汉语教程教案

汉语教程教案

【篇一：汉语教程二册第一课教案】

第一课我比你更喜欢音乐

教学重点和难点:

1. 重点语法：“比”字句

a有/没有b（这么/那么）+adj

“更”和“最”

感叹句

2. 重点词汇：生词讲解与扩展

3. 课程设计：12课时

第1、2课时

一、语法点

课文题目“我比你更喜欢音乐”

比：

先引入上学期学的句子，

a：足球比赛我们队赢了。

b：几比几？

a：三比二。（比是动词）这里的比介词。

1、现在问学生问题：你多大？（板书）21岁。

我35岁。谁大？我大。————我比a同学大。（板书） b同学你多高？c同学呢？谁高？——b比c高。（板书） ppt：a比b +adj

练习：给出不同的三组图片。

2、提问：a同学你喜欢什么音乐吗？每天听多长时间？

我也喜欢音乐，我每天听2个小时，谁听得时间长？——a同学比我喜欢听音乐。

b同学每天学习汉语多长时间？

c同学呢？谁学习时间长？

——b同学比c同学喜欢学习汉语。

看图片练习

3、提问a同学，几点来教室？b同学呢？谁来得早？

——b同学比a同学来得早。=b同学来得比a同学早。

c同学写完20个生词，要多长时间？d同学呢？谁写得快？——c 同学比d同学写得快。=c同学写得比d同学快。

ppt：a比b+v+得+adj=a+v+得+比+b+adj

看图片练习

4、“比”的否定

我比a同学大。——我没有a同学大。（√）

b比c高。——c没有b高。

a比b+ c ——b没有a+ c

练习板书部分变成否定

※不比：a不比b??否定，反驳对方的话用。

a：我看你比麦克高。

b：我不比他高。我们俩差不多高。

二、更、最

一幅图片展示水果的价格

先用比回答。

葡萄比香蕉贵。——葡萄更贵。——葡萄比香蕉更贵。

草莓比葡萄贵。——草莓最贵。

练习：三个同学互相提问你家有几口人，看谁家的人更多。晚上几点睡觉，谁睡觉最晚。

三、比

5、提问走路、骑自行车，哪个快？用“比”怎么说？走路、坐出租车哪个快？用比怎么说？

a比b+adj+一点儿/一些

a比b+adj+得多/多了a比b+更+adj

看图片练习

6、我比a同学大，大家还记得吗？大几岁？

我比a同学大14岁。

b同学比c同学高，高多少？

b同学比c同学高10公分。

a比b+adj+numeral-classifier compound

看图片练习

作业：第11页，第2题，替换练习部分每题写2个句子。第3、4课时

一、复习提问15分钟

你昨天几点起床，今天呢？用“比”回答，下一个同学，变换不同的话题提问。

二、生词讲解ppt

先学习1-27

先领读，然后学生齐读，最后讲解。

三、作业，复习生词，用学过的生词造句。其中包括四个“比”字句。第5—8课时

一、听写生词

二、讲解剩下的生词。

三、语法点

提问：我比他大。否定是什么？

他没有我大。——他没有我这么/那么大。

——a没有b（这么/那么）+adj——陈述句

——a有b（这么/那么）+adj吗？——疑问句或反问

你的本子有他的这么多吗？

他有你这么帅吗？

民歌有流行歌曲这么好听吗？

四、讲解课文。

1.课文一

先自己阅读然后回答问题

比较北京和上海

领读课文，讲解，注意其中的比字句做练习，变否定等。分角色朗

读课文。

复述课文。

五、作业

1.光、也许造句。其他生词复习。

2.第14页，选词填空b部分。

第9-10课时

一、检查作业

1.做课本14页选词填空a部分

2.讲Ａ、Ｂ部分

二、讲解课文第二部分

２、读课文，回答问题（做一简单表格ＰＰＴ）

王老师喜欢什么音乐？为什么？“比”

【篇二：汉语教程第一册第一课教案1】

汉语国际教育教案

22201338052034 郭文彧

【篇三：初级汉语教程教案】

《初级汉语教程.胡同游》教案设计

一、教学对象

本教案的教学对象是具有一定汉语基础的留学生，学习时间在400个学时左右，掌握的汉语词汇在2000个左右。

二、教学目标

（一）教学目标

1、掌握课文中的主要词语及语法，能正确运用。

2、理解课文内容，并初步了解有关中国的胡同及四合院文化，能复述全部或部分文章内容。

3、提高口语交际能力，能模仿课文进行简单的说明文的写作。（二）重点目标

1、理解并掌握“随（着）”“加以”“简直”等重点词语，理解并掌握“之所以，是因为”“使”“无论，都”等连词的用法。

2、在交际会话中，谈论到有关胡同等住宅文化时，会运用本课的一些重点词汇。

三、教学内容

本课型教学内容应以培养学生的交际能力为主，辅以课文内容的理解和中文写作方法。

1、教学重点：课文中出现的生词及新语法点，培养学生的口语交际能力和中文写作能力。

2、教学难点：“随”“简直”“穿”“加以”“之所以，是因为”等词语的理解与运用。

3、理解课文内容，了解有关中国胡同及四合院文化，在此基础上拓展深化有关中国各地有特色的民居文化。

四、教学方法

（一）、教学方法

每一课都要求学生课下预习复习，做好准备，从生词到课文都要如此。上课时可以通过提问来检查学生的预习或复习情况。

主要采取精讲多练讲练结合师生互动等方法，对于语法点的操练主要遵循交际性原则，可以设置情境来操练。

（二）、教学媒体

ppt多媒体课件，图文并茂，生动有趣。拓展到中国的民居文化时可以辅之以教学视频。

五、教学过程（四个课时）