日本史专题复习 课件
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最新历史高考二轮专题突破课件：日本史教学讲义ppt课件
特征：带军事封建性的帝国主义
9
一战前后
战前
入侵朝鲜 （1876年《江华条约》打开大门 甲午战争控制朝鲜
入侵中国
甲午中日战争签订《马关条约》 划分势力范围，日俄战争独霸
战中：向东亚太平洋地区扩展，出兵山东（1914） 提出《二十一条》（1915）府院之争(1917)
10
❖ 战后：巴黎和会上，日本企图使它战时从德 国手里夺取的太平洋岛屿和中国山东的权利 合法化。日本首相牧野对远东问题争吵不休， 对欧洲事务漠不关心，被称为“沉默的小伙 伴”。华盛顿会议上，《四国条约》拆散了 英日同盟，《五国条约》抑制了日本海军实 力膨胀，《九国公约》打破了日本独霸中国 局面，《日中协定》才解决了中国山东问题。
进 入 夏 天 ，少 不了一 个热字 当头， 电扇空 调陆续 登场， 每逢此 时，总 会想起 那 一 把 蒲 扇 。蒲扇 ，是记 忆中的 农村， 夏季经 常用的 一件物 品。 记 忆 中 的故 乡 ， 每 逢 进 入夏天 ，集市 上最常 见的便 是蒲扇 、凉席 ，不论 男女老 少，个 个手持 一 把 ， 忽 闪 忽闪个 不停， 嘴里叨 叨着“ 怎么这 么热” ，于是 三五成 群，聚 在大树 下 ， 或 站 着 ，或随 即坐在 石头上 ，手持 那把扇 子，边 唠嗑边 乘凉。 孩子们 却在周 围 跑 跑 跳 跳 ，热得 满头大 汗，不 时听到 “强子 ，别跑 了，快 来我给 你扇扇 ”。孩 子 们 才 不 听 这一套 ，跑个 没完， 直到累 气喘吁 吁，这 才一跑 一踮地 围过了 ，这时 母 亲总是 ，好似 生气的 样子， 边扇边 训，“ 你看热 的，跑 什么？ ”此时 这把蒲 扇， 是 那 么 凉 快 ，那么 的温馨 幸福， 有母亲 的味道 ！ 蒲 扇 是 中 国传 统工艺 品，在 我 国 已 有 三 千年多 年的历 史。取 材于棕 榈树， 制作简 单，方 便携带 ，且蒲 扇的表 面 光 滑 ， 因 而，古 人常会 在上面 作画。 古有棕 扇、葵 扇、蒲 扇、蕉 扇诸名 ，实即 今 日 的 蒲 扇 ，江浙 称之为 芭蕉扇 。六七 十年代 ，人们 最常用 的就是 这种， 似圆非 圆 ， 轻 巧 又 便宜的 蒲扇。 蒲 扇 流 传 至今， 我的记 忆中， 它跨越 了半个 世纪， 也 走 过 了 我 们的半 个人生 的轨迹 ，携带 着特有 的念想 ，一年 年，一 天天， 流向长
日本史专题复习__课件
抗 日 战 争 结 束
1945 9 2 月 日年
1937 7 7
至 年 年年日年ຫໍສະໝຸດ 7 世 纪1868
大 和 统 一
世 纪 中 期
年 起
年
年 年年年
年
年
年
年
大 化 改 新
明 治 维 新
参 与 一 战
巴 黎 和 会
华 盛 顿 会 议
经 济 大 危 机
军 部 法 西 斯 上 台
珍 珠 港 事 件
二日 战本 结签 束署 投 降 书 ，
遣 唐 使 来 华
初贞 年观
鉴 真 东 渡
戚 继 光 抗 倭
甲 午 中 日 战 争
1895 1894
日本之路
侵八 华国 战联 争军
1901 1900
九 一 八 事 变
1931 9 18 月 日年
时唐 后明 期玄 期朝 宗 中
日 七 本 局 七 部 事 侵 变 华 战 争 月
日 本 全 面 侵 华 战 争
日本发展的基本线索
基本线索 主要事件 历史作用
使日本摆脱了沦为殖民地的命 运，为资本主义的发展扫清了 障碍。日本开始走上对外侵略 的道路，成为亚洲和平的威胁。
八国联军侵华战争 华盛顿会议 七七事变 二战
学习创新
明治维新
侵略扩张
甲午中日战争 巴黎和会 九一八事变 二战后经济大国
重新崛起
纵观日本发展历程，有哪些经验值 得我们借鉴？
大 和 统 一
世 纪 中 期
5
年 起
年 年 年 年年 年 年 年
年
大 化 改 新
明 治 维 新
参 与 一 战
巴 黎 和 会
华 盛 顿 会 议
2015中考历史专题复习：日本史专题复习(共41张PPT)
二、近三年江西历史中考 有关日本的考题
2010年选择题： 8．右边示意图描述的是（ A．佛教传播的路线 B．亚历山大东征的路线 C．伊斯兰教传播的路线 D．马可·波罗来华的路线
A）
2010年第13题 材料一 （1895年）《纽约时报》评论说：“是日本人打 开了世界的眼界，让大伙看到大清帝国真正的无能…… 清国政体是一个明显失败的政体……” 材料二 美国哈佛大学历史系教授柯伟林说：“中国从 1945年开始就已经崭露头角了……因为到1945年……中 国还是联合国安理会常任理事国之一。因此，到 1945年， 中国至少是一个名义上的大国。” （1）结合所学知识，说说当时日本是怎样“让人们看到 大清帝国真正的无能”？（1分） （2）据材料一和材料二，说说在外国人眼中，中国的形 象发生了怎样的变化？（1分）结合所学知识，说说发生 这一变化的主要原因是什么？（2分）
3.历史知识结构图有利于学生准确把 握历史发展脉络，掌握历史知识， 培养学生的逻辑思维能力。下面因 果关系的知识结构图错误的选项是 （ A ）
A.资本主义 生产关系发 展农奴制出 现危机，民 族危机严重 B.倒幕运 动成功 C.明治 维新 D.甲午中 日战争
小结拓展：
明治维新
从战争的危害，和 平发展的重要性 分析
Japan 中考专题复习
日本史中考复习专题
第一部分：按时间概述日本之路
第二部分：解读近三年江西省历史 中考有关日本史的考题 第三部分： 梳理日本史的三个知识重点 ①日本的改革和发展
②中日关系 ③日美关系
一、按时间概述日本之路
（一）改革自强路
1、646年，大化改新标志日本从奴隶 社会向封建社会过渡。 2、1868年幕府统治被推翻，日本明治 维新开始，标志日本从封建社会逐步 过渡到资本主义社会。
日本历史PPT课件
2021
11
镰仓时代的文化
①佛教产生：镰仓时代是日本佛教史上的重要时代 ，创立了一些新的宗派。
②文学：镰仓时代的文学，是从古代到中世的转形 期文学。其中最引人注目的是军记物语的兴起。 军记物语是以武士为主题的小说，其中《平家物 语》（へいけものがたり）是最杰出的一部作品 。
2021
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《平家物语》（へいけものがたり）
• 信长给自己儿子起的小名也相当随便。传说信忠出生时， 信长觉得很奇妙，于是叫他“奇妙丸”，而生于1573年3 月7日的信孝，就叫“三七丸”。除此以外，还有“大 洞”“小洞”“次”“人”等。
• 青少年时代、是被误认为女人般的美男子。 • 喜好围棋、幸若舞。另外对于游泳、狩猎老鹰、马术、弓
道类锻炼身体、武术锻炼等相关事情都是信长的嗜好。
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轶事典故
• 有一位日本商人吕宋助左卫门从菲律宾带一个壶， 结果秀吉当作茶壶来使用。最后才知道那是西洋 的夜壶。
• 秀吉体型瘦小，但动作敏捷极富才智战略，颇为 织田信长欣赏；虽织田以秃鼠（出现于信长写给 宁宁之信中可见）称呼他，却也不吝于拔擢丰臣 秀吉升迁，丰臣遂忠心耿耿于织田；德川素所忌 惮丰臣之能战。
• 江户幕府第一代征夷大将军，日本战国三英杰之 一。杰出的政治家和军事家。德川家康一生的最 大业绩在于他继织田信长、丰臣秀吉之后，改组 和强化了日本的封建秩序，把日本封建社会推向 了一个新的阶段。德川家康晚年推行儒佛合一的 思想统治，这种影响甚至一直延续到明治维新以 后。
2021
35
处世哲学
• 家康爱好学问不仅仅是出自知识欲，他是想要让 学问对自身起到帮助作用。
安土时代（あづちじだい）
①开始：织田信长正式结束了日本长达两百三十多 年的室町幕府政权的统治，开始掌握中央政权。
日本的历史 ppt课件
ppt课件
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叶渭渠先生认为“物哀”的思想结构是重 层的，可以分为三个层次。第一个层次是 对人的感动，以男女恋情的哀感最为突出， 第二个层次是对世相的感动，贯穿在对人 情世态包括“天下大事”的咏叹上。第三 个层次是对自然物的感动，尤其是季节带 来的无常感，即对自然美的动心。”
ppt课件
62
物哀意识诞生于日本，与岛国特殊的地理环境有很大关 系。日本列岛自古以来经常为雾霭所笼罩，自然风光留给 人们的是朦朦胧胧、变幻莫测的印象。世界上没有一个国 家能像日本一样在狭窄地域集中了如此之多的美景——雪 山、海滩、山涧、峡谷、温泉、瀑布，林木葱葱，繁花似 锦，小桥流水，幽雅庭院。故而说日本国土处处诗情画意 并不为过。同时世界上也没有一个国家像日本一样，自古 以来被如此之多的自然灾害所频频袭击——火山、地震、 雪灾、海啸、飓风、战乱……多少年来日本人常看到的是 美稍纵即逝，顷刻化为乌有。一切使他们相信，美好的事 物是不稳定的。而佛教的传入，更强化了日本人的这种认 识。杨薇说：“佛教所揭示的人生的虚幻感以及万物流转 的‘无常观’更加速了日本人本已获得的朦胧的‘物哀美’ 意识的完成。”
ppt课件
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明治神宮
ppt课件
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ppt课件
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相撲
起源：最早追溯至日本「古事記」，當中 記載著兩位大神以角力決定國家由 誰掌管
正式比賽： 西元695年，日本開始設有相撲比賽與 民間祭神、驅魔、慶祝豐收和占卜吉凶 拉上關係 17世紀開始，正式興起職業相撲 1909年東京建起一座專供相撲比賽用的 國技館 1941年相撲更被列為學校體育正式科目
ppt课件 現任橫綱朝青龍
51
藝妓
起源：源於 7 世紀的古代「遊女」藝人和 13 世紀初的 「白拍子」，專為貴族和皇室表演，有時候甚至成為天皇 的小妾
第11课古代日本课件(共33张PPT)
什么是“军国主义”？
“乐浪海中有倭人，分为 百余国，以岁时来献见云”
——《汉书·地理志》
“光武帝建武中元 二年（57年），倭奴 国奉贡朝贺，使人自 称大夫，光武帝刘秀 赐以印绶。”
——《后汉书·东夷传》
日本人特别崇拜强者。承认自身不足，且表现出向 最强者学习的意愿，从而不断修正自己的发展方向， 这是大和民族性格的基本特点。
C．希腊共和制度
D．罗马元首制度
3、 645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大 化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域 进行了制度改革。其内容之一是( )
A．实行氏族贵族世袭制 B．分封贵族为诸侯 C．将部民和土地收回国有 D．没收农民所拥有的耕地
4、公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新 正式开始，对这一变革解读正确的是（ ）。
2.天皇地位： 大权旁落，天 皇成了礼仪性 的摆设
幕府统治
时 间： 12世纪晚期
人 物： 源氏首领源赖朝
地 点： 镰仓 镰仓幕府特点：
拥有独立于朝廷的政治、军事 权力；天皇实际大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设。
看看下面的人物图，你知道这是什么人吗？ 日本武士
日本武士
日本武士
★阅读材料，说说武士道精神的核中国文化， 史称“大化改新”
唐
风 洋
文字 服装
溢
建筑
奈 良
平安京
城
和服
这一时期的中国是什么样子的呢？ “贞观之治”
1、说说大化改新的措施包括哪两方面？ 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、
郡、里三级，由中央派官管理。 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，
1894-1895甲午中日战争 1900-1901八国联军侵华 1931-1945日本侵华战争
“乐浪海中有倭人，分为 百余国，以岁时来献见云”
——《汉书·地理志》
“光武帝建武中元 二年（57年），倭奴 国奉贡朝贺，使人自 称大夫，光武帝刘秀 赐以印绶。”
——《后汉书·东夷传》
日本人特别崇拜强者。承认自身不足，且表现出向 最强者学习的意愿，从而不断修正自己的发展方向， 这是大和民族性格的基本特点。
C．希腊共和制度
D．罗马元首制度
3、 645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大 化”。第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域 进行了制度改革。其内容之一是( )
A．实行氏族贵族世袭制 B．分封贵族为诸侯 C．将部民和土地收回国有 D．没收农民所拥有的耕地
4、公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新 正式开始，对这一变革解读正确的是（ ）。
2.天皇地位： 大权旁落，天 皇成了礼仪性 的摆设
幕府统治
时 间： 12世纪晚期
人 物： 源氏首领源赖朝
地 点： 镰仓 镰仓幕府特点：
拥有独立于朝廷的政治、军事 权力；天皇实际大权旁落，成为一 种礼仪性的摆设。
看看下面的人物图，你知道这是什么人吗？ 日本武士
日本武士
日本武士
★阅读材料，说说武士道精神的核中国文化， 史称“大化改新”
唐
风 洋
文字 服装
溢
建筑
奈 良
平安京
城
和服
这一时期的中国是什么样子的呢？ “贞观之治”
1、说说大化改新的措施包括哪两方面？ 政治上，建立以天皇为中心的中央集权制度，地方设国、
郡、里三级，由中央派官管理。 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，
1894-1895甲午中日战争 1900-1901八国联军侵华 1931-1945日本侵华战争
部编版历史古代日本培训课件
•
6.另外，木质材料受温度、湿度的影 响比较 大，榫 卯同质 同构的 链接方 式使得 连接的 两端共 同收缩 或舒张 ，整体 结构更 加牢固 。而铁 钉等金 属构件 与木质 材料在 同样的 热力感 应下， 因膨胀 系数的 不同， 从而在 连接处 引起松 动，影 响整体 的使用 寿命。
•
7.家具的主体建构中所占比例较大。 建筑中 的木构 是梁柱 系统， 家具中 的木构 是框架 系统， 两个结 构系统 之间同 样都靠 榫卯来 连接， 构造原 理相同 。根据 建筑物 体积、 材质、 用途等 方面的 不同， 榫卯呈 现出不 同的连 接构建 方式。
大化改新给了我们怎样的启示？
一个民族要繁荣强盛，必须以开放的心态学习和吸收其 他民族的优秀文化成果，锐意改革，重视教育，促进本 民族的发展。
二、大化改新
改新之后
大和正式改名为日本， 意为”日出之国“。
二、大化改新
改新之后
天皇被鼓吹为天界主神天照大神的 子孙。
天皇的第一次出现：
608年，日本第二次派遣隋使，在 向隋炀帝递交的国书中写道：“东天 皇敬白西皇帝。”
第四单元 封建时代的亚洲国家
古代日本
导入新课
武士和樱花
一、6世纪前的日本
地理环境： 岛国
1-2世纪的日本：
乐浪海中有倭人，分为 百余国，以岁时来献见 云。
——《汉书·地理志》
1、小国林立， 2、部分国家与中国有 “通使”关系
一、6世纪前的日本
3世纪的日本： 在本州中部出现了一 个较强大的国家,叫“ 大和国”.
•
2.该类题目考察学生对文本的理解， 在一定 程度上 是在考 察学生 对这类 题型答 题思路 。因此 一定要 将这些 答题技 巧熟记 于心， 才能自 如运用 。
日本的历史与文化ppt课件
位，承認自己與平民百姓一樣也是人
-
➢平成時代（西元1989年~）
1.明仁天皇為當今日本在位天皇 2. 皇太子為德仁
明仁天皇與美智子皇后
-
德仁皇太子、雅子妃與 愛子公主
文化篇
-
➢ 日本的佛教和禅宗
-
-
日本武士道
➢ 武士：(侍-サムライ) 莊園村落的武裝部隊
➢ 天皇：萬世ㄧ系 ★第1代：神武天皇 (西元前660年在奈良
橿原宮即位) ★現今平成天皇是第
125代 (1989年即位)
-
日本武士之興起
➢3世紀後半 ~ 4世紀初大和政 權
➢ 7世紀末中央集權 ➢ 8世紀初期莊園形成 ➢ 1192年源賴朝被冊封為征夷
大將軍，在鎌倉設立幕府， 開啟長達7百多年的武士當 權、武士為政的時代。
-
武士道的精神
➢ 武士道：武士護主、報恩的 道德規律
-
➢ 看看本居宣长在《源氏物语玉の小栉》中是怎么说的:
➢
什么叫做懂得物哀（物の哀れ）呢?「あቤተ መጻሕፍቲ ባይዱれ」这个词，本
来是听到什么看到什么遇到什么时，心有所感而发出的叹息声，
用现在话讲，就是「啊～」、「哦～」之类。比如赏月观花，
赏心悦目之余，不禁发出“啊～（ああ），真漂亮的花呀”、
“哦～（はれ），好一轮明月”这样的感叹。二者加在一起，
唐朝长安城
-
中
日
-
中
日
-
中
日
-
-
➢奈良時代（西元710~794年）
1.元明天皇定都於平城京（今奈良一帶） 2.手工業和商業交易活動快速發展首次出 3.日本史上佛教的高峰時代
僧侶地位崇高 寺院林立，人民卻飽受重稅之苦 4.日本最古老的歷史書籍《古事記》、《日 最古的漢詩集《懷風藻》都是這個時期的
-
➢平成時代（西元1989年~）
1.明仁天皇為當今日本在位天皇 2. 皇太子為德仁
明仁天皇與美智子皇后
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德仁皇太子、雅子妃與 愛子公主
文化篇
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➢ 日本的佛教和禅宗
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日本武士道
➢ 武士：(侍-サムライ) 莊園村落的武裝部隊
➢ 天皇：萬世ㄧ系 ★第1代：神武天皇 (西元前660年在奈良
橿原宮即位) ★現今平成天皇是第
125代 (1989年即位)
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日本武士之興起
➢3世紀後半 ~ 4世紀初大和政 權
➢ 7世紀末中央集權 ➢ 8世紀初期莊園形成 ➢ 1192年源賴朝被冊封為征夷
大將軍，在鎌倉設立幕府， 開啟長達7百多年的武士當 權、武士為政的時代。
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武士道的精神
➢ 武士道：武士護主、報恩的 道德規律
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➢ 看看本居宣长在《源氏物语玉の小栉》中是怎么说的:
➢
什么叫做懂得物哀（物の哀れ）呢?「あቤተ መጻሕፍቲ ባይዱれ」这个词，本
来是听到什么看到什么遇到什么时，心有所感而发出的叹息声，
用现在话讲，就是「啊～」、「哦～」之类。比如赏月观花，
赏心悦目之余，不禁发出“啊～（ああ），真漂亮的花呀”、
“哦～（はれ），好一轮明月”这样的感叹。二者加在一起，
唐朝长安城
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➢奈良時代（西元710~794年）
1.元明天皇定都於平城京（今奈良一帶） 2.手工業和商業交易活動快速發展首次出 3.日本史上佛教的高峰時代
僧侶地位崇高 寺院林立，人民卻飽受重稅之苦 4.日本最古老的歷史書籍《古事記》、《日 最古的漢詩集《懷風藻》都是這個時期的
日本的历史 ppt课件
第四课 日本的历史
ppt课件
1
日本起源
据《古事记》和《日
本书纪》记载，第一
代天皇——神武天皇
于公元前660年建国
并即位，即位日相当
于现在的西历2月11
日，因此就把这一天
定为“建国纪念日”。
ppt课件
2
日本最早的土著居民
阿伊努人
ppt课件
3
徐 福 的 传 说
ppt课件
日 本 新 宫 市 徐 福 公 园 内 的 徐 福 雕 像
1.安土時代 开始：1573年，織田信長放逐了最后一个室町幕府將軍足
利義昭，並在琵琶湖畔的安土建造了七层的用石头墙壁围着的城 堡
盛世：通過大规模的战争控制了全日本約三分之一地区 結束：1582年，明智光秀叛变，織田信長被迫於本能寺燒 殿自焚而亡
織田信長像
安土pp城t课件
復原後的本能寺
26
2.桃山時代 開始：織田家重臣羽柴秀吉击败明智光秀，确立了自己的继承人
3.894年废止遣唐使之后，发展了日本独自的「国风文 化 」，简化日本文字，形成了平假名。《源氏物语》 《枕草子》等女流文学记载着贵族们的日常生活。
ppt课件
19
中世紀 鎌倉時代（公元1185~1333年）
1.西元12世紀末，源赖朝受封征夷大将军，並在镰仓建 立日本历史上第一個幕府政权。源赖朝去世后，遗孀北 条政子（人称尼姑将军）与家父北条时政垂帘听政，政 权落入了北条氏手中。
地位，並被天皇賜姓「丰臣」 发展： 1583年建立大阪城 完成織田信長未能成功的統一大業 振兴商业、规范金融 以「刀狩」征收了全国农民的武 器，有效避免了农民叛变。
大阪城
ppt课件
27
两次入侵朝鮮遭明朝重创（李舜臣自制龟船，连败日军 結束：
ppt课件
1
日本起源
据《古事记》和《日
本书纪》记载，第一
代天皇——神武天皇
于公元前660年建国
并即位，即位日相当
于现在的西历2月11
日，因此就把这一天
定为“建国纪念日”。
ppt课件
2
日本最早的土著居民
阿伊努人
ppt课件
3
徐 福 的 传 说
ppt课件
日 本 新 宫 市 徐 福 公 园 内 的 徐 福 雕 像
1.安土時代 开始：1573年，織田信長放逐了最后一个室町幕府將軍足
利義昭，並在琵琶湖畔的安土建造了七层的用石头墙壁围着的城 堡
盛世：通過大规模的战争控制了全日本約三分之一地区 結束：1582年，明智光秀叛变，織田信長被迫於本能寺燒 殿自焚而亡
織田信長像
安土pp城t课件
復原後的本能寺
26
2.桃山時代 開始：織田家重臣羽柴秀吉击败明智光秀，确立了自己的继承人
3.894年废止遣唐使之后，发展了日本独自的「国风文 化 」，简化日本文字，形成了平假名。《源氏物语》 《枕草子》等女流文学记载着贵族们的日常生活。
ppt课件
19
中世紀 鎌倉時代（公元1185~1333年）
1.西元12世紀末，源赖朝受封征夷大将军，並在镰仓建 立日本历史上第一個幕府政权。源赖朝去世后，遗孀北 条政子（人称尼姑将军）与家父北条时政垂帘听政，政 权落入了北条氏手中。
地位，並被天皇賜姓「丰臣」 发展： 1583年建立大阪城 完成織田信長未能成功的統一大業 振兴商业、规范金融 以「刀狩」征收了全国农民的武 器，有效避免了农民叛变。
大阪城
ppt课件
27
两次入侵朝鮮遭明朝重创（李舜臣自制龟船，连败日军 結束：
第11课 古代日本 课件(33张PPT)
思考：你能举例说明日本文化当中有哪些地方是学习中国的吗？
启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。
【合作探究】
叁 幕府统治
1.庄园形成
随着封建制的发展，农民受剥削越来越严重，大量逃亡，国家籍、田籍混乱，日本土地私有化开始。
日本印象
内容讲解
第11课 古代日本
一、6世纪前的日本
二、大化改新
三、幕府统治
日本
绳文时代
弥生时代
古坟时代
飞鸟时代
奈良时代
平安时代
镰仓时代
南北朝时代
室町时代
安土桃山时代
江户时代
明治时代
大正时代
昭和时代
平成时代
令和年代
早期文明6世纪以前
大王权利很大6-12世纪末
幕府执政12末-14世纪
战国时代
明治维新
思考:武士效忠的对象是谁?
武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
1.6世纪前的日本
2.大化改新
人物
时间
内容
影响
3.幕府统治
庄园出现
武士出现
镰仓幕府统治
5世纪，大和政权统一日本
孝德天皇
646年
政治：建立中央集权制
经济：公民公田制；班田收授制；统一赋税
日本成为中央集权制的封建国家
课堂小结
1.日本是一个善于向外学习的国家。6世纪末期，日本的改革派主张学习的是( )A．中国隋唐制度 B．中国明清制度C．希腊共和制度 D．罗马元首制度
幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。幕府将军实际上把持着国家权。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
启示： 一个国家或民族应该善于学习别人的长处和先进文化，要正视自身的不足，积极改革求新，与时俱进 。
【合作探究】
叁 幕府统治
1.庄园形成
随着封建制的发展，农民受剥削越来越严重，大量逃亡，国家籍、田籍混乱，日本土地私有化开始。
日本印象
内容讲解
第11课 古代日本
一、6世纪前的日本
二、大化改新
三、幕府统治
日本
绳文时代
弥生时代
古坟时代
飞鸟时代
奈良时代
平安时代
镰仓时代
南北朝时代
室町时代
安土桃山时代
江户时代
明治时代
大正时代
昭和时代
平成时代
令和年代
早期文明6世纪以前
大王权利很大6-12世纪末
幕府执政12末-14世纪
战国时代
明治维新
思考:武士效忠的对象是谁?
武士效忠的对象不是国家，而是他的主公。
1.6世纪前的日本
2.大化改新
人物
时间
内容
影响
3.幕府统治
庄园出现
武士出现
镰仓幕府统治
5世纪，大和政权统一日本
孝德天皇
646年
政治：建立中央集权制
经济：公民公田制；班田收授制；统一赋税
日本成为中央集权制的封建国家
课堂小结
1.日本是一个善于向外学习的国家。6世纪末期，日本的改革派主张学习的是( )A．中国隋唐制度 B．中国明清制度C．希腊共和制度 D．罗马元首制度
幕府统治时期，幕府与天皇朝廷并存。幕府首领“征夷大将军”名义上由天皇任命，但天皇实际上大权旁落，成为一种礼仪性的摆设。幕府将军实际上把持着国家权。武士集团的长期统治，逐渐形成了武士道。
北大课件-日本史-日本近代史之一
• 三、帝国宪法 • 伊藤博文前往欧洲，以德帝国宪法为蓝本 • 扩大皇室财产，确立天皇政权经济基础 • 加强华族制度，培养维护皇权的特权阶层 • 1885年实施内阁制，考试录用文官 • 1889年2月颁布《大日本帝国宪法》 • 特点：天皇拥有一切大权、行政权高于其他 权力、立法权受到限制、统帅权独立等 • 天皇是现人神，是少数军阀、官僚、贵族的 寡头专制政治体制，但是亚洲第一部宪法 • 1890年7月首次众院议员选举，1%男性选举权 • 地税为政府主要收入，300名议员多为地主 • 1890、11-94、4 召开六届国会，军备斗争
• 三、日俄战争 • 甲午战争的影响： • （1）“三国干涉还辽”引起“卧薪尝胆”式 复仇 • （2）政治体制转向侵略体制，议会赞成扩军 计划，军部权力增大，如1895年实施台湾总督 武官制，1900年实施军部大臣现役武官 • （3）德富苏峰的“大日本扩张论” • 高山樗牛的“日本主义” • 积极扩军备战（增加兵员、兵器与军费） • 日俄在远东地区争斗激烈 • 1902年《日英同盟》 • 1904年2月开战 • 1905年9月签订《朴茨茅斯条约》 • 1910年日本合并朝鲜
Hale Waihona Puke • • • • • • • • • • • • •
二、运动高潮 自由民权运动持续发展的原因： （1）没落士族对政府的不满 转化为地主、工厂主亦反对藩阀专制 （2）农民反对高额地税、义务教育、征兵制 暴动、起义迫使政府77年地税降为2.5% （3）西方自由平等思想的传播 福泽谕吉的 《劝学篇》，“天不造人上人，也不造人下人” 1877年“立志社”提出建立民选议院建议书 “开设国会”、“减轻地税”、“修改不平等 条约” 1880年有200多民权团体、数十种宪法草案 1881年“明治14年政变”，罢免大隈重信 颁布1890年开设议院、制定宪法的诏书 自由党、立宪改进党成立，分裂，下层激进
日本复习课件
日本复习课件ppt xx年xx月xx日•日本地理•日本历史•日本文化目录•日本经济•日本社会•日本政治01日本地理日本的地理位置邻近国家：中国、韩国、朝鲜、俄罗斯亚洲东部，太平洋西北部经度位置：东经125°至155°之间纬度位置：北纬30°至45°之间，大部分地区位于北温带主要地形：山地、丘陵和平原最高峰：富士山（海拔3,891米）海岸线漫长，多港湾和岛屿日本的地形地貌日本的河流与湖泊信浓川、利根川、荒川等主要河流河流短小湍急，难以通航特点琵琶湖、霞浦湖等主要湖泊面积较小，且多处于山区特点02日本历史1 2 3日本古代史涵盖了从石器时代到平安时代的历史，包括绳文文化、弥生文化、古坟文化等。
概述古代日本实行部民制、律令制等政治制度，其中律令制以天皇为中心，确立了中央集权的国家体制。
政治体制古代日本的社会阶层分为公家、武家、庶民等，其中公家掌握政治大权，武家负责保卫国家，庶民则从事生产劳动。
社会阶层03封建社会随着武士阶级的崛起，日本逐渐形成了封建社会，地方豪族和武士成为领主，农民则成为农奴。
01概述日本中世史始于平安时代末期，经历了武士阶级的崛起和封建社会的形成。
02武士阶级中世时期，武士阶级逐渐掌握了政治大权，国家也进入了武士统治的时代。
日本近代史始于明治维新，这一时期日本实现了现代化和工业化。
概述明治维新后，日本进行了政治改革，建立了近代宪政体制，实现了天皇制和议会制的结合。
政治改革随着日本的现代化和工业化，日本开始对外扩张，发动了多次侵略战争。
对外扩张日本近代史03日本文化日本语是日本的官方语言，其特点是具有音拍语和黏着语的属性。
语言日本的文字包括平假名、片假名和汉字（又称为漢字）。
文字日本的语言文字日本的茶道是一种重要的传统艺术形式，强调礼仪、规则和美学。
日本的传统艺术茶道日本的花道是一种将花艺术化的传统艺术形式。
花道日本的武道包括柔道、剑道等，强调身心修炼和精神修养。
日本史专题复习课件
(1)笔记(一)评述的是日本古代历史上哪一场重大 变革?(1分)笔记(二)所述中国由“失败激起的学习 欲望”后来转化成了什么实际行动?(1分)
(1)大化改新；(1分)戊戌变法。(1分)
(2)在上述两个事件中，中国与日本之间实现了怎 样的角色互换?(2分)
(2)大化改新，日本向中国学习；戊戌变法，中国向日本 学习。(2分)
5、日本推行“文明开化”政策的重心是 （ ） A派遣留学生 B翻译西方书籍 C改革教育 D社会生活习俗西化
6、日本资本主义发展的一个显著特征是 （ ） A实行币制改革 B从外国引进先进技术 C政府大力扶植 D通过对外掠夺加速资本积累
7、采用年代尺是我们归纳整理历史知 识的重要方法之一：下面是小丁在研 究中国与某国关系发展简史时制作的 年代尺，他探究的主题最可能是中国 和哪个国家的关系？（ ）
四、二战中
（一）太平洋战争
1941年12月7日日军偷袭珍珠港，8日美国对日宣战，太平 洋战争爆发，二战达到规模进一步扩大。 1942年6月，中途岛海战，日本惨败，成为太平洋战场的 转折点。
（二）日本投降
1、1945年2月雅尔塔会议决定苏联在欧战结束后三个月内 参加对日作战。 2、日本投降：1945年8月15日，宣布投降。9月2日日本正 式签署无条件投降书。 原因：①美国向日本广岛和长崎各投下一颗原子弹； ②苏联对日宣战，围歼了中国东北的日本军队； ③中国的抗日武装开始全面反攻。
3、 “比较法”是我们学习历史和研究历 史的重要方法之一，与俄国1861年改革相 比，日本明治维新最显著的不同点是 （ ） A.改变了社会性质 B.保持了民族独立 C.保留了大量封建残余 D.有利于社会进步 4、大化改新和明治维新的共同点是：（ ） A、摆脱了半殖民地的危机 B、结束了闭关锁国的状 C、加强了资产阶级统治 D、学习了他国的先进经验
历史日本明治维新复习课ppt
领导力量
明治天皇及维新派官员。
主要活动
殖产兴业、引进西方技术、发展近代工业；改革封建军制 、创建现代化军队；推行“文明开化”政策，建立近代教 育体制。
结果
日本迅速崛起为亚洲强国，为对外扩张打下基础。
03
明治维新的内容和影响
政治改革
总结词
改革政治体制，建立中央集权，加强天皇统治。
详细描述
明治维新期间，日本进行了政治改革，包括建立中央集权政治体制、废除武士阶级、实行四民平等政策以及加 强天皇的统治权力等措施。这些改革使得日本政治体制更加现代化和稳定，为后来的工业化和现代化奠定了基 础。
社会背景
社会矛盾的加剧
明治维新前，日本社会矛盾日益加剧，农民、商人等阶层受到封建制度的压 迫，对现状感到不满和不安。
社会观念的转变
随着西方文化的传入和思想的解放，日本社会开始逐渐转变观念，追求现代 化和民族独立。
经济背景
封建经济的阻碍
在明治维新之前，日本经济以封建经济为主，生产力水平低下，经济发展受到严 重阻碍。
04
明治维新的评价和反思
成就和贡献
1 2
现代化改革
明治维新推动了日本政治、经济、文化和社会 等各个方面的现代化改革，使其从一个封闭的 封建社会转型为现代国家。
国家实力提升
通过明治维新，日本迅速提升了国家实力，实 现了工业化、军事化，并逐渐走向扩张道路。
3
民族独立意识
明治维新激发了日本人民的民族独立意识，推 动了民族解放运动的发展。
资本主义经济的兴起
随着对外开放和西方文化的传入，资本主义经济开始在日本兴起，为明治维新提 供了经济基础和动力。
02
明治维新的过程
倒幕运动
中考历史第三轮复习 日本的历程和中日关系 课件
中国探索社会主义道路走了些弯路，影响经济发展
十一届三中全会后，改革开放，经济实力上 升
启示:要重视科技和教育的发展；落后就要挨打；发展才是硬道理;改革要符合国情等等。
近代两次中日战争
不同结局的原因：
甲午中日战争中国战败：清王朝政治腐败经济落后，军备废驰、指挥失 误， 日本处于资本主义上升时期， 经济力量强 大 抗日战争中国胜利：建立抗日民族统一战线，共产党的全面抗战路线对 胜利起绝对作用，国民政府正面战场的抗战， 世界反法西斯同盟和爱国华侨的支持 对中国的影响：
两次世界大 战之间：
二战中成为战败国，遭到削弱： 1945年8月上旬美国在广岛长崎
投掷两枚原子弹 1945年8月15日日本宣布无条件投降 1945年9月2日日本在投降书上签字 二战结束
二战后的日本：日本崛起的原因 1、内因：制定适当的经济政策，重视科技，
引 进最新科技成 就，大力发展教育。 80年代中期以后，实行“科技立国”政
社会生活
社会性质 影响 日本从奴 隶社会向 封建社会 过渡
大化 改新
中国 隋唐
明治 维新
“废藩置 欧美 县”， 加强中 （西 央集权 方）
社会生活方 经济方面，允许 面，提倡 土地买卖，引进 “文明开 西方技术，鼓励 化”，即向 欧美学习， 发展近代工业 努力发展教 育
日本由封 建社会走 上了资本 主义道路
2明治维新是日本历史上的重大转折点，它对日本社会所起的历史作用， 不包括（ ）
A 使日本结束了闭关锁国的历史 B 使日本逐步转变为资本主义国家 C 使日本走上了和平发展的道路 D 使日本摆脱了沦为半殖民地国家的命 运 3、大化改新和明治维新的共同点是（ ） A 摆脱了半殖民地的危机 B 结束了闭关锁国的状态
2018中考历史专题复习课件--日本史(共19张PPT)
日本史专题复习
日本史专题复习
角度1：日本史上的三次飞跃 角度2：同时期的世界、日本和中国 角度3：国际关系
中日关系 美日关系
一、日本史上的三次飞跃
课标要求：了解大化改新的基本内容
1、大化改新
背景 内容 性质 意义
同时代的中国、日本与世界
唐招提寺 繁荣与开 放的隋唐 大化改新 查理·马特改革
和古 平代 往文 来明 的 发封 展建 潮流 社 会 的
典型习题1
• 以下内容可以直接用来探究明治维新的【 】
A.背景B.内容C.性质D.影响
典型习题2：探究材料题
材料一
（1）根据材料一，分析明治维新的历史背景。
材料二 到1911年明治天皇去世，日本基本废除 了西方列强强加在日本头上的不平等条约，彻底摆脱 了落后的形象。
（2）根据材料一、二，结合所学知识，阐述其内在 历史联系。
材料三
（3）根据材料三，分析明治维新对中国的影 响。 （4）通过以上探究，请写出你的一点感悟。
典型习题3： 写小作文，阐述图片间内在历史联系。
请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，写一篇 80﹣120字的小短文。（要求：题目自拟，史实正确，语句 通顺，表述完整，体现两幅图片反映内容的比较或联系）
岩仓使团出访欧洲
京师大学堂旧址
请对比下面图片反映的历史信息，并结合所学知识，补充一 幅图片（写名字即可），写一篇80﹣120字的小短文。（要 求：题目自拟，史实正确，语句通顺，表述完整，体现图片 反映内容的联系）
岩仓使团出访欧洲
京师大学堂旧址
一战至二战期间的日本
一战获胜、巴黎和会、华盛顿会议、经济大 危机、军部法西斯上台、偷袭珍珠港、二战 投降
同时代的中国、日本与世界
日本史专题复习
角度1：日本史上的三次飞跃 角度2：同时期的世界、日本和中国 角度3：国际关系
中日关系 美日关系
一、日本史上的三次飞跃
课标要求：了解大化改新的基本内容
1、大化改新
背景 内容 性质 意义
同时代的中国、日本与世界
唐招提寺 繁荣与开 放的隋唐 大化改新 查理·马特改革
和古 平代 往文 来明 的 发封 展建 潮流 社 会 的
典型习题1
• 以下内容可以直接用来探究明治维新的【 】
A.背景B.内容C.性质D.影响
典型习题2：探究材料题
材料一
（1）根据材料一，分析明治维新的历史背景。
材料二 到1911年明治天皇去世，日本基本废除 了西方列强强加在日本头上的不平等条约，彻底摆脱 了落后的形象。
（2）根据材料一、二，结合所学知识，阐述其内在 历史联系。
材料三
（3）根据材料三，分析明治维新对中国的影 响。 （4）通过以上探究，请写出你的一点感悟。
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一战至二战期间的日本
一战获胜、巴黎和会、华盛顿会议、经济大 危机、军部法西斯上台、偷袭珍珠港、二战 投降
同时代的中国、日本与世界
第11课古代日本课件(共35张PPT)
贵族、豪门、寺院大量垦荒、购买、兼并 土地，建立庄园。
大庄园享有“不输不入”特权，（既不向 国家纳税，也不准地方官吏进入庄园，干涉庄 园事务。）
中央逐渐丧失对地方控制，社会局势动荡。
1.幕府形成的背景
②武士和武士集团出现
面对社会局势的动荡，庄园领主该如何保护自己的庄园？
为了保护庄园，以血缘关系和主从制相结合 的武士集团，成员称为“武士”。
王室和贵族各有自己的私有领地。
领地上的居民以“部”的形式组织生产。
日本与中国的关系怎样？
材料1：《汉书•地理志》记载：“乐浪肯倭人，分为百余国，以岁时来献
见云。”
材料2：《后汉书•东夷传》记载，光武帝建武中元二年（57年），倭奴国
奉贡朝贺，光武帝刘秀赐以印绶。
材料3：《三国志•魏书•乌丸鲜卑东夷传》记载，邪马台国在3世纪曾数次
统治阶级的内讧 下层民众的反抗
政局动荡
那时的中国是什么状况？
初唐时期（即贞观年间），唐太宗调整统治政策，实行三省六部制、租庸调制和 科举制。这使农民负担减轻，生产时间有保证，社会经济出现繁荣的景象。文化教育 事业也迅速发展，出现了很多著名的文人和文艺作品，文化繁荣。贞观年间由于政“贞观之治”。
假设你是当时从中国归国的大和国遣唐使，面对当时两国的社会状况，你会怎么办？
乙巳之变 飞鸟时代大和皇族中改革派发动的一场宫廷政变
大化改新前，苏我氏等大贵族控制政权。645年6月12日，由 中大兄皇子、中臣镰足等人谋划实施了暗杀权臣苏我入鹿的宫廷 政变。最终结果是权倾朝野的苏我氏宗家灭亡。自此，皇室夺回
长安城平面图
平安京平面图
日本都城平城京的建设规模完全模仿长安,甚至街道的宽度与排列方法也几乎一样。
人教版九年级历史中考日本史专题复习(共16张PPT)
分）世界反法西斯战争开始走向胜利的标志是什么？（ 2 分） 关系 （2）图一、图二“胜利”之间的关系是什么？ （2分）
小结
两次 发展 明治维新，战后发展 西方列强的入侵;1929-1933年 经济危机; 二战日本战败。 伊藤博文 五个 人物 两次 战争 明治天皇 启示：重 改革、教 育等。
日
三次 危机
原因
二战后 日本迅速 崛起
内因
结果
成为资本主义世界第二经济大国
二、用7分钟时间完成下列拓展练习。 材料一：1853 年，美国强行打开日本的大门后，西方列强纷纷 侵入日本。日本经济遭到摧残，国家主权不断丧失，社会更 (1) 美国等西方列强的入侵;1929年开始的资本主义世界经 加动荡不安。 济危机; 第二次世界大战日本战败。 材料二： 1931 年，日本的工业总产值比1929 年下降了1/3 ， 进出口贸易额下降约 50 % ，失业者多达300万，在业工人工 (2) 明治维新；建立法西斯专政，对外侵略，对内镇压；坚 资降低了1/3 以上。1/3 的农民失去土地，许多地方发生饥 持教育先行，重视人才培育等。 荒，农民要求减租的斗争达3400 多起。 （3）资产阶级统治扩大;华盛顿体系逐渐瓦解，轴心国集 材料三：第二次世界大战，使日本300 万人丧生，所有大城市 团形成 ;日本成为资本主义世界第二号经济大国，加速了资 都因空袭而遭到严重破坏，全国 1/4 的财富被毁，生产水平 本主，义世界经济格局多极化的趋势 (资本主义世界三足鼎 只相当于战前的1/3 ，经济陷于崩溃。 立局面出现 )。 (l) 材料一、二、三反映了日本发展史上的三次危机。据材料和 所学知识分别概括三次危机出现的直接原因。 (3分) （ 4）坚持改革，科教兴国，人才强国等。 (2)为摆脱这三次危机，日本采取的不同的措施。 (3分) （3）这些措施实施的结果，对资本主义世界产生的重大影响分 别是什么?( 3 分) (4)日本崛起对我们有哪些启示？ ( 1分)
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以西方为榜样，全面改造日本
政治 废藩置县，加强中央集权
军事 实行征兵制，建立新式军队 经济 推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，发
展近代经济。 社会生活 提倡“文明开化”，即向西方学习，改造日本
教育、文化和生活方式。
性质：自上而下的资产阶级改革。
3.影响
1.明治维新成为日本历史的重大转折点，日本 迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强 兵，开始跻身资本主义强国之列。（进步性）
同时代的中国、日本与世界
世
五四运动
九一八事变
七七事变
界
反
巴黎和会 一
战
相对稳定
结
束 华盛顿会议
经济大危机
法
西
日本军部法西斯上台
斯
同
盟
美日矛盾
偷袭珍珠港
建
立
三、第三次飞跃—二战后日本的崛起
1.原因
（1）美国在日本推行非军事化和民主化改革，颁布“和平宪法” ； （2）美国出于本国战略的需要积极扶持日本； （3）朝鲜战争爆发后，日本获得了大量的军需订单； （4）日本政府利用有利的外部环境，制定恰当经济政策，引进先 进技术。
五、中考链接
1.（２０１９云南）７世纪中叶，日本发生 了一场以 学习和模仿中国隋唐经济和政治制 度为主 要内容的改革，它使日本从奴隶社会 走向封 建社会。这场改革是 （ ） Ａ．大化改新 Ｂ．彼得一世改革 Ｃ．明治维新 Ｄ．亚历山大二世改革
2.（２０１９成都）明治维新期间，日本政 府推行 “改历”“易服”“剪发”等措施， 以改变中世 纪的风俗习惯，倡导西方人的 生活方式。这体现的改革政策是 （ ） Ａ．废藩置县 Ｂ．殖产兴业 Ｃ．文明开化 Ｄ．富国强兵
国日 上 引在本发签山是了订华东一 中的阻盛的战 国《止顿全的 的凡了会部战 “尔日议权胜五赛日先本上益国四和本征独签由。爱约内服霸订日巴国》阁满中《本黎运规征宣蒙国九继和动定服称；的国承会”德经中欲“日变企公。久广专济国征欲本，图约，田政大。征服策 发。》日1占弘，2危服世”划 动，发月本领毅第机界中“ 侵动1制了上二3国，九 华日全造东源台次，必一 战“面“三地世组先必八 争南侵七省界阁形” ，京华七。，大成事 不大战事建战屠争变的立杀。”亚法”，洲西策斯
日本历史专题复习
木垒县中学 初三年级历史备课组
古丽加孜
角度一：日本历史上的三次飞跃 角度二：同时期的世界、日本和中国 角度三：中日关系
小国林立
大和政权 基本实现统一 奴隶社会
1-2世纪
5世纪
大化改新 封建社会
646年
12世纪晚期
一、第一次飞跃——大化改新
1.背景
①6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化 直接影响着日本，推动日本进行改革。
1919年
19211922年
19291927年 1933年1931年1936年1937年
1940年 1941年
1945年
签盟署条盟珠约《1正2二港德》月式战，意7建日达美日法立，到国三西签。日无最8对斯国月署本条大日同同1投偷件5规宣日降袭投模战，书珍降，日。，本标9月法志2西二日斯战，宣结正布束式。
领土问题；日本政要参拜靖国神社；篡改历史教科书，不承认
侵华史实等
1.日本政府应正视历史，以史为鉴，妥善处理历史问题,走和平 发展的道路 2.求同存异,通过对话和协商方式来和平解决两国之间的争端， 避免对抗,实现双赢 3.不断加强两国交流和合作 4.相互尊重，平等相待，和平共处，开创未来等
谢 谢 观 看！
2.表现
1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。
同时代的中国、日本与世界
二
第三次科ห้องสมุดไป่ตู้革命 兴起
战
美苏冷战
信息化
全球化 多极化趋势
美扶蒋反共 封锁新中国
抗美援朝 土地改革
一五计划 三大改造
十年探索 和平共处五项基本原则 求同存异
二战后日本崛起
重返联合国 尼克松访华 中日邦交正常化（1972年）
改革开放
1.改革是强国之路。要顺应时代的潮流，坚持改革开 放。 2. 要善于学习他国的长处。
3.教育是强国之本，要重视教育，培养人才。
4.要抓住历史机遇，重视科学技术的发展 ……
四、中日关系——一衣带水，交心不易
日本仰视中国 日本弱 中国强
日本俯视中国 日本强 中国弱
日本平视中国 日本强 中国强
2.明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义 色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略 扩张的道路。（局限性）
同时代的中国、日本与世界
工业革命
甲戊
洋务运动 午 （19世纪60年代开始）
戌
战变
第二次工业革命 争 法
明治维新1868 美国南北战争1861-1865
俄国1861年改革
资本主义制 度的扩展
用，也不能买卖（班田收授法）
统一赋税（租庸调制）
3.影响
性质：自上而下的封建性质的改革。
大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
同时代的中国、日本与世界
繁荣与开放 的隋唐
唐招提寺
大化改新 查理·马特改革
友 好 往 来
古 代 文 明 的
发封 展建 潮社 流会
的
小国林立
大和政权 基本实现统一 奴隶社会
1-2世纪
5世纪
大化改新 封建社会
646年
土地私有、土地兼并盛行 形成大庄园
社会局势动荡 产生“武士” “武士集团”
幕府统治
12世纪晚期
二、第二次飞跃——明治维新
1.背景
德
川 幕 府 专 制
内忧
社会危机
幕府的封建统治
倒
严重阻碍了日本
幕
资本主义的发展
运
外患
民族危机
（根本原因）
动
统
治
2.内容（1868年 明治天皇）
②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天 皇即位，年号大化。
2.内容
日本仿效唐朝的典章制度 (646年开始） 进行了一系列改革
政治 中央 建立以天皇为中心的中央集权制
地方 设国、郡、里三级，由中央派官治理
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为
经
公地、公民
济
国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使
政治 废藩置县，加强中央集权
军事 实行征兵制，建立新式军队 经济 推行地税改革，在“殖产兴业”的口号下，发
展近代经济。 社会生活 提倡“文明开化”，即向西方学习，改造日本
教育、文化和生活方式。
性质：自上而下的资产阶级改革。
3.影响
1.明治维新成为日本历史的重大转折点，日本 迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强 兵，开始跻身资本主义强国之列。（进步性）
同时代的中国、日本与世界
世
五四运动
九一八事变
七七事变
界
反
巴黎和会 一
战
相对稳定
结
束 华盛顿会议
经济大危机
法
西
日本军部法西斯上台
斯
同
盟
美日矛盾
偷袭珍珠港
建
立
三、第三次飞跃—二战后日本的崛起
1.原因
（1）美国在日本推行非军事化和民主化改革，颁布“和平宪法” ； （2）美国出于本国战略的需要积极扶持日本； （3）朝鲜战争爆发后，日本获得了大量的军需订单； （4）日本政府利用有利的外部环境，制定恰当经济政策，引进先 进技术。
五、中考链接
1.（２０１９云南）７世纪中叶，日本发生 了一场以 学习和模仿中国隋唐经济和政治制 度为主 要内容的改革，它使日本从奴隶社会 走向封 建社会。这场改革是 （ ） Ａ．大化改新 Ｂ．彼得一世改革 Ｃ．明治维新 Ｄ．亚历山大二世改革
2.（２０１９成都）明治维新期间，日本政 府推行 “改历”“易服”“剪发”等措施， 以改变中世 纪的风俗习惯，倡导西方人的 生活方式。这体现的改革政策是 （ ） Ａ．废藩置县 Ｂ．殖产兴业 Ｃ．文明开化 Ｄ．富国强兵
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日本历史专题复习
木垒县中学 初三年级历史备课组
古丽加孜
角度一：日本历史上的三次飞跃 角度二：同时期的世界、日本和中国 角度三：中日关系
小国林立
大和政权 基本实现统一 奴隶社会
1-2世纪
5世纪
大化改新 封建社会
646年
12世纪晚期
一、第一次飞跃——大化改新
1.背景
①6-9世纪，日本积极吸收中国文化。中国文化 直接影响着日本，推动日本进行改革。
1919年
19211922年
19291927年 1933年1931年1936年1937年
1940年 1941年
1945年
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领土问题；日本政要参拜靖国神社；篡改历史教科书，不承认
侵华史实等
1.日本政府应正视历史，以史为鉴，妥善处理历史问题,走和平 发展的道路 2.求同存异,通过对话和协商方式来和平解决两国之间的争端， 避免对抗,实现双赢 3.不断加强两国交流和合作 4.相互尊重，平等相待，和平共处，开创未来等
谢 谢 观 看！
2.表现
1968年，日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。
同时代的中国、日本与世界
二
第三次科ห้องสมุดไป่ตู้革命 兴起
战
美苏冷战
信息化
全球化 多极化趋势
美扶蒋反共 封锁新中国
抗美援朝 土地改革
一五计划 三大改造
十年探索 和平共处五项基本原则 求同存异
二战后日本崛起
重返联合国 尼克松访华 中日邦交正常化（1972年）
改革开放
1.改革是强国之路。要顺应时代的潮流，坚持改革开 放。 2. 要善于学习他国的长处。
3.教育是强国之本，要重视教育，培养人才。
4.要抓住历史机遇，重视科学技术的发展 ……
四、中日关系——一衣带水，交心不易
日本仰视中国 日本弱 中国强
日本俯视中国 日本强 中国弱
日本平视中国 日本强 中国强
2.明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义 色彩浓厚。它强大起来后，很快走上了对外侵略 扩张的道路。（局限性）
同时代的中国、日本与世界
工业革命
甲戊
洋务运动 午 （19世纪60年代开始）
戌
战变
第二次工业革命 争 法
明治维新1868 美国南北战争1861-1865
俄国1861年改革
资本主义制 度的扩展
用，也不能买卖（班田收授法）
统一赋税（租庸调制）
3.影响
性质：自上而下的封建性质的改革。
大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。
同时代的中国、日本与世界
繁荣与开放 的隋唐
唐招提寺
大化改新 查理·马特改革
友 好 往 来
古 代 文 明 的
发封 展建 潮社 流会
的
小国林立
大和政权 基本实现统一 奴隶社会
1-2世纪
5世纪
大化改新 封建社会
646年
土地私有、土地兼并盛行 形成大庄园
社会局势动荡 产生“武士” “武士集团”
幕府统治
12世纪晚期
二、第二次飞跃——明治维新
1.背景
德
川 幕 府 专 制
内忧
社会危机
幕府的封建统治
倒
严重阻碍了日本
幕
资本主义的发展
运
外患
民族危机
（根本原因）
动
统
治
2.内容（1868年 明治天皇）
②大和皇族中的改革派发动宫廷政变，孝德天 皇即位，年号大化。
2.内容
日本仿效唐朝的典章制度 (646年开始） 进行了一系列改革
政治 中央 建立以天皇为中心的中央集权制
地方 设国、郡、里三级，由中央派官治理
废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为
经
公地、公民
济
国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使