《锣鼓声声》ppt

《声音的产生》探究卡
研究的器材
让物体发声方法
现 发声前
象 发声时
我认为声音是这样产生的：
实验是检验理论的唯一标准！
音叉发声时在振动吗？
用击打过的音叉轻轻触及水面，水 面有什么变化？水面的变化是怎么产生 的？说明了什么?
准备好了吗? 快来回答吧!
声音的世界 北风呼呼，是（空 气 ）在振动; 小溪哗哗，是（ ）在振动； 鼓声咚咚，是（ ）在振动； 青蛙咕咕，是（ ）在振动； 歌声阵阵，是（ ）在振动； …… 正是有了你，我们的世界 才如此美妙。
静
考考大家的耳朵
1.你听到了几种声音？ 2.分别是什么发出的声音是怎样产生的。
温馨提示：
（1）制造声音时不易用力过猛损坏器材，注意安全和卫生。 （2）注意观察每种物体发声时的现象。 （3）选择三种以上的材料做实验，要有代表性的材料。做完 一个再做下一个，及时填写观察记录表。 （4）注意观察：通过听一听、看一看、摸一摸等方法，感受 尺子、橡皮筋、音叉、鼓发出声音的时候，本身有什么变化？ （5）小组分好工(轮流做，一个同学做的时候，其它同学观 察)，依次开展实验，并填好实验记录（看谁发现多），记 录时语言简洁一些，如发声方法可以写“敲”“弹”。
青蛙
靠气囊的振动发声
溪水叮咚
由于水的振动产 生的声音
蝉
由腹部的发声器振动发出声音
音乐家能利 用琴弦的振动， 演绎出许多美妙 动听的曲子，让 我们一起来欣赏 吧！
听一段音乐吧！