大学生心理健康档案

提出意义
三个方面
有助于 高校开 展心理 健康教 育，促 进学生 心理健 康发展
有助于 教师了 解学生， 因材施 教，提 高教育 教学质 量
有助于 学生认 识自我， 改善自 我，提 高心理 健康水 平
管理和使用
一
.
二
三
四
明确管理机构 健全管理制度 定期更新内容 加强研究应用
案例分析
案例一
北京大学心理健康档案的发展
北京大学心理健康档案的发展
（四）、发展思路
? 中心在未来几年内，除已有的常规工作外，将把工作重点放在以下 几个方面：
? 1、全校学生心理健康必修课和选修课的建设，打造北京市精品课 程；
? 2、国家级课题的申请和学生心理问题的精细化研究；
? 3、推出若干学生心理问题专题的编著；
? 4、全员教师培训的进一步深入；
案例二
山西大学商务学院心理健康档案发展
（一）、基本情况
? 2004 年初，北京大学在北京大学素质教育委员会中增设 了心理健康教育分会，并成立北京大学心理健康教育与 危机干预工作领导小组， 2004年4月，学生工作部增设了 心理健康教育办公室。 2005年12月，北京大学在学工部 心理健康教育办公室的基础上成立了北京大学学生心理 健康教育与咨询中心（以下简称心理中心），挂靠学生 工作部。中心正式编制六人 ,大都为临床心理学专业名师 学生.学校每年拨出固定的经费支持运行，工作场地和相 关设备.
? 5、学术国际交流活动的进一步加强 .
北京大学心理健康档案的发展
山西大学商务学院
? 山西大学商务学院从 2005 年开始建立大学生心理档案的 探索，并于 2010 年形成了独具特色的以建立“重点关注 学生心理档案”为主的工作思路，很好地起到了为学生 的健康成长“保驾护航”的作用。
? 山西大学商务学院于 2005 年购买了“心理测查系统”， 通过网络对新生进行心理普查，建立心理档案，调查结 果中山大商务学院发现了自身的一些问题。
大学生心理健康பைடு நூலகம்案
组员
张 亚 飞
上
郝
官
璐
晨 雨
甜
杨 纯
大学生心理健康档案
是什么？
心理健康档案，是 个人在社会活动中 形成的，关于心理 活动和心理健康状 况的有保存价值的 各种记录，是了解 一个人心理健康状
况的重要依据。
内容大纲
1
基本内容与建立
提出背景与意义
2
3
管理和使用
案例分析
4
5
问题与对策
基本内容
管理工作人员配置不完善
需要心理学专业人才和档案工 作者的密切配合
大学生心理健康档案容易泄 尊重学生的隐私，为其做好保
密，造成危害
密工作
Thyaonuk
End
改进措施
? 1.重点关注学生心理档案建立流程 ? 2.重点关注学生心理档案的基本内容 ? 3.重点关注学生心理档案的管理
山大商务心理档案
问题与对策
问题
学生的心理健康档案有名无 实
对策
建立起完善的大学生心理健康 档案
大学生心理健康档案纷繁复 杂残缺不全
及时更新和维护学生心理健康 档案管理系统，对档案信息进 行分析
一
影响 学生 心理 发展 的基 本资 料
两个方面
二
反映 学生 心理 状况 和心 理特 点的 资料
建建立立
? 2004年，教育部曾要求在直属高校秋季入学的所有大学新生中都建 立心理档案，到目前为止，全国很多高校都为学生建立了心理健康 档案
注意
1. 培训施测人员 2. 选择合适量表 3. 消除心理顾虑 4. 心理档案要与 教育各个环节相结合 5. 建立合理的档 案信息反馈机制 6. 科学解释结果
北京大学心理健康档案的发展
（二）、主要业务
? 1、心理健康教育与普及工作。 ? 2、国内外学术交流。 ? 3、多种形式、多种主题的心理咨询服务。 ? 4、心理危机排查和干预工作。
北京大学心理健康档案的发展
（三）、工作成果
? 心理中心的工作在几年内取得了显著的成效。 2008 年中 心获得由北京市委教育工委与北京市教委联合颁发的“ 北京高校学生心理素质教育示范基地”称号； 2010 年中 心获得由中国心理卫生协会颁发的“ 2006-2010年全国大 学生心理健康教育先进单位”。中心所指导的整体健康 协会亦于 2008 年获得由北京市委教育工委颁发的 20032008年度“首都高校十佳心理社团”。
提出背景
一 二 三 四
当今大学生压力过大，心理困惑越来越多
由于大学生的心理问题，引起了一些社会 问题（比如马加爵，药家鑫事件）
所以将心理素质的培养纳入高等学校教育 的目标，是我国社会主义事业飞速发展和
现代科学技术高度进步的需要。
在教育部统一制定大学生心理健康量表测 试之前，我国能够开展心理咨询和健康教 育的高校不足20%。