五年级下册语文园地三(完美版)
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《语文园地三》人教版五年级下册语文精品PPT课件
日积月累
词语注释
之：去、到。 辞：辞别。 烟花：形容柳絮如烟、鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。 下：顺流向下而行。 碧空尽：消失在碧蓝的天际。尽：尽头，消失了。 唯见：只看见。 天际流：流向天边。
日积月累
译文
老朋友向我频频挥手，告别了黄鹤楼，在这柳絮如烟、繁花似 锦的阳春三月去扬州远游。友人的孤船帆影渐渐地远去，消失 在碧空的尽头，只看见一线长江，向邈远的天际奔流！
交流平台
这段话中，可以感受到刘伯承顽强的意志和坚 定的信念。
交流平台
沃克医生站起身熟练地打开病人右眼上的绷带。他愣住了，蓝 色的眼睛里闪出惊疑的神情。他重新审视着眼前这个人，冷冷地 问：“你是干什么的？”……
沃克医生的目光柔和了，他吩咐护士：“准备手术。”…… 沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。……说：“告诉我，你的真 名叫什么？
交流平台
课文着力刻画了沃克医生的一系列变化，从“冷冷地 问”，到“目光柔和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能 感受到他对刘伯承从冷漠到赞许、钦佩的心理变化。
交流平台
小结
抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心想法， 可以加深对文章内容的理解，是一种很好的阅方法。
交流平台
练一练，学运用。
“岸英！岸英！”毛泽东用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃 着。
日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
日积月累
解题
这是一首送别诗。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但这种交待被“烟花三月” 这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。诗的后两 句看似写景，实则包含着一个细节——目送孤帆。在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择 “楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。
语文园地三(课件)五年级语文下册(统编版五四制)
照样子说一说。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些 颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
用沃克医生一向的从容镇定与现在的表现对比，突出了 他此时的紧张心理。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我 实在无法释然，胸ロ总像是被什么堵住了似的，白天心神 不宁，晚上也无法入睡。
动作描写
表现了毛主席收到电报后内心的极度痛苦。
神态描写
动作描写
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转
过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，
请把这个任务交给我吧！” 语言描写
表现了黄继光对敌人的仇恨和申请任务时的坚定决心。突 出了黄继光的英勇无畏。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又
日积月累
【古诗大意】 朋友要离开此地，在美好的春季前往扬州了。
朋友乘坐的那一叶小舟驶得越来越远，最后只见长 江蜿蜒地流向远方。
日积月累 演练台：
诗句“_黄__河__远__上__白__云__间_，_一__片__孤__城__万__仞__山_”由山川 的雄阔苍凉起笔，描绘出了边塞的景色特点；诗句“__ ___孤__帆__远__影__碧_，空_尽____惟__见__长__江__天_”际写流出了一叶小舟在江 面上逐渐远去的景象，让人感受到诗人送别友人时的心 潮起伏。
在仿说时，要注意说的是同一个人在不同时间面对同一 类型的事时的不同表现，人物前后的表现反差要强烈， 可以用上“平时遇到他……但这次……”“从前……现 在……”的句式增强句子的联系。
仿句示例
过去，对于人们的误解，他总是微笑着心平气和 地解释，但今天这件事，他一改过去的做法，怒目圆 睁，暴跳如雷，旁边的人看了，个个心里捏着一把汗。
手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些 颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。
用沃克医生一向的从容镇定与现在的表现对比，突出了 他此时的紧张心理。
平时遇到不顺心的事我都能一笑而过，可是这件事让我 实在无法释然，胸ロ总像是被什么堵住了似的，白天心神 不宁，晚上也无法入睡。
动作描写
表现了毛主席收到电报后内心的极度痛苦。
神态描写
动作描写
黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转
过身来坚定地对营参谋长说：“参谋长，
请把这个任务交给我吧！” 语言描写
表现了黄继光对敌人的仇恨和申请任务时的坚定决心。突 出了黄继光的英勇无畏。
将军看了看他们桌子上的罐头，喉咙哽了
一下，说：“同志们……”停了一下，又
日积月累
【古诗大意】 朋友要离开此地，在美好的春季前往扬州了。
朋友乘坐的那一叶小舟驶得越来越远，最后只见长 江蜿蜒地流向远方。
日积月累 演练台：
诗句“_黄__河__远__上__白__云__间_，_一__片__孤__城__万__仞__山_”由山川 的雄阔苍凉起笔，描绘出了边塞的景色特点；诗句“__ ___孤__帆__远__影__碧_，空_尽____惟__见__长__江__天_”际写流出了一叶小舟在江 面上逐渐远去的景象，让人感受到诗人送别友人时的心 潮起伏。
在仿说时，要注意说的是同一个人在不同时间面对同一 类型的事时的不同表现，人物前后的表现反差要强烈， 可以用上“平时遇到他……但这次……”“从前……现 在……”的句式增强句子的联系。
仿句示例
过去，对于人们的误解，他总是微笑着心平气和 地解释，但今天这件事，他一改过去的做法，怒目圆 睁，暴跳如雷，旁边的人看了，个个心里捏着一把汗。
五年级下册语文园地三(完美版)
我首先从自我做起，严格要求自己，起表率作用；其次，我会在任何时候、任何情况下，都
能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。 再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。
奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的 精神状态，为大家服务。谢谢大家！
第二十六页，编辑于星期日：二十点 八分。
五年级下册第三单元习作教学
发言稿
Hale Waihona Puke 第二十七页，编辑于星期日：二十点 八分。
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我 们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起 来看看吧──
本次习作是写常用应用文──发言稿。 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己 意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先 准备好的文稿。
发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不 那么严格，可以根据会议的内容、需要等情 况而有所区别。常见的形式有：
第三十二页，编辑于星期日：二十点 八分。
发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具体 描述自己发言的内容，结尾是表达美好 愿望的祝福词。
第三十三页，编辑于星期日：二十点 八分。
①开门见山提出本人要谈的问题及对问 题的看法，然后说明理由，最后照应开头 对全文做简明扼要的总结。
为什么要学习写发言稿呢？
一是让同学们学会写发言稿，体会发言稿在 生活中的作用；二是继续引导学生练习把自己 的意思表达具体清楚，把句子写通顺。
第三十页，编辑于星期日：二十点 八分。
在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言，就 得有发言稿。
第三十一页，编辑于星期日：二十点 八分。
能想同学们之所想，急同学们之所急，敢于坚持原则，敢于积极为同学们谋求正当的权益。 再次，班长作为一个班集体的带头人物，我认为自己有能力处理好班级的各种事务。
奋斗是我的性格，成功是我的目标！希望大家投我一票，让我以良好的 精神状态，为大家服务。谢谢大家！
第二十六页，编辑于星期日：二十点 八分。
五年级下册第三单元习作教学
发言稿
Hale Waihona Puke 第二十七页，编辑于星期日：二十点 八分。
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个在我 们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起 来看看吧──
本次习作是写常用应用文──发言稿。 发言稿是参加会议者为了在会议上表达自 己 意见、看法或汇报思想、工作情况而事 先 准备好的文稿。
发言稿写法比较灵活，结构形式要求也不 那么严格，可以根据会议的内容、需要等情 况而有所区别。常见的形式有：
第三十二页，编辑于星期日：二十点 八分。
发言稿有什么格式呢？
发言稿的开头，先要问好；然后具体 描述自己发言的内容，结尾是表达美好 愿望的祝福词。
第三十三页，编辑于星期日：二十点 八分。
①开门见山提出本人要谈的问题及对问 题的看法，然后说明理由，最后照应开头 对全文做简明扼要的总结。
为什么要学习写发言稿呢？
一是让同学们学会写发言稿，体会发言稿在 生活中的作用；二是继续引导学生练习把自己 的意思表达具体清楚，把句子写通顺。
第三十页，编辑于星期日：二十点 八分。
在什么情况下要用发言稿呢？
一般是在开会的时候，如果要发言，就 得有发言稿。
第三十一页，编辑于星期日：二十点 八分。
五年级下册语文语文园地三
回顾本单元学习的课文
《鲸》 《松鼠》 《新型玻璃》 《假如没有灰尘》
举例子
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻 璃”，博物馆可以采用，银行可以 采用，珠宝店可以采用，存放重要
图纸、文件的建筑物也可以采用。
列数字 作比较
临街的窗子如果装上这种玻璃，街 上的声音为40分贝，传到房间里就只剩 下12分贝了。
作比较、打比方
习作内容
介绍 玩具、文具、电器，应重点介绍 形状、构造、用途以及使用过程中应注意的 问题等。
习作技巧
1.从物品的几个方面去写（形、色、味、 特点、用途等）。 2.按照一定的顺序（从整体到局部、从 上到下、从里到外、由特点到用途等）。 3.用上合适的说明方法（列数字、举例 子、打比方、分类别、作比较等）。 4.还可以展开联想、采用拟人化手法表 达出自己的喜爱之情。
四时之风
四时之风：顾名思义就是四个时
节的风，分为和风、熏风、金风、朔
风，就是春天，夏天，秋天，冬天的 风。
春风能解冻，和煦（xù）催耕种。
裙裾（jū）微动摇，花气时相送。
意思：春天的风可以带来温暖，和煦 的阳光催促农民该耕种了，裙子被风吹得 微微动摇，花香也时不时的从别处传来。
夏风草木熏， 生机自欣欣。 小立池塘侧， 荷香隔岸闻。 意思：夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生 机显示了大自然的欣欣向荣，在池塘旁边小 立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。
我的唐老鸭玩具
我最喜欢的玩具是唐老鸭，那是我生日时妈妈 送给我的生日礼物。 这个唐老鸭的脸圆圆的，是白色的，脸上有双 又黑又大眼睛，眼睛下是一张黄色大嘴，瞧，它正 咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯着手上的宝剑，它的 头上戴着圆的、大大的帽子，把它的头都给遮了一 大半。它的身上穿着红色的衬衣，外面还套着兰色 的外套。它的手上拿着一把剑，另一只手握着拳头， 威风凛凛，它翘着高高的屁股，黄黄的小脚像两把 蒲扇，稳稳地站着。它多么可爱啊！
《鲸》 《松鼠》 《新型玻璃》 《假如没有灰尘》
举例子
这种玻璃叫“夹丝网防盗玻 璃”，博物馆可以采用，银行可以 采用，珠宝店可以采用，存放重要
图纸、文件的建筑物也可以采用。
列数字 作比较
临街的窗子如果装上这种玻璃，街 上的声音为40分贝，传到房间里就只剩 下12分贝了。
作比较、打比方
习作内容
介绍 玩具、文具、电器，应重点介绍 形状、构造、用途以及使用过程中应注意的 问题等。
习作技巧
1.从物品的几个方面去写（形、色、味、 特点、用途等）。 2.按照一定的顺序（从整体到局部、从 上到下、从里到外、由特点到用途等）。 3.用上合适的说明方法（列数字、举例 子、打比方、分类别、作比较等）。 4.还可以展开联想、采用拟人化手法表 达出自己的喜爱之情。
四时之风
四时之风：顾名思义就是四个时
节的风，分为和风、熏风、金风、朔
风，就是春天，夏天，秋天，冬天的 风。
春风能解冻，和煦（xù）催耕种。
裙裾（jū）微动摇，花气时相送。
意思：春天的风可以带来温暖，和煦 的阳光催促农民该耕种了，裙子被风吹得 微微动摇，花香也时不时的从别处传来。
夏风草木熏， 生机自欣欣。 小立池塘侧， 荷香隔岸闻。 意思：夏天的风吹得草木摇晃，勃勃生 机显示了大自然的欣欣向荣，在池塘旁边小 立片刻，便能闻到隔岸飘来的荷花的香。
我的唐老鸭玩具
我最喜欢的玩具是唐老鸭，那是我生日时妈妈 送给我的生日礼物。 这个唐老鸭的脸圆圆的，是白色的，脸上有双 又黑又大眼睛，眼睛下是一张黄色大嘴，瞧，它正 咧开嘴咯咯笑呢。它的眼睛盯着手上的宝剑，它的 头上戴着圆的、大大的帽子，把它的头都给遮了一 大半。它的身上穿着红色的衬衣，外面还套着兰色 的外套。它的手上拿着一把剑，另一只手握着拳头， 威风凛凛，它翘着高高的屁股，黄黄的小脚像两把 蒲扇，稳稳地站着。它多么可爱啊！
《语文园地三》人教版五年级下册语文精品PPT课件
连续动词
有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期累积的经验，改进了造纸 术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里 捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。
词句段运用
首先，将乒乓球放在布中央，反向包裹，用线紧紧扎起来，布娃娃的头和身子就已经 有了雏形。布包裹的乒乓球做为布娃娃的头，用水彩笔在一侧画上布娃娃的眼睛、鼻子和 嘴巴，并涂上两个红脸蛋。顶部用黑色的水彩笔画上头发，当然，头发的造型可以自由发 挥，想画成怎样的造型，它就是怎样的造型。接下来在布的两侧用剪刀剪两个洞，用剩余 的布卷出两个胳膊，分别安装在剪好的两个洞内，并用针线缝制好。然后，用剪刀将白纸 剪上两只手，用胶带将手分别粘在两只胳膊下端。最后，再用剩余的布卷两条腿，用线缝 好后，安装在身体的后侧，自然下垂即可。
语文精品课件
第四单元 语文园地
五年级下册 人教版
目录
01 课前导读 02 交流平台 03 词句段运用 04 日积月累 05 课堂小结
课前导读
苟利国家生死以， 岂因祸福避趋之。
----〖清〗林则徐
交流平台
读一读，找规律。
眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑 神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。
日积月累
黄鹤楼送孟浩然之广陵
【唐】李 白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。
日积月累
解题
这是一首送别诗。开头两句本是交待送别的时间、地点、目的地，但这种交待被“烟花三月” 这个鲜丽的意象感觉化了。此句意境优美，文字绮丽，清人孙洙誉为“千古丽句”。诗的后两 句看似写景，实则包含着一个细节——目送孤帆。在诗歌的用韵上，诗人也颇具匠心地选择 “楼”“州”“流”三个声调悠扬的韵脚，吟诵起来余音袅袅。
五年级语文下册语文园地三
总结词
回忆童年生活，表达对祖父的怀念
详细描述
《祖父的园子》是一篇回忆童年生活的散文，作者通过描写在祖父园子里的快乐 时光，表达了对童年生活的怀念和对祖父的感激之情。
《月是故乡明》解析
总结词
抒发思乡之情，表达对故乡的热 爱
详细描述
《月是故乡明》是一篇抒发思乡 之情的散文，作者通过对故乡月 亮的描写，表达了对故乡的深深 眷恋和热爱。
VS
详细描述
在略读课文中，学生将会遇到大量的新词 语。这些词语可能是一些常见的词汇、短 语、成语等，虽然比较简单，但是数量较 多。学生需要通过阅读和笔记的方式，耐 心积累这些词语，逐步扩大自己的词汇量 ，提高语言表达能力。
语文园地中的新词
总结词
语文园地中的新词是学生学习的重要内容之一，这些词语通常比较实用，有助于提高学 生的语言运用能力。
THANK YOU
问答题
针对文章的主题或重要 观点设置问题，要求学
生回答并阐述理由。
判断题
判断学生对文章内容的 理解是否准确，有助于
学生纠正错误理解。
阅读拓展练习
阅读一篇与课文主题相关的文章
写读后感
选择与课文主题相关的文章，让学生进行 拓展阅读，加深对主题的理解。
读完文章后，要求学生写出自己的感想和 体会，锻炼学生的思考和表达能力。
结合课后习题，深入理解课文内 容
多读、多写、多听，提高自己的 语言表达能力
02
课文解析
《古诗三首》解析
总结词
描绘自然景色，抒发情感
详细描述
《古诗三首》包括《游子吟》、《鸟鸣涧》和《暮江吟》，这些诗歌通过描绘 自然景色，如山水、花鸟等，抒发了作者的情感，表达了对自然和生命的热爱 。
回忆童年生活，表达对祖父的怀念
详细描述
《祖父的园子》是一篇回忆童年生活的散文，作者通过描写在祖父园子里的快乐 时光，表达了对童年生活的怀念和对祖父的感激之情。
《月是故乡明》解析
总结词
抒发思乡之情，表达对故乡的热 爱
详细描述
《月是故乡明》是一篇抒发思乡 之情的散文，作者通过对故乡月 亮的描写，表达了对故乡的深深 眷恋和热爱。
VS
详细描述
在略读课文中，学生将会遇到大量的新词 语。这些词语可能是一些常见的词汇、短 语、成语等，虽然比较简单，但是数量较 多。学生需要通过阅读和笔记的方式，耐 心积累这些词语，逐步扩大自己的词汇量 ，提高语言表达能力。
语文园地中的新词
总结词
语文园地中的新词是学生学习的重要内容之一，这些词语通常比较实用，有助于提高学 生的语言运用能力。
THANK YOU
问答题
针对文章的主题或重要 观点设置问题，要求学
生回答并阐述理由。
判断题
判断学生对文章内容的 理解是否准确，有助于
学生纠正错误理解。
阅读拓展练习
阅读一篇与课文主题相关的文章
写读后感
选择与课文主题相关的文章，让学生进行 拓展阅读，加深对主题的理解。
读完文章后，要求学生写出自己的感想和 体会，锻炼学生的思考和表达能力。
结合课后习题，深入理解课文内 容
多读、多写、多听，提高自己的 语言表达能力
02
课文解析
《古诗三首》解析
总结词
描绘自然景色，抒发情感
详细描述
《古诗三首》包括《游子吟》、《鸟鸣涧》和《暮江吟》，这些诗歌通过描绘 自然景色，如山水、花鸟等，抒发了作者的情感，表达了对自然和生命的热爱 。
五年级下_语文园地三(完美版)
艺术化的语言魅力无限。杨氏之子九岁， 与客人笑谈中的对答令人拍案叫绝，他的 采用婉转回应的方式，礼貌的让 回答妙在__________________________; 晏 孔君平自觉无言以对 子出使楚国，楚王三次为难晏子，晏子巧 齐国 _ 的尊严，可见 妙回击，维护了__ 晏子能言善辩 ___ __ ；剧本《半截蜡烛》中伯诺 德夫人一家给我留下了深刻的印象，因为 机智爱国_；相声《打电话》则通过夸 他们_____ 张的语言，说明了打电话时说话要清晰简练 _ ____ 。
回文联 数字联
半丝半缕恒念物力维艰
山山水水处处明明秀秀
叠字联
晴晴雨雨时时好好奇奇
山羊上山，山碰山羊角
水牛下水，水没水牛腰
顶针联
“提示语”
提示语是什么 采用对偶句式是编拟提示语时最常用的 方法，如“只带走满腹诗书，不留下半点 遗憾”，“一支烟燃尽修养，半口痰辱没 斯文”等。这类提示语有节奏有韵律，读 来琅琅上口，听来和谐悦耳，给人以美感 ，也便于记忆。就是利用谐音、谐义赋予 词句几层不同的意思，从而收到耐人寻味 之效。如公厕提示语“来也匆匆，去也冲 冲”，以文雅的隐含博如厕者会心一笑， 起到了很好的效果。
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
说说对联的意思
楼外是连绵的青山，山外是雪白 的云朵，云朵在天外飘拂；池边环绕 的是绿树，树边开着红色的花，飘落 的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。
字顶针联
• 以字为顶针单位，如：
• 水面冻冰，冰积雪，雪上加霜； • 空中腾雾，雾成云，云开见日。
•
叠字联能表达市民心声。戒烟叠 字联：“屡抽屡戒屡屡抽屡屡戒，日 戒日抽日日戒日日抽。”此联形象地 讽刺了一些人戒烟时戒时抽，戒戒抽 抽，抽抽戒戒，愈戒愈抽的现象。“ 根根柱柱抽抽扔扔手手人民币，丝丝 缕缕吸吸吐吐口口尼古丁。” 此联 形象地抽烟的危害，既有害身体健康 又浪费财物。
人教五年级下册语文园地三模板
请你欣赏
请客 旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他的 人，一共请了四位客人。时近中午，还有一 人未到。于是自言自语：“该来的怎么还不 来？”听到这话，其中一位客人想：“该来 的还不来，那么我是不该来了？”于是起身 告辞而去。其人很后悔自己说错了话，说： “不该走的又走了。”另一位客人心想： “不该走的走了，看来我是该走的。”也告 辞而去。主人见因自己言语不慎，把客人气 走了，十分懊悔。妻子也埋怨他不会说话， 于是辩解道：“我说的不是他们。”最后一 位客人心想：“不是他们！那只有是我了！” 于是叹了口气，也走了。
山羊上山，山碰山羊角 水牛下水，水没水牛腰
水车车水，水随车，车停水止。 〔祝枝山〕 风扇扇风，风出扇，扇动风生。 〔唐伯虎〕
口语交际
劝说
讨论：劝说别人时要注意什么？
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后 一支烟，胜过活神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全 世界的人都不能吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的。 爷：联合国能管了咱们中国?
我在班里数学成绩属于中上等；数学，我有很大 的兴趣去研究它；而且多次获得奥数方面的奖。我 相信：如果大家选我，我一定不会让大家失望，做 一个负责任的班干部！
如果我当上了数学课代表，我一定严格 要求自己，成为老师的得力助手。在学习 中，我会有求必应，帮助同学，把我们五 年级6班的数学搞好；如果我没当上我也不 会气馁,我会更加努力，争取下次能够竞选 成功。
习作有什么要求
你已经知道了习作的题目，下一步要了 解的就是本次习作有什么要求，这一点可是 很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情， 后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求 呢？ 请注意啦，本次习作有两点要求： 1、明白什么是发言稿。 2、学会如何写发言稿。
五年级下语文园地三
5、主要内容：在班里，我是一位 重要人物——班长，为五（2）中队 撑起了学习的脊梁，托起了明天的 太阳。我机灵活泼，天真可爱，做 事一丝不苟，是老师的得力助手； 我热爱劳动，是环保小卫士；我乐 于助人，是同学们的好伙伴；我经 常做家务，是爸妈的乖孩子。因而， 我每学期都评为“三好学生”和 “优秀少先队员”。
水水山山，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇
顶针联：前一句的尾字为后一分句的首字， 使相邻的两个分句，首尾相连，一气呵成 楼外\青山，山外\白云，云飞\天外 池边\绿树，树边\红雨，雨落\溪边 意思是：楼外有青山 ，山外又有白云 ，云越 飘越高；池边有绿树，树边有落下的枫叶 ，枫叶落到了溪边。 水车车水水随车，车停水止 风扇扇风风出扇，扇动风生
地满\红花\红\满地 天连\碧水\碧\连天
一夜\五更，半夜\二更\有半 三秋\九月，中秋\八月\之中
翠翠\红红 ，处处\莺莺\燕燕 风风\雨雨，年年\暮暮\朝朝 楼外\青山，山外\白云，云飞\天外 池边\绿树，树边\红雨，雨落\溪边
考考你：
• 一、我会读对联。
• • • • • 1、请选择读法对的一组。 （1）答案：（B ） A、地满红花\红满地 B、地满\红花\红满\地 （2）答案：（A ） A、楼外\青山，山外\白云，云飞\天外 • B、楼外青山，\山外白云，\云飞天外\ •
亲爱的同学们： 我是刘崇琪，今天，我走上演讲台的唯一目的是竞选班干部，我要竞选的 职位是卫生委员。 也许，我并不优秀，成绩不够好，我却格外热心。也许，你们对我有许多 偏见，但是，我相信我的实力，我相信自己可以成为一名优秀的卫生委员！所 以，请你们能相信我！ 如果今天我竞选了这个我一直梦寐以求的职位，我一定会比谁都做得好！ 我会让同学们每天在一个干净整洁的教室里这习，卫生流动红旗每周出现在教 室里。当同学们在学习上遇到困难的时候，我一定会竭尽全力去帮助他解答！ 而且，我还会做一个好班干部，不摆架子，不仗势欺人，一定会团结同学，互 助互爱。 如果我今天没有竞选成功，我也不会灰心。因为如果真的是这样的话，说 明我在同学们心目中的形象还不够好，不够优秀，不够成为一名卫生委员。不 过，我会继续努力学习的。而且，我会改掉自己的坏习惯，比如：上课不专心 听讲，还有点讲笑话；下课有时还和同学打架，请大家相信我会慢慢地改掉自 己的缺点，发扬自己的优点。成为同学学习的榜样，成为老师的好助手，成为 父母骄傲的好孩子！ 请同学们为我投上你们神圣的一票吗！谢谢大家！
五年级语文园地三教案(精选5篇)
五年级语文园地三教案(精选5篇)五年级语文园地三教案精选篇1教学目标：1、能联系上下文体会成语意思，感受关键成语在表情达意上的作用。
2、理清*结构，概括故事的主要内容。
3、通过学生复述故事的方式，提高学生的口头表达能力。
4、通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解*内容，体会文中蕴涵的深刻道理。
5、了解孙膑善于分析、因势利导、足智多谋的聪明才智。
领悟故事中蕴含的道理：遇事要沉着冷静，并要开动脑筋，才能更好地解决问题。
教学重点难点：1、把握故事内容，弄清*线索。
2、领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。
教法学法：导学互动教学准备：1、搜集相关视频2、多媒体课件教学过程：一、自学导纲1、创设情境，导入新课师：同学们，你们喜欢中国的历史故事吗?让我们乘坐历史的列车，穿越时光的隧道，飞回历史的天空。
猜一猜，下面这几个历史故事的主人公分别是谁?课件出示：完璧归赵——(蔺相如)负荆请罪——(廉颇)破釜沉舟——(项羽)毛遂自荐——(毛遂)纸上谈兵——(赵括)卧薪尝胆——(勾践)背水一战——(韩信)田忌赛马——(孙膑)师：在《田忌赛马》中，我们已经初步领略了孙膑的才能。
今天让我们随着历史的车轮，走进《围魏救赵》这篇课文，去进一步领略孙膑卓越的才能、超凡的智慧和惊人的毅力。
(板书课题)2、出示导纲，生依照提示了解背景，自主阅读课文。
3、生汇报交流初读课文的收获，师适时点拨引导。
过渡：看来，同学们的预习工作做得很好。
“学贵有疑，大疑则大进，小疑则小进，不疑则不进”。
在自学中你发现了哪些有探究价值的问题?(是谁为什么围魏救赵?他们又是怎样围魏救赵的?围魏救赵的结果如何?)让我们带着这些问题开始今天的阅读之旅。
二、导学互动1、出示导纲探究性问题。
2、生带着问题精读课文。
3、小组合作，讨论探究。
4、交流汇报，师相机引导、点拨。
出示导纲探究(一)：故事起因1、故事发生的时代背景怎样?2、魏国军队怎么样?在文中勾画相关的句子，说说自己的理解，并有感情地朗读。
人教版五年级下册语文园地三
（３）叠字联（叠字，又名“重言”， 系指由两个相同的字组成的词语。 ）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 重重叠叠山，曲曲环环路 叮叮咚咚泉，高高下下树 山山水水，处处明明秀秀 晴晴雨雨，时时好好奇奇
（４）顶针联（亦称联珠对、联锦对， 是指对联的前一个分句的句脚字，作为 后一个分句的句头字，使相邻的两个分 句，首尾相连，一气呵成 ） 楼外青山，山外白云，云飞天外 池边绿树，树边红雨，雨落溪边 楼外有青山 山外又有白云 云越飘越高, 池边有绿树 树边有落下的枫叶 枫叶落到 了溪边
读读写写 侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记 解释 负责 了如指掌 完好无损 不惜代价
多音字： 为wâì设果 为wãi难 都dōu是 首都dū 撒sā谎 撒sǎ种
应yìng声 应yīng该
一只zhī 只zhǐ是 了liǎo解 看了le看
(2) 数字联（数字联即在对联中嵌入数字， 使数量词在对联中有某种特殊的意义。） 一夜五更，半夜二更有半 三秋九月，中秋八月之中
一夜分为五更，半夜就是二更半。 七月到九月这三个月是秋天，八月是中秋。
（３）叠字联（叠字，又名“重言”， 系指由两个相同的字组成的词语。 ）
翠翠红红，处处莺莺燕燕 风风雨雨，年年暮暮朝朝 描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。 春天一到，到处花红柳绿，莺歌燕舞， 那么和谐，那么融洽！更加微风细雨， 花草争艳，年年如此，岁岁如此！此景 美妙啊！
强盛强大侮辱欺侮吩咐嘱咐欺骗哄骗规矩规则招待款待迎接欢迎浓厚深厚乘机趁机聪惠聪敏纯洁纯净凝视注视温柔温情猛烈强烈规矩规则解释注释说明实话实说实不相瞒取笑嘲笑讥笑面不改色泰然自若反义词
人教版五年级下册语文园地三资料88页PPT
人教版五年级下册语文园地三资料
Байду номын сангаас11、获得的成功越大，就越令人高兴 。野心 是使人 勤奋的 原因， 节制使 人枯萎 。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树 ，先有 根茎， 再有枝 叶，尔 后花实 ，好好 劳动， 不要想 太多， 那样只 会使人 胆孝懒 惰，因 为不实 践，甚 至不接 触社会 ，难道 你是野 人。(名 言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但 常看常 新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福 。我爱 自己， 我用清 洁与节 制来珍 惜我的 身体， 我用智 慧和知 识充实 我的头 脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。 农夫不 会播下 一粒玉 米，如 果他不 曾希望 它长成 种籽； 单身汉 不会娶 妻，如 果他不 曾希望 有小孩 ；商人 或手艺 人不会 工作， 如果他 不曾希 望因此 而有收 益。-- 马钉路 德。
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
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碧天连水水连天，水天一色 明月伴星星伴月，星月交辉
花甲重开 外加三七岁月 古稀双庆 内多一个春秋
一掌擎天 五指三长两短
六合插地 七层四面八方
处 处 飞 花 飞 处 处 潺 潺 碧 水 碧 潺 潺
处 处 红 花 红 处 处 重 重 绿 树 绿 重 重
弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中 木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出 溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空
口语交际的话题：“劝说”
“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人 改掉不良的习惯。 口语交际的目的 在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地 劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养 成良好的行为习惯的重要性。
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过 活神仙!(吸了一口，咳嗽。)
作
、
神
态
等
。
相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、
极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在
笑声中受到启迪。
日积月累：对联
什么叫“对联”？
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简 意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的 艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对 联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装 饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短 不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对 联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、 集句对等。
……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。
说一说
这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么 劝说会不成功？
总结
在劝说别人时，以理压人、说软话求人 都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情， 让对方心服口服。另外，劝说还要注意对 象、场合、方式方法。
在日常生活中，在很多情况下，我们需 要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说 往往要求对方改变某一种做法或想法，劝 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可能成功，也可能失败，其中的原因有 很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略， 是一个重要的原因。
劝说
案例3、剧院里，大家都在静静地看戏， 可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎 么劝说他们，既传达出他们在影响别人看 戏，又不让人家觉得没有面子。
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习惯。
模拟表演
1、分组讨论怎样劝说。 2、每小组选其中一个案例来表演。 3、分组模拟表演，相互交换角色。
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
说说对联的意思
楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵， 云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树，树 边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨，红 雨洒落在溪边。
你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种 对联类型？ 洞帘水挂水帘洞 山果花开花果山
回文联：由前往后读，由后往前读都是一 样的。
数 字 联 ： 联 中 有 数 字 ， 并 且 对 仗 整 齐 。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
说说对联的意思
地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
说说对联的意思
一夜分为五更，半夜就是二更半的时分； 秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋， 中秋正好是八月份的中间。
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌 燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交 加，在人生路上，年年的日日夜夜都 这样风雨兼程。
下面的案例，请同学们想一想，怎样才 能劝说成功。
劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸 戒烟，可他就是不听；如果是你，你怎么 劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸 爸戒烟的效果。
案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手 乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝 说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感 情，又能让他欢喜地接受你的劝说。
4、评选“成功劝说家”----谁的劝 说效果好，为什么好?
劝说要注意：
说话态度要真诚；不同的劝说对 象要有不同的语气，比如对长辈要尊 敬；在不同的情况下用不同的语气， 比如紧急的情况就不能慢条斯理；一 般要分析原因，指出改正的方向等。
五年级下册第三单元习作教学
发言稿
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个 在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书 我们一起来看看吧──
语文园地三
读读写写
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
在本单元的课文学习中，我 们时时处处可以感受到机智巧 妙、幽默风趣的语言艺术。小 林和小东两位小朋友学完课文 后很有自己的感触，让我们一 起来看看吧！
请你欣赏
请客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他 的人，一共请了四位客人。时近中午，还 有一人未到。于是自言自语：“该来的怎 么还不来？”听到这话，其中一位客人想： “该来的还不来，那么我是不该来了？” 于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错 了话，说：“不该走的又走了。”另一位 客人心想：“不该走的走了，看来我是该
颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不
能吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的 爷：联合国能管了咱们中国?
情景导入：演一演（续）
颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳
请你欣赏
走的。”也告辞而去。主人见因自己言语 不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也 埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的 不是他们。”最后一位客人心想：“不是 他们！那只有是我了！”于是叹了口气，
也走了。
剧本、相声的特点
剧本：课文的开头列出了时间、地点和
人物，以对话的形式展开故事情节，中间
用括号的形式提示当时的情景、人物的动
花甲重开 外加三七岁月 古稀双庆 内多一个春秋
一掌擎天 五指三长两短
六合插地 七层四面八方
处 处 飞 花 飞 处 处 潺 潺 碧 水 碧 潺 潺
处 处 红 花 红 处 处 重 重 绿 树 绿 重 重
弓长张张弓，张弓手张弓射箭，箭箭皆中 木子李李木，李木匠李木雕弓，弓弓难开
大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水，水落石出 溪水归河水，河水归江，江归海，海阔天空
口语交际的话题：“劝说”
“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人 改掉不良的习惯。 口语交际的目的 在交际中学会怎样动之以情、晓之以理地 劝说别人，了解规劝语言的特点，体会养 成良好的行为习惯的重要性。
情景导入：演一演
爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过 活神仙!(吸了一口，咳嗽。)
作
、
神
态
等
。
相声：通俗易懂、贴近生活、风趣幽默、
极其夸张，有很浓的讽刺意味，给让人在
笑声中受到启迪。
日积月累：对联
什么叫“对联”？
对联，雅称“楹联”，俗称“对子”。它言简 意赅，对仗工整，平仄协调，是汉语语言独特的 艺术形式。对联艺术是中华民族的文化瑰宝。对 联的种类大致分为春联、喜联、寿联、挽联、装 饰联、行业联、交际联和杂联等。对联文字长短 不一，短的仅一、两个字；长的可达几百字。对 联形式多样，有正对、 反对、流水对、联球对、 集句对等。
……就是有点小咳嗽。 颖：反正抽烟没一点好处。 爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达。
说一说
这个劝说例子，劝说成功了吗？为什么 劝说会不成功？
总结
在劝说别人时，以理压人、说软话求人 都不大可能奏效，要晓之以理，动之以情， 让对方心服口服。另外，劝说还要注意对 象、场合、方式方法。
在日常生活中，在很多情况下，我们需 要“劝说”，劝说和鼓励是相对的，劝说 往往要求对方改变某一种做法或想法，劝 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ可能成功，也可能失败，其中的原因有 很多，但是劝说是否真诚，是否讲究策略， 是一个重要的原因。
劝说
案例3、剧院里，大家都在静静地看戏， 可身旁的两个人就是说个没完没了，你怎 么劝说他们，既传达出他们在影响别人看 戏，又不让人家觉得没有面子。
案例4、邻居大哥哥一放学就玩电子游戏， 顾不上吃饭，既影响学习，又伤身体，你 怎么劝说他改掉这个习惯。
模拟表演
1、分组讨论怎样劝说。 2、每小组选其中一个案例来表演。 3、分组模拟表演，相互交换角色。
顶针联： （上联）楼外青山，山外白云，云飞天外 （下联）池边绿树，树边红雨，雨落溪边
说说对联的意思
楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵， 云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树，树 边开着红色的花，飘落的花瓣如红雨，红 雨洒落在溪边。
你还知道哪些对联呢，说说它属于哪种 对联类型？ 洞帘水挂水帘洞 山果花开花果山
回文联：由前往后读，由后往前读都是一 样的。
数 字 联 ： 联 中 有 数 字 ， 并 且 对 仗 整 齐 。 叠字联：联中有叠词出现，并且对仗整齐。 顶针联：前一句的尾字为后一句的首字。
回文联: （上联）地满红花红满地 （下联）天连碧水碧连天
说说对联的意思
地上落满红色的花瓣，红花铺满地面； 蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。
数字联： （上联）一夜五更，半夜二更有半 （下联）三秋九月，中秋八月之中
说说对联的意思
一夜分为五更，半夜就是二更半的时分； 秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋， 中秋正好是八月份的中间。
叠字联： （上联）翠翠红红，处处莺莺燕燕 （下联）风风雨雨，年年暮暮朝朝
说说对联的意思
绿绿红红，红绿相衬，到处都是莺歌 燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交 加，在人生路上，年年的日日夜夜都 这样风雨兼程。
下面的案例，请同学们想一想，怎样才 能劝说成功。
劝说
案例1、爸爸烟瘾很大，妈妈多次劝爸爸 戒烟，可他就是不听；如果是你，你怎么 劝说爸爸，既显得有礼貌，又能到达让爸 爸戒烟的效果。
案例2、走在大街上，好朋友把果皮随手 乱丢，其实不远处就有果皮箱；你怎么劝 说他养成讲卫生的好习惯，既不伤同学感 情，又能让他欢喜地接受你的劝说。
4、评选“成功劝说家”----谁的劝 说效果好，为什么好?
劝说要注意：
说话态度要真诚；不同的劝说对 象要有不同的语气，比如对长辈要尊 敬；在不同的情况下用不同的语气， 比如紧急的情况就不能慢条斯理；一 般要分析原因，指出改正的方向等。
五年级下册第三单元习作教学
发言稿
习作写什么
同学们，这次的习作要写什么呢？这个 在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书 我们一起来看看吧──
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读读写写
侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业
读读记记
解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌
在本单元的课文学习中，我 们时时处处可以感受到机智巧 妙、幽默风趣的语言艺术。小 林和小东两位小朋友学完课文 后很有自己的感触，让我们一 起来看看吧！
请你欣赏
请客
旧时年关，有人在家设宴招待帮助过他 的人，一共请了四位客人。时近中午，还 有一人未到。于是自言自语：“该来的怎 么还不来？”听到这话，其中一位客人想： “该来的还不来，那么我是不该来了？” 于是起身告辞而去。其人很后悔自己说错 了话，说：“不该走的又走了。”另一位 客人心想：“不该走的走了，看来我是该
颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不
能吸烟。 爷：谁规定的?谁能管了全世界? 颖：联合国规定的 爷：联合国能管了咱们中国?
情景导入：演一演（续）
颖：爷爷，抽烟的害处很大，我求您别抽了! 爷：没事!我抽了几十年了，身体不照样好好的?咳，咳
请你欣赏
走的。”也告辞而去。主人见因自己言语 不慎，把客人气走了，十分懊悔。妻子也 埋怨他不会说话，于是辩解道：“我说的 不是他们。”最后一位客人心想：“不是 他们！那只有是我了！”于是叹了口气，
也走了。
剧本、相声的特点
剧本：课文的开头列出了时间、地点和
人物，以对话的形式展开故事情节，中间
用括号的形式提示当时的情景、人物的动