议论文：如何设置分论点(整理)

练一练：让心底盛开一朵花
先用一个句子：一代大家苏轼让心底盛 开一朵花。然后对宾语“花”具体化， 分论点一：国家危难时，一代大家苏轼 让心底盛开一朵爱国之花。 分论点二：罢官遭贬时，一代大家苏轼 让心底盛开一朵乐观之花。 分论点三：文学创作时，一代大家苏轼 让心底盛开一朵豪放之花。
练一练：让心底盛开一朵花
• 练习：以“这山望着那山高 ”为 题作文。 • 用推想结果法提炼分论点如下： • 一：这山望着那山高，人就会永不 满足。 • 二：这山望着那山高，人就会精益 求精。 • 三：这山望着那山高，人就会力争 上游。
练一练：让心底盛开一朵花
分论点一：让心底盛开一朵宽容之 花，人就会有“海纳百川”的胸怀。
• 可以是分论点的对比展开。 • 如《说“安”》可以分解为: • ①我们喜欢安，渴望安。 • ②我们又要提防安，不要因贪安而 蒙蔽了双眼； • ③人生、国家定要将“安”字慎选。
• 也可以是分论点内部辩证分析。 • 如《忘记什么，铭记什么》可这样 分解的：
①忘记结果的悲惨，铭记过程的快乐；
②忘记工作的卑微，铭记奉献的伟大；
练习：
• 以“距离产生美 ”(08湖南卷) 为例，按照递进式分解论点。 什么是“美” ？ 距离为什么产生“美”？
距离怎样产生“美”？
• 练一练：《勿以善小而不为》 • 中心论点：乐为“小善” • 分论点： • ⑴乐为“小善”，体现心灵美； （个人） • ⑵乐为“小善”，能使集体团结、 友爱、和睦、互助；（集体） • ⑶乐为“小善”，有利于整个社会 风气的好转；（社会）
方法：寻措施——追问“怎么样才 能让心底盛开一朵花”
分论点一：“老吾老以及人之老，幼吾 幼以及人之幼”，心存博爱，让心底 盛开一朵花。 分论点二：“竹杖芒鞋轻胜马”“一蓑 烟雨任平生”，心存达观，让心底盛 开一朵花。 分论点三：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干”，心存奉献，让心底盛开 一朵花。
用并列式分论点时应该注意：
分论点二：让心底盛开一朵奉献之 花，人就会有“赠人玫瑰”的美质。
分论点三：让心底盛开一朵自信之 花，人就会有“不畏风雨”的雅量。
并列分解的角度和方法
3、怎么样、怎么办，也就是提出解决
问题的具体措施和途径，即分论点。
以“微笑”为题，拟写三个并列分论点。 面露微笑，需要一颗视山头为石头的心 灵。 面露微笑，需要一种视和谐为上帝的气 度。 面露微笑，需要一种视名利如浮云的豁 达。
并列分解的角度和方法
1、是什么，主要是回答中心论点的 类别、性质和内涵。
以“微笑”为题，拟写三个并列分论点。 微笑是一种表情，是化解矛盾、促进和 谐的表情。 微笑是一种态度，是积极向上、充满乐 观的态度。 微笑是一种豁达，是淡泊名利、宁静致 远的豁达。
•对“是什么”的阐述可具体，可抽象， 可比喻。 •练习：话题“关爱”。 •1、关爱是一句鼓励的话语；关爱是一 个温暖的眼神；关爱是一次及时的搀扶。 （具体表现） •2、关爱是无私的奉献；关爱是倾情的 给予；关爱是想他人之所想。（抽象概念） •3、关爱是化雨的春风；关爱是暖人的 炭火；关爱是带给人清凉的树荫。（比喻）
• 练习：题目“微笑”，提出中心论点： • 我们的生活需要微笑。
• 分论点：
• ①微笑，它润滑了人与人之间的情感， 它拉近了人们的距离。 • ②微笑，它是人心中乐观态度的映射， 让我们勇敢地面对生活的风风雨雨。 • ③微笑，是最美的符号，它能避免悲 剧与灾难的发生。
追原因——让心底盛开一朵花
【例】确定中心论点：“让心底盛开一 朵坚韧之花。” 分论点一：（因为）坚韧是一种动力， （所以）能使个人在挫败中崛起。 分论点二：坚韧是一种团结，能使集体 在困境中奋起。 分论点三：坚韧是一种精神，能使国家 在灾难中雄起。
• 阐述：三个分论点都是从“乐 为小善”的好处，即从“为什 么”的角度分析，可以说是横 向并列式；从个人到集体到社 会，范围由小到大，意义由浅 入深，又是纵向递进式。 • 纵向递进式其层与层，有较为 严格的顺序。
• 分论点常见形式——正反对比式 •
辩证分解需要用一分为二的观 点来看待事物，既要看到事物的正 面，也要透过事物的本质看到事物 本身所存在的缺点，即事物的反面， 防止“一叶障目”或“过犹不及”， 进行客观公正的评价，方能使论证 更具有说服力。
方法：拓内容。
看这个句子的宾语可涉及到哪些人 （事，物），然后对其予以补充或 者具体列举，即成为分论点。
例：阅读是一种孤独 ⑴阅读是一种环境上的孤独。 ⑵阅读是一种心理上的孤独。 ⑶阅读是一种精神上的孤独。
练一练：让心底盛开一朵花
分论点一：微尘让心底盛开一朵爱心之 花，因为他懂得“一粒微尘可扬起爱 心风暴”。 分论点二：钱学森让心底盛开一朵奉献 之花，因为在他心里国为重，家为轻， 科学最重，名利最轻。 分论点三：孟祥斌让心底盛开一朵崇高 之花，因为他晓得生命的价值从来不 是用交换来体现。
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• 拟写分论点的要求 ①分而有范：几个分论点应该按同一标 准（同一角度）回答同一问题。 “扣得住” ②分而有理：分论点之间界限清楚，不 互相交叉重叠，互不包容。 “分得开” ③分而有序：分论点的排列的先后顺序 要合乎逻辑，合乎情理。 “排得顺”
分论点常见形式——横向并列
历来我们都将议论文分为提出问题、 分析问题和解决问题三部分，但是 我们不一定要将这三个问题都阐明 清楚，可以择其中之一，从不同的 侧面横向展开来分解中心论点。 1、并列分解“是什么” 2、并 列分解“为什么”“会怎样” 3、 并列分解“怎么样”“怎么办”
• 前提：先将由话题（标题）确定的 中心论点用一个句子表达出来。
方法：求对象 （即看这个论点涉及到哪些人、事、物， 然后列举出来，即成为分论点。）
以“微笑”为题，拟写三个并列分论点。 孔子的微笑，是从容面对学生的回答， 因材施教，让学生健康发展的艺术。 邰丽华的微笑，是面对厄运，展现生命 的蓬勃，给人心灵震撼的坚韧。 吴怡的微笑，是在亚运会上传递中华文 明，展示良好的国人形象的载体。
一、 分论点的设置一定要围绕中心论点 展开，不要偏离论述的中心，不要偷换 论点，转移论题。 二、分论点的设置不能重复交叉，不能 出现逻辑上的混乱。
三、分论点要力求句式相同，字数相等。
分论点常见形式——纵向递进式
按议论步骤递进 议论文一般按“是什么，为什 么，怎么样”的步骤来写作，环环 相扣，逐步解决议论文的三个问题， 这其实是一种递进关系。可以集中 笔力写清楚任一方面，也可以三个 方面都作全面详细的写作。
• 论点是议论文的灵魂，分论点是支撑 起这个灵魂的骨架，所以，要特别注 意分论点的确立与设置。 • 本论是议论文的主体，议论文的结构 布局主要是本论部分的结构安排。 • 本论部分的结构安排，一种常用的、 基本的方法是分解中心论点，然后用 几个分论点依次对中心论点进行论证 或阐述，各分论点之间的关系有横向 并列、纵向递进、正反对比等几种。
方法：索结果。
即以标题或中心论点为前提，去推想在 这个前提之下会产生怎样的意义、作 用、价值或影响。也就是说有了这个 标题或中心论点，会怎么样。
失意沮丧时，微笑会给人以舒畅，让你茅塞顿开。 一蹶不振时，微笑会给人以力量，让你精神百倍。 忧愁苦闷时，微笑会给人以觉悟，让你阴霾消散。
以“微笑”为题，拟写三个并列分论点。
• 练一练：《如何估价自己》 • ①正确估价自己，既看到自己的长处， 又看到自己的不足，就会不断努力， 不断前进。 • ②过高地估价自己，瞧不起别人，刚 愎自用，不思努力，就会停滞不前。 • 阐述：将两种不同的事物或同一事物 的不同情况，分解成正反两个方面， 从而从正反两个方面设置分论点，以 显示论点的鲜明性。
③忘记物质的贫穷，铭记精神的富有； ④忘记灾祸的无情，铭记人情的温暖。
分论点常见形式——比喻阐释式
这是一种化抽象为形象的分解方式，论 点不直接表明，而是用喻体表明观点， 使文章显得含蓄又有底蕴。当然这不是 论点分解的主要形式，但别有一番情趣， 可以增加作文的形象性。 以“微笑”为题，拟写三个分论点。 微笑是一束花，能给人温馨的芳香。 微笑是一缕光，能驱散心中的黑暗。 微笑是一盏灯，能给人知明成功的芳香
练一练：这山望着那山高 ①这山望着那山高，是一种永不满 足的精神。 ②这山望着那山高，是一种精益求 精的精神。 ③这山望着那山高，是一种力争上 游的精神。
• 阐述：并列式是面（横向）展开， 用的是横向思维和发散思维，其分 论点与分论点之间没有严格的顺序， 但也要围绕中心论点展开，分论点 之间要能构成并列关系，且分论点 的句式要大体一致。
分论点一：在真Biblioteka Baidu的情感世界之中，我
们让心底盛开一朵感恩之花。
分论点二：在生活的困难挫折面前，我
们让心底盛开一朵坚韧之花。
分论点三：在需要对人民负责的时候， 我们让心底盛开一朵责任之花。
并列分解的角度和方法
2、为什么，主要是回答原因和目的方面 的问题，可以简称为“因”。就是把中 心论点作为结论去追溯这个结论产生的 条件和原因。 方法：追原因 以“微笑”为题，拟写三个并列分论点。 因为微笑，成就了生命的坚韧与不屈。 因为微笑，铸就了心灵的自信与乐观。 因为微笑，构建了社会的和谐与融洽。
• 小结： • 以上的几种设置分论点的方法， 为了方便起见，将它们分开讲 述，其实，在实际运用中过程 中，往往是交叉、综合使用的。 只要我们在使用这些方法的过 程中，掌握好围绕中心论点， 设置分论点的原则，一切问题 就迎刃而解了。