《春》PPT课件下载(完美版)

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“一切……”这个自然段是怎么写春天的?
这个自然段是宏观勾勒春天。 “一切”画出春的轮 廓；“朗润”写春山光泽； “涨”写春水涣涣； “红” 写春日暖人。春天一派万物复苏的景象。三个“起来 了”照应“刚睡醒”“张开了眼”。
“一切……”这个自然段运用的什么修辞手法， 有什么好处?
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春花图
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让 你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的 像霞，白的像雪。花里带着甜味；闭了眼， 树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴 蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名 字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像 星星，还眨呀眨的。
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重点字词
mícáng
பைடு நூலகம்
❖迷 藏
◆
◆
dǒu sǒu
抖擞
◆
◆
lǎng rùn
朗润
◆
◆
yùn
黄晕
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suō
蓑衣
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hōng tuō
烘托
◆
◆
zhǎng yùn niàng
水涨 酝酿
◆
◆
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hè
❖应 和 散
◆
cáng bó
kē cháo sàn
捉迷藏 薄 烟 窠巢
◆
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◆◆
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润湿：(土壤、空气等)潮湿而润泽。 应和：本课指声音相呼应。 寻常：平常，普通。 逼眼：引人注目，醒目。 抖擞：振作。 健壮：强健。
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用你喜欢的方式，有感情地读课文。
小建议：
春草图
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2、春草图
思考： 作者怎样描写春草的？
⑴用“ 偷偷 ”“ 钻 ”写春草的情态；
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然 而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识， 富有情趣，惹人喜爱。
“钻”字用得好，“钻”字表现了生命力 顽强，写出了春草破土而出的挤劲。
（三个“起来了”照应“刚睡醒”，运用拟人句和 排比句，语言简洁，却生动地写出了冬去春来、万 物复苏的春的轮廓。）
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小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的， 绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片 一大片满是 的。坐着，躺着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻 悄悄的，草软绵绵的。
第一段写盼春，运用什么修辞手法，表 达了作者什么感情?
⑴“盼望着，盼望着”用反复的修辞手法， 表达了作者盼春心切的强烈感情。
⑵“东风来了，春天的脚步近了”。把物 当作人来写，叫拟人。宣告春天到来，表达 喜春之情。
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二、绘春
1、春的总轮廓
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红 起来了。
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一个“闹”字，境界全出。“叫”只能表明“喊 叫”，用在这里，感情色彩也不浓。
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春风图
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各 种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安 在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的 喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧 童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。
闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿…
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本段是按什么顺序写的？ 由上到下： 树上——花下——遍地。
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“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”如果 把“闹”换成“叫”好不好?
不好。1、蜜蜂的嗡嗡声音是振动翅膀发出的声 音，所以不能用“叫”；2、 “闹”不仅有声响， 还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
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3、春花图
❖讨论：
作者抓住了春花的什么特点？
花朵多
静态： 花色艳 动态：蜂飞蝶舞
花味甜
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颜 色 味 道
虚 实 结 合
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找出写春花下列情况的句子
红的像火，粉的像霞，白的像雪 花里带着甜味儿
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春之花
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春之风
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春之雨
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迎春
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春
作者：朱自清
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春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是 新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着， 走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊 和腰脚，他领着我们上前去。
摘自：朱自清《春》
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写春草为什么又写“坐着，躺着，打 两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回 迷藏”?
通过小孩在草上兴致勃勃的嬉戏侧 面衬托春草勃发给人的欢乐。
“风轻悄悄的，草软绵绵的”传达了怎样的情感?
人在草上的感受，传达出对春草的喜爱。
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1、不指读课文；2、读得抑扬顿挫； 3、读得深情感人；4、每段标上序号。
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找出你喜欢的段落，标出语句中的重音和 停连，朗读给大家听。
草春 春 风
春雨
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春之草
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⑵用“ 嫩嫩的 ”写春草的质地； ⑶用“ 绿绿的 ”写春草的色泽； “嫩嫩的，绿绿的”本该在“小草”前 面，为什么放在句末？ 单独从句子中拿出来，主要是为了强 调，突出小草嫩绿的特点，使句子生动活 泼，富有生气。
⑷用“ 一大片一大片满是的 ”写春草的长势。