大气压强优质课课件
合集下载
大气压强ppt24 人教版优质课件优质课件
1.013 105pa 称为标准大气压
二、大气压的大小 如何测量大气压？
水银气压计 无液气压计
1.01 3105pa 称为标准大气压
二、大气压的大小
讨论
一块砖头平放在地面，对
地的压强约为1000Pa
?块
则标准大气压相当于叠多 少块砖头对地面产生的压
1000pa
强？
这么大的大气压我们为 什么没有感觉？
1.013 105pa 称为标准大气压
9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。
二、大气压的大小 如何测量大气压？
水银气压计 无液气压计
1.01 3105pa 称为标准大气压
二、大气压的大小
讨论
一块砖头平放在地面，对
地的压强约为1000Pa
?块
则标准大气压相当于叠多 少块砖头对地面产生的压
1000pa
强？
这么大的大气压我们为 什么没有感觉？
1.013 105pa 称为标准大气压
9 、如果我们消极地生活，那么迟早会深困在自己建造的“房子”里。 3 、行动是通向成功的唯一途径。 9 、善于发现，善于思考，处处都有成功力量的源泉。其实成功的本质是蕴藏在人的内心的，总想着成功的人，在什么地方都能受到启迪。 1 、面对困境，我们要坚持自己的信念，就像守住一段珍贵的“沉香”。 2 、人生就是一个历程，我们既要追求结果的成功，更要注重过程的精彩。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 19 、做任何事都要经受得挫折，要有恒心和毅力，满怀信心坚持到底。 8 、我们的安全感，来自于充分体验不安全感。 7 、只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 9 、经过奋斗，终于拨开了云雾，见到了日出，走上了阳光大道。面对取得的成绩，不要骄傲，再接再励，继续向前行。 5 、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 7 、只有你的未来，才能挥霍我的现在;只有我的最爱，给我最致命的伤害。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 2 、选择一条适合自己的路坚持走下去，只要坚持，就会取得成功。 1 、成功的人，都有浩然气概，他们都是大胆的勇敢的，他们的字典上，是没有“惧怕”两个字的。
大气压强ppt51 人教版优质课件优质课件
大气压强
一、大气压强 1、产生原因：由于空气受到重力的作用 和气体具有流动性
2、马德堡半球实验：
（1）证明了大气压的存在
（2）并且大气压很大
3、大气向各个方向都有 压强。
大气压可以支撑多高的水柱呢？
大气压强=10.3m高水柱产生的液体压强
怎样降低测量液体的 高度呢？
托里拆利（1608-1647） 意大利物理学家、数学家。
760 mm 大 气 压
由液体压强的公式来算 p=ρgh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.01×105Pa
通常把等于760mm水银柱的大气压叫做一个标准大 气压。1标准大气压等于1.01×105Pa（101kPa）。在 粗略计算中还可取作105Pa（100kPa）。
吸油烟机
吸尘器 拔火罐器
墨鱼
苍蝇
破解魔术
你学到了什么
产生原因：空气受重力作用且有流动性。
大 存在证明：马德堡半球实验。 气 测定：托里拆利实验。 压 标准大气压的值：1.01 × 105 Pa。 强 变化规律：离地面越高，气压越小。
测量工具： 气压计。 应用：
作业：自制一个气压计
用心观察，细心体会
若你趴在地上，后背的面积大约为2400cm2, 大气对 你后背的压力有多大？（大气压的大小取作105Pa）
FpS15P 0 a0.m2 24 24N0
气压计
——测量大气压的仪器。
水银气压计
测量精确，携带不方便。
金属盒气压计（无液气压计）
测量方便。
大气压的随高度的变化
大气压随着高度的增高而减小，但不是均匀减小。
19 、自我反省，做自己的老师。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 4 、只有一条路不能选择——那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 18 、成功就是坚韧不拔，直到成功，靠的都是强烈的成功欲望!“，by松下幸之助。---我可以说我接触过无数成功人士。凡是大成之人，都有这种坚韧不拔的好胜心和成功欲望。钱对他们来说只是 竞争过程中的一小部分，真正吸引他们的还是成功以及其带来的满足感和影响力! 11 、面对人生的烦恼与挫折，最重要的是摆正自己的心态，积极面对一切。再苦再累，也要保持微笑。笑一笑，你的人生会更美好! 5 、再苦再累，只要坚持往前走，属于你的风景终会出现;只要是自己选择的，那就无怨无悔，青春一经典当，永远无法赎回;过去只可以用来回忆，别沉迷在它的阴影中，否则永远看不清前面的 路;不要期望所有人都懂你，你也没必要去懂所有人;聚散离合是人生的规律，无须伤春悲秋。 12 、每个人都是赤手空拳来到这个世界的，有的人成功，有的人失败，都有着各自原因。条件不会摆放在每个人面前，学会没有条件的时候自己去创造条件，才可能走近成功。 8 、我们的梦想就在高高的山巅上，如果每天攀登一阶，矢志不渝，梦想终会实现。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 1 、想急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。 14 、心态安好，则幸福常存。有梦想，就要坚持扞卫它。人生是一场又一场离开，熟悉的陌生的，曾走近又走远的。当你真心相信一切都会好的时候，一切就会真的好了。你的目光所及，就是 你的人生境界。总是看到比自己优秀的人，说明你正在走上坡路;总是看到不如自己的人，说明你正在走下坡路。 12 、怕吃苦的人苦一辈子，不怕吃苦的人苦一阵子。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 7 、面对人生的磨难，请用你的毅力创造生命的奇迹吧! 3 、创造机会的人是勇者，等待机会的是愚者。 14 、不为失败找借口，只为成功找方法。
大气压强教学课件PPT
实验器材准备和操作步骤说明
01 3. 用注射器抽取一定量空气，将注射器口封住， 观察活塞的运动情况。
02 4. 将纸片放在水杯口上，用手按住纸片，将水杯 倒置，移开手后观察纸片是否掉落。
02 5. 将气球吹起后迅速放开，观察气球的运动情况 。
数据记录、处理和分析方法分享
数据记录
数据处理
记录实验过程中观察到的现象和数据 ，如吸盘拉开时的力度、吸管吸水的 高度、注射器活塞的运动距离等。
大气压强是由大气层中气体分子不断碰撞、撞击 物体表面而产生的。
03 特点
大气压强具有方向性，垂直于物体表面，并随海 拔高度、温度、湿度等因素而变化。
大气压强单位
01 国际单位
帕斯卡（Pa），1 Pa = 1 N/m²。
02 其他单位
常用单位有毫米汞柱（mmHg）、厘米汞柱（ cmHg）、英寸汞柱（inHg）等。换算关系为：1 atm = 760 mmHg = 76 cmHg = 29.92 inHg。
，例如高山病、潜水病等。
工程学
在建筑工程、航空航天、石油化工等 领域，需要考虑大气压强对设备、结 构等的影响，以确保工程安全。
物理学
大气压强是研究流体力学、热力学等 物理学分支的基础，对于推动相关学 科发展具有重要作用。
大气压强产生原因及影响因
02
素
产生原因分析
空气分子无规则运动
大气层厚度和重力加速度
吸尘器
吸尘器利用电动机高速旋转，使 吸尘器内部气压降低，大气压强 将灰尘压入吸尘器内部，实现清
洁效果。
高压锅
高压锅利用密封环境下加热，使 锅内气压升高，水的沸点提高，
从而快速烹饪食物。
测量大气压强方法与技术手
《大气压强》压强PPT优质课件
第3节 大气压强
10．暑期小明和爸爸乘车去西藏旅游，在合肥时，密封的蛋黄派
包装袋扁扁的如图9－3－6(a)所示，到西藏后打开行李箱发现包
装袋胀鼓鼓的如图(b)所示。则包装袋鼓起的原因是( ) D
A．袋外的气体密度变大
B．袋内的气体密度不变
C．袋内的气体压强变小
D．袋外的气体压强变小
图9－3－6
第3节 大气压强
第3节 大气压强
(3)用刻度尺量出玻璃管内外水银面的高度差为760 mm，这说 明此时外界的大气压与760 mm高水银柱产生的相压等强______。 (4)将玻璃管倾斜，水银柱高度__不__变__，改变玻璃管粗细、形状或 改变水银槽中水银量，发现管中水银柱的高度_不__变___(以上两空均 选填“升高”“降低”或“不变”)。当实验环境中的气压发生 变化后，发现管中水银柱高度发生变化，此现象说明管中水银柱 的高度只与外界大_气__压____有关。
第3节 大气压强
5．意大利科学家__托__里_拆__利___最早用实验测定了大气压的数值，他 测得水银柱的高度为__7_6_0__mm，通常把这样大小的气压叫做 ___标_准__大__气__压__。标准大气压值是___1_.0_1_3_×__1_0_5Pa。
第3节 大气压强
知识点 3 大气压的变化
第3节 大气压强
高频考题实战练
16．2018·桂林 如图9－3－11所示，小关在课外探究活动中，
将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐
的力是( A)
A．大气压力
B．易拉罐的重力
C．易拉罐对地面的压力 D．地面对易拉罐的支持力
图9－3－11
第3节 大气压强
17．2018·娄底改编 下列工具、物品或设施中，使用时利用了 大气压强的是( D) A．弹簧测力计 B．温度计 C．船闸 D．塑料吸盘
大气的压强第1课时(PPT课件(初中科学)16张)
计
空盒气压计 一般使用的是空盒气压计。
2 自制气压计 1. 取一个瓶子，装入适量带颜色的水。
2. 取一根玻璃管，画上刻度，通过橡皮 塞插入水中。 3. 向管中吹入少量气体，使水沿玻璃管 上升到瓶口以上。
此时，瓶内气体压强 大于 大气压。 拿着它从山下到山上，视察玻璃管水柱有什么变化？
3 大气压的变化 山下 山上
有力地证实了大气会产生很大的压强。
02
大气压的大小
1 气压计——测量大气压的工具
水银气压计，通过测量水银柱的变化可以计算得出气压，但携
带不方便。
气压变化时，金属盒厚度会产生变化，通
水
过传动装置将变化转变为指针的偏转，指
银
导出气压。单位：百帕（hPa）、毫米汞
气
压
柱（mmHg）。1毫米汞柱≈133帕。
大气压强的存在
和液体一样，空气内部各个方 向也存在压强，这种压强称为 大气压强，简称大气压。 产生原因：
空气受重力作用， 且具有流动性。
大气压能把铁桶压瘪，它到底有多大？
1654年，格里克在马德堡市公开表演了一个著名实验——马德堡半 球实验。他把两个直径为30多厘米的空心铜半球紧贴在一起，用抽 气机抽出球内空气，最后用16匹马费了很大的劲才把它们拉开。
课堂小结
大气压强的存在
大 气
覆杯实验
压
气压的大小
小
高度越高，大气压越小
标准大气压： 1.01×105帕
及时巩固
1.如图所示，小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐 里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是 （A ）
A.大气压力 B.易拉罐的重力 C.易拉罐对地面的压力 D.地面对易拉罐的支持力
人教版八年级物理下册-9.3大气压强-课件-(共43张PPT)
大气压强预习检查 1.像液体一样,在大气内部的各个方 向也存在着压__强__,这个压强叫做_大__气__压__强_, 简称大__气__压__. 2.证明大气压存在的实验是:_马_得_堡.半球实验 3.能够测出大气压值的实验是:托_里_拆_利.实验 4.通常将1_.0_1×_1_05的Pa 压强叫做标准大气压. 5.大气压的变化: (1)随着海拔高度的增加,气压减__小_; (2)在温度不变的条件下,一定质量的 气体体积减小它的压强就_增__大_,体积_增__大_它 的压强就减小.
1.01105Pa
水银气压计
760 m m 高水银柱产生 的压强称为_标__准__大__气__压_。
实际上，某个地区气体 的压强会经常变化。实时的 大气压强可以用_水__银__气__压__计_ 测量。
大气压的变化规律 气体压强的变化规律
堵住塑料注射器的注射嘴，推压注射 柄。内部气体的体积减小，压强增大。这 表明:
拆利实验。
D、玻璃管的粗细，长短不影响托里
拆利实验的测量结果。
3、在做托里拆利实验时，如果使玻璃
管倾斜，那么管内水银柱
（B）
A、长度减小 B、高度不变
C、高度增大 D、高度减小
4、在冬天，保温瓶未装满水，当瓶内
温度下降时软木塞不易拔出，这主要是
（C） A、塞子与瓶口间摩擦力太大
Hale Waihona Puke B、瓶口遇冷收缩C、瓶内气压小于大气压
5.自来水笔吸墨水时，把笔上的弹簧 片按几下，笔胆里气体压强_减__小_，在大__气__压_ 的作用下，墨水被“吸”到橡皮管里去了。
6.在做托里拆利实现时，已测得管内 外水银面高度差为76cm，若再向槽内加水 银，使槽内水银面上升1cm，则管内外的高 度差为76cm．
大气压强ppt42 人教版2优质课件优质课件
P P 气 〓 水银
=ρ水银gh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m =1.013×105Pa
标准大气压的值：
跟760mm高水银柱产生的压强相等，
约1.013×105Pa.粗略计算可取105Pa
标准大气压能支持多高的水柱？
由P=ρgh得
h= P
g
=
105 Pa
103 kg / m3 10N / kg
9.3 大气的压强
学习目标
1.理解大气压强的存在和大气压 强 产生的原因。
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ能用大气压强解释简单现象。
3.知道托里拆利实验和大气压的 大小。
猜一下：大气是否存在压强？
分析：液体内部向各方向存在压强是因为液 体受到重力作用且具有流动性，大气像液体 一样受到 重力 作用，并且具有 流动性， 可以推断大气也会像液体一样，存在 压强， 而且向各个方向都有压强。
=10m
三、大气压是变化的
1、大气压随海拔高度而变化，高度越高， 大气压越小 2、大气压还与气候有关
四、大气压的测定
测量大气压的仪器叫气压计，有无液气 压计和水银气压计两种
气压计：
测量大气压的仪器
沸点与气压的关系
结论：气压越小，沸点越低。 气压越大，沸点越高。
猜一猜、做一做、说一说
把装满水的量筒浸入水中，口朝下。 照图那样抓住筒底向上提，在筒口离 开水面前，量筒漏出水面的部分（1） 是空的；（2）有水，但不满；（3） 充满水。猜一猜哪个说法对？
一、大气对浸在它里面的 物体的压强叫大气压强。 简称大气压或气压。
空气内部向各个方向都有压强
二、大气压的测定：
--------托里拆利实验
真 空
物理大气压强课件ppt
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
巩固练习
6、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取
决于 （ C ）
A.外界大气压强
B.外界大气压强玻璃管的粗细 C.外界大气压强和液体密度 D.外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
活动二：体验大气压的大小
模拟马德堡半球实验
2、两个皮碗还容易拉开吗？
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
解释马德堡半球实验
周围的 大气
下一张
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
用手按住，并倒置过来，放手后看到什么现
象？
硬纸片没有掉下来
3.再慢慢把杯口向各个方向转一圈，又看什 么现象？。
硬纸片仍没有掉下来
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
（1）大气存在压强： 大气对浸在里面的一切物体均具有压强。
观察实验
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
“笔管提水” 取一只两端开口的塑料笔管(玻璃管)浸没于水中，用一只手指堵
住其中的一端后将整个装置提起，会发现管内的水_不__会__下__落_。当 将手指松开后，管内的水__会__下__落____。
大气压强ppt31 人教版优质课件优质课件
19 、那些无法复制的浪漫，只能在回忆里慢慢变淡。 3 、人生的最大遗憾莫过于错误地坚持了不该坚持的东西，轻易地放弃了不该放弃的东西，每一个人都有自己的理想，都有那个期望达到的目标，或许有这么一天我恩男狗狗成为一名教师，或许 有那么一天我能实现自己的理想，达到自己的目标!生活还在继续!不要忘记微笑的对待每一天，不要忘记珍惜余下的每一天! 9 、随时保持自信，认识自己的价值，做一个能真正坚定自己的珍宝商。 5 、一个人要想掌握精湛的技术，不能性急，要肯于吃苦，扎扎实实地练好基本功。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 8 、出生入死。生之徒，十有三;死之徒，十有三;人之生，动之於死地，亦十有三。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
学了本节课，相信你 一定学到了很多知识，谈谈你 的收获，快和同学们交流一下 吧！看看你能不能把本节课的 概念图画出来！
下一页
概念图
存在（马德堡半球实验等） 大气压 测量（托里拆利实验） 应用（抽水机）
返回Leabharlann 布置作业（1）请你自制一个气压计，探究大气压与高度、天 气的关系，并记录数据分析，有兴趣的同学还可 以做长期观察。一个月后，汇报交流。
下一页
小试牛刀
2.屋顶的面积很大，大气压对屋顶有很大的 压力，但并没有把屋顶压塌，这是因为： （） A.屋顶有坚固的横梁 B.屋顶四周有坚固的墙支撑着 C.屋顶面积大，压力的受力面积大，压力 产生的效果小了. D.屋内空气对屋顶也有同样大的大气压力。
学了本节课，相信你 一定学到了很多知识，谈谈你 的收获，快和同学们交流一下 吧！看看你能不能把本节课的 概念图画出来！
下一页
概念图
存在（马德堡半球实验等） 大气压 测量（托里拆利实验） 应用（抽水机）
返回Leabharlann 布置作业（1）请你自制一个气压计，探究大气压与高度、天 气的关系，并记录数据分析，有兴趣的同学还可 以做长期观察。一个月后，汇报交流。
下一页
小试牛刀
2.屋顶的面积很大，大气压对屋顶有很大的 压力，但并没有把屋顶压塌，这是因为： （） A.屋顶有坚固的横梁 B.屋顶四周有坚固的墙支撑着 C.屋顶面积大，压力的受力面积大，压力 产生的效果小了. D.屋内空气对屋顶也有同样大的大气压力。
大气压强ppt42 人教版3优质课件优质课件
六、大气压强的应用
1、吸饮料 2、吸墨水 3、吸药液 4、塑料挂衣钩 5、抽水机
小结
1、证明大气压强的存在：马德堡半球实验 2、大气压产生的原因：空气受重力且具有流动性 3、大气压的测量：托里拆利实验
大气压强相当于760mm高的水银柱产生的压强
4、标准大气压：p0= 1.013x105Pa
5、大气压的测量工具：水银气压计和金属盒气压计 6、大气压的应用：抽水机
15 、水的心是平静的，水的心是轻灵的，你看，水，一平如镜，云月其中，怡然自乐。水，怀着平静而轻灵的心，缓和的一淌而去，遇一些阻隔且轻轻的绕过，何必那么多计较，心平而轻流自 畅;如一路顺直，那更好了，我也可以尽情的奔流，一望千里，波涛澎湃，我也会挥洒我的潇洒，我的纵情。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
大气压强
知识回顾： 1、液体为什么对容器底有压强？
2、液体为什么对容器侧壁有压强？
3、影响液体压强大小的因素有那些？
马德堡半球实验
下一张
马德堡半球实验说明了什么？
（ 1）证明了大气压强的存在 （2）并且大气压强很大
思考？ 大气能产生如此大的压强 而生活在大气中的人却没事呢？
因为人内部也有气压，内外 气压平衡了！
11 、学习要专心致志，聚精会神。即使拥有高智商和好老师，但是如果学习三心二意，也是一无所获。 11 、作为一个顶天立地的人，你要无怨无悔地走完自己的人生历程。想要怎样才能充实地走完这段历程，这是一个值得思考的问题。是碌碌无为，虚度韶华?还是踏踏实实，拼搏奋斗?这取决于 自己。要想成就理想，需要做到不唯众，不唯上。不在意普通的路上是否比别人走得更快，而是又在无人行走的荒野上行走的勇气，这样才能看到别人无法看到的情境。
大气压强PPT课件(人教版)(25张)
大气压值为760mm汞柱产生的压强
三、760毫米水银柱产生的压强称为一个标
准大气压（P0） P0=1.013×105Pa
P0=ρ水银g h =13.6×103 Kg/m3 ×10N/Kg×0.76m =103360Pa =1.013×105Pa ≈10 5Pa
注意: 托里拆里实验中，管内上方一定
要是真空。稳定时，水银柱的竖直高 度等于外界大气压的毫米汞柱数值， 和管的粗细、倾斜角度无关，与水银 槽内水银的多少无关。
福丁气压计（水银气压计） 福丁气压计系法人福丁氏所创制。其构造如下所述 : 福丁气压计外部为黄铜管，内为一玻璃管，管内充水银， 并使水银柱以上部份为真空，黄铜管上附有温度表，称 为附属温度表，其球部与黄铜管相接触，藉以测得水银 之温度。铜管上部之前后方各开有长方孔，刻有标尺， 孔中嵌一光标尺，可由管右方之螺旋作上下转动，水银 槽有连接螺丝与黄铜管直接接触，其间有圆玻璃筒伸入 槽内，观测员视线透过玻璃筒，可见一颠倒之象牙针， 此针尖与刻度之零点一致，亦即当槽内水银面与象牙针 恰相接触时，可开始观测，槽之下端有一螺旋，可调整 槽内水银面之高低，气压计顶有一环，以为悬挂之用。 福丁气压计之观测步骤为 :1）观测附属温度计；2）调 整水银面；3）配合光标尺；4）读数；5）降低水银面。
振动膜，这个隔膜随着空气压力的渐增而 被紧缩，随着空气压力的渐减而扩张，这 样隔膜的上下运动在控制杆系统的帮助下 转换成轴心的旋转运动。装在轴心上面的 指导针便指导出这个系统测量的空气压力 的准确读数。
人们把760mm汞柱所产生的压 强（也就是1.013x105pa）的大气压 叫做１个标准大气压。 什么因素会影响大气压的变化呢？ 五、大气压随着海拔高度的增加而减小
⑵空气具有流动性
纸片在水的压力作 用下为什么没掉下 来？
三、760毫米水银柱产生的压强称为一个标
准大气压（P0） P0=1.013×105Pa
P0=ρ水银g h =13.6×103 Kg/m3 ×10N/Kg×0.76m =103360Pa =1.013×105Pa ≈10 5Pa
注意: 托里拆里实验中，管内上方一定
要是真空。稳定时，水银柱的竖直高 度等于外界大气压的毫米汞柱数值， 和管的粗细、倾斜角度无关，与水银 槽内水银的多少无关。
福丁气压计（水银气压计） 福丁气压计系法人福丁氏所创制。其构造如下所述 : 福丁气压计外部为黄铜管，内为一玻璃管，管内充水银， 并使水银柱以上部份为真空，黄铜管上附有温度表，称 为附属温度表，其球部与黄铜管相接触，藉以测得水银 之温度。铜管上部之前后方各开有长方孔，刻有标尺， 孔中嵌一光标尺，可由管右方之螺旋作上下转动，水银 槽有连接螺丝与黄铜管直接接触，其间有圆玻璃筒伸入 槽内，观测员视线透过玻璃筒，可见一颠倒之象牙针， 此针尖与刻度之零点一致，亦即当槽内水银面与象牙针 恰相接触时，可开始观测，槽之下端有一螺旋，可调整 槽内水银面之高低，气压计顶有一环，以为悬挂之用。 福丁气压计之观测步骤为 :1）观测附属温度计；2）调 整水银面；3）配合光标尺；4）读数；5）降低水银面。
振动膜，这个隔膜随着空气压力的渐增而 被紧缩，随着空气压力的渐减而扩张，这 样隔膜的上下运动在控制杆系统的帮助下 转换成轴心的旋转运动。装在轴心上面的 指导针便指导出这个系统测量的空气压力 的准确读数。
人们把760mm汞柱所产生的压 强（也就是1.013x105pa）的大气压 叫做１个标准大气压。 什么因素会影响大气压的变化呢？ 五、大气压随着海拔高度的增加而减小
⑵空气具有流动性
纸片在水的压力作 用下为什么没掉下 来？
大气压强公开课优质课PPT课件
10
挑选你喜欢金蛋，并回答问题
第31题
你中2奖了
第13题
第42题
第54题
你中6奖了
11
1、我们能用吸管吸饮料，用吸盘 挂物体利用的是 大气压强原理。
12
2、最早证明大气压强存在的实验 是 马德堡半球实验 。
13
3、测出大气压的科学家是托里拆利， 他测出标准大气压的值约1X105Pa。
h=0.76m
活动2：我们一起吸饮料；
活动3：做游戏——拔河比赛
4
马德堡半球实验
证明了大气压强的存在，并且大气压强很大
5
覆杯实验
水高于10米
水会漏
0.6m 水没漏
0.1m 水没漏
P水 小
P水
P大气大
P大气
P水
P大气
6
测量大气压的值
大气压强=10米深的水产生的压 强
h=10米 深度h=10m
7
托里拆利实验
大气压强=0.76m深的水银产生的压强
已知：水的密度ρ=13.6X103Kg/m3 常数g=10N/Kg 深度h=0.76m
求：0.76米深的水银产生的压强P
h=0.76m
解：P=ρgh
=13.6×103 kg/m3×10N/kg×0.76 m
≈ 1 X105Pa 8
我的收获
这节课我学会了.........
9
大气压强
证明大气压强的存在
14
4、下列实验不能证明大气压存在
的是（ D ）
皮碗对吸
吸饮料
纸片托水
橡皮膜凸出
15
科学小实验
比赛： 吹气球
谁吹的最大，谁获胜！
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
挑选你喜欢金蛋，并回答问题
第31题
你中2奖了
第13题
第42题
第54题
你中6奖了
11
1、我们能用吸管吸饮料，用吸盘 挂物体利用的是 大气压强原理。
12
2、最早证明大气压强存在的实验 是 马德堡半球实验 。
13
3、测出大气压的科学家是托里拆利， 他测出标准大气压的值约1X105Pa。
h=0.76m
活动2：我们一起吸饮料；
活动3：做游戏——拔河比赛
4
马德堡半球实验
证明了大气压强的存在，并且大气压强很大
5
覆杯实验
水高于10米
水会漏
0.6m 水没漏
0.1m 水没漏
P水 小
P水
P大气大
P大气
P水
P大气
6
测量大气压的值
大气压强=10米深的水产生的压 强
h=10米 深度h=10m
7
托里拆利实验
大气压强=0.76m深的水银产生的压强
已知：水的密度ρ=13.6X103Kg/m3 常数g=10N/Kg 深度h=0.76m
求：0.76米深的水银产生的压强P
h=0.76m
解：P=ρgh
=13.6×103 kg/m3×10N/kg×0.76 m
≈ 1 X105Pa 8
我的收获
这节课我学会了.........
9
大气压强
证明大气压强的存在
14
4、下列实验不能证明大气压存在
的是（ D ）
皮碗对吸
吸饮料
纸片托水
橡皮膜凸出
15
科学小实验
比赛： 吹气球
谁吹的最大，谁获胜！
16
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
大气压强 PPT课件(人教版)
（2）向两侧开口的蒙有橡皮膜的玻璃管中注水，视察橡皮膜的形 状有什么变化?
（3）瓶吞鸡蛋.按下图步骤操作,你看到了什么现象？
( 4 )以上实验说明了什么?你能再举出几个实例来证明吗?
知识小结
空气内部向各个方向存在压强,称为大气压强,简称大气压或气压.
小组活动
2、大气压的测量 小组活动二：以小组为单位，观看录像演示托里拆利实验后展开讨论 （1）往玻璃管中倒入水银时，要倒满是为了什么? （2）是什么支持着760mm高的水银柱？ （3）将玻璃管倾斜放置，管内水银柱长度如何改变？管内与管外 水银高度差是否改变？
牛刀小试
如下图所示是小华做“估测大气压的值”的实验示意图． ⑴请把下列实验步骤补充完整． A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽 封住注射器的小孔； B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相 连下_，弹__然簧__后_测_水_力平计向的右示慢数慢_拉，动即有注等刻射于度器大部筒气分．对长当活度注塞射的器压中力的F；活塞刚开始滑动时，记 C活．塞用的刻面度积尺S=测_出__V_注_/_射L__器_；的_____________F，L/记V 为L，读出注射器的容积V，则 D．最后计算出此时大气压的数值p=__________（写出表达式）． ⑵实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是 比真实值偏注小射．器其内主的要空原气因不是能__完__全__排__尽__________________________________．
知识小结
气压随高度的升高而减小,在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压 减小100pa 同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天 气压高，夏天比冬天气压低. 液体的沸点与气压有关，气压增大时沸点升高，气压减小时气压降低。
（3）瓶吞鸡蛋.按下图步骤操作,你看到了什么现象？
( 4 )以上实验说明了什么?你能再举出几个实例来证明吗?
知识小结
空气内部向各个方向存在压强,称为大气压强,简称大气压或气压.
小组活动
2、大气压的测量 小组活动二：以小组为单位，观看录像演示托里拆利实验后展开讨论 （1）往玻璃管中倒入水银时，要倒满是为了什么? （2）是什么支持着760mm高的水银柱？ （3）将玻璃管倾斜放置，管内水银柱长度如何改变？管内与管外 水银高度差是否改变？
牛刀小试
如下图所示是小华做“估测大气压的值”的实验示意图． ⑴请把下列实验步骤补充完整． A．把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气，然后用橡皮帽 封住注射器的小孔； B．用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相 连下_，弹__然簧__后_测_水_力平计向的右示慢数慢_拉，动即有注等刻射于度器大部筒气分．对长当活度注塞射的器压中力的F；活塞刚开始滑动时，记 C活．塞用的刻面度积尺S=测_出__V_注_/_射L__器_；的_____________F，L/记V 为L，读出注射器的容积V，则 D．最后计算出此时大气压的数值p=__________（写出表达式）． ⑵实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是 比真实值偏注小射．器其内主的要空原气因不是能__完__全__排__尽__________________________________．
知识小结
气压随高度的升高而减小,在海拔3000m以内，大约每升高10m,大气压 减小100pa 同一地点的大气压不是固定不变的，一般说来，晴天比阴天 气压高，夏天比冬天气压低. 液体的沸点与气压有关，气压增大时沸点升高，气压减小时气压降低。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、大气压强的存在
二、大气压强的应用
三、大气压强的测量
教学过程——大气压强的存在
一、大气压强的存在
01
02
表演魔术，导入新课（约1分钟）
回顾复习，演示实验（约4分钟）
03 04
学生分组设计实验、展示实验（约9分钟）
观看马德堡半球实验（约3分钟）
教学过程——导入新课
环节1
表演魔术，导入新课（约1分钟）
魔术：第一次开着口的气球变瘪； 第二次开着口的气球没有变瘪。
教学过程——大气压强的存在
环节2
回顾复习液体压强，教师演示实验 回顾复习液体产生压强的原因，并在 液体压强基础之上推理出气体能够产生压 强。学生归纳总结。
教学过程——大气压强的存在
环节3 学生分组设计实验、展示实验
准备多个实验的器材，让学生设计实验证明 大气压的存在并思考大气压强的方向，开展小组 比赛。学生展示实验时，要求一位同学描述，一 位同学操作。
环节2 观看水柱实验
观看水柱实验，引导学生通过液体压强公式计算出 海平面上大气压强的数值。
教学过程——大气压强的测量
环节2
改进测量实验
提出问题：如果想在教室内测出大气压强的 大小该如何改进实验？ 展示液体密度表。
学生发表改进意见，教师归纳总结。
教学过程——大气压强的测量
环节2
观看托里拆利实验 学生观看托里拆利实验
学生动手制作1——魔术道具
教学过程——大气压强的应用
环节2
学生动手制作2 ——瓶内吹气球
教学过程——大气压强的应用
环节2
学生动手制作3 ——简易滴灌系统
教学过程——大气压强的应用
环节2
学生动手制作4 ——自动喂水器
教学过程——大气压强的应用
环节2
学生动手制作——制造机器人
农民发明家吴玉禄是如何利用大气压强的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ环节1
体验大气压强的应用——吸饮料
分析吸不到的原因，归纳总结类似现象
教学过程——大气压强的应用
环节1
体验大气压强的应用——抽水机
提出问题：洗发水、沐浴露等上面的这个小型 抽水机的装置是不是利用了大气压强呢？请同学们 设计实验验证自己的猜想。 学生交流与合作，得出结论。
教学过程——大气压强的应用
环节2
教学过程——小结，布置作业
1、小结本节课的内容。
2、布置作业： 制作天气预报仪。
板书设计
§8.4大气压强
2、大气压强的应用
标准气压值
1.01×105Pa
3、大气压强的测量 1、大气压强的存在
托里拆 利实验 马德堡 半球实 验
受重力 流动性
教学反思——教学创新
（1）改进的演示实验，如空瓶吸水、倒不满 的水杯、调皮的塑料袋、新版覆杯实验使实验现象 §8.3大气压强 更加的直观。
§
教学反思——教学创新
（2）学生所用的实验器材全是生活中常见的生 活物品，教师所用的器材也基本是生活中常见 §8.3大气压强 的生活物品，充分体现了从生活走向物理的， 物理走向社会的新课程理念。
教学反思——教学创新
（3）在物理课堂上增加了动手制作环节。在学生 动手制作环节，学生利用身边常见的生活物品制作 出魔术用具、瓶内吹气球、自动滴灌系统、自动喂 8.3大气压强 水器，让学生体会到物理与生活的紧密联系。
教学过程——大气压强的测量
3、大气压强的测量
01 演示新版覆杯实验（约2分钟）
02
观看水柱实验，改进实验，观看托里拆利实验。（约7分钟）
教学过程——大气压强的测量
环节1 演示新版覆杯实验
提出问题：是什么支撑着杯中的水柱？大气 压强支撑的水柱能无限高吗？到底能支撑多高的 水柱呢？
教学过程——大气压强的测量
教学目标
1.学生通过自主探究、交流合作，说出 三个以上证明大气压强存在的实验或应用大 气压强的实例。 2.学生通过动手制作应用大气压强的器 具，体会物理与生活的紧密联系。 3.学生通过体验测量大气压强的过程， 能够准确说出一个标准大气压的数值，能够 简述托里拆利实验的物理思想及过程，提高 分析能力和知识应用能力。
自 制 胶 头 滴 管
教学过程——大气压强的存在
环节4
观看马德堡半球实验
学生观看马德堡半球实验。
教学过程——大气压强的存在
课堂游戏——拯救萝卜 学生在游戏中认识了大气压强的方向。
教学过程——大气压强的应用
2、大气压强的应用
01 体验大气压强的应用（约4分钟）
02 学生动手制作（约10分钟）
教学过程——大气压强的应用