物理概念的引入

物理概念的引入

讲授物理概念首先应使学生知道为什么要引入这个概念，引入它有什么作用，这样就把教学目的转化为学生的学习目的，激起学生的学习兴趣和求知的欲望。这也就是我们在教学中所说的设疑。

1．从生活实际引入概念例如，从推土机推土、马拉车、人提水桶、汽车压路面等现象引入力的概念；从苹果落地，一切物体若失去支撑物都会落向地面的现象引入重力概念。这种引入方法学生感到亲切，容易接受。而且，从生活实例引入概念，有助于培养学生注意观察，勤于思考，善于分析问题的能力。

2．从实验现象引入概念。例如，压强概念可以通过形象的小桌实验而引入。比热的概念可以通过两种质量相同的物质吸收相同的热量，温度上升却不相同的实验来引入。这种引入方法容易集中学生的注意力，激发学生学习的兴趣，同时也有助于在学生头脑中建立起物理学是一门实验科学的概念。

3．从复习旧知识引入新概念。例如，复习了功的概念后，揭示出不同机械做不同的功，所用的时间不同的客观事实，说明做功还有快慢之分。此时提出功率的概念就十分自然。这种凭借旧概念的发展而引入新概念的方法，有利于巩固旧知识，掌握知识之间的联系，有利于发展学生的思维能力。另外，用类比法（电流类比水流），对比法（功率对比速度）引入新概念也都是行之有效的方法。

4．从理论需要引入概念。例如，能、热量、电流强度、电磁波等概念都可以运用此法引入。同时，要注意引入概念时，一定要选

择那些最能突出事物的本质特征和属性的感性材料，尽量减少非本质刺激的干扰。