流沙盘实训中，我们小组获得了以下的实训结果和分析： - 成功解决了物流管理案例中的问题，实现了高效和准时的物流服务； - 通过分析和观察实训结果，我们发现了物流管理中一些常见的问题和挑战； - 通过调整和改进，我们取得了较好的物流管理效果，同时也发现了一些可以进一步优化的方面。
5. 经验教训和改进建议在物流沙盘实训中，我们小组总结了以下的经验教训和改进建议： - 团队合作和沟通是实现良好物流管理效果的关键。
3d仓储实训的收获和体会
3d仓储实训的收获和体会
参与3D仓储实训的收获和体会可能包括以下几点：
1. 熟悉仓储管理流程：通过实际操作，了解并熟悉了3D仓储管理的流程，包括货物的接收、入库、存储、拣选和出库等环节。
掌握了仓库管理的基本知识和技能。
2. 提高操作技能：在实训中，进行了大量的仓储操作，例如货物的装卸、堆放、整理和配送等，因此在操作技能上得到了提高。
学员能够更加熟练地使用各种仓储设备和工具，提高了工作效率。
3. 加强团队合作意识：3D仓储实训通常是以小组形式进行的，这要求学员之间相互合作和协作。
通过共同完成任务，学员加深了对团队合作的认识和理解，学会了与他人有效沟通和协商，提高了团队合作能力。
4. 增强责任心和工作态度：在实训中，学员需要对自己的工作负责，保证工作的准确性和及时性。
通过实际操作，学员意识到细节的重要性，并且养成了细致认真的工作态度和责任心。
5. 锻炼解决问题的能力：在实训中，学员可能会遇到一些问题和挑战，例如货物损坏、库存错误等。
通过解决这些问题，学员提高了解决问题的能力和应变能力，学会了分析问题、找出解决方案并及时行动。
总的来说，参与3D仓储实训使学员能够在实际操作中学习和应用仓储管理知识和技能，提高了工作能力和团队合作能力，并培养了细致认真和解决问题的态度。
3D物流模拟系统实训总报告
3D物流模拟系统实训总报告班级：四班姓名：向曼文系统登录账号：WL434 一、3D物流模拟系统实训目的1．3D仓储模拟系统实训：熟悉掌握仓储的入库流程和出库流程2．3D集装箱堆场模拟系统实训：熟悉掌握集装箱堆场的进口货物作业流程和出口货物作业流程3．3D运输模拟系统实训：熟悉掌握零担运输、干线运输、多式联运运输、集装箱运输的作业流程4．3D第三方物流实训：熟悉掌握第三方物流的调度中心管理、干线运输、目的地收货、目的地配送、库存管理、基础信息维护、合同签订、配送中心各储区收发货的作业流程5．3D国际货贷与报关实训：熟悉掌握进口海运国际货贷、进口空运国际货贷、进口海运/空运报关、出口海运国际货贷、出口空运国际货贷、出口海运/空运报关的作业流程二、3D物流模拟系统作业流程2.1 仓储系统：1.仓储合同2.收货订单3.入库单4.发货订单5.出货单2.2 运输系统1、零担运输主要单据a、零担托运单b、零担支线车辆配载单2、干线运输主要单据a、干线托运单b、干线车辆配载c、车辆调度d、线路安排3、多式联运主要单据a、多式联运托运单b、多式联运车辆配载4、集装箱运输主要单据入口托运单2.3 集装箱堆场系统一、进/出口集装箱业务流程1、登录客服文员，填写“进口集装箱交接单”。
2、登录海关报关，填写“进口货物报关单”。
3、登录船舶计划，填写“船舶计划单”。
4、登录船舶主管，选择“集装箱进口资料”，打印“集装箱放行单”5、登录阐口主管，选择“集装箱进闸管理”，打印出放行条6、登录堆场主管，选择任务“堆场作业登记”填写该集装箱准备堆放的堆位号7、登录进口堆场拖车司机，前往堆场停车场，来到岸边吊前吊货到车上放到堆场中8、登录进口码头司机，吊装货物并送货。
出口集装箱流程1、登录客服文员，填写出口集装箱交接单填写吉柜申请单2、登录出口码头司机，吊装集装箱，驾车来到工厂装货到再返回堆场。
3、登录海关报关，填写出口货物报关单，填写出口货柜堆场放行单4、登录船舶计划，填写船舶计划单5、登录船舶主管，填写出口货物资料，然后做放行单6、登录堆场主管，做集装箱堆场计划单7、登录阐口主管，做集装箱交接单及打印放行条8、登录出口堆场拖车司机，开车来到堆位前吊装集装箱，岸边吊将货物吊装上船，流程结束。
物流工程3d建模实训报告心得
物流工程3d建模实训报告心得当我参加物流工程3D建模实训时，我对此充满了期待。
在这次的实训中，我学到了很多实践知识并取得了一些收获。
接下来我将按照如下格式总结我的实训报告心得。
一、1. 实践背景在实训之前，我们学习了相关的理论知识，包括物流流程、仓储管理等。
这为我们的实训奠定了基础。
2. 实训内容实训的主要内容是利用3D建模软件模拟物流流程，包括货物的进出、仓储、运输以及相关设备的使用。
3. 实训目标通过实训，我们的目标是提高我们的物流流程设计能力，并了解到实际操作中可能遇到的问题及其解决方案。
二、1. 实训过程我们分为小组进行实训，每个小组负责一段完整的物流流程。
在实训过程中，我们团队协作，共同解决问题，并及时向导师请教。
2. 实训中遇到的问题在实训中，我们遇到了一些技术难题，例如如何准确地捕捉物流环节中的细节，以及如何优化整个流程。
但通过与导师的交流和自主学习，我们最终找到了解决方法。
3. 实训收获通过这次实训，我们不仅掌握了3D建模软件的使用技巧，还提高了我们的流程设计能力。
同时，我们也加深了对物流行业的理解，对未来的职业发展有了更清晰的规划。
三、1. 实训成果展示在实训结束后，我们将我们的实训成果进行展示，向导师和其他同学介绍我们的物流流程设计，并分享我们在实训中的心得体会。
2. 接受反馈和建议在展示中，我们也接受了导师和同学们的反馈和建议。
他们对我们的设计给予了积极的评价，同时提出了一些改进的意见。
3. 对未来的展望通过这次实训，我们深刻理解到物流行业对于3D建模技术的需求。
我们相信，在这个技术不断发展的时代，我们要不断学习和掌握新技术，为物流行业的发展做出自己的贡献。
四、1. 总结这次物流工程3D建模实训是一次非常有意义的经历。
通过实践，我们不仅提升了自己的实际操作能力，还锻炼了我们的团队合作和问题解决能力。
2. 展望未来在未来，我将继续学习和探索更多先进的技术，为物流行业的发展做出贡献。
三维互动体验式培训平台物流解决方案
目录1.前言 32.开发背景与需求 (4)3.优势与特色 (6)4.设计原则 (7)1)目的性原则； (7)2)趣味性原则； (7)3)参与性原则； (7)4)层攻性原则； (7)5.三维互动体验式培训平台功能 (8)1)系统功能特点 (8)2)系统的运行模式 (8)6.教学的组织与实施 (9)7.软件截图 (11)1.前言三维互动体验式培训平台采用虚拟现实（VR-virtual reality）技术，它是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机系统，它利用计算机技术生成一个逼真的、具有视、听、触等多种感知的虚拟环境，用户通过使用各种交互设备，同虚拟环境中的实体相互作用，使之产生身临其境感觉的交互式视景仿真和信息交流，是一种先进的数字化人机接口技术。
与传统平面软件实训技术相比，其主要特征是：操作者能够真正进入一个由计算机生成的交互式三维虚拟环境中，与之产生互动，进行交流。
通过参与者与仿真环境的相互作用，并借助人本身对所接触事物的感知和认知能力，启发参与者的思维，以全方位地获取虚拟环境所蕴涵的各种空间信息和逻辑信息。
从而激发学习者的创造力和创新意识。
同时还能帮助学习者培养战略和协作技能。
虚拟现实用在教育培训上也有称之为“教育游戏”，2004年教育游戏产业研究报告的发布将“教育游戏”明确定义为“能够培养游戏使用者知识、技能、智力、情感、态度、价值观，并具有一定教育意义的计算机游戏类软件。
” 这种游戏不以娱乐为主要目的，而是采用寓教于乐的游戏形式，让学习者在游戏过程中接受信息，并获得个性化、互动性和娱乐性极强的全新学习体验，从而激发学习者的创造力和创新意识。
此类软件还能帮助他们培养战略和协作技能。
它们广泛存在于科学、健康、防御、教育、公共政策和社会变化中。
这些游戏已成为了公司办公室、学校教室、医生诊所、码头和工厂的一部分。
这种以游戏为手段的学习方式正在越来越多的行业领域中显现，展现高速发展趋势。
在美国严肃游戏的最大买家是美国军方，每年投入3000多亿美金。
三维虚拟仿真技术在物流教学中的应用
■维虚拟仿真 （Ｄ Ｖｒ ａ Ｓｍ ｌｉ ） ３ ｉｕｌ ｉ ｕａｏ 就足利用 ｉ维建模技 ｔ ｔｎ 术 ，构建现实世界 的 维场景并通过一定 的软件环境驱动整 个 三维场景 ． 响应用户的输 入， 根据 用户的不 同动作做 出相应 的反 应， 并在ｊ维环境中显示 出来 。 ■维仿真的关键技术主要有 动态 环境建模技术 、实时 三维图形生 成技术 、立体显示和传感器技 术 、 用 系 统 开 发 工具 、 应 系统 集成 技 术 等 。该 软 件 提 供 了原 始 数 据拟合 、 图形化 的模 型构 建 、 虚拟现 实显示 、 行模型进行仿 真 运 的实验 、 对结果进 行优 化 、 产 ３ 生 Ｄ动画影像文件等功能。 利用ｉ维虚拟仿真技术教学具有 以下优点 ： （ ） 学 内容 视 觉 化 １教 （ ） 习 中 的 交互 性 好 ２学 （ ） 浸 感 真实 感 强 ３沉
２１ 开机 步 骤 ．
开机顺序依次为 ： Ａ Ｐ转 换 器 （ 量 两 台 ） 数 ： 按 下 电源 按钮 ， 上作站 （ 数量 两台 ） 投影机（ 数量 四 台 ） 进 入控 制 工 作 站 ， 人 中 控 程 序 ， 击 投 影 机 控 制 ， 择 开 进 点 选
3D物流模拟系统实训总报告
3D物流模拟系统实训总报告本次实训的主要任务是基于3D物流模拟系统完成一系列的操作任务，并对模拟结果进行分析和总结。
在本次实训中，我对系统进行了深度学习和实践，掌握了一系列基本操作技能，并且熟练掌握了使用3D物流模拟系统来实现虚拟物流管理的方法。
一、实训目标本次实训的目标是让学生通过3D物流模拟系统的操作和实践，深入了解物流管理的相关知识和方法，掌握物流运作的关键环节，如入库、出库、分拣、配送等，理解物流管理中的规划、运作、控制等基本概念，培养学生的思维能力和操作技能。
二、系统架构3D物流模拟系统采用了开放式架构，通过人工智能、虚拟现实等技术手段，将现实物流过程虚拟化，构建了一个高度仿真的物流运作模型。
系统包括了多个子模块，包括入库、出库、分拣、配送、转运等，以及智能控制模块、数据管理模块等，支持多用户、多任务、多设备的物流管理。
三、实践操作在实验室内，我首先进行了系统的安装和配置，根据系统提示设置了各项参数，并创建了虚拟仓库和物品的模型。
接着，我进入系统界面，进行了一系列的虚拟物流操作，包括入库、出库、分拣、配送等。
在操作中，我不仅掌握了各个操作步骤和流程，还学习到了一些基本的物流管理知识。
例如，我了解到入库操作中需要对物品进行详细的拍照和扫码，以免后续出现问题，还学习到了如何对物品分拣和配送进行调度和控制。
四、实验分析通过对实验数据的统计和分析，我发现在使用3D物流模拟系统进行虚拟物流管理时，我们可以充分发挥虚拟化技术的优势，节省实际物流过程中的人力、时间、物力和财力成本，提高了物流管理的效率和准确性。
同时，3D物流模拟系统可以提供更加细致、详实的物流数据分析和监控，及时反馈物流过程中的问题和瓶颈，并给出了优化方案和决策建议，对于提升物流管理的决策能力和效果有重要的促进作用。
五、总结与展望未来，我希望能够继续深入学习物流管理和信息技术相关知识，将3D物流模拟系统的技术与实际物流管理相结合，推动物流管理的智能化、数字化和精细化水平的提升。
智能化物流实训报告总结
一、实训背景随着我国经济的快速发展，物流行业在国民经济中的地位日益重要。
近年来，智能化物流作为物流行业的发展趋势，得到了广泛关注。
为了让学生更好地了解和掌握智能化物流的相关知识，提高实践能力，我校经济管理系组织了一次为期两周的智能化物流实训。
二、实训目的1. 熟悉智能化物流的基本概念、发展现状及发展趋势；2. 掌握智能化物流系统的组成、功能及应用；3. 了解智能化物流设备的使用方法及操作技巧；4. 提高学生团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力。
三、实训内容1. 智能化物流基本概念及发展现状通过课堂讲解和案例分析，使学生了解智能化物流的定义、特点、发展历程及现状。
重点讲解了智能化物流在提高物流效率、降低物流成本、提升客户满意度等方面的作用。
2. 智能化物流系统组成及功能介绍智能化物流系统的基本组成，包括物流信息系统、自动化设备、智能仓储、智能运输等。
详细讲解各组成部分的功能及相互关系，使学生掌握智能化物流系统的整体运作过程。
3. 智能化物流设备使用及操作组织学生参观智能化物流设备，如自动化立体仓库、自动分拣系统、无人搬运车等，并讲解其使用方法和操作技巧。
让学生亲自操作设备，提高实践能力。
4. 案例分析通过分析国内外知名企业的智能化物流案例，使学生了解智能化物流在实际应用中的成功经验和挑战。
引导学生思考如何将智能化物流技术应用于实际工作中。
四、实训成果1. 学生对智能化物流的基本概念、发展现状及发展趋势有了更深入的了解；2. 掌握了智能化物流系统的组成、功能及应用，为今后从事物流行业打下坚实基础；3. 提高了学生的团队协作能力、沟通能力和解决问题的能力；4. 学生对智能化物流设备的使用及操作有了实际操作经验。
五、实训总结1. 智能化物流是物流行业的发展趋势，具有广阔的市场前景；2. 智能化物流系统在提高物流效率、降低物流成本、提升客户满意度等方面具有显著优势；3. 智能化物流设备在实际应用中发挥着重要作用，需要学生熟练掌握其使用方法和操作技巧；4. 团队协作、沟通能力和解决问题的能力是从事物流行业必备的素质。
3D仓储与配送实训学习心得
3D仓储与配送实训学习心得3D仓储与配送实训学习心得课后作业3D仓储与配送实训3D仓储实训学习心得1、实训题目：综合任务一2、实训的目的和要求根据任务背景模拟益达仓储公司完成成新华贸易公司的仓储作业。
通过模拟真实仓储企业的实训，了解仓储配送系统的流程与操作。
为以后的学习和工作奠定良好基础。
3、实训步骤1）登陆系统运行3D仓储配送模拟实训系统，选择“角色演练系统”进入系统。
系统默认用户名为Admin，修改用户名，设为“WL+年级+班级+学号”，初始密码为空，点击“确定”按钮登录系统，选择相应的角色，就可以进行相应的操作了。
2）入库单缮制选择“客服人员”进入系统后点击回到工作岗位。
点击任务中心按钮，双击选择要完成的任务“综合任务一”，然后点击“实训中心”按钮，双击选择收货订单，弹出收货订单界面。
点击任务内容，根据提示选择货主，刷新按钮点击新增按钮，录入相关内容后存盘。
3）货物的收货、卸货操作选择“收货员”进入系统后点击实训中心按钮，双击收货单，选择要收货的单据号，点击确实后会弹出收货清单，查看取货方式，系统出现提示，收货员跑到指定库门等待运货车。
送货车到了以后系统提示，确定后点击收货单填写，确定后弹出收货管理框，单击收货，查看收货数据后，收货员根据提示点击卸货。
4）货物的验货操作选择“验货员”进入系统，选择入库作业，点击验货单选择刚才收货的单据号，根据验货单到指定库门进行验收工作，填写验收报告。
如出现货损货差的情况，填写验货单完毕后，存盘退出“验货管理”界面，退出后系统提示验货结束。
5）库位的合理分配选择“仓管员”进入系统，选择仓位分配，双击刚才验货的单据号，单击修改，选择库区后分配，系统将自动把货物库区分配，然后录入货架的具体位置。
库位分配完毕后，存盘，进行审核，如果该库位超出承载量，则审核不通过，可以减少通知数量和入库数量或分解数量直到审核通过为止。
系统如提示分配货架位完成，表示货物已分配仓位及货架了。
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决心 基石
提升执行力的关键: 强烈的责任心/具备执行的能力/健全的保障制度.
增强执行力的措施: 1、通过思想工作增强员工的责任心。 2、通过技能培训增强员工业务素质。 3、通过干部表率作用激发员工的主动性。 4、通过营造执行文化氛围引导员工树立主动执行的意识。 5、通过建立健全约束和激励机制保障员工执行力的提高。
B 领导风格 D
创新的评价 机制
员工的学习 能力
C
全球领先的创新型企业具备10个特征，分别是：愿景、气 氛、有天赋的员工、训练有素的经理、培养的环境、耐心、 对失败的包容、对研发的投资以及利于创新的良好的组织结 构、流程和系统。
案例剖析
微软公司 一般是通过【起点试错法】来促进新员工学习。即在进公司的头几天， 新员工被安排与经理们以及来自其他专业部门的高级人员见面，在听完 有关开发周期的一个方向性简介后，开发经理即派给新员工一个单独的 任务或者让新员工与专门小组一起工作。在这个过程中，允许新员工犯 错误，并由最好的专家来检查工作和纠正错误，鼓励和帮助新员工逐步 通过“试错法”来培养创新意识和提高实际工作能力
学习力，执行力
部门 物流部 分享人 日期 2018.4.2
分享目的
• 我希望你们在组织中都有不可被取代的地位。 • 我希望每个部门在公司中都有不可被取代的地 位。 • 我希望大家都能成为公司认可的“人才/财”， 而不是“人在”和“人灾”。
学习力：是指一个人或一个企业、一个组织学习的动力、毅力 和能力的综合体现。 学习力是把 知识资源 转化为 知识资本 的能力。
加强"组织学习 "，形成具有特 色的组织文化， 集思广益，
以最快速度、 最短时间把学 习到的新知识、 新信息用于企 业变革与创新
企业凡通过自我超越、心智模式、团体学习等提高学习的修炼，都能在 原有基础上重焕活力(生命力)，再铸辉煌。
学习力是学习型组织真谛之一：学习型组织是一个能使组织内 的全体成员全身心投入并有持续增长的学习力的组织。
个人学习力
组织学习力
整体搭配的学习 能力 信息和知识自由 流动，高度共享 相互沟通和交流 思想的过程 寻求共识和统一 行动的过程
本质
知识总量 知识质量 知识流量 知识增量
竞争力
微软、日本的松下、我国山东的莱钢、青 岛的海尔等知名企业的
成功奥秘：
以最快速度、 最短时间学到 新知识、获得 新信息
组织的员工， 尤其是领导层 能不断提高学 习能力
创新能力，按更习惯的说法，也称为创新力。 创新能力按主体分，最常提及的有国家创新能力、区域创新能力 、企业创新能力等，并且存在多个衡量创新能力的创新指数的排名。
企业创新能力: 就是企业在市场中将企业要素资源进行有效的内在变革，从而提高 其内在素质、驱动企业获得更多的与其他竞争企业的差异性的能力 ，这种差异性最终表现为企业在市场上所能获得的竞争优势。
树根理论
树根理论： 如果将一个企业比作一棵大树，学习力就是大树的根，也就是企业 的生命之根。 企业一定要明确学习力的重要性。虽然我国有一些企业一直在这方 面做得很好，比如一些优秀的国营企业，一些优秀的三资企业和一 些优秀的民营企业。他们很重视培养自己的学习力，经常不定期的 开展各类学习活动。但是，从总体上来说，我国还有更多的企业需 要正视自己组织的学习力，需要建立有效的学习型组织来提升自己 的学习力。
即“在一起，对错不重要，关键是否在思考！“
日本丰田公司通过“工作轮调”的方式对员工强化创新能力培训。通 过这种方式的培训，丰田不仅将一线岗位的员工培训成多功能作业员， 同时也使一些资深的技术骨干把自己的所有技能和知识传授给年轻员 工，并促使员工在不同【岗位轮换法】中激发创新的灵感。
郭台铭说过:
如果 （1 ）你只是接电话，告诉客户不知道、没办法 （2 ）你只是开订单，不联络、不追踪，有问题不汇报、不处理 （3 ）你只是打报表，不确定数字正确性 （4 ）你只是接电话，从未希望客户有满意的感觉、从未希望客户多订一些货 （5 ）你只是认为自己是助理，从未想过自己一言一行代表业务、主管、老板、公司 那么，你不够格做一名称职的助理,你的工作，任何人都可以取代。
如何衡量团队的学习力？
畅通的信息渠道 B
共同愿景
A
如何衡量
C
群体互动式 学习
有效的激励 机制
E
D
知识共享氛 围
所谓执行力，指的是贯彻战略意图，完成预定目标的操作能力。 它是企业竞争力的核心，是把企业战略、规划转化成为效益、 成果的关键。
企业的执行力是一个系统、组织和团队。一个企业是一个组织，一个完整的肌 体，企业的执行力也应该是一个系统、组织和团队的执行力。执行力是企业管 理成败的关键。 在这个世界里，人之所以有优秀与一般之不同，在于优秀者更有实现构想的能 力=个人的执行力，而不是更有思想（例：空杯状态）；企业亦如此，一个优 秀的企业在与其他企业做着同样的事情，只是比别人做得好，落实更到位，执 行更有效果
创新能力的表现形态
产品服务创 新 技术/管 理创新
营销创新 文化创 新
发展战略创 新
要制定：新的经营内容、 新的经营手段、新的人 事框架、新的管理体制、 新的经营策略等
组织与制 度创新
企业文化的与时俱进和 适时创新，能使企业文 化一直处于一种动态的 发展过程
影响创新能力的因素
企业文化 A E
员工的主动 性与合作精 神
• 是人材，但有学习力才算数； • 是人才，但有执行力才算数； • 是人财，但有创新力才算数！
2018年物流部工作口号
不忘初心 牢记使命 作风优良 保障有力
如何强化执行力？
强制性制度约束隐含着可取利益，只 要付出就有回报，从而激发员工群体 的尽责意识。
知行合 一
制度 文化
文武兼 备
通过架构：尊重人、关心人、相信人 的“人文环境”来提高广大员工尽责 意识，借以强化执行的速度与力度
执行力的五个关键词？
沟通 前提 SMART
协调 手段
反馈 保障
责任 关键
我们不是天才,因为天才只能留在天上,我们顶多是人才,但是要有执行力才算数.每个人每 天都会有时间的压力/品质的压力/成本的压力及业绩的压力,没有压力不是”工作”而是” 玩耍”. 景气,政治并不可怕,怕的是:没有”思危意识”,没有”检讨的能力”,没有”执行能力”.
推荐几本书:
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Closing Words
目标 动力-----目标 毅力----意志 能力—知识+实践 能力
学习力 三要素
能学
应学
也许 能学
意志
学习力是企业竞争最终的决定力
市 场
产 品技 术Fra bibliotek人 才
学 习 力
包袱
不论是聪明的企业领导还是聪明的家长，对你的员工、对你的子女重视的不应仅仅是 文凭上的学历，更重要的是他是否具有足够强的学习力。故，学历≠学力！