1、黄淑娉、龚佩华《文化人类学理论方法研究》,广东高等教育出.
《文化人类学》课程简介与教学大纲
《文化人类学》课程简介与教学大纲《文化人类学》课程简介与教学大纲《文化人类学》课程简介课程名称:《文化人类学》/ Cultural Anthropology课程代码:学时/学分:48/3 课堂授课:48课程主要内容:文化人类学，就是从物质生产、社会结构、人群组织、风俗习惯、宗教信仰等各个方面研究整个人类文化的起源、处长、变迁和金化的进程，并且比较各民族、各部落、各国家、各地区、各社团的文化的相同点和相异点，借以发现文化的普遍性以及个别的文化模式，从而总结出社会发展的一般规律和特殊规律。
本课程主要介绍文化人类学的发展历史和理论流派，文化人类学的学科分支及所探讨的基本问题，田野调查等以及文化人类学在中国的发展。
适用专业:社会学、人类学、历史学、考古学等专业推荐教材: 《文化人类学》，童恩正，上海人民出版社，1989《人类学概论》，庄孔邵主编，中国人民大学出版社，2006.7《社会人类学》朱炳祥，武汉大学出版社，2004.8《文化人类学》，林惠祥，商务印书馆，1991参考书:《文化人类学理论学派》，夏建中，中国人民大学出版社，1997年。
《社会人类学与中国研究》，王铭铭，上海三联书店，1997年版。
《人类的视野》，李亦园，上海文艺出版社，1996年。
《乡土中国》，费孝通，北京三联书店，1985年。
《义序的宗族研究》，林耀华，北京三联书店，2000年。
《金翼》，林耀华，北京三联书店，2000年。
《从传统到现代》，金耀基，中国人民大学出版社，1999年。
《中国村落家族文化——对中国社会现代化的一项探索》，王沪宁，上海人民出版社，1991年。
《近500年以来福建家族社会研究》，陈支平，上海三联书店，1991年。
《明清福建家族组织与社会变迁》，郑振满，湖南教育出版社，1992年。
三联出版社，1997年。
《村落视野中的文化与权力——闽台三村五论》，王铭铭，《民族学通论》(修订本)，林耀华主编，北京:中央民族大学出版社，1997。
民族学专业及研究方向简要介绍
民族学专业及研究方向简介【本文由大学生电脑主页[ ]—大学生的百事通收集整理】一、民族学专业及研究方向简要介绍民族学是19世纪中叶兴起的一门独立的学科，迄今仅有一个半世纪的发展历史。
该学科在欧美国家主要隶属于人类学（Anthropology），为其重要分支学科之一，在美国人类学界，大体上与文化人类学(Cultural Anthropology)相当。
我国的民族学始于20世纪初，现已被国家定为社会科学研究的一级学科。
我国的民族学主要以民族为研究对象，长期以来以国内少数民族的研究为重点，并做出了重要的贡献，现在更加成为我国各民族现代化的一个重要的学术推动力量。
我校民族学专业主要有以下四个方向：（一）民族文化研究民族特征主要体现在体质和文化两大方面，民族文化研究因此也构成着民族研究的核心内容之一。
这一方向的硕士研究生需要系统学习和掌握文化研究的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在某一具体的民族文化研究领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验和技能。
（二）中国西北民族研究西北是我国民族分布较为集中的地区之一，亦是我国开展民族学研究的最具有利条件的地区之一。
这一方向的硕士研究生需要全面掌握民族学的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在某一具体的西北民族研究领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验和技能。
（三）少数民族妇女研究少数民族妇女是少数民族社会中的一个特别值得关注的群体，亦是有关妇女研究的一个特殊的课题。
这一方向的硕士研究生需要系统学习和掌握有关女性研究的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在少数民族妇女研究的某一具体领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验与技能。
（四）中国西北乡土社会研究中国西北乡土社会由于其人文和自然环境相对较为特殊，其在民族学研究中的价值和意义亦很独特。
这一方向的硕士研究生需要系统学习和掌握乡土社会研究的理论与方法，同时通过毕业论文等的研究写作，在中国西北乡土社会研究的某一具体领域打好坚实的知识基础，培养将来能够独立从事相关科研活动的兴趣、经验与技能。
人类学参考书目(已分好类,非常全面)
人类学参考书目人类学理论与方法：《社会人类学导论》，（英）陆一士著，黄宣卫、容贵译，台北：五南图书公司，1985年。
《人的创始纪——文化人类学的源流》，猛等编著，人民，1987年。
《当代人类学》，（美）哈维兰著，王铭铭等译，人民，1987年。
《文化和社会人类学》，（美）莫菲著，吴玫译，中国文联出版公司，1988年。
《多元文化与社会进步》，P·K·博克著，童奇志译，人民，1988年。
《文化人类学》，马文·哈里斯著，，1988年。
《文化人类学的理论构架》，庄锡昌、志民编著，人民，1988年。
《人类学史》，哈登著，廖泗友译，人民，1988年。
《文化人类学的十五种理论》，（日）绫部恒雄编，中国社会科学院日本研究所社会文化室译，国际文化出版公司，1988年。
《文化的变异——现代文化人类学通论》，（美）C·恩伯和（美）M·恩伯著，杜杉杉译，人民，1988年。
《文化与社会人类学引论》，（美）墨菲著，王卓君、吕辿基译，商务印书馆，1991年。
《文化人类学历史导引》，王海龙、何勇著，学林，1992年。
《文化人类学理论方法研究》，黄淑娉、龚佩华著，高等教育，1996年。
《文化人类学理论学派》，夏建中，中国人民大学，1997年。
《社会文化人类学演讲集》，周星、王铭铭，天津人民，1997年。
《作为文化批评的人类学》，（美）马尔库斯和费彻尔，王铭铭、蓝达居译，三联书店，1998年。
《社会人类学概论》，，（美）克拉克斯勒著，钟兆麟译，全国图书馆文献缩微复制中心，2001年。
《本土化：人类学的大趋势》，许杰舜主编，广西民族，2001年。
《文化人类学调查》，汪宁生著，文物，2002年。
《人类学通论》，庄孔韶主编，教育，2002年。
《社会人类学》，朱炳祥著，大学，2004年。
《社会文化人类学的关键概念》，（英）奈杰尔·拉波特和（英）乔安娜·奥弗林著，鲍雯妍、亚辉等译，华夏，2005年。
民族学专业课程设置
中南民族大学民族学专业研究生课程班课程设置、阅读书目与考核要求课程一：民族学通论任课教师：龚志祥（E-mail: ***************）一、阅读书目1、《民族学通论》，林耀华主编，北京．中央民族大学出版社，1997。
2、《民族学理论与方法》，宋蜀华著，北京．中央民族大学出版社，2003。
3、《民族与民族主义》，厄内斯特．盖尔纳，北京．中央编译出版社，2002。
4、《民俗学概论》，钟敬文主编，上海文艺出版社，1999。
5、《社会学概论新修》，郑杭生主编，北京．中国人民大学出版社，2003。
二、考核题目与要求题目：（任选一题）1、风俗习惯的特点、分类及其变迁的因素分析。
2、关于《民族学通论》或《民族学理论与方法》的读书报告。
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
课程二：中国民族志任课教师：哈正利（E-mail: *******************.cn）一、阅读书目1、马寅主编：《中国少数民族常识》，中国青年出版社，1984。
2、杨圣敏：《中国民族志》，中央民大出版社，2003。
3、郝时远：《中国民族发展报告》，社会科学文献出版社，2006。
4、国家民委民族问题五种丛书编辑委员会《中国少数民族》编写组：《中国少数民族》，人民出版社，1981。
5、宋蜀华、陈克进主编：《中国民族概论》，中央民族大学出版社，2001。
二、考核题目与要求题目：（任选一题）1、试论中国历史上各民族经济关系的发展及其影响。
2、任一阅读书目的读书报告。
考核要求：认真阅读相关书目，卷面字数不得少于4000字。
课程三：文化人类学任课教师：哈正利（E-mail: *******************.cn）一、阅读书目1、林惠祥：《文化人类学》，商务印书馆，2000。
2、黄淑娉：《文化人类学理论方法研究》，广东高教出版社，2004。
3、哈维兰：《文化人类学（第十版）》，上海社会科学出版社，2006。
4、（英）拉波特：《社会文化人类学的关键概念》，华夏出版社，2005。
云南民族大学2019年硕士研究生招生初试参考书目
《文化人类学理论与方法研究》，黄淑娉、龚佩华，广东高等教育出版社，2004 年。
《社会学概论新修（第四版）》，郑杭生，中国人民大学出版社，2013 年版。
《民族经济学教程》，施正一，中央民族大学出版社，2007 年版。
《分析化学》上册（第三版），高等教育出版社，华中师范大学等四校主编。 1.《民法学》，江平主编，中国政法大学出版社，最新版。 2.《商法学》，施天涛，法律出版社，最新版。 《西方政治思想史》，徐大同主编，天津教育出版社，2010 年版。 《高等代数》，北京大学数学系编，高等教育出版社，第三版 1.《民俗学概论》，钟敬文主编，高等教育出版社。 2.《民间文学教程》，刘守华、陈建宪主编，华中师范大学出版社。 1.《艺术学概论》，彭吉象，北京大学出版社，2006 年版。 2.《云南艺术史》，李昆声著，云南教育出版社。 1.《语言学纲要》，叶蜚声，徐通锵，北京大学出版社。 2.《语言学概论》，马学良，华中工学院出版社。 1.《文学理论教程》，童庆炳著，高等教育出版社。 2.《中国民间文学概论》（21 世纪系列教材），黄涛著，中国人民大学出版社。
1.《应用文写作》（第二版）,郝立新，北京：清华大学出版社，2016。 2.《中国文化概要》（第二版), 陶嘉炜，北京：北京大学出版社，2015。 《数学分析》，华东师范大学数学系编，高等教育出版社，第三版。
701 人类学概论
《人类学通论》，庄孔韶，山西教育出版社，2003 年。
702 社会学调查方法
722 无机化学
2.《无机化学》(上下册),宋天佑等编，高等教育出版社，2010 年第二版。 3.《无机化学》（上下册），宋天佑等编，高等教育出版社，2015 年第三版。
723 行政管理学 724 刑事诉讼法学
贵州大学考研参考书
827普通地质学 828分子生物学 829植物生理学 830环境学概论 831材料力学 832机械设计 833材料科学基础 834物理化学(II) 835电路原理 836电子技术 837信号与系统
《普通地质学》夏邦栋主编，地质出版社，2004年。
《分子生物学》(第2版现代生物学精要速览中文版)，(英)P.C.特纳等著、刘进元等译 学出版社出版，2002年版。 《植物生理学》第六版，潘瑞炽主编，高教出版社，2008版。 《环境学概论》（第二版）刘培桐主编，高等教育出版社，1995年5月第2版。 《材料力学》孙训方主编，高等教育出版社出版，2004年8月第4版。
624中外美术史
1、《中国美术简史》中央美术学院美术史系中国美术史教研室编著，中国青年出版社 2002年版，2006年再印刷。2、《外国美术史纲要》陈洛加编著，西南师范大学出版社 2006年8月版。
625量子力学 626综合化学(含无 机、分析和有机化 627地质学综合 628古生物学 629生物化学 630天然药物化学 631分析化学 801中西哲学史
838自动控制理论 839结构力学 840工程力学 841化工原理 842运筹学 843材料物理化学 844土壤学 845地质地貌学 846食品微生物学 847管理学原理 848中国古代文学 849环境工程概论 850高分子化学 851工程地质 852西方法律思想 901农业资源与环 境学概论 902植物保护概论 903分子生物学 904食品微生物学 905兽医微生物学 906动物遗传学 907机械设计基础 908电路原理 909林学概论 910工程力学
1、《西方哲学史》张志伟编，中国人民大学出版社，2002年版。2、《中国哲学教程 耕编，高等教育出版社，2002年版。
民间文学概论 教学大纲
民间文学概论教学大纲一、说明（一）课程性质《民间文学概论》是对民间口承文学的范围、特征、价值、体裁及各种具体形态作品进行综合性研究和专题性分析相结合的基础理论学科。
（二）教学目的通过本课程的学习，使学生正确认识民间文学在文学史上的地位、价值及其与人文学科和作家文学的关系，掌握民间文学的范围、基本特征、体裁分类方法等理论基础知识，同时培养学生对民间文学的兴趣和搜集整理、调查研究的基本技能，为今后进一步学习和研究民间文学及其他相关学科知识打好基础。
（三）教学内容本课程由综合理论、专题分析和作品阅读三部分组成。
综合理论，主要讲授民间文学的源流论、创作论、类型论、特征论、关系论、功能论、价值论、传承论、鉴赏论及史学理论等。
专题分析，主要讲授民间文学类型中的散体类型（神话、传说、故事）、韵体类型（民间歌谣、史诗、谜语、谚语等）、散韵合体类型（评话类、相声类、快板类、鼓曲类及少数民族曲种）等各种体裁的具体研究。
作品阅读，主要结合田野调查和文化语境分析一些代表性民间文学作品的内涵特质、产生流播与价值意义等。
（四）教学时数总授课54学时。
其中：综合理论与作品阅读：26学时；专题分析:28学时。
（五）教学方式以课堂讲授为导向，以课堂讨论、课外阅读、田野作业为辅助，将课堂教学与文化现实联系起来，注重培养学生对口头传承文学的认知研究能力和文化实践能力。
在教学过程中，适当通过田野作业或视频形式观摩分析民间文学传承状况，通过课程作1.你认为分析语境构成体系的七大元素对研究民间文学有何重大意义?2.鲍曼的表演理论主要有哪些观点？阅读参考书：1.户晓辉著：《现代性与民间文学》，社会科学文献出版社2004年版。
2.吕微、安德明编：《民间叙事的多样性》，学苑出版社2006年版。
3.（美）鲍曼著，杨利慧，安德明译：《作为表演的口头艺术》，广西师范大学出版社2008年版。
第十四章民间文学田野作业与科学写定教学要点：讲授田野作业的原则要领，掌握田野作业的形式技巧与文本写定的科学方法，适当进行田野作业和文本写定训练。
厦门大学各专业考研初复试科目大全
人文学院中文系初试参考书目：“语言文学基础”考试科目参考书目：1、王力：《古代汉语》，中华书局，2000年。
2、黄伯荣、廖序东：《现代汉语》，高等教育出版社，2000年。
3、袁行霈主编：《中国文学史》，高等教育出版社1999年。
4、朱栋霖主编：《中国现当代文学史1917-1997》（上、下册），高等教育出版社1999年。
5、李明滨主编：《世界文学简史》，北京大学出版社，2002年。
“文学理论与文学评论写作”考试科目参考书目：1、杨春时等：《文学概论》，人民文学出版社，2002年。
2、朱光潜：《西方美学史》，人民文学出版社1979年。
注：“文学评论写作”以古今中外文学经典名作为评论对象。
“语言学”考试科目参考书目：1、王力：《古代汉语》，中华书局，2000年。
2、黄伯荣、廖序东：《现代汉语》，高等教育出版社，2000年。
3、叶宝奎：《语言学概论》（修订本），厦门大学出版社，2002年。
4、叶宝奎、陈明娥：《语言学概论学习参考》，厦门大学出版社，2005年。
5、叶蜚声徐通锵：《语言学纲要》，北京大学出版社，2006年。
复试参考书目：文艺学专业：1、《文学概论》，杨春时等著，人民文学出版社2002年版。
2、《西方美学史》，朱光潜著，人民文学出版社1979年版。
3、《美学》，杨春时著，高等教育出版社2004年版（选讲部分不考）。
语言学及应用语言学专业：1.何九盈《中国古代语言学史》，北京大学出版社，2007年。
（非计算语言学方向考生复试用书）2.何九盈《中国现代语言学史》，广东教育出版社，2005年。
3.苏新春《汉语词义学》，广东教育出版社，1997年。
4.齐沪扬陈昌来《应用语言学纲要》，复旦大学出版社，2004年。
5. Visual Basic程序设计唐大仕清华大学出版社2004年。
（计算语言学方向复试用书，其他同上）汉语言文字学专业：1.何九盈《中国古代语言学史》，北京大学出版社，2007年。
2.何九盈《中国现代语言学史》，广东教育出版社，2005年。
民族学培养方案
中央民族大学民族学专业硕士生培养方案八、课程设置课程类别课程名称学时学分开课时间备注必修课公共必修课科学社会主义理论与实践543第1学期第一外国语1444第1、2学期学位核心课程民族学调查方法543民族学理论与方法543第1学期语言人类学543第1学期东西方文化比较543第3学期宗教文化543第1学期北方民族文化543第1学期南方民族文化543第1学期选修课公共选修课第二外国语722各专业开设专业选修课门数不限。
学生在导师指导下自由选修，获取规定的学分外语口语与听力722外语阅读与写作722专业选修课人类学名著导读362第1学期历史民族学362第1学期海外华人研究362第3学期新疆民族历史文化研究362第2学期穆斯林文化研究362第2学期蒙古族文化362第2学期伊斯兰教研究362第2学期婚姻家庭与亲属制度362第2学期族群理论与民族认同362第3学期文化产业创意研究362第4学期边政学362第3学期法律文化研究362第1学期社会统计学362第1学期民族人口学与世界民族362第3学期其它必修环节开题报告第4学期实践调查1第4学期补修课程体质人类学跨学科、同等学力考取者须修读至少2门以上本专业本科阶段核心课程，西方社会思想史只计成绩，不计学分。
九、必读书目序号书名作者出版社出版日期01《文化人类学理论方法研究》黄淑娉、龚佩华广东高等教育出版社1996年02《文化人类学理论流派》夏建中中国人民大学出版社1997年03《民族学通论》（修订本）林耀华主编中央民族大学出版社1997年04《民族学理论与方法》宋蜀华、白振声中央民族大学出版社1998年05《文化人类学》林惠祥商务印书馆1991年06《文化与社会人类学引论》墨菲商务印书馆1991年07《文化人类学调查》汪宁生文物出版社1996年08《中国民族学史》（上卷）王建民云南教育出版社1997年09《中国民族学史》（下卷）王建民、张海洋等云南教育出版社1998年10《文化格局与人的表述》王铭铭天津人民出版社1997年11《家庭、私有制和国家的起源》恩格斯人民出版社1972年12《古代社会》摩尔根商务印书馆1977年13《世界民族概论》李毅夫等中央民族大学出版社1993年14《初民社会》罗维商务印书馆1935年15《社会人类学方法》拉德克利夫-布朗山东人民出版社1988年16《人类学与现代生活》博厄斯华夏出版社1999年17《科学的文化理论》马林诺斯基中央民族大学出版社1999年18《原始社会的结构与功能》拉德克利夫-布朗中央民族大学出版社1999年19《萨摩亚人的成年》马格丽特·米德浙江人民出版社1987年20《文化模式》本尼迪克特华夏出版社1987年21《文化的科学》怀特山东人民出版社1988年22《努尔人》埃文斯-普里查德Oxford U. Press1940年23《结构人类学》（第一、二卷）列维-斯特劳斯上海译文出版社1995、1999 24《文化与交流》利奇中山大学出版社1990年25《文化的解释》格尔茨上海人民出版社1999年26《中国民族概论》宋蜀华陈克进中央民族大学出版社2001年27《江村经济》费孝通江苏人民出版社1986年28《金翼》林耀华生活·读书·新知三联书店1989年29《西太平洋的航海者》马林诺斯基华夏出版社2002年30《作为文化批评的人类学》马尔库斯等生活·读书·新知三联书店1998年31《文化人类学教程》孙秋云民族出版社2004年32《从结构到解构》弗朗索瓦-多斯中央编译出版社2004年33《人类学关键词》叶舒宪等诸广西师范大学出版社2004年34《文化管理手册》高占祥吉林人民出版1991年一、培养目标及学习年限：本专业培养德、智、体全面发展的社会学专业高级人才，要求学生拥有坚定正确的政治方向、热爱祖国、遵纪守法，拥有良好的道德品质和科学素养，具有献身科学和关怀社会的精神，具有健康的身体和良好的心理素质。
艺术学的田野工作
艺术学的田野工作伍国栋【内容摘要】在所有的民间艺术、民族艺术和都市艺术的各门类研究中，无论是过去还是将来，艺术事象的田野工作考察，都冬正确认识和真实显现被研究艺术对象内容、形式和构成规律的唯一途径。
特别是在当下全国各地高校艺术学学科建设“方兴未艾”的时刻，再度讨论和强调民间艺术、民族艺术和都市艺术研究田野工作之作用和价值，当不是一种无谓的“老生常谈”，而应当是一种已被相关文化人类学学科和艺术学学科确定为优良研究方法和操作程序的学术重温和理念重构。
【关键词】文化人类学田野工作艺术学艺术事象理论方法艺术学的田野工作，亦称“田野作业”，“实地调査”，是艺术学理论和方法的一个重要组成部分，亦可以说是艺术学学科建设的奠基性内容和重要操作程序。
特别是在当今文化人类学理论和方法，对艺术学及其各子学科传统理论及方法产生重大影响，但相关学科创建和研究工作程序则愈见简化、愈见浮躁的时期，对艺术学田野工作命题予以提出、讨论和注入新的内容，当具有现实意义和艺术学学科建设价值。
从20世纪90年代起，一些关心中国文化人类学和相关艺术学各分支学科基础建设的学者，对本学术领域中忽视田野工作的状况即深表忧虑：“当前中国文化人类学田野工作进步不大，大家忙于利用前人的资料（包括建国以后存在不少问题的民族调查资料）写出一本又一本大作，编出一套又一套丛书，而很少踏踏实实从事长期田野工作。
”⑴虽然这是针对20世纪末叶中国文化人类学的田野工作状况而言，但眼前这一状况无论是在文化人类学领域还是在深受其影响的艺术学领域，其状况并不见有所好转，反而还呈现蔓延的势态。
笔者认为，形成这一学术势态的原因固然是多方面的，但就艺术学领域而言，对艺术事象田野工作和相关主题考察缺乏积极的认识和自觉的实践，则是其中重要原因之一。
[1]汪宁生：《文化人类学调查一正确认识社会的方法沢北京，文物出版社，1996年,第227页。
024文化人类学研究人类文化，艺术学研究人类文化中的艺术。
人类学概论教学大纲
西北师范大学《人类学概论》专业课程教学大纲人类学概论一、说明（一）课程性质《人类学概论》是面向历史系文化遗产方向学生的专业平台课程。
（二）教学目的通过教与学，使学生掌握田野调查的研究方法，文化人类学各个理论流派的主要观点、核心概念以及文化人类学的各个学科分支及所探讨的基本问题、基本理论，从而拓宽学生的学术视野，增加其认识、分析问题的角度和对其他文化的理解包容能力，加深其对于人、社会、族群、文化的认识，并通过亲自参加田野调查的实践，增加学生理论联系实际和分析问题的能力。
（三）教学内容人类学的各理论流派，如古典进化论、传播学派、历史特殊论学派、新进化论、法国社会学派、功能主义学派、结构主义学派、象征人类学、解释人类学、实践人类学、后现代反思人类等；人类学的主要的分支学科如体质人类学、医学人类学、历史人类学、经济人类学、生态人类学、物质文化研究、族群与社会分层、人类政治体制与社会控制、宗教人类学、教育人类学、都市人类学、应用人类学等，还有人类学的基本方法田野工作。
（四）教学时数本课程共授课54学时。
（五）教学方式以讲授为主，结合启发与讨论等多种方式，促进教学相长；运用多媒体等现代化教学手段，增加教学的生动性和直观性，以提高教学效果和教学质量。
二、本文第一章导论教学要点：人类学的定义及其产生与发展历史；“文化”的中文古典含义和西文含义的演变；“文化”的特征、结构、组成等。
教学时数：3学时教学内容：第一节人类学的概念、领域、学科关系、研究方法（ 1）第二节文化的概念及其解释（ 2）第二章人类学理论的发展及其流派教学要点：人类学理论发展的历史轨迹；各个学派的基本观点及其代表人物的理论思想，各个理论流派的联系与区别。
教学时数：9学时教学内容：第一节理性——进化论时期（3学时）第二节实证——结构论时期（3学时）第三节理解——相对论时期（2学时）第四节论争与共识（1学时）第三章体质人类学教学要点：人的体质特征；人类进化和变异的过程和机制。
C603-硕士研究生入学考试-人类学研究方法
2014年赣南师范学院人类学
硕士研究生入学考试课程《人类学研究方法》
考试大纲及参考书目
一、考试方法：
闭卷，180分钟，满分150分
二、试题类型：
1．名词解释
2．简答题
3．论述题
三、参考书：
1．黄淑娉、龚佩华：《文化人类学理论方法研究》，广东高等教育出版社2004年。
2．汪宁生：《文化人类学调查：正确认识社会的方法》，文物出版社，2002年。
四、考试内容及要求：
1．人类学基本方法
2．人类学各流派方法论的贡献与不足
3．人类学重要代表性人物的方法论主张及其影响
4．人类学田野调查反思与民族志发展
5．人类学方法对社会科学的贡献。
武汉大学法学院各专业博士生入学考试部分参考书
武汉大学法学院各专业博士生入学考试部分参考书宪法学《宪法》周叶中主编，高等教育出版社2000年版。
《宪法基础理论》李龙著，武汉大学出版社1999年版。
《宪法变迁论》武汉大学出版社2002年版。
《西方宪法思想》李龙主编，高等教育出版社2003年版。
《代议制度的比较研究》周叶中著，武汉大学出版社1995年版。
法理学《法理学》，李龙主编，汪习根执行主编，人民法院出版社、中国社会科学出版社2003年版。
《良法论》李龙主编，武汉大学出版社版。
《依法治国方略实施问题研究》，李龙主编，武汉大学出版社版。
《法治社会的基本人权》汪习根著，中国公安大学出版社。
《二十世纪西方法哲学思潮研究》，张文显主编，法律出版社。
中国近现代立宪与宪政思潮《宪政文化与近代中国》，王人博著，法律出版社1997年版。
《中国宪政史》，徐祥民等著，青岛海洋大学出版社2002年版。
行政法学《行政法原论》周佑勇著，中国方正出版社2002年修订版。
《行政法学》叶必丰著，武汉大学出版社2003年版。
《行政法学》杨解君著，中国方正出版社2002年版。
《行政行为效力研究》叶必丰著，中国人民公安大学出版社2002年版。
《行政许可法理论与实务论》周佑勇主编，武汉大学出版社2004年版。
行政诉讼法学林莉红：《行政诉讼法学》，武汉大学出版社2001年版。
林莉红：《中国行政救济理论与实务》，武汉大学出版社2000年6月版。
姜明安主编：《行政法与行政诉讼法》，北京大学出版社、高等教育出版社1999年版。
吴庚：《行政争讼法论》，（台）三民书局1999年版。
中国刑法学《犯罪通论》马克昌主编，武汉大学出版社1999年版。
《刑罚通论》马克昌主编，武汉大学出版社1999年版。
《刑法各论》建议用王作富教授主编的上、下教材外国刑法学《外国刑法纲要》张明楷著，清华大学出版社1999年版。
《西方刑法学说史略》马克昌主编，中国检察出版社2003年版。
国际私法《国际私法学》韩德培、肖永平著，人民法院出版社、中国社会科学出版社2004年版。
文化人类学理论方法研究笔记[1]
![文化人类学理论方法研究笔记[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/d721b7cd6137ee06eff9183c.png)
黄淑娉龚佩华著，文化人类学理论方法研究，广东高等教育出版社，2004年。
第一章人类学的产生和发展P1一、人类学的产生1、人类学的含义人类学是研究人类的体质和社会文化的学科。
人类学，英语Anthropology，源于希腊文二字——Anthropos（人）和Logia（研究），意思是人的科学研究。
2、人类学作为一门独立学科是近代才形成的。
但有关人类学的知识资料则发源很早。
人类学作为独立学科在19世纪中叶遂告形成。
二、人类学的发展1、在人类学学科发展的过程中，出现了关于本学科的不同名称，如人类学、文化人类学、民族学、社会人类学、体质人类学。
作为学科的名称，最早使用的是民族学，后来才用人类学。
1901年把人类学分为体质和文化两个部分。
2、明确了人类学和体质人类学的概念和这两个名称的使用之后，便可以集中讨论研究人类社会文化的民族学、文化人类学和社会人类学三个名称。
（06人类学概论简答1：简述人类学的学术框架体系）1）在欧洲大陆，民族学是指研究人类族体的社会和文化的科学。
三者大体上说是相同的。
2）美国文化人类学研究范围扩大到包括民族学、考古学和语言学。
3）社会人类学是英国采用的学科命名，着重研究社会组织为其特点。
4）都是互通的，它们的研究对象、方法、知识结构和理论体系大体一致。
它们都是研究人类群体的社会文化及其发展规律，都强调实地调查、直接观察的方法，进行不同文化的比较研究。
3、每一门学科都有自己特有的研究对象，进行对某一领域的现象所特有的矛盾的研究。
文化人类学研究人类所创造的物质文化和精神文化的起源、特点及其发展变化的规律，对不同人类群体文化的相似性和相异性做出解释，应用人类学的理论方法研究和解决现代人类社会有关的实际问题。
人类学上所说的文化，经典性的定义（08年硕论述题：试述人类学中“文化”这一定义的流变。
）：“文化，就其在民族志中的广义而论，是个复合的整体，它包含知识、信仰、艺术、道德、法律、习俗和个人作为社会成员所必需的其他能力及习惯。
中山大学历史学系2013年招收攻读硕士学位研究生拟录取名单
安
12 叶磊 中国史
中国近代史
奖助
华峥 13
嵘
中国史
中国近代史
奖助
周卫 14
思
中国史
中国近代史
奖助
简秀 15
仪
中国史
中国近代史
奖助
唐伟 16
松
中国史
中国近代史
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
奖助
谭文 17
韬
中国史
中国现代史
奖助
文楚 18
涌
中国史
中国现代史
非奖助
19 忻译 世界史
世界近现代史
奖助
李乾 20
坤
世界史
英国史
奖助
21 李浩 世界史
育明教育
专注于中山大学考研专业课辅导 始于2006，八年辅导经验
育明教育徐老师赠言：你若盛开，清风自来
类别
学 术 型
中山大学 2014 年硕士研究生入学考试复试基本分数线
报考学科门类（专业）
总分
单科（满分 ="100 分）
单科（满分>100 分）
哲学[01]
320
50
90
经济学[02]
黄淑娉与龚佩华怎么编写人类学教材——兼对批评家批评的商榷
How Do Huang Shu-ping and Gong Pei-hua Compiled the Anthropological Textbook:Also Dissussing the Criticism from Critic 作者： 张婧璞[1]
作者机构： [1]广东开放大学法律与行政学院,广东广州510245
出版物刊名： 青海民族大学学报:社会科学版
页码： 22-29页
年卷期： 2020年 第1期
主题词： 教材;翻译;学术;批评
摘要：�文化人类学理论方法研究》是改革开放至20世纪90年代中期我国女民族学家合著的一部扛鼎之作,较之于同时代另外三本书而具有价值独特、流行甚广的社会效应与经济效益。
正因为如此,也招致一些非议。
两位作者面对非议为何要以沉默待之?这些非议是否正确?其所产生的深层原因何在?文章对此一一作了解答,不仅替作者洗涤了不白之冤,而且总结了这部扛鼎之作的炼就。