部编版aoouiu课件23

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一、情境导入，揭示题意。
1 ．播放名曲《送别》，引导学生回忆读过或学过的几首送别诗。 2 ．初读本课两首古诗，大致了解异同。 3 ．引导先学第一首诗。板书诗题，了解有关“送”的内容。 4 ．师生互动，了解黄鹤楼：课件展现黄鹤楼雄姿；板画长江图，明确黄鹤楼、广陵的地理位置；交流资料，了解李白和孟浩然真挚友谊的故事。 （评：在师生交流中，通过画面 ──黄鹤楼雄姿、简笔画 ── 黄鹤楼及广陵位置、故事 ── 李、孟交往的生动内容，使学生如见其形、如临其境，拓展了学生想象的空间，达到了解题入境的效果。） 5 ．要求学生完整表达诗题的意思。 二、初知诗意，质疑梳疑。 1 ．自由练读全诗，注意读准字音，认清字形。 2 ．指读正音。 3 ．自读自悟，引导学生利用工具书或注释了解诗的大意，并激励学生质疑。 4 ．集体交流。 （1 ）结合板画弄懂“西辞”的含义，理解“下扬州”“孤帆”“尽”“唯”的意思。 （2 ）提出疑问，并梳理出需要重点探讨的问题。 三、赏析佳句，入境悟情。 1 ．师讲述李、孟真挚友谊的故事，为理解李白与孟浩然依依惜别的深情作好铺垫。 （点评：讲解李、孟之间交往的生动故事，为学生理解后两句诗埋下伏笔，可谓讲在“关键处”，有画龙点睛之妙。） 2 ．赏析“烟花三月”的含义。 （1 ）唤起学生生活体验。引导想象鲜花盛开的春天是怎样一幅美景。
部编版 aoouiuPPT 课件 23 部编版 aoouiuPPT 课件 23
单韵母
ɑο е
i uü
复韵母
ɑi ei ui
复韵母
ai ei ui
tái gěi huì
huài péi chuī
kuài bēi zuǐ
ou iu
ɑo
ao ou iu
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
我会拼
（2 ）师生共议“烟”的丰富意蕴，肯定学生富有创意的个性化理解。如：江边水气缭绕，笼罩在淡蓝色的薄雾中，雾气时聚时散令人产生无限遐想。
ɑo我 o会u写 iu
四线三格
xiǎo qiáo
xiǎo qiáo
liú shuǐ
liú shuǐ
chuíliǔ
chuíliǔ
táo huā
táo huā
xiǎo qiáo
小桥
xiǎo qiáo tái
小 桥台
作业超市：
1．我知道我们班上这些同学的名字中含有 ao ou iu 这些复韵母： 2．我知道教室里、家中有些名称的音节中 也有ao ou iu ： 3．我知道上学路上的很多牌子中有ao ou iu 这些复韵母： 4．我还知道很多地方躲着ao ou iu ，你也 找找看!
我会拼
ǒu
gǒu
ròu
kǒu tóu tóu chǒu zǒu shōu
ຫໍສະໝຸດ Baiduu
小鱼儿，水中游，i u 并列就是iu
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
iu
iū iú iǔ iù
我会拼
q
liù diū jiǔ jiù xiū liǔ
大家一起来玩游戏吧！
pǎo bù dǎ yǔ máo qiú shā bāo zhuō mí cáng
māo
cǎo pǎo
chāo shì
chāo shì
xiǎo niǎo
xiǎo niǎo
tiào gāo
tiào gāo
shū bāo huā pào
yǔ máo
ou
蓝天上，海鸥飞，o u 并列就是ou
四声帽子该戴在 谁的头上呢？
ōu óu ǒu òu
ou
ōu óu ǒu òu