大班科学《有趣的影子》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案
幼儿园大班科学活动《有趣的影子》教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解影子的产生和变化，培养幼儿的观察能力。
2. 通过活动，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高幼儿的动手操作能力。
二、活动准备1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有利于观察影子的产生和变化。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解影子的概念，引导幼儿观察和思考。
2. 主体活动：a) 教师用手电筒和玩具进行演示，让幼儿观察影子的产生和变化。
b) 幼儿分组进行实验，观察不同物体的影子，并记录下来。
c) 教师引导幼儿讨论：为什么会有影子？影子会随着什么变化？3. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化对影子概念的理解。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长引导幼儿在户外观察影子的变化。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置有关影子的主题墙，引导幼儿持续关注。
五、教学反思1. 教师在活动结束后，对本次活动的效果进行自我评价和反思。
2. 教师根据幼儿在活动中的表现，调整教学策略，为下一次活动做好准备。
六、活动教学方法1. 观察法：通过观察手电筒照射下的影子，让幼儿自主发现影子的产生和变化。
2. 实验法：分组进行实验，让幼儿动手操作，观察不同物体的影子。
3. 讨论法：教师引导幼儿相互交流观察到的现象，培养幼儿的合作和分享意识。
七、教学内容1. 影子的概念：让幼儿了解什么是影子，影子是如何产生的。
2. 影子的变化：观察影子的位置、大小、形状等变化。
3. 光与影子的关系：探讨光线照射角度对影子的影响。
八、教学步骤1. 导入：通过讲解和演示，让幼儿初步了解影子的概念。
2. 主体活动：分组进行实验，观察和记录不同物体的影子。
3. 总结提升：教师引导幼儿总结本次活动，强化对影子概念的理解。
九、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在实验过程中的表现，评价幼儿对影子知识的理解和动手操作能力。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（5篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案主题：《有趣的影子》教学目标：1. 让学生了解光的传播原理和光的特性。
2. 培养学生观察和实验的能力。
3. 培养学生对科学的兴趣和探究精神。
教学内容：1. 影子的形成原理。
2. 光的传播和反射。
3. 影子的大小和形状。
教学准备：1. 实验材料：灯、白纸、物体。
2. 教学辅助工具：PPT、投影仪、黑板、粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些有趣的影子图片，激发学生对影子的注意。
2. 提问：你们有没有看到过这样有趣的影子？你们知道影子是怎么形成的吗？二、理论讲解（10分钟）1. 通过PPT介绍影子的形成原理：当物体遮挡光线时，光线不能通过，就形成了影子。
2. 介绍光的传播和反射的基本原理。
三、实验演示（15分钟）1. 让一名学生站在灯前，把手举起放在灯光前方的白纸上。
学生们观察到手在白纸上的影子。
2. 让学生们自行选取一件物体，放在灯光前方的白纸上，观察其影子。
之后，让学生们移动物体的位置，观察影子的变化。
四、实验探究（20分钟）1. 将学生分成小组，每组给一张白纸和一根铅笔。
2. 让学生们互相合作，用铅笔在白纸上画出物体的影子，并观察影子的大小和形状。
3. 让学生们尝试使用不同形状的物体，观察其影子的变化。
让学生们思考，为什么不同形状的物体有不同的影子形状。
五、总结（10分钟）1. 让学生们回顾和总结本节课学到的知识。
2. 提问：物体的影子有什么特点？物体的形状对影子有什么影响？六、拓展延伸（20分钟）1. 让学生们在日常生活中观察不同时间、不同光线条件下物体的影子变化。
并写下自己的观察结果和思考。
2. 鼓励学生们自行设计简单实验来探究其他影子相关的问题，如：不同颜色的光源对影子的影响。
教学反思：通过这堂课的教学，学生们了解了影子的形成原理和光的传播特性。
他们通过实验和观察，培养了自己的实验和观察能力，并且对科学产生了浓厚的兴趣。
教学目标得到了有效的实现。
大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）
大班科学活动教案《有趣的影子》大班科学活动教案《有趣的影子》（精选15篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编帮大家整理的大班科学活动教案《有趣的影子》，希望能够帮助到大家。
大班科学活动教案《有趣的影子》篇1【设计意图】五彩缤纷的世界里，随处都可以看见我们的影子。
生活中影子时时刻刻都伴随着小朋友，同时也给小朋友带来了许多的问题和乐趣，小朋友们对它非常熟悉，但又缺乏典体、科学的了解。
为此从大班幼儿年龄的特点和实际情况出发，我们设计了这个活动，意在帮助小朋友了解影子形成的条件、特性，培养他们的观察能力，激发他们勤于思考、积极探索的精神。
【活动目标】1.初步了解影子产生的条件，知道影子的形状与原物是一样或相似的，懂得影子在光源的反方向。
2.初步了解影子的特性：影子会变大变小，影子的大小与光离物体的远近有关系。
3.培养幼儿的观察能力，激发其探索的精神；鼓励幼儿用连贯的语言大胆表达自己的想法和做法。
【活动准备】1.各种色彩的玩具、手电筒、水彩蜡笔、不同形状的盘子、一间光线较暗的房间。
2.课前活动准备：寻找各种影子。
3.两种颜色的个人记录纸、集体记录纸。
活动一影子有颜色吗【活动过程】1.幼儿绘画物体的影子师：小朋友你们见过影子吗？为什么会有影子?请试着把你见过的影子画出来。
2.幼儿讲述自己绘画的影子3.探究影子的色彩(1)师：看看小朋友画的这些影子有什么不同。
有的小朋友面的影子是白色的，有的小朋友画的影子是彩色的；有的则是黑色的……师：小朋友画的影子的颜色不同，影子是有颜色的吗？师：请小朋友想一想，影子会是什么颜色的呢?为什么影子会是五彩颜色的呢?4.探究操作活动：影子是有颜色的吗？师：这里有很多有颜色的玩具，小朋友拿这些玩具进行实验，看看它们的影子是什么颜色的，注意把实验的结果记录下来。
5.幼儿操作、记录实验结果，讨论，验证结论。
2024年大班科学活动教案《有趣的影子》
2024年大班科学活动教案《有趣的影子》一、活动目标1.了解影子的产生和变化规律。
2.培养观察、探索、合作的能力。
3.激发对科学现象的好奇心和探究欲望。
二、活动准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、水彩笔。
2.环境准备：室内活动场地，确保安全。
三、活动过程（一）导入部分1.老师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
2.邀请幼儿上台尝试用手电筒照射不同物品，观察产生的影子。
（二）基本部分1.影子产生的原因（1）老师讲解影子产生的原理，即光线照射到物体上，被物体挡住的部分形成影子。
（2）引导幼儿思考：为什么会有影子？影子是怎么产生的？2.影子的变化规律（1）老师展示不同物品的影子，引导幼儿观察影子的形状和大小。
（2）邀请幼儿上台操作，改变物品与手电筒的距离，观察影子大小的变化。
3.影子游戏（1）老师组织幼儿进行“影子配对”游戏，即找出相同物品的影子。
（2）引导幼儿合作完成游戏，培养团队精神。
4.影子画（1）老师发放白纸和彩笔，引导幼儿用彩笔在白纸上画出自己喜欢的影子。
（2）鼓励幼儿发挥想象力，创作出有趣的影子画。
（三）拓展部分1.老师组织幼儿讨论：在生活中，我们还见过哪些有趣的影子现象？2.邀请幼儿分享自己的观察和发现。
2.鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，培养科学探究精神。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的影子，记录下来并与同学分享。
2.家长协助幼儿完成影子画作品，下节课展示。
六、教学反思1.本节课通过实物操作和游戏，让幼儿直观地了解了影子的产生和变化规律。
2.在教学过程中，注重培养幼儿的观察、思考和合作能力，激发他们对科学现象的好奇心。
3.课堂气氛活跃，幼儿参与度高，达到了预期的教学效果。
4.不足之处：部分幼儿在操作过程中，对影子的大小变化规律理解不够深刻，需要在今后的教学中加以引导。
重难点补充：一、影子产生的原因难点：让幼儿理解光线的直线传播和物体遮挡光线形成影子的科学原理。
大班科学教案《有趣的影子》（2篇）
大班科学教案《有趣的影子》教案名称：有趣的影子适用年级：大班（4-5岁）教案目标：1. 培养孩子们对影子的观察和发现能力；2. 通过观察影子的特点，培养孩子们的形象思维能力；3. 培养孩子们的合作学习和沟通交流能力。
教学准备：1. 影子实物：椅子、玩具、水杯等；2. 白色纸张；3. 彩色笔或蜡笔；4. 教学频道或计算机及投影仪。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引导孩子们讨论他们对影子的认知：影子是什么？我们在什么情况下可以看到自己的影子？2. 展示一些日常生活中常见的影子实物，引导孩子们发现实物与影子之间的关系。
二、观察与讨论（20分钟）1. 给孩子们发放白色纸张和彩色笔，让他们在纸上画下自己的影子。
2. 鼓励孩子们观察影子的形状、大小、颜色等特点，并与自己绘制的影子进行比较和讨论。
3. 引导孩子们讨论：为什么影子的形状和自己的形状不一样？为什么影子会随着光线的变化而变化？三、游戏与实践（30分钟）1. 提供一些影子实物（椅子、玩具、水杯等），让孩子们在光线的照射下观察并描绘实物的影子。
2. 带领孩子们进行游戏：找出和自己影子形状相似的实物，让他们将实物放到自己的影子上，观察影子的变化。
3. 组织孩子们合作，使用实物的影子拼图，让他们合作完成一幅完整的影子拼图。
四、小结（10分钟）1. 回顾今天的学习内容：我们今天学习了什么？影子有什么特点？2. 引导孩子们总结他们通过观察和实践学到的东西，并鼓励他们运用影子的特点进行思考和表达。
3. 引导孩子们思考：影子在我们的生活中有什么作用？我们可以怎样利用影子来创造有趣的事物？五、延伸活动（10分钟）1. 鼓励孩子们回到家里，观察自己的影子，并与家人分享自己的观察和发现。
2. 提供一些有趣的影子实物图片，让孩子们进行绘画或创作。
教学反思：通过本节课的教学，孩子们对影子的认知和观察能力得到了提高。
在游戏和实践环节中，孩子们积极参与，合作学习和沟通交流的能力得到了锻炼和发展。
大班科学活动精品教案《有趣的影子》精选
大班科学活动精品教案《有趣的影子》精选一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《光和影》，详细内容包括：影子的形成原理、生活中的影子现象、探索影子的变化规律、创意影子游戏。
二、教学目标1. 了解影子的形成原理，知道影子和光源、物体之间的关系。
2. 观察生活中的影子现象，培养观察力和想象力。
3. 通过实践操作，探索影子的变化规律，提高动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：影子的形成原理及影子与光源、物体之间的关系。
教学重点：观察生活中的影子现象，探索影子的变化规律。
四、教具与学具准备教具：手电筒、白板、画笔、卡片、剪刀、尺子。
学具：手电筒、白纸、画笔、卡片、剪刀、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师用手电筒照射卡片，在白墙上形成影子的现象，引导学生观察并提问：“你们知道影子是怎么形成的吗？”2. 影子形成原理讲解（10分钟）教师讲解影子的形成原理，并通过实验演示，让学生了解影子与光源、物体之间的关系。
3. 生活影子现象观察（10分钟）教师展示生活中的影子现象图片，引导学生观察并讨论。
4. 探索影子变化规律（15分钟）（1）教师引导学生分组进行实践操作，探索影子的变化规律。
（2）学生通过调整手电筒与物体的距离、角度，观察影子的变化。
5. 创意影子游戏（10分钟）（1）教师示范如何用卡片、剪刀、尺子制作有趣的影子。
（2）学生分组进行创意影子制作。
（3）教师组织学生展示作品，并进行评价。
六、板书设计1. 影子形成原理2. 影子与光源、物体之间的关系3. 影子变化规律4. 创意影子游戏七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的影子现象，记录下来并分析其形成原因。
2. 答案：（1）物体在光源的照射下，形成影子。
（2）影子的形状与物体相同，大小与光源、物体之间的距离有关。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解、观察、探索、游戏等多种教学方式，让学生了解了影子的形成原理和变化规律，培养了学生的观察力、想象力、动手操作能力和团队协作能力。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 引导幼儿发现影子的产生和变化，培养幼儿的观察和探索能力。
2. 通过观察和实验，让幼儿了解光和影子的关系，培养幼儿的科学思维。
3. 培养幼儿合作、交流的能力，提升幼儿的口语表达能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿发现影子的产生和变化，了解光和影子的关系。
难点：让幼儿通过实验和观察，探究影子的产生和变化的原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片等。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行影子游戏，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察影子的产生和变化，让幼儿用自己的语言描述影子的特点。
3. 实验探究：教师引导幼儿进行实验，探究影子的产生和变化的原因。
4. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿反思自己的学习过程。
五、教学反思：本次活动中，幼儿积极参与，表现出对影子的高度兴趣。
在观察和实验过程中，幼儿能够主动发现影子的产生和变化，并能够用自己的语言进行描述。
在实验探究环节，幼儿能够积极动手操作，探究影子的产生和变化的原因。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标。
但在教学过程中，也发现部分幼儿对光和影子的关系理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
在教学过程中，要注意培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的科学素养。
六、教学内容：1. 复习影子的产生和变化，巩固幼儿对光和影子关系的理解。
2. 通过故事引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
3. 开展影子创意绘画活动，培养幼儿的创造力。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿巩固对影子产生和变化的理解，了解影子在日常生活中的作用。
难点：培养幼儿的创造力，让幼儿能够运用影子进行创意绘画。
八、教学准备：1. 教具准备：故事课件、影子创意绘画材料。
2. 环境准备：室内光线充足，有足够的空间进行活动。
九、教学过程：1. 复习与导入：教师通过故事课件复习影子的产生和变化，引导幼儿了解影子在日常生活中的作用。
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 了解影子的概念，知道光和影子的关系。
2. 通过观察、实验等活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神。
二、教学内容：1. 影子的概念：影子是物体遮挡光线时产生的暗区。
2. 光和影子的关系：光在直线传播过程中，遇到不透明的物体，就会在物体背后形成影子。
3. 影子的变化：影子的位置和形状会随着光源的位置和方向发生变化。
三、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
（3）教师引导幼儿总结实验结果，得出光和影子之间的关系。
3. 知识拓展：教师讲解影子的其他特点，如影子的颜色、大小等。
4. 总结：教师引导幼儿总结本次活动的收获，加深对影子概念的理解。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿的参与度较高，对影子的认识有了明显提高。
2. 在实验环节，幼儿能够主动观察、操作，锻炼了动手能力。
3. 活动中，教师应及时引导幼儿总结，帮助幼儿形成系统的知识结构。
4. 对于个别注意力不集中的幼儿，可以适当增加趣味性，提高他们的参与兴趣。
5. 在今后的教学中，注重培养幼儿的观察力和探究精神，为他们的科学学习打下基础。
六、教学准备：1. 教具：手电筒、玩具、卡片、绳子等。
2. 环境：室内光线充足，有利于观察影子的形成。
七、教学过程：1. 导入：教师用手电筒照射玩具，引导幼儿观察影子的形成，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探究活动：（1）教师出示各种玩具，让幼儿观察影子的形成，并记录下来。
（2）幼儿分组进行实验，改变手电筒的位置和方向，观察影子的变化。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》4篇
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和对影子的认识。
2. 提升幼儿的协作能力和团队意识。
3. 促进幼儿身体的协调发展和灵敏性。
活动准备：1. 影子练习区：在室外选择一个空旷的地方，确保有阳光。
2. 准备多个小球。
3. 准备一个大型白纸和一支黑色画笔。
活动流程：1. 热身活动：a. 打卡拉跑步：老师带领幼儿做热身运动，例如：跑步、踢腿、摆动手臂等。
b. 身体摆动：老师带领幼儿摆动身体，放松身体肌肉。
2. 影子观察：a. 带领幼儿来到影子练习区，让他们坐在地上，瞪大眼睛观察自己的影子。
b. 引导幼儿讨论自己影子的特点，例如：形状、大小、颜色等。
c. 让幼儿尝试各种动作，观察自己影子的变化。
d. 提示幼儿注意自己与伙伴的影子之间的差异。
3. 形状游戏：a. 教师给幼儿举例，例如：向前走、向后走、跳跃等，然后幼儿依照老师的动作模仿。
b. 在大型白纸上，让幼儿用黑色画笔画出自己的影子形状。
c. 鼓励幼儿团队合作，互相观察并帮助。
4. 影子灯光表演：a. 在阳光充足的地方，准备一个小舞台。
b. 让幼儿分组，每组两人。
c. 一人站在舞台上，另一人用手在阳光下摆动玩具或身体的部分，创造出有趣的影子画面。
d. 每组表演完后，其他幼儿为他们鼓掌。
5. 游戏时间：a. 给每组幼儿准备一些小球。
b. 让幼儿分组站成一排。
c. 幼儿在阳光下用手或球形成影子的形状。
d. 鼓励幼儿用影子之间的互动创造一些有趣的场景，例如：传球、接球等。
e. 每组换成其他组观察和互动。
6. 结束活动：a. 整理活动场地，让每个幼儿站在自己的影子上，观察影子的变化。
b. 老师引导幼儿回顾今天的活动内容，分享各自的发现和想法。
c. 老师表扬幼儿的表现，结束活动。
幼儿大班体育活动教案《有趣的影子》精选4篇（二）教案名称：有趣的报纸教学目标：1. 帮助幼儿了解并学会报纸的用途和价值。
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案
幼儿园大班科学《有趣的影子》优质教案详案一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子是由光产生的。
2.通过观察和操作，培养幼儿的观察能力和探究精神。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们热爱生活、热爱科学的情感。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，学会观察和记录影子的变化。
2.教学难点：引导幼儿通过实验操作，发现影子的产生和消失与光的关系。
三、教学准备1.教具准备：手电筒、各种物品（如玩具、书本、积木等）、白纸、记录表、画笔。
2.环境准备：教室光线充足，保证实验顺利进行。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们在生活中见到的影子，引发幼儿对影子的兴趣。
2.引导幼儿思考：影子是怎么产生的？影子有什么特点？（二）基本概念1.讲解影子的定义：影子是光照射在物体上，物体挡住光线，形成的一种暗影。
2.讲解影子的特征：影子有形状、大小、颜色等，随着光源和物体的位置变化而变化。
（三）观察和记录1.分组进行观察实验，每组一个手电筒和若干物品。
2.让幼儿用手电筒照射物品，观察影子的形状、大小和颜色。
3.引导幼儿记录观察到的影子特征，可以用画笔在白纸上画出。
（四）实验操作1.教师示范：将手电筒照射在不同物品上，观察影子的变化。
2.幼儿分组实验：每组选择一个物品，改变手电筒的位置，观察影子的变化。
3.引导幼儿发现：影子的产生和消失与光的关系，光照射到物体上，影子才会出现。
2.引导幼儿思考：影子在生活中有哪些应用？我们可以如何利用影子？（六）结束2.鼓励幼儿在生活中多观察、多思考，发现更多有趣的现象。
五、作业1.请幼儿回家后，与家人分享今天学到的关于影子的知识。
2.家长协助幼儿记录本周内观察到的影子变化，下周分享给老师和同学们。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.在讲解影子产生原理时，通过实物演示和互动问答，让幼儿理解光和影的关系。
2.通过实际操作，让幼儿学会观察影子的形状、大小变化，并能够记录下来。
有趣的影子大班科学教案6篇
有趣的影子大班科学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿观察和探索影子的产生和变化，了解影子与光线的关系。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣和好奇心，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和了解影子的产生和变化。
难点：让幼儿用语言表达影子的特点和变化原因。
三、教学准备：1. 教具准备：手电筒、玩具、卡片、投影仪等。
2. 环境准备：室内光线明亮，有足够的空间进行活动。
四、教学过程：1. 导入：教师用手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
2. 探索影子：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏：教师组织幼儿进行影子游戏，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学反思：六、教学准备：1. 材料准备：每个幼儿准备一个手电筒、一个玩具或一本书，以及一张白纸和彩色笔。
2. 环境准备：教室内光线充足，空间宽敞，以便幼儿自由探索和活动。
七、教学过程：1. 导入活动（5分钟）：教师通过手电筒和玩具进行光影表演，引发幼儿对影子的兴趣。
提问：“你们有没有见过影子？影子是什么样子的？”2. 探索影子（10分钟）：教师带领幼儿进行实验，观察不同物体的影子形状和大小，让幼儿了解影子的产生和变化。
3. 讨论影子（5分钟）：教师引导幼儿用语言表达影子的特点和变化原因，让幼儿相互交流自己的观察和发现。
4. 影子游戏（5分钟）：教师组织幼儿进行影子游戏，如“影子捉迷藏”、“影子舞蹈”等，让幼儿在游戏中体验影子的趣味性。
5. 创意绘画（5分钟）：教师引导幼儿利用手电筒和白纸，创作出自己喜欢的影子图案。
幼儿可以用彩色笔在影子上进行绘画创作。
大班优秀科学教案《有趣的影子》
大班优秀科学教案《有趣的影子》一、教学目标1.了解光的传播路径及影子的形成原理；2.探究不同光源投射在不同形状物体上所形成的不同影子特点；3.培养学生观察、实验、探究和合作探究的能力。
二、教学重点1.影子的形成原理；2.根据不同光源和不同形状物体形成的影子特点。
三、教学难点1.细节解析：如何通过影子研究光的传播规律；2.理论应用：如何将影子理论应用到实践中。
四、教学准备1.准备多个小物体、光源和白纸；2.准备适量黑纸和剪刀；3.准备投影仪（或激光笔）。
五、教学步骤1. 导入环节1.让学生集体回忆日常中影子出现的场景，如何形成影子，影子能帮助我们什么。
2.引出本课的主题“有趣的影子”，激发学生对学习本节内容的兴趣和注意力。
2. 讲解环节1.讲解影子的产生原理，即当光线遇到物体时，物体会阻挡光线，使光线无法到达背景，从而形成影子。
2.观察不同光源下产生的不同影子特点，如灯光、阳光、手电筒等。
3.观察不同形状物体在同一光源下产生的不同影子特点，如圆形、矩形、三角形、椭圆形等。
3. 实验环节1.学生自制影子。
让学生选择一个自己喜欢的物体，并在黑纸上剪下与物体相似的形状，再将黑纸（或物体）放到白纸上，开启光源，观察投影在白纸上的影子。
学生观察自己制作的影子，并回答下列问题：–影子的形状和颜色；–影子与原物体的大小比例；–影子的方向；–影子的位置。
2.利用激光笔进行实验。
老师利用激光笔投射在不同形状物体的表面上，让学生观察激光笔在不同形状物体上的变化特点，并解释相应的科学知识。
3.观察物体影子移动的规律。
老师让学生移动光源，观察到同一个物体在不同位置下的影子是否有变化，并让学生尝试解释可能的科学原理。
4.利用投影仪进行实验。
老师将多个不同形状的物体放在投影仪下，让学生观察不同形状物体在同一光源下产生的不同影子特点，并解释相应的科学知识。
4. 总结环节引导学生回顾本节课所学知识，并结合实验结果进行总结。
解答可能存在的疑问和问题。
大班优秀科学教案《有趣的影子》（三篇）
大班优秀科学教案《有趣的影子》教案：有趣的影子一、教学目标：1.了解影子的形成原因。
2.观察影子的变化规律。
3.培养学生的观察能力和实验探究精神。
4.提高学生的合作与交流能力。
二、教学准备：教学工具：投影仪、影子实验器材。
教学材料：有趣的影子图片、黑色纸张、灯光等。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过投影仪或者手绘的方式展示有趣的影子图片，引起学生的兴趣，让学生在导师的带领下进入有趣的影子科学之旅。
2.导入故事（10分钟）导师讲述一个有趣的故事：从前，有一个小男孩，他非常喜欢玩耍。
有一天，当他玩耍的时候，他发现地上出现了一个奇怪的黑影，他好奇地追着影子走，却发现影子总是跟随着他。
小男孩很兴奋，他开始做出各种动作，影子也照样跟随着他。
小男孩感到很神奇，并迫不及待地想要分享自己的发现。
教师在讲完故事后，启发学生对于故事中的问题进行思考，激发学生的学习兴趣。
3.观察影子实验（20分钟）教师带领学生进行观察影子的实验。
步骤：（1）学生以小组为单位，选择一个代表来进行观察实验，其他成员配合观察并记录实验结果。
（2）教师将黑色纸张悬挂在光源的下方，调整光源的位置和角度，观察光源所产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，包括影子的大小、形状、位置等。
（4）教师引导学生思考，通过实验结果总结出影子形成的原因。
4.实验探究（20分钟）学生利用实验装置进行实验探究。
步骤：（1）学生以小组为单位，使用实验装置进行实验。
（2）学生调整灯光的位置和角度，观察实验装置产生的影子。
（3）学生观察并记录实验结果，比较不同灯光位置和角度对影子的影响。
（4）学生分析实验结果，通过实验找出影子形成的规律。
5.分享交流（20分钟）学生进行实验结果的分享和交流。
步骤：（1）学生将实验结果进行整理，准备分享。
（2）学生进行小组间交流讨论，分享实验结果和自己的观察体会。
（3）教师组织学生进行互动交流，对实验结果进行分析和探讨。
6.小结与反思（5分钟）教师对本节课内容进行小结，并引导学生进行思考和反思，总结本节课的学习内容和收获。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》一、教学目标1.认识什么是影子，学习光与影子的关系。
2.发现影子的形状和颜色会随着光源和物体的变化而变化。
3.通过自己的实践探究，培养学生的观察能力，启发学生的想象、创造和探究精神。
二、教学环节1. 导入环节1.通过展示一些带有影子的图片，引导学生观察和描述影子，激发学生积极性和好奇心。
2.以“空中飞人”为例，让学生讨论“飞人”是怎样出现在草地上的，引出影子的产生是光线遇到障碍物后形成的。
3.让学生看一看有形和无形的物体，让学生试图想象应该会有怎样的影子。
2. 实验环节1.准备实验材料：手电筒、各种形状的物体、白纸和胶水。
2.让学生自由地探究，发现不同形状、颜色、大小及光源的变化对影子的影响。
3.引导学生总结出影子需要光源、有物体阻挡才会产生，并且影子的形状、大小、位置、颜色会随着物体和光源的变化而变化的规律。
3. 运用环节1.联立体环节：通过制作影子剧台，让学生充分运用影子的特性，让孩子们进行剧场演出，为家长展示。
2.带领学生观察实际生活中的影子，在活动中引领幼儿探索影子的奥秘。
3.组织学生进行比赛，发现谁能发现隐藏其中的影子。
三、教学重点和难点1. 教学重点1.意识到影子是由什么产生的，以及光线与影子的关系。
2.发现影子的形状、颜色、位置会随着物体和光源的变化而变化。
3.意识到影子在实际生活中的一些应用。
2. 教学难点1.发现影子的形状、颜色、位置会随着物体和光源的变化而变化。
2.在实践中运用影子的特性，创造出自己的影子剧场。
四、教学过程1. 导入环节•展示有影子的图片，引导学生观察形状、颜色和位置的变化。
•以“空中飞人”为例，让学生讨论，引出影子的产生原理。
•让学生试图想象应该会有怎样的影子。
2. 实验环节•准备实验材料：手电筒、各种形状的物体、白纸和胶水。
•学生自由地探究成果，并总结出影子需要光源、有物体阻挡才会产生，并且影子的形状、大小、位置、颜色会随着物体和光源的变化而变化。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》一、教学目标1.让幼儿了解影子的产生原理，知道影子与光的关系。
2.培养幼儿观察、探究、动手操作的能力。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养他们善于发现、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解影子的产生原理，掌握影子的变化规律。
2.教学难点：引导幼儿运用科学方法探究影子的变化规律。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、透明胶带、尺子、记号笔。
2.环境准备：确保教室光线充足，便于幼儿观察影子。
四、教学过程1.导入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用呢？”2.讲解（1）教师简要介绍影子的概念，引导幼儿了解影子的产生原理。
（2）教师通过实物演示，让幼儿观察影子的产生过程。
3.探究活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组准备一个手电筒、各种物品、白纸等材料。
（2）教师提出探究任务：“请你们用这些材料，找出影子的变化规律。
”（3）幼儿分组进行探究，教师巡回指导。
（1）教师邀请几组幼儿分享他们的探究成果。
5.动手操作（1）教师出示一张白纸，请幼儿用手电筒照射，观察影子。
（2）教师提问：“你们能想办法让影子动起来吗？”（3）幼儿动手操作，尝试让影子动起来。
6.游戏环节（1）教师组织幼儿进行“影子猜猜猜”游戏，让幼儿猜出各种物品的影子。
（2）教师根据幼儿猜对的次数，给予奖励。
（2）教师提问：“你们觉得影子在生活中有什么作用呢？”（3）幼儿自由发言，教师给予肯定和鼓励。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的影子，记录下来。
2.家长协助幼儿完成观察记录，并拍照至班级群。
六、课后反思本节课通过讲解、探究、动手操作等多种形式，让幼儿了解影子的产生原理和变化规律。
在活动中，幼儿积极参与，表现出浓厚的兴趣。
但部分幼儿在操作环节中，仍需加强引导，以提高他们的动手能力。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
大班科学公开课教案《有趣的影子》
《有趣的影子》教案设计一、教学目标1.了解影子的基本特征，知道影子的产生与光的关系。
2.通过观察和实验，发现影子的变化规律，培养观察能力和科学探究精神。
3.激发学生对科学现象的好奇心，提高学习兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解影子的特征，发现影子的变化规律。
2.教学难点：通过实验，探究影子的产生与光的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、画笔。
2.学具：每组一套手电筒、各种物品、白纸、画笔。
四、教学过程（一）导入1.老师出示手电筒，引导学生观察手电筒的光。
2.学生观察并描述手电筒的光的特点。
（二）基本概念1.老师讲解影子的定义和特征。
2.学生听讲并思考，回答老师提出的问题。
（三）观察与实验1.老师引导学生观察不同物品在光照射下的影子。
2.学生观察并描述不同物品的影子特征。
3.实验一：老师引导学生进行“影子的产生”实验。
a.学生分组，每组准备一套实验材料。
b.学生根据老师的要求，进行实验操作。
c.学生观察并记录实验结果。
4.实验二：老师引导学生进行“影子的变化”实验。
a.学生分组，每组准备一套实验材料。
b.学生根据老师的要求，进行实验操作。
c.学生观察并记录实验结果。
（四）分析与讨论1.老师引导学生分析实验结果，探讨影子的产生与光的关系。
2.学生积极参与讨论，分享自己的观点和发现。
2.学生回顾学习内容，巩固知识点。
3.拓展活动：老师布置课后作业，让学生观察生活中的影子现象，记录下来并与同学分享。
五、教学反思1.本节课通过观察和实验，让学生了解影子的特征和变化规律，提高了学生的观察能力和科学探究精神。
2.学生在实验过程中积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
3.课后作业的布置，有助于学生将所学知识运用到生活中，提高学习兴趣。
（一）课堂导入亲爱的同学们，大家好！今天我们要上一节非常有趣的科学课，课程的主题是《有趣的影子》。
你们平时有没有注意过，当阳光或者灯光照在物体上时，物体的背后会产生一种神秘的现象呢？对，就是影子！那么，你们对影子了解多少呢？就让我们一起走进影子的世界，探索影子的奥秘吧！（二）基本概念1.影子与物体的大小相同。
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思
幼儿园大班科学公开课教案《有趣的影子》含反思一、教学目标1.了解影子的产生原理，知道影子的长短和光源的距离有关。
2.通过探索活动，培养观察、思考和动手操作的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学重难点1.教学重点：了解影子的产生原理，掌握影子与光源距离的关系。
2.教学难点：通过实验验证影子与光源距离的关系。
三、教学准备1.教具：手电筒、各种物品（如玩具、书本等）、白纸、绳子、胶带、剪刀等。
2.环境准备：将教室内的物品整理干净，保证实验顺利进行。
四、教学过程1.引入（1）教师出示手电筒，引导幼儿观察手电筒发出的光线。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2.探索（1）教师将手电筒放在地上，引导幼儿观察手电筒与地面之间的影子。
（2）教师提问：“你们看到了什么？影子是怎么产生的？”（3）教师将手电筒放在幼儿的头顶，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？为什么会有这样的变化？”3.实验验证（1）教师将手电筒放在离地面一定距离的地方，引导幼儿观察影子的长度。
（2）教师提问：“你们发现了什么？影子与手电筒的距离有什么关系？”（3）教师将手电筒逐渐远离地面，引导幼儿观察影子的变化。
（4）教师提问：“影子有什么变化？这说明什么？”5.动手操作（1）教师发放材料，引导幼儿进行实验。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
6.活动延伸（1）教师引导幼儿分享实验过程中的发现和感受。
（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享实验结果。
五、教学反思1.本节课通过引入手电筒，激发幼儿对光的兴趣，为探索影子的产生原理奠定了基础。
2.教师在教学中注重引导幼儿观察和思考，培养了幼儿的观察力和思维能力。
3.实验验证环节，教师让幼儿亲自动手操作，培养了幼儿的动手能力和实践精神。
4.在活动延伸环节，教师鼓励幼儿分享实验结果，培养了幼儿的合作意识和分享精神。
5.教学过程中，教师语言简练，表达清晰，使幼儿能够更好地理解和掌握知识。
大班科学活动教案《有趣的影子》精选
大班科学活动教案《有趣的影子》精选一、教学内容本节课的教学内容来自于大班科学活动教材《有趣的影子》。
该章节主要介绍影子的产生、变化及其与光线的关系。
通过本节课的学习，让学生了解影子的形成原理，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解影子产生的原因，知道光线与影子之间的关系。
2. 培养学生的观察能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习的精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点重点：影子产生的原因，光线与影子之间的关系。
难点：如何运用科学知识解决实际问题，培养学生的观察能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、投影仪、灯具、实物模型等。
学具：每人一个手电筒、一张白纸、若干支铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以拿一个手电筒和一个物体（如玩具、书本等）进入教室，关闭所有灯光，然后打开手电筒，让学生观察在手电筒光线照射下物体的影子。
引导学生探讨影子是如何产生的，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解：利用多媒体课件，教师可以生动形象地展示影子产生的原因，解释光线与影子之间的关系。
通过动画演示，让学生直观地了解影子的形成过程。
3. 例题讲解：教师可以展示一些有关影子的图片，让学生观察并描述图片中影子的特点，引导学生运用所学知识分析问题。
例如，展示一张一个人在阳光下的影子，让学生说出影子的大小、方向等。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，每组用一个手电筒、一张白纸和若干支铅笔。
学生自己创造影子，观察并记录影子的变化。
通过实验，让学生进一步了解影子与光线之间的关系。
5. 课堂小结：六、板书设计板书内容可以包括影子产生的原因、光线与影子之间的关系等关键知识点。
板书设计要简洁明了，便于学生理解。
七、作业设计1. 请描述一下你在实验中观察到的影子变化，并解释产生这种变化的原因。
2. 找一张有关影子的图片，描述图片中影子的特点，并说出影子与光线之间的关系。
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大班科学《有趣的影子》教案
一、活动目的：
1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。
2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。
3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。
二、活动材料：
1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。
2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。
3、无影灯图片若干张。
三、活动过程：
1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。
师：你知道影子是什么样的吗？
师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？
2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。
师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）
师：（记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。
（示图一）当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。
（示图二）当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。
玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。
轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。
4、影子在日常生活各种运用。
师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？
5、延伸活动：踩影子。
6、亲子活动：制作影子钟
四、注意事项
为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。
五、知识背景材料：
影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。
当光线低斜时，影子就长。
这是因为物体阻当了更多的光线。
当光线位置较高时，影子就短。
这是因为物体阻当了较少的光线。